ESCUELA MINISTRO ZENTENO

“FAMILIAR Y DE EXCELENCIA”
Profesor: Alfonso Valenzuela.

GUIA N° 3 LAS MEZCLAS

SELECCIÓN DE EJERCICIOS 7° A

Nombre: _____________________________________ Curso: _________________________

Fecha: ______________________________________ Rut : ___________________________

-Si realizas la guía impresa debes archivarla en una carpeta para que sea evaluada en el establecimiento.
-Si prefieres realizar la guía en el computador debes enviarla al siguiente correo
apoyopedagogico@escuelaministrozenteno.cl indicando tu nombre, curso y asignatura.
-Si no cuentas con computador o impresora puedes desarrollar la guía en una hoja de oficio cuadriculada
o en el cuaderno de la asignatura.

Antes de empezar: Estimados Alumnos y Alumnas hoy nuevamente me comunico con ustedes y les
invito a colocar un poco más lejos el horizonte del conocimiento científico. Si tienes la inquietud o
curiosidad solo te pido que observes analices y reflexiona cada pregunta medita tus respuestas y no
dudes en escudriñar en las múltiples fuentes que tienes a tu alrededor. Comparte con tus padres o tu
familia o pide ayuda en la página de la escuela que estamos dispuestos a ayudarte.

1.- Se ha atado una cinta a un palo para medir la fuerza del viento, tal y como muestra el dibujo.

Escribe los números 1, 2, 3 y 4 en el orden correcto, de manera que indiquen la fuerza del viento de
Más fuerte a menos fuerte.

Respuesta: _____, _____, _____, _____

2.- El hielo y el líquido son dos formas diferentes de agua. Cada forma se utiliza de distintas maneras.
Escribe una manera en que los seres humanos utilizamos el agua en cada una de estas dos formas.
Hielo:______________________________________________________________________________________
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Líquido::____________________________________________________________________________________
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3.- La temperatura normal del cuerpo humano es de cerca de 37 grados Celsius. Una mañana, Manuel se
toma la temperatura después de despertarse. Su temperatura es de 40 grados Celsius. Escribe una causa
que pudo haber llevado a que su temperatura fuese más alta de lo normal.
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4.- María diseñó un experimento usando sal y agua. Los resultados de su experimento se muestran en la
tabla.

Cantidad de sal disuelta Volumen de agua Temperatura del agua ¿Se revolvió la mezcla?
15 gramos 50 ml 25 °C Sí
30 gramos 100 ml 25 °C Sí
45 gramos 150 ml 25 °C Sí
60 gramos 200 ml 25 °C Sí

¿Qué estaba estudiando María con su experimento?

a) Cuánta sal se disolverá en distintos volúmenes de agua.

b) Cuánta sal se disolverá a distintas temperaturas.
c) Si revolver aumenta la velocidad a la que la sal se disuelve.
d) Si revolver disminuye la velocidad a la que la sal se disuelve.
5.- Un rio cayendo en cascada tiene mucha energía.

¿Cuál de las siguientes cosas se obtiene de la energía de una cascada?

a) Agua caliente.
b) Energía solar.
c) Electricidad.
d) Agua potable.
6.- ¿Cuál de las siguientes opciones incluye dos cosas que producen su propia luz?
a) Una vela y la Luna.
b) La Luna y un espejo.
c) El Sol y una vela.
d) Un espejo y el Sol.
7.- Las imágenes anteriores muestran dos formas de transportarse por la ciudad.

¿Cuál de ellas es mejor para el medio ambiente? (Marca un casillero).

( ) Bicicleta
( ) Moto

Explica tu respuesta.

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8.- ¿Qué hace que un objeto caiga al suelo, cuando uno lo deja caer de la mano?
a) El magnetismo.
b) La gravedad.
c) La resistencia del aire.
d) El empuje de la mano.
8.- El aire es importante para muchas cosas. Señala dos formas en que usamos el aire.
I.__________________________________________________________________________________________
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II._________________________________________________________________________________________
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9.- El profesor de Gabriela coloca un plato con agua al sol, en el borde de la ventana. Cuando Gabriela
observa el plato al final del día, el agua ha desaparecido. Explica por qué ha desaparecido el agua.
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10.- Susana tiene tres cubos de hielo de diferentes tamaños. Pone cada cubo de hielo en un vaso de agua.
Los tres vasos son idénticos y contienen la misma cantidad de agua, tal y como muestra el dibujo.

¿Qué les sucederá a los cubos de hielo cuando Susana los introduzca en el agua?

a) Los cubos 1, 2 y 3 se hundirán.

b) Los cubos 1, 2 y 3 flotaran.
c) El cubo 1 flotara, y los cubos 2 y 3 se hundirán.
d) Los cubos 1 y 2 flotaran, y el cubo 3 se hundirá.
11.- Para un experimento, hemos pegado con mantequilla unos porotos en una regla de metal, tal y como
muestra el dibujo.

Si calentamos un extremo de la regla, ¿En qué orden se caerán los porotos?

a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 5, 4, 3, 2, 1
c) 1, 3, 5, 4, 2
d) Todos al mismo tiempo.
12.- Cuando soplas dentro de un vaso de agua con una bombilla, se forman burbujas que suben a la
superficie.

¿Por qué suben las burbujas en el agua?

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13.- ¿En cuál de los siguientes casos hay un objeto que se mueve por la fuerza de la gravedad?
a) Una niña golpea una pelota con una raqueta.
b) Un niño empuja una caja por el suelo.
c) Una niña clava un clavo con un martillo en la pared.
d) Un niño se cae al suelo desde un árbol.
14.- Ana tiene una mezcla de bolas distintas en un bote de cristal, como muestra el dibujo.

Todas las bolas tienen el mismo volumen, pero están hechas de diferentes metales.
Escribe una característica que Ana podría utilizar para separar las bolas de metal en grupos diferentes.
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15.- Como se muestra en el esquema, el globo se infla cuando el bicarbonato de sodio del globo se
mezcla con el vinagre.

¿Cuál es la causa para que esto ocurra?

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