ESCUELA PRIMARIA C. C. T.

ZONA ESCOLAR
Ciclo Escolar 2020 – 2021
Profr. Grado: Sección:

MONITOREO DE AVANCE EN LA ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA IMPLEMENTADA EN EL CICLO ESCOLAR

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Indicaciones: contestar las preguntas que en este momento sea posible con la información que conoce.

NUESTRA ESCUELA SÍ NO

Utilizó un medio masivo de apoyo a la educación a distancia

El medio utilizado por el docente para la formación a distancia es accesible a sus alumnos.

Todos los alumnos que debieron reinscribirse en la escuela, lo hicieron.

Todos los alumnos participan o interactúan en el proceso formativo a distancia.

Los alumnos cuentan con los libros de texto gratuito.

Incluye a alumnos con NEE o cuyas condiciones los ponen en desventaja.

Cuenta con una idea de la estrategia a desarrollar con su grupo.

Cuenta con estrategia de seguimiento.

Considera el aspecto socioemocional del alumno.

ESCUELA PRIMARIA C. C. T. ZONA ESCOLAR

Ciclo Escolar 2020 – 2021
Profr. Grado: Sección:
 BORRADOR DE LA ESTRATEGIA DE TRABAJO A DISTANCIA

No. ASPECTO O MOMENTO PRÁCTICAS QUE REALIZARÉ

Se requiere que sean muy específicos en las acciones que van a emprender, que
incluyan los materiales que se van a requerir, así como los materiales que necesitan
consultar, en algunos aspectos es importante incluir los tiempos.
1. Al iniciar el ciclo escolar a distancia, qué problemáticas
y retos se presentan.
2. Al ser notificado del grupo que atenderá, qué necesita
identificar de sus alumnos para conocerlos mejor (en
caso de no tener el mismo grupo del ciclo anterior debe
incluir actividades de comunicación con el docente que
trabajó con ellos, incluya qué datos en específico necesita
que le informen, registre aquí todo lo que le preguntará
para saber la mayor cantidad de información que le sea
útil para establecer su estrategia de trabajo a distancia,
recuerde preguntar qué herramientas tecnológicas tenían
al alcance sus alumnos.
Si tiene el mismo grupo del ciclo pasado, qué datos
necesita tener de ellos bien organizados, a qué
características requiere prestar mayor atención, analice
aquellas situaciones que dificultaron o que favorecieron
el trabajo a distancia.
Para los maestros que tendrán primer grado, prepare
algún guion de preguntas que requiere hacerles a los
padres para conocer la situación que viven los alumnos y
las herramientas tecnológicas con las que cuentan los
alumnos).
3. Al seleccionar la estrategia de educación a distancia a
utilizar (detallar la estrategia que va a utilizar tomando en
cuenta la información que tiene hasta el momento).
4. Al seleccionar los contenidos fundamentales (qué
criterios utilizará para seleccionarlos).
5. Al realizarla valoración diagnóstica (cómo la llevará a
cabo).
6. Al establecer comunicación con las familias
(especificar medio por el cual las contactará).
7. Al tener el primer contacto con los alumnos (acciones
que considera pueden favorecer un vínculo positivo con
 los alumnos y sus familias).
8. Al establecer las reglas de comunicación con las
familias para favorecer el uso adecuado del tiempo
(horarios de comunicación, acompañamiento por parte de
un adulto en el uso de las redes sociales, envío de
actividades, entre otros).
9. Al informar los materiales que van a usar (tomando en
cuenta que no está permitido el envío de listas de útiles
escolares, ni solicitar la compra de materiales, piense en
el reciclaje de libretas y útiles que dejaron en buen estado
el año anterior).
10. Al planificar las actividades de la primera semana
(incluir cantidad de actividades que tiene proyectado
solicitar, recuerde que necesita enfocarse en los
aprendizajes).
11. Al planificar las actividades de la segunda y tercera
semana.
12. Al hacer el seguimiento de las actividades de los
alumnos.
13. Para evaluar las actividades de los alumnos.