SEMANA 7

21 DE JUNIO AL 25 DE JUNIO

Actividad 01: Acontecimientos significativos. Estudios Sociales

Recuerda: ¿Qué es la línea de tiempo? es una representación gráfica que permite ver y
comprender secuencias de tiempo entre eventos.

Investiga y escribe en una hoja la fecha y el año de acontecimientos o eventos

importantes, suscitados en tu familia (1), en tu comunidad (1), en la provincia (1) y en
nuestro país (1).
Busca y recorta imágenes de dichos acontecimientos.
Organiza tu línea de tiempo con estos acontecimientos y no te olvides de guardar tu
trabajo en el portafolio.

Recuerda…
Es muy importante que todas las personas, sigamos los protocolos de seguridad para evitar el
contagio y conservar una buena salud.
Te invitamos a leer la siguiente información:

ACTIVIDAD 2 Ciencias naturales

 Representa con dibujos y colorea en una hoja 2 protocolos de seguridad que practicas
con tu familia (GUARDALO PARA TU PRODUCTO FINAL)

Observa con mucha atención y selecciona la forma correcta de usar la mascarilla

Actividad 3 Ciencias Naturales

 Aplica la siguiente rutina de pensamiento:

Observo el video del Derecho a la Salud en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=ceeDcD2LK80

Pienso acerca del cumplimento de este derecho.

Me pregunto: ¿qué debería mejorar en nuestro sistema salud?

Actividad 4 Estudios Sociales

Lee el siguiente párrafo y reflexiona con ayuda de un familiar.

Respetar el bien común comprende el respeto a las cosas que existen en la escuela,
en la casa o en comunidad en general, por ejemplo: parques, bibliotecas, teatros,
monumentos, museos, cines, entre otros.
Los niños y niñas desde muy pequeños deben aprender a no romper, ni arrancar
plantas del jardín, ni los juguetes del parque, a no estropear el césped, ni a rayar las
paredes, cuidar los libros de la biblioteca, no maltratar a los animales.
Elabora una lista de acciones que puedes realizar para respetar el bien común.

Actividad 5 Ciencias Naturales

 Observe el siguiente cuadro y dialoga a cerca de las frutas que proporcionan más
calorías.

Escribe 4 o 5 beneficios de consumir frutas.

Actividad 6 Estudios Sociales

 Tema: Reconocer y valorar la importancia de la participación de la mujer en la
sociedad.
Actividad 01: Participaciones sociales en el Ecuador.

Sabías que… Dolores Cacuango, la rebelde líder indígena ecuatoriana que luchó por la
educación y la tierra, reivindicó en pleno siglo XX la identidad y los derechos de la
población indígena, reclamó la enseñanza del quechua y fundó las primeras escuelas
bilingües en Ecuador. Nunca aprendió a leer y a escribir, aunque sí aprendió el español
en sus trabajos. Y también, como lo señalan varios relatos sobre su vida, fue allí donde
comprendió la importancia de aprender este idioma para luchar por el bienestar de las
comunidades indígenas del país. Conoció por propia experiencia la discriminación y el
racismo reinante en Quito por esos años, especialmente contra los indígenas. Pero
también comprendió, gracias a otro pionero del activismo indígena, Juan Albamocho,
que había leyes que protegían a los suyos, y comenzó a germinar su lucha. En medio
de esta situación, los abusos de los terratenientes en su región desataron finalmente su
activismo, que tuvo su primer punto culminante en 1931.

Lee acerca de las Sociedades aborígenes y su desarrollo (texto página 91 y 92)

Organización económica y social

Es fácil imaginar que en las sociedades aborígenes hubo personas que se

especializaron en una u otra actividad. Unos serían más aptos para pescar, otros para
cuidar a los niños y enseñarles sembrar, otros para cultivar la tierra, algunos muy
hábiles para trabajar con el barro y no faltaría quien pudiera caminar hacia el poblado
vecino. En su recorrido, ofrecían los productos de su comunidad, y los intercambiaban
con los de los lugares visitados. En esa etapa, el valor social de los centros
ceremoniales aumentó. En las poblaciones, la organización económico-social se hizo
más compleja, surgieron las jerarquías y una parte de la población dejó de ocuparse en
la producción de alimentos.
Los chamanes o sacerdotes adquirieron gran importancia. Ellos, generalmente, eran los
jefes o caciques. Estos eran quienes se preocupaban de la organización del trabajo y
del bienestar de todos los pobladores, para lo cual utilizaban medios reales, como la
producción de nuevas herramientas, o medios espirituales, como ritos religiosos.
Habían ingresado en el Período de Desarrollo Regional. El emprendimiento
sistemático en la agricultura y otras actividades, como la cerámica, determinó el
desarrollo de nuevas herramientas de trabajo que, junto con la aplicación masiva de
fuerza de trabajo, permitió emprender construcciones complejas y admirables, como
los sistemas de canales-camellones, las terrazas y los cultivos extensos.
Estas nuevas realidades facilitaron que ciertos pobladores combinaran las tareas
agrícolas y artesanales. Por ejemplo, el cultivo del maíz o la papa no requiere de
cuidado continuo y quienes lo hacían podían dedicar su tiempo libre a practicar la
cerámica o a tejer. Poco a poco realizaron intercambios con asentamientos vecinos y
también con poblaciones lejanas. Existen vestigios de que asentamientos como Los
Tayos, en Loja, tenían adornos y herramientas hechas de concha, lo que demuestra el
intercambio con pueblos de la Costa.

Indaga en el texto o pregúntale a un adulto lo siguiente, para luego escribir las

respuestas en una hoja.
¿Qué les permite a las sociedades aborígenes, mantener su convivencia armónica?
¿Por qué crees que la población se dejó de preocupar por la producción de alimentos?
¿Qué nos enseña la lectura acerca del porque se dieron cambios en la sociedad?

Completa la siguiente rutina del pensamiento “Pienso, me interesa e investigo”

Pienso
¿De qué manera se
encuentran organizado tu
familia, tú barrio y tú
comunidad?
Me interesa
¿Qué preguntas tienes
acerca de la organización
familiar, barrial y de tú
comunidad?
Investigo
¿Qué te gustaría investigar
y cómo lo harías?

ACTIVIDAD N° 7 CIENCIAS NATURALES

CAUSAS Y CONSECUENCIAS POTENCIALES DE LA EXTINCIÓN DE LAS

ESPECIES EN UN DETERMINADO ECOSISTEMA.

 Responde de forma oral las siguientes preguntas.

 ¿Sabes lo que es un ecosistema?
 Observamos un video para determinar lo que es un ecosistema
 https://www.youtube.com/watch?v=3y0dPYDLXPY
 ¿En tu medio existen estos ecosistemas?
 ¿Cuáles serían las causas de alteración y protección a los ecosistemas?

TAREA
ACTIVIDAD N° 8 CIENCIAS NATURALES

ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS DE ECUADOR, IMPORTANCIA DE LA

CONSERVACION Y CUIDADO DE LA BIODIVERIDAD

Responde de forma oral las siguientes preguntas.

 ¿Sabes que son áreas protegidas?

 Observar el siguiente video
 https://www.youtube.com/watch?v=THN5DV-Hxhk

 ¿Existe o existen lugares protegidos en tu localidad?

TAREA

 Mediante investigación expone en un papelote las áreas naturales protegidos de nuestro Ecuador
 Consulta que es la Biodiversidad

TAREA

ACTIVIDAD 9 CIENCIAS NATURALES

LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

1.- Completa el esquema mental de la clasificación de los vertebrados

 Dibuja los animales vertebrados y escribe el nombre del grupo

Completa: Los seres humanos somos vertebrados............................., esto quiere decir que nos
desplazamos apoyándonos en dos............................... acabadas en................... Nuestra estructura nos
permite...........................

El esqueleto del ser humano y del resto de animales es muy similar, comprende una
cabeza,...................., ................................ y ...................................

Establezca diferencias y semejanzas entre animales vertebrados e invertebrados.

VERTEBRADOS INVERTEBRADOS

Diferencias Semejanzas Diferencias

ACTIVIDAD DE ESTUDIOS SOCIALES
Realiza un esquema de árbol de problema sobre la migración en Ecuador con ayuda de un adulto:

RAMAS: Escribe las consecuencias de migrar a otras provincias o ciudades.

TRONCO: Escribe el tema “Migración en el Ecuador”.

RAÍZ: Escribe las causas o motivos de salir de su lugar de origen.

ACTIVIDAD N° 9ESTUDIOS SOCIALES

COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTROS ANTEPASADOS.

Dialoga con los miembros de tu familia acerca de la historia de las costumbres y tradiciones
de nuestros antepasados.
 Observar la imagen e identificar los diferentes trajes típicos.

Escribe en tu cuaderno los datos más importantes de las conversaciones con tus
familiares

ACTIVIDAD N° 10 ESTUDIOS SOCIALES

CUIDO Y PRESERVO LOS RECURSOS NATURALES DEL ECUADOR.

 Obsevo la imagen y comento la riqueza natural que tiene nuestro País.

En tu cuaderno representa a través de un dibujo, los recursos naturales que posee tu

provincia

COMPROMISOS:

Me comprometo a:
 Implementar las medidas de bioseguridad en la casa y al salir de casa.
 Recordar que un medio ambiente saludable favorece el bienestar socioemocional de
niñas, niños y adolescentes.
 Reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos, lo que involucra su trato con
dignidad.
Fomentar una cultura de cuidado del ambiente que promueva el manejo sustentable de
los recursos naturales, valores ambientales, respeto por la diversidad de la vida y una
mejor calidad de vida.

ACTIVIDAD N° 1 CONOCIENDO EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL

 ¿Qué sabe sobre participación social?

 Definir el concepto de participación social
 Menciona actividades que realizas en beneficio de tu comunidad
 Destacar la importancia de participar en actividades de un país o comunidad.
TAREA:
 Escriba en que actividades se ha destacado socialmente en su comunidad.
 ¿Sabes lo que es una organización social?
 Observa el siguiente video
 https://www.youtube.com/watch?v=a2hjjPQAzQQ
 Definir el concepto de organización social
 Menciona las organizaciones sociales que conoces
TAREA.
Escribe que actividades realizas para lograr un país más justo y equitativo.

ACTIVIDAD N° 2 REPRESENTANDO UNA HISTORIA CON IMÁGENES

Buscar imágenes en revistas o periódicos que se puedan recortar.

Representar un suceso importante, o una historia médiate el uso de los recortes de
imagen dibujo u otros elementos en un papelote u otro elemento que se tenga a la mano,
en la que se pueda pegar y dibujar.

Buscar imágenes en revistas o periódicos que se puedan recortar, o realiza dibujos.

Busca o pregunta sobre alguna historia que merezca ser contada o un evento histórico
que te guste.
Plasma la historia que has encogido en un papelote u otro elemento que se tenga a la
mano, en la que se pueda pegar y dibujar.

ACTIVIDAD N° 11 ESTUDIOS SOCIALES

UN ENTORNO MEGA DIVERSO ACOGE EL CLIMA EN EL ECUADOR.

Identifica el clima de la zona donde vives y describe sus características.

TAREA

Responde en una hoja: ¿Cómo influye el clima en la vida del ser humano? ¿Qué factores influyen en el
clima?