MONEDAS COLORIDAS
PERFIL DEL INSTRUMENTO
Material didáctico y concreto que
busca promover la participación de
los estudiantes del programa de
integración escolar.
Su confección es a base de
elementos reciclados y de bajo costo.
DIRIGIDO A
Estudiantes del programa de
integración escolar del
establecimiento correspondiente.
Dentro de la población que utiliza
nuestro material se encuentran
estudiantes:
Trs. del espectro Autismo
Sd. Down
Parálisis cerebral
Déficit atencional
complicaciones neurológicas.
Sd. Congénitos.
COCREADORES
Coordinadora equipo Pie Comunal
Ps. Claudia Navarrete Roman
Encargado equipo técnico
TO Pablo Asken Sarabia
Equipo de ejecución técnica
Ted. Jessica Troncoso Jara
Colaboradores
Docente de curso.
Equipo programa integración escolar.
CONTACTO
WhatsApp +56966021225
Correo: Pablo.asken@gmail.com
DESCRIPCION
Juego de mesa de nivel básico para la exploración y desarrollo de
habilidades cognitivas, manipulativas y de percepción visual.
Está constituido por 5 cajitas con una ranura en cada una de ellas. El
juego cuenta con 6 fichas con los colores respectivo a las cajas donde
deben ser insertadas idóneamente en sus colores respectivos.
OBJETIVO
Objetivos terapéuticos
Favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas.
Promover el desarrollo de destrezas manipulativas funcionales.
Promover habilidades viso-perceptivas.
Objetivo pedagógico
Favorecer el desarrollo de habilidades de comunicación.
Que logre identificar y asociar colores con formas.
INSTRUCCIONES DE USO
1.- Disponga del material en una mesa de trabajo. ubique las fichas de
colores fuera de los recipientes, en primera ocasión fuera de las cajitas
de su respectivo color.
2.- Organice y demuestre como se realiza la actividad insertando las
fichas en sus respectivos colores, recuerde mencionar los colores que
está tomando, a la vez que puede, por ejemplo, enumerarla, un rojo,
dos rojos, tres…
4.- Ahora apoye el proceso del estudiante guiándolo usted o
promoviendo un tiempo de acción para que el estudiante comience
a realizar la actividad. Si impresiona dificultad para comenzar, se
sugiere apoyar físicamente el proceso guiando, por ejemplo, la mano
del niño. Así mismo no olvidar mencionar las reglas del juego y los
colores que esta tomando.
6.- Realice esta actividad por lo menos 3 o 4 veces en la semana.
7.- Si observa resultados o avances que superen los objetivos
planteados, se sugiere informar para graduar la actividad y continuar
con el desarrollo de otros objetivos.