PROYECTO INTERDISCIPLINAR

SEGUNDO PARCIAL DEL 2DO. QUIMESTRE

SEGUNDO CURSO BACHILLERATO

1
 PROYECTO INTERDISCIPLINAR
RÉGIMEN COSTA - AÑO LECTIVO - 2022-2023

RECOMENDACIONES:

➢
En los proyectos, las actividades planteadas para dos semanas no requieren de material impreso,
trabaja con los recursos disponibles que poseas en casa y que debes llevar al plantel para que puedes
realizar tus actividades en la hora clase asignada.
➢ Sigue la rutina de trabajo propuesta por la institución, con horarios regulares para tus actividades de
aprendizaje
➢
Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio; esté portafolio se utilizará
para evaluar tu proyecto y tu esfuerzo por parte del tutor en base a lo que cada docente haya observado
durante el desarrolla de las actividades de clases.
➢
Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades propuestas para cada asignatura; no olvides que las
personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es
encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.
➢
Recuerda que la higiene personal es muy importante cuidarnos, pues a pesar de haber vuelto a la
normalidad el virus aún continuo, lava tus manos con frecuencia, utiliza alcohol y siempre usa la
mascarilla.

 No te olvides de ponerte las vacunas necesarias y sugeridas por el Ministerio de Salud del país.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes participaran de forma activa en el debate sobre la importancia de innovar y aplicar competencias
comunicacionales que permitan construir una sociedad más equitativa e igualitaria, compartiendo experiencias y
vinculándolas con las actividades de aprendizaje de cada una de las asignaturas, construyendo así una identidad propia
en el desarrollo productivo de nuestro país
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover la convivencia armónica y el cuidado de nuestra salud promoviendo soluciones viables y sencillas que
permitan fomentar un aprendizaje que permita un desarrollo sostenible de la matriz productiva del país.
NOMBRE DEL PROYECTO
IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPALES ORGANOS DEL SER HUMANOS
PRODUCTO FINAL
Elaborar cartelera de la importancia de ser donante de los principales órganos del ser humano.
El corazón
El hígado
Los riñones
Los pulmones
El páncreas

2
 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
DEL 27 DE DICIEMBRE AL 30 DE DICIEMBRE

En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Lengua y Literatura;
Matemáticas, Historia, Filosofía, Ed para la ciudadanía, química, física, biología , Educación
Cultural y Artística, Inglés, Emprendimiento y Gestión y Educación Física.
María Claudia Segovia
¿Quién Soy?
Bióloga. Docente de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.
¿A qué me dedico?
Trato de aprender, conocer y conservar la biodiversidad de este hermoso país.
¿Por qué me interesó esta disciplina?
Desde muy pequeña he tenido una conexión con la naturaleza y la ciencia. Me decidí por la biología al tener a una bióloga
como profesora de Ciencias Naturales en los últimos años del colegio. Al seguir en la universidad, la carrera de Biología, me
di cuenta que no me había equivocado. El descubrir los secretos de la naturaleza es una labor fascinante. Y cada evento te
lleva a muchas más preguntas.
Actualmente, ¿Qué estás investigando?
Trabajo con los árboles de Papel (Polylepis), unos bosques andinos, considerados como uno de los ecosistemas boscosos más
amenazados del mundo. Estudio su evolución, genética y conservación, así como su rol en la captación de agua, y refugio de
flora y fauna.
Zuly Salinas
¿Quién Soy?
Matemática y Máster en Ciencias Matemáticas. Docente de Matemática en la Escuela Politécnica Nacional y Embajadora en
Ecuador de la Comisión de Mujeres en Matemática de la Unión Internacional de Matemática.
¿A qué me dedico?
Las matemáticas son ideas, lo que nos convierte a los matemáticos en pensadores lógicos. Me gusta pensar que somos como
abogados o filósofos que exploran los significados de nuestros conceptos cotidianos, somos como inventores que emplean
analogías para resolver problemas. Las matemáticas constituyen una herramienta indispensable para resolver problemas
provenientes de todas las otras ciencias y de la ingeniería, están relacionadas con las computadoras, la música, el diseño de
automóviles, máquinas y robots, se usan en la economía, sociología, medicina, etc. La tarea de los matemáticos es comprender
y desarrollar este instrumento fundamental para la Ciencia.
¿Por qué me interesó esta disciplina?
Fue bastante espontáneo. Cuando me inscribí para dar las pruebas de ingreso en la Politécnica, era el último día.
Llene rápido el formulario, en el cual se listaban todas las carreras y debía elegir una.
Ninguna ingeniería me llamó la atención, excepto Matemática, la seleccioné, aprobé la prueba de ingreso e inicié mi camino.
No planeé nada en lo absoluto, hasta que llegué a la universidad no sabía que uno podía dedicarse a estudiar sólo matemáticas.
Actualmente, ¿Qué estás investigando?
Mi área de investigación se conoce como Teoría de Operadores, en particular un problema conocido como Factibilidad
Convexa. Dados 2 conjuntos $A$ y $B$ que tienen puntos en común, ¿Cómo encontrar un método (algoritmo) que nos permita
llevar cualquier punto a alguno de los elementos que $A$ y $B$ tienen en común?
Tomado y agradecimientos a: https://www.remci.org

LENGUA Y LITERATURA
Tema interdisciplinar: Científica ecuatoriana, Eugenia del Pino, bióloga de talla internacional

Eugenia María del Pino Veintimilla es bióloga del desarrollo, graduada por la Pontificia
Universidad Católica del Ecuador. En 2006 fue elegida miembro la Academia Nacional
de Ciencias de Estados Unidos. En el año 2000 recibió el Premio L’Oreal-UNESCO a
Mujeres en Ciencia.

3
Actividades:

1. Ingresar al siguiente link https://www.revistalideres.ec/lideres/eugenia-pino-biologa-talla-

internacional.html y leer la remembranza de la científica
Eugenia del Pino.

2. Conteste las siguientes preguntas:

a. ¿Qué descubrió cuando cursaba el colegio?
b. ¿A qué disciplinas tenía interés mientras cursaba?
c. ¿Cuál fue su primer estudio científico?
d. ¿Qué dignidad obtuvo en el 2007?
e. ¿Qué reconocimientos recibió en Ecuador?

3. Investiga el perfil profesional de la científica y elabora una línea de tiempo

de sus avances con el siguiente link te puedes ayudar https://www.acal-scientia.org/miembros/del-pino-
veintimilla-eugenia/
.

MATEMÁTICAS

4
5
HISTORIA

6
 FILOSOFIA

EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

7
QUIMICA

8
 BIOLOGIA

Actividad 1. Revise los siguientes links acerca de la Donación de Órganos

https://www.youtube.com/watch?v=zP3VAKAwx30
https://www.youtube.com/watch?v=9Q9oXXr-OH4
https://www.youtube.com/watch?v=mDoU5Y74REQ
Actividad 2.
Investigue los diferentes temas con relación a la donación de órganos.
a. Los principales órganos del ser humano y la necesidad de buscar un donante
b. Análisis estadístico sobre la donación órganos
c. Avances tecnológicos en la creación de órganos artificiales
d. Mitos sobre la donación de órganos y su impacto social.

FISICA

9
INGLES

10
 EMPRENDIMIENTO Y GESTION

Tema disciplinar: Tabulación de datos específicos

La tabulación de datos se refiere a la codificación y transcripción de los

datos obtenidos en la investigación de mercado. Para la explicación de este
tema, se analizará la investigación de mercados realizada sobre una muestra
de 150 emprendimientos de las ciudades de Quito, Guayaquil, Cuenca,
Ambato, Santo Domingo de los Tsáchilas y Tena, referentes al comercio de
productos básicos, más conocido como “tiendas”. El objetivo de la
investigación es conocer la situación del sector para adoptar decisiones que
permitan mejorar sus negocios.

11
 EDUCACIÓN FÍSICA
Tema interdisciplinar: ¿Qué órganos pueden ser trasplantados?

La donación de órganos y tejidos es la expresión máxima de solidaridad del ser humano. Permite a
decenas de hombres y mujeres continuar con vida gracias a un trasplante oportuno

Actividades a desarrollar:
Leer el siguiente texto para que luego realice las siguientes actividades:
¿Qué órganos pueden ser trasplantados?
Cada 6 de junio, la Organización Mundial de la Salud celebra el Día
Mundial del Paciente Trasplantado. La norma del país establece que
todos los ecuatorianos mayores de 18 años y los extranjeros residentes
legales en el país pueden ser donantes. La excepción son las personas
que manifiesten su deseo de no serlo en el Registro Civil.

Las personas que deseen donar órganos pueden hacerlo en vida en

algunos casos. Por ejemplo, si deseas puedes ceder uno de tus riñones,
un pulmón, una porción de tu hígado, páncreas o intestino. De los
cuerpos de personas fallecidas se pueden extraer para donación los dos
riñones, el hígado, los dos pulmones, el corazón, el páncreas y los
intestinos. Además, en el 2014 las manos y el rostro fueron añadidos al
listado de trasplante de órganos. Según informa la página Organ Donor.

Fuente: https://www.elcomercio.com/afull/trasplante-organos-
donacion-receptores-medicina.html
Actividad 1:
Conteste lo siguiente:
2. ¿Qué fecha se celebra el Día Mundial del Paciente Trasplantado?
3. ¿Desde los cuantos años se puede ser donador en nuestro país?
4. ¿Qué porcentaje de tus órganos puedes donar en vida?
5. ¿De las personas fallecidas que órganos se pueden extraer?

12
Actividad 2:
El ejercicio y su corazón
Es importante hacer ejercicio regularmente cuando tiene una enfermedad cardíaca. La actividad física puede fortalecer su
músculo cardíaco y ayudarle a controlar su presión arterial y los niveles de colesterol.
https://medlineplus.gov/spanish/ency/patientinstructions/000763.htm#:~:text=El%20ejercicio%20regular%20ayuda%20
a,mejorar%20la%20salud%20del%20coraz%C3%B3n.

Realice la siguiente rutina de ejercicios:

4. 5 minutos de estiramiento
5. 5 minutos de caminata
6. 5 minutos de trote suave
7. 5 minutos de ejercicios de relajación muscular

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema interdisciplinar: Partes esenciales d

13
Componentes del Lenguaje visual en el cómic:
La viñeta
La viñeta en el cómic, es un cuadrado que unidos a otros cuadros conforman una historia, es la unidad mínima con
significado narrativo. Suele tratarse de un cuadro delimitado por líneas negras que representa un instante de la historia.
Cada viñeta corresponde a un encuadre, que no solamente ocupa un espacio, sino también un tiempo. Actividades a
desarrollar:

Tipos de viñeta

La viñeta más común suele ser un cuadrado o un rectángulo, sin embargo, existen varios tipos, formas y contornos de viñetas
que las detallaremos a continuación.

a. Viñeta cerrada.- Presenta contornos limitados

b. Viñeta abierta.- No tiene limitación alguna

c. Viñeta ortogonal.- Sus bordes forman ángulos rectos

d. Viñeta diagonal.- Los bordes son diagonales, dan sensación de movimiento

e. Viñeta de exteriores.- Se separa de las demás por márgenes o calles

f. Viñeta de interiores.- Se encuentra contenida dentro de una más grande

g. Viñeta sicológica.- Busca crear sensaciones en el lector

h. Viñeta decorativa.- Forma parte del dibujo

Actividades a desarrollar

1. Descubre en el siguiente crucigrama algunos tipos de viñetas del cómic

14
15
 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
MARTES 3 DE ENERO AL 6 DE ENERO 2023

En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Lengua y Literatura; Matemáticas,
Historia, Filosofía, Ed para la ciudadanía, química, biología , Educación Cultural y Artística, Inglés,
y Educación Física
María Paula Romero
¿Quién Soy?
Doctora en Física. Profesora e investigadora en la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Escuela Politécnica Nacional.
Madre, esposa, hija, hermana. Soy una ciudadana ecuatoriana que sirve a la gente desde mi área de investigación.
¿A qué me dedico?
Una física estudia la naturaleza, es decir, los componentes fundamentales de la materia, la energía, el espacio - tiempo, el
universo y las leyes que los rigen.
¿Por qué me interesó esta disciplina?
Porque respondía a ciertas preguntas existenciales que otras materias no habían podido resolver. Por ejemplo, la física
responde al ¿cómo? y al ¿por qué? antes del ¿para qué? Esta última pregunta la responde la ingeniería.
Actualmente, ¿Qué estás investigando?
Actualmente exploro el mundo de la “Nanomateria” para encontrar un “Nanomaterial” que pueda ser utilizado en los
parásitos, hongos y virus. Esta área se llama Nanomedicina.

LENGUA Y LITERATURA

16
 MATEMATICA

Actividades a desarrollar:
ACTIVIDAD 1.
Escriba las fórmulas de la progresión geométrica y de la sumatoria de sus primeros términos, indicando lo que significa cada
uno de sus elementos.
ACTIVIDAD 2.
Analice los 2 ejercicios modelo de la pàg 120 y 1 de la pàg 121 Texto no integrado de matemática 2do bgu

HISTORIA

17
Actividades a desarrollar: Actividad 1
1.- Lea las páginas 67 a la 72 del texto individual de Historia de segundo de bachillerato
a. ¿Cómo estaba estructurado el Imperio Islámico?
b.- ¿Qué es el yihad?
c.- ¿Por qué las conquistas del imperio islámico fueron rápidas?
2.- Explique el surgimiento de las dinastías Omeya y Abasí
3.- Describa el comercio y la industria del imperio islámico

FILOSOFIA

18
EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

QUIMICA

19
IOLOGIA

INGLES

20
 EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema disciplinar: La viñeta como representación de espacio y tiempo

Espacio y tiempo
Controlar el espacio y el tiempo a la hora de narrar lo que sucederá en la historia en el cómic, dependiendo de lo que se
quiere contar, se tratará por separado primero las viñetas, y luego de forma global la composición de la página, para distribuir
espacio y tiempo.
Existen factores que permiten al lector del cómic tener claridad en la lectura y entendimiento de la historia sin confundirse
con la distribución y construcción de las viñetas en la historia.

21
Tamaño de la viñeta
Se lee antes, una viñeta pequeña que una grande, además, y como seguimos el orden de lectura que es de izquierda a derecha,
se tarda más en leer una viñeta alargada horizontalmente que una alargada verticalmente,

Información visual: Se lee antes una viñeta con poco dibujo que una con muchos detalles.
Información textual: Se lee antes, una viñeta con poco texto que una con mucho, al igual que se tardará más en una con
más bocadillos. Además, la complejidad del texto también hará que su lectura sea más o menos rápida.
El fondo de la página: En algunos estilos de comic, se utiliza la parte del fondo de la página (las calles de las viñetas) para
representar también tiempos o espacios distintos.

Actividad a desarrollar:
Dibuje 3 comics, el primero solo con información visual, el segundo con información textual y el tercero donde se utilice
el fondo de la pagina

22
Autoevaluación:

Piensa, recuerda y contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Qué he aprendido?

2.- ¿Cómo lo he aprendido?

3.- ¿Para qué me ha servido?

4.- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

23
24