¡GOL DE COLORES!
PERFIL DEL INSTRUMENTO
Material didáctico y concreto que
busca promover la participación de
los estudiantes del programa de
integración escolar.
Su confección es a base de
elementos reciclados y de bajo costo.
DIRIGIDO A
Estudiantes del programa de
integración escolar del
establecimiento correspondiente.
Dentro de la población que utiliza
nuestro material se encuentran
estudiantes:
Trs. del espectro Autismo
Sd. Down
Parálisis cerebral
Déficit atencional
complicaciones neurológicas.
Sd. Congénitos.
COCREADORES
Coordinadora equipo Pie Comunal
Ps. Claudia Navarrete Roman
Encargado equipo técnico
TO Pablo Asken Sarabia
Equipo de ejecución técnica
Ted. Jessica Troncoso Jara
Colaboradores
Docente de curso.
Equipo programa integración escolar.
CONTACTO
WhatsApp +56966021225
Correo: Pablo.asken@gmail.com
DESCRIPCION
Juego de mesa de nivel básico para la exploración y desarrollo de
habilidades cognitivas, manipulativas y de percepción visoespacial.
Está constituido por una cancha de futbol a base de cartón. En su
interior cuenta con 20 pelotas de colores, las cuales deben ser
retiradas por el arco con los ganchos agarra-pelotitas. El juego debe
realizarse entre dos personas ya que posee 2 arcos. El juego puede
poseer un carácter de aprendizaje, juego y competitividad.
OBJETIVO
Objetivos terapéuticos
Favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas.
Promover el desarrollo de destrezas manipulativas funcionales.
Promover habilidades visoespaciales.
Objetivo pedagógico
Favorecer el desarrollo de habilidades de comunicación.
Que logre identificar y asociar colores con formas.
INSTRUCCIONES DE USO
1.- Disponga del material en una mesa de trabajo. Ubique las pelotas
de colores dentro de la cancha y posicione al niño frente a un arco.
2.- Organice y demuestre como se realiza la actividad pase un
gancho por el arco para recoger una pelotita y retirarla hacia afuera,
colóquela finalmente en un recipiente e invite al niño hacer lo mismo.
4.- Ahora apoye el proceso del estudiante guiándolo usted o
promoviendo un tiempo de acción para que el estudiante comience
a realizar la actividad. Si impresiona dificultad para comenzar, se
sugiere apoyar físicamente el proceso guiando, por ejemplo, la mano
del niño. Así mismo no olvidar mencionar las reglas del juego, no debe
tomar las pelotitas con las manos y no debe usar el gancho por sobre
o fuera del arco de futbol.
6.- Realice esta actividad por lo menos 3 o 4 veces en la semana.
7.- Si observa resultados o avances que superen los objetivos
planteados, se sugiere informar para graduar la actividad y continuar
con el desarrollo de otros objetivos.