SEMANA 7 Y 8

PROYECTO CIENTíFICICO

Lengua y Literatura - Matemáticas - Ciencias

Naturales - Educación Física - Ciencias Sociales -
inglés - Educación Artística.

9no.°EGB
“C” “D”

ELABORADO POR:
Recuerda:
Se propone un proyecto, relacionado con un objetivo de
aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cada
semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo
de tu familia. Te recomendamos trabajar en tu proyecto
durante al menos 50 minutos diarios.

Los proyectos y las actividades planteadas para cada semana

no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos
disponibles en casa

Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza

los textos escolares de este año o de años anteriores

Intenta seguir una rutina estable, con horarios regulares para

tus actividades de aprendizaje, pero también para la
recreación, las tareas del hogar y el descanso.

Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en

tu portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu
proyecto

Un/a docente se pondrá en contacto contigo. Si aún no has

sido contactado por tu docente tutor/a, comunícate con
él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito
educativo. El acompañamiento pedagógico y emocional es
fundamental. Queremos apoyarte.

Si eres víctima de violencia o conoces de algún acto violento,

cuéntale a tu docente o a una persona adulta de confianza.
Puedes llamar al 911 o al 1800 DELITO (335486) para denunciar
estos casos.

Las personas somos diversas. Adapta las actividades

propuestas a tu realidad y a tus necesidade
 Proyecto Científico 9no EGB
|

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

LCDA. ÁGUEDA GONZÁLEZ QUIÑÓNEZ
Dirección: ATACAMES - BARRIO EL ROSARIO.
Email: uniedu-aguedagonzalez@hotmail.com

Amie: 08H01276 Circuito: C05 Distrito: 08D03 - MUISNE- ATACAMES

PROYECTO CIENTÍFICO 1 - SEMANA 7 Y 8

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA
Subnivel: Básica Superior
Grado/Curso: 9no EGB
Fecha: Del 21 de junio al 2 de julio de 2021
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas
aprendizaje: promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos,
emociones, inquietudes y necesidades.

Objetivos
específicos: • Los estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a clases
implica.
comprender las medidas de prevención, a partir de la comprensión de
las formas de contagio, función del sistema inmunitario, barreras
inmunológicas.

• To know the Preventive Measures in School.

• Para mejorar la condición física del individuo.

• Reconocer algunas características significativas de eventos y obras

artísticas de distintos estilos y comentarlas.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

• Analizar el origen de los primeros pobladores de América y sus formas

de supervivencia,

• Analizar las operaciones y métodos de solución de las ecuaciones de

primer grado con los números naturales.

• Resolver problemas en los cuales usen las operaciones definidas en el

conjunto de los números naturales, para determinar la solución de una
ecuación de primer grado.

• Plantear un problema en el cual se tenga una variable o incógnita a través

de la modelación de un problema cotidiano.

Indicadores de • Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las

Evaluación formas de contagio, función del sistema inmunitario, barreras
inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) Ref. I.CN.4.7.1.
• I.EFL4.1.1 Learns can demonstrate an understanding of the integrity of
different cultures by sharing experiences and by participating in class
activities and discussions in a way that show empathy and respect for
other (I.3,S.1,S.2,J.1,J3)
• Plantea objetivos personales de mejora de su condición física a partir
de la identificación de los beneficios de la actividad física para su salud.
• LL.5.4.6. Expresar su postura u opinión sobre diferentes temas de la cotidianidad y
académicos, mediante el uso crítico del significado de las palabras.
• Participa activamente y aporta ideas en procesos de creación artística,
utilizando materiales naturales y de desecho.REFI.ECA.3.2.3
• Resuelve problemas mediante la elaboración de modelos matemáticos
sencillos. (Ref.I.M.4.3.2.).
• Explica la importancia de la historia para la comprensión del origen de la
humanidad, del trabajo como factor fundamental de la evolución y desarrollo
de una sociedad, el papel de la mujer en la invención de la agricultura y la
influencia de la agricultura y de la escritura en las formas de vida y
organización social de los pueblos. I.CS.4.1.1.

Proyecto: Retorno seguro con cultura, para cuidar nuestra salud física y emocional.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

Indicaciones:
• En este proyecto diseñarás y elaborarás un tríptico con información
importante para el retorno seguro a nuestro colegio.
• Para la elaboración de tu tríptico podrás reutilizar los materiales
disponibles en casa, tales como: Hojas de cuaderno o reutilizables con
espacio para escribir, goma (pegamento) o cinta adhesiva, lápices de
cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros
materiales que tengas en casa.
• Recuerda seguir las indicaciones que tus maestros en cada asignatura te
dará a lo largo de estas 2 semanas.

Semana 7. De 21 al 25 de junio.
Lengua y Literatura – Lunes 21 de junio del 2021.

Tema: El distanciamiento

Sabías que: El distanciamiento social es una de varias medidas de prevención cotidianas que se deben
tomar en conjunto para reducir la propagación del COVID-19, que incluyen usar mascarillas, evitar tocarse
la boca si no se lavó las manos, lavarse las manos con frecuencia con agua y jabón por al menos 20
segundos. También mantener el distanciamiento al aire libre o al interior de cualquier lugar, ya se en casa o
en algún local.

¿Cómo podemos saber si una persona esta contagiada?

. Si una persona tiene coronavirus lo primero que va a notar es fiebre.

. Le sigue entonces la tos seca en segundo orden.
También se encuentra la dificultad para respirar, así como dolor muscular en tercer orden.

¿Qué deberíamos hacer para evitar los contagios?

Para evitar el contagio de la corona virus debemos hacer lo siguiente

. Lávate las manos con frecuencia. Usa agua y jabón o un desinfectante de manos a base de alcohol.
. Mantén una distancia de seguridad con personas que tosan o estornuden.
. Utiliza mascarilla cuando no sea posible mantener el distanciamiento físico
. No te toques los ojos, la nariz ni la boca.
. Cuando tosas o estornudes, cúbrete la nariz y la boca con el codo flexionado o con un pañuelo.
. Si no te encuentras bien, quédate en casa.
. En caso de que tengas fiebre, tos o dificultad para respirar, busca
atención médica.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

Tríptico: Un tríptico es un folleto informativo que se dobla en tres partes, las cuales por lo general
tienen forma rectangular. Es una herramienta de comunicación que suele usarse para celebraciones
y otros eventos sociales, ya que, al tener seis caras, puede albergar mayor información.

Ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=6mL1udOT5RQ

ACTIVIDAD.

1. ¿Qué es un distanciamiento social por coronavirus?

Tríptico: CONTINUA EN LA ELABORACIÓN DE TU TRIPTICO

TRIPTICO PASO 1
PARA LA ELABORACION DEL TRIPTICO NOCESITARAS UNA HOJA O CARTULINA
TAMAÑO A4, MARCADORES, LAPICEROS, MAGENES Y CREATIVIDAD.

ELABORACION DE LA PORTADA
La portada llevara un nombre creativo referente al tema del proyecto.
Un dibujo representativo del tema.
Datos personales.
Curso Y paralelo.
VIDEO EXPLICATIVO DE COMO HACER UN
TRIPTICO
https://www.youtube.com/watch?v=6mL1udOT5RQ :

Valor del día.

 Proyecto Científico 9no EGB
|

Inglés - Martes 22 de junio del 2021.

READING

TOPIC: Preventive Safety Measures.

ACTIVITIES:

1.- READ THE FOLLOWING TEXT ABOUT PREVENTIVE MEASURES IN SCHOOL.

READING

In this school year we hope to return to school very soon..!! To see our friends and teachers
again. But we must continue to take care, because is very important if we want to return to
school.

Not forget the preventive safety measures such; wash your hands often, if soap and water
are not available use an alcohol based hand sanitizeer, wear a face mask also is important to
clean and disinfect frequently touched objects and surfaces. In case, anyone has been
confirmed to be infected by this virus, visit your doctor. Let's remember to keep social
distance.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

2.- LISTEN AND NUMBER. CHOOSE THE WORDS FROM THE WORDBANK.

3.- CHHOSE THE CORRECT WORD

Did you know that… / sabias que…

Preventive Safety Measures help prevent the spread of COVID-19 / Las medidas preventivas
de seguridad ayudan a prevenir la propagación de COVID-19.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

TRIPTICO PASO 2

PROJECT
• EN TU TRIPTICO ESCRIBE 3 RECOMENDACIONES EN INGLES PARA EVITAR
CONTAGIARNOS DE COVID 19 Y REALIZA UN DIBUJO QUE REPRESENTE CADA
RECOMENDACIÓN.

Valor del día

Amor: Se entiende el amor como un sentimiento de afecto hacia un ser humano, un ser vivo o una
cosa. Además, es una de las emociones más poderosas que el ser humano es capaz de
experimentar.

Ciencias Naturales - Jueves 24 de junio del 2021.

Tema: Queremos estar sanos.

Sabías que … El sistema inmune es la defensa natural del cuerpo, compuesto por un grupo de
órganos y células especiales que lo protegen de infecciones y enfermedades.1 Para mantenerlo
saludable, es importante adoptar hábitos como; hacer ejercicio, alimentarse sanamente, dormir
bien y mantenerse hidratado todos los días.

¿Cómo identificar si las defensas del cuerpo están bajas?

Las defensas son las encargadas de impedir la entrada de virus y bacterias al

organismo. Por ello, la importancia de fortalecerlas. Algunas señales para
determinar que están bajas son: infecciones virales y resfriados recurrentes.

Además, nuestro cuerpo tiene barreras para protegernos….

Barrera Primaria: la piel, las mucosas, la saliva y las lágrimas…

Cuando la piel esta íntegra y saludable, es probable que los virus no
puedan penetrar. En el caso de las mucosas, actúan como una sola, existe
un sistema común de mucosas, es decir, todas ellas se comunican, por eso
si una de ellas no está sana, es probable que el resto tampoco lo esté.
Es por esto que cuando tenemos problemas en la piel nos aconsejan que
cuidemos el intestino, puede parecer un sin sentido, pero arreglar la primera mejora la segunda.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

CONVERSA CON TU FAMILIA sobre de las medidas de cómo cuidar el sistema

inmunológico.

Actividad: Propón 5 medidas de prevención para evitar contagiarnos de Covid 19 y 5 medidas

RECOMENDACIONES PARA EVITAR RECOMENDACIONES PARA
CONTAGIARNOS DE COVID 19 MANTENER SISTEMA INMUNOLÓGICO
SALUDABLE.

para mantener nuestro sistema inmunológico saludable.

TRIPTICO PASO 3

Tríptico: CONTINUA EN LA ELABORACIÓN DE TU TRIPTICO

COLOCA EN TU TRIPTICO 3 RECOMENDACIONES

PARA MANTENERNOS SALUDABLES.

Valor del día.

RESPETO El valor del término está basado en la ética y en la moral. Una persona cuando es respetuosa acepta
y comprende las maneras de pensar y actuar distintas a las de ella, también trata con sumo cuidado todo aquello
que lo rodea.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

Matemáticas – Viernes, 25 de Junio 2021

Tema: ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA

Sabías que:
Actualmente, uno de los principales retos relacionados con la pandemia causada por el COVID-19
es la capacidad y necesidad de detención de las personas infectadas. Llevar a cabo pruebas de
detención es importante para ayudar a entender y detener la propagación del COVID-19. Las
pruebas permiten saber si alguien está infectado y tomar medidas adecuadas para no poner en
riesgo a otras personas.

RECUERDA:

Una ecuación de primer grado con dos incógnitas es una igualdad entre dos cantidades llamadas
miembros, es de primer grado porque la incógnita, está representada por una letra que debe tener
exponente uno. Resolver la ecuación es encontrar el valor de la incógnita utilizando la transposición
de términos. Por lo tanto resolver una ecuación no es otra cosa que encontrar el valor o los valores
que ha de tomar la variable o incógnita para que se cumpla la igualdad.

ACTIVIDAD:

Los ciudadanos que pretenden salir del país o reintegrarse a sus lugares de trabajo deben realizarse
pruebas de diagnóstico para detectar si tienen o no COVID-19, esta situación es aprovechada por
laboratorios clínicos privados los cuales se manejan con los siguientes valores. Estas pruebas
diagnostico pueden ser de Antígenos o de anticuerpos cuantitativas

En uno de los laboratorio aperturados recientemente en la ciudad llamado “La Esmeralda

laboratorios” están haciendo un descuento de 5 dólares del valor real de la prueba de diagnóstico
Antígeno en su primer día de apertura, con lo cual el precio de las prueba de diagnóstico Antígeno
costaría 10 dólares.

¿Cuál es el precio real de la prueba de diagnóstico Antígeno para COVID-19?

 Proyecto Científico 9no EGB
|

Llamaremos “x” al precio de las prueba de diagnóstico antígeno

Como el precio de las pruebas Antígenos han sido disminuidas en 5 dólares de su valor real,
ahora el precio a pagar es 10 dólares,

𝑥 − 5 = 10

𝑥 = 10 + 5

𝑥 = 15

Sustituyendo 𝑥 = 15 en 𝑥 − 5 = 10 tenemos:

15 − 5 = 10

15 = 15

Por tanto, el precio real de las prueba Antígeno es de 15 dólares

ACTIVIDAD PROPUESTA:
En el mismo laboratorio están haciendo un descuento de 10 dólares del valor real de la prueba de
diagnóstico de anticuerpos cuantitativas en su primer día de apertura, con lo cual el precio de las
prueba de diagnóstico Antígeno costaría 25 dólares.

Llamaremos “x” al precio de las prueba de anticuerpos cuantitativas

Realiza el planteamiento de la ecuación de primer grado y determina

¿Cuál es el precio real de la prueba de diagnóstico prueba de anticuerpos cuantitativas para

COVID-19?

Tríptico: Continua en la elaboración de tu tríptico

TRIPTICO PASO 4

En la portada colocaras el nombre del laboratorio, junto con un gráfico hecho a tu imaginación y una
pequeña descripción de los descuentos del laboratorio. En la siguiente página pondrás el significado
de ecuación de primer grado con una incógnita. En la siguiente página escribirás la importancia de
la prueba covid-19 para viajar a otro país y los dos tipos de pruebas que se pueden realizar con sus
respectivos precios reales del laboratorio “LA ESMERALDA”

Valor del día

Amistad: Relación de afecto, simpatía y confianza que se establece entre personas

que no son familia.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

Semana 8, del 28 de junio al 2 de julio.

Educación Artística – Martes, 29 de Junio 2021

Tema: OBRAS CON OBJETOS

Sabías que…El arte objeto, del término francés objet trouvé, se entiende por el arte hecho de
adaptaciones, interpretaciones y/o modificaciones de objetos ordinarios, que habitualmente no
tienen una función estético-artística, a un contexto artístico o poético, pero lo vamos a plasmar en a
través del arte para mantener el distanciamiento en estos tiempos de pandemia

¿A qué se le llama arte? … Se le llama arte al conjunto de reglas para llegar hacer algo bien.

Conversa con tus familiares sobre las obras de arte sobre las obras de arte.

ACTIVIDAD.

Dibuja dos medidas de prevención para evitar contagiarnos del covid 19.

Tríptico: Continua en la elaboración de tu tríptico

TRIPTICO PASO 5

Coloca dos imágenes CREATIVAS indicando medias de Bioseguridad.

Valor del día

Responsabilidad, es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la ética sobre
la base de la moral. Puesto en práctica, se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo
afrontarlas de la manera más positiva e integral para ayudar en un futuro.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

Estudios Sociales – Miércoles, 30 de Junio 2021

Tema: Tema: Origen de la humanidad.

Sabías que … El origen de la humanidad siempre ha estado envuelto en misterios. La teoría más
aceptada, en el mundo científico, es la de Charles Darwin, quien fue un naturalista inglés que dijo
en el siglo XIX que el hombre es el resultado de un proceso denominado “Evolución de las especies”
y que fue la selección natural y la evolución lo que dio origen a los seres que habitaron y habitan el
planeta.

Fuente: https://ihistoriarte.com/2014/04/el-origen-de-la-humanidad/

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/08/Sociales-texto-8vo-EGB.pdf
página 16-17-18

ACTIVIDAD.

1. Con base en la lectura del texto “Origen de la humanidad”, crea en tu cuaderno una
línea de tiempo que explica el proceso evolutivo de la humanidad.

Recuerda que una línea de tiempo es una representación gráfica que permite ver y
comprender secuencias de tiempo entre acontecimientos, hechos o eventos. Para tu línea de
tiempo, puedes utilizar nombres de la hominización, años, dibujos, explicación, flechas y
colores. Utiliza tu imaginación.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

Tríptico: Continua en la elaboración de tu tríptico

TRIPTICO PASO 6

PARA LA ELABORACIÓN DE TU TRIPTICO REALIZA UNA IMAGEN INFORMATIVA PARA

EL CUIDADO DE LA SALUD EL COVID-19

Valor del día

Humildad se basa en el hecho de que nadie lo sabe todo. Como seres humanos, nos movemos
entre nuestros propios límites y debilidades; una persona humilde sabe que juntos somos más,
y, por ello, se preocupa por el bien de todos los que le rodean.

Educación Física –Jueves, 01 de Julio de 2021

Tema: Resistencia aeróbica e orgánica

ACTIVIDAD.
Leer en concepto de la resistencia aeróbica y contestar las tres preguntas de acuerdo, a la
lectura y la experiencia en la práctica de los 20 minutos de bailes.

¿Qué es la resistencia aeróbica e orgánica?

Sabías que … La resistencia es la capacidad para realizar continuamente una actividad o un trabajo
durante el mayor tiempo posible. En el caso la resistencia aeróbica, esta capacidad se refiere
específicamente a la respiración y el balance de oxigeno interno del cuerpo humano, así como de
los distintos ritmos de aguante de lo que es capaz.
Para incrementar o sostener nuestra resistencia aerobica,se debe realizar con regularidad y
constancia ejercicios que involucren al sistema cardiorespiratorio,conocido tambien como ejercicios
aerobicos.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

¿Cuáles son los beneficios de la resistencia aeróbicas?

¿Qué es la capacidad aeróbica y cuáles y sus beneficios?

¿Cómo influye la resistencia aeróbica durante la actividad física?

• Practica.
Bailar media hora sin parar diferentes ritmos de música ( salsa,merengue,bachata)

Tríptico: Continua en la elaboración de tu tríptico

TRIPTICO PASO 7

Escribe 3 recomendaciones para tener una vida saludable y mantener fuerte nuestro cuerpo y así
no enfermarnos.

PRESENTA TU RESULTADO FINAL DE TU TRÍPTICO A TU FAMILIA.

Valor del día

Empatía: Es la intención de comprender los sentimientos y emociones, intentando experimentar
de forma objetiva y racional lo que siente otro individuo.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

AUTOEVALUACIÓN:
ASPECTOS TOTALMENTE PARCIALMENTE NO LO
HAGO
Respeto mi horario diario
dedicado al trabajo académico.

Me intereso por aprender y no

solo por cumplir con las
actividades.
Procuro tener contacto con mis
docentes para recibir el
acompañamiento académico.

Compromisos
• Dar lo mejor de mí en cada una de las actividades.
• Usar mi creatividad y pedir el apoyo de mi familia cuando lo considere
necesario.
• Cuidarme y cuidar a mi familia siguiendo las medidas de prevención, como el
lavado de manos y la permanencia en casa.
• Cumplir con responsabilidad cada una de las actividades de esta ficha.

NOTA: AL FINALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTE RPOYECTO

TAMBIEN DEBE HABER FINALIZADO EL TRIPTICO QUE SE RERALIZO
DURANTE ESTAS DOS SEMANAS.

ACTIVIDADES PARA EL BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE

En los tiempos y espacios libres, puedes realizar las siguientes actividades: Leer
un libro, cuento o poema en compañía de tu familia. Puede ser un libro que
tengas en casa o una de las lecturas incluidas al final de tus textos escolares. Si
tienes conexión a
internet, puedes ingresar al siguiente enlace
https://recursos2.educacion.gob.ec/supaudiolibros/ en donde encontrarás
divertidos audiolibros.
También puedes crear tus propios juegos en el hogar. Tu creatividad es lo más
importantey la mejor forma de aprender es a través del juego. Si quieres,
pregúntale a alguien de tu familia sobre los juegos que disfrutaba cuando era
niña o niño. Pídele que te enseñe alguno que se pueda realizar en casa.
 Proyecto Científico 9no EGB
|

ANEXO
Actividades recreativas para el buen uso del tiempo libre
1. Lectura
• Lee el siguiente texto y realiza la actividad planteada:
Así soñé yo la verdad
Gabriel Celaya
Kepler miró llorando los cinco poliedros
encajados uno en otro, sistemáticos, perfectos,
en orden musical hasta la gran esfera.
Amó al dodecaedro, lloró al icosaedro
por sus inconsecuencias y sus complicaciones
adorables y raras, pero, ¡ay!, tan necesarias,
pues no cabe idear más sólidos perfectos
que los cinco sabidos, cuando hay tres dimensiones.
Pensó, mirando el cielo matemático, lejos,
que quizá le faltara una lágrima al miedo.
La lloró cristalina: depositó el silencio,
y aquel metapoliedro, geometría del sueño,
no pensable y a un tiempo normalmente correcto,
restableció sin ruido la paz del gran sistema.
No cabía, es sabido, según lo que decían,
más orden que el dictado. Mas él soñó: pensaba.
Eran más que razones: las razones ardían.
Estaba equivocado, mas los astros giraban.
Su sistema era solo, según lo presentido,
el orden no pensado de un mundo enloquecido,
y él buscaba el defecto del bello teorema.
Lo claro coincidía de hecho con el espanto
y en la nada, la nada le besaba a lo exacto.
Fuente: https://goo.gl/xicu2M
 Proyecto Científico 9no EGB
|

Gabriel Celaya (1911-1991). Poeta español de la posguerra, interesado en la

literatura
comprometida. En 1986 ganó el Premio Nacional de las Letras Españolas,
otorgado por el
Ministerio de Cultura de su país