CUADERNILLO

DE TRABAJO 2

Alumno (a) : ______________________________________

2 ° . _____ N ° Lista ______
 ASIGNATURA DE CIENCIAS II
FISICA
ESCUELA SECUNDARIA “MATIAS DE CORDOVA Y ORDÓÑEZ
CLAVE: ES374-12 C.T 07DES00120
TAPACHULA DE CORDOVA Y ORDÓÑEZ

INDICACIONES

1. Realiza todo lo que se te pide.

2. El presente CUADERNILLO DE TRABAJO 2, será devuelto por vía digital en
formato PDF y en el grupo de WhatsApp que te corresponda según tu grupo de la
siguiente manera:
3.
Lunes 28 de Septiembre 2° A y B
Miércoles 30 de septiembre 2° D y E
Viernes 2 de Octubre 2° F, H e I
Por favor no adelantarse.

4. Hacer un resumen de 2 hojas de los temas que has visto por Televisión en
“APRENDE EN CASA 2” y lo anexas al último a este cuadernillo.
5. Contesta el este Cuadernillo con lapicero tinta AZUL.
6. Cuando le tomes foto para mandarlo de manera digital verifica que la foto o la
imagen esté clara, legible y vertical, no horizontal (porque no se puede leer) y
toma las fotos desde la portada hasta la última hoja en orden.
7. No te olvides de escribir tus datos en la portada del cuadernillo.
8. Sigo haciendo los cambios de números de celular de los que lo están solicitando,
tengan paciencia, no fue mi culpa, pero se está realizando.
9. Tacha con una X dentro del circulo el libro de texto que recibiste en la Escuela

10. Guardar en tu teléfono o en una memoria USB, tus cuadernillos, tareas,

actividades realizadas porque yo las borrare de mi celular después de revisarla y
que esté completa; por alguna aclaración al final.
11. Después que me mandes tu cuadernillo contestado, lo revisaré y si algo está mal
o le falta te mandaré un mensaje con las indicaciones necesarias y si está bien la
registraré en mi lista de control de actividades entregadas y te mandaré un mensaje
con la siguiente señal .
 BLOQUE I
LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y DE LA FUERZA

INICIAREMOS

¿Cómo se miden la distancia y el desplazamiento?

Actividad

¿Cómo medirías los sentimientos? ¿La luz? ¿la rapidez de un automóvil? Esta actividad
te permite indagar acerca de qué es posible medir. Para ello, te sugerimos investigar en
internet, o con otras personas cómo se miden las cosas.
¿e
¿Cuál es la unidad de
¿Se puede medir? ¿Cómo se mide?
medida
La tela para un vestido
El agua de una pecera
El tiempo que has vivido
El amor y la felicidad
Lo rápido que corres
La viscosidad de una
gelatina
La luz de un foco
¿Cómo se mide? ¿Cómo expresas su cantidad?
¿Qué otras cosas mides en tu vida cotidiana?
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Recuerda que no existen respuestas erróneas,

lo importante es que escribas lo que tú consideras que pasó.

En la actualidad, medir es algo cotidiano y sin lo cual no podríamos entendernos ni

ponernos de acuerdo. En el mercado se miden los kilogramos de comida, al ir de una
ciudad a otra se miden los kilómetros por recorrer y mides los segundos que faltan para
terminar una clase o un partido.

En el antiguo Egipto se utilizaron medidas de longitud, superficie, volumen y tiempo

esto lo sabemos, pues se han hallado muchos documentos en los que los egipcios
contabilizaban las cosechas, determinaban el nivel máximo anual del río Nilo y
registraban las superficies de las parcelas agrícolas para restaurar los límites que la
inundaciones del Nilo desdibujaban en cada periodo de inundación.

¿Tú porqué necesitarías medir? ____________________________________________

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En ciencias naturales (física, química y biología), los conceptos que podemos medir
se llaman magnitudes. Los sentimientos como el amor, el odio, la envidia y la felicidad
no pueden ser medidos, por tanto, no son magnitudes.

En física existen dos tipos de magnitudes: escalares y vectoriales. Para identificar

las magnitudes escalares, solo requerimos conocer su valor y sus unidades. Por
ejemplo, la distancia y el tiempo.

Por otro lado, para las magnitudes vectoriales, requerimos su valor, sus unidades
y su dirección. Las magnitudes vectoriales se representan con flechas que determinan
la dirección. Por ejemplo, el desplazamiento (A-B).

En el cuadernillo 1, definiste la FISICA, entonces recordaras que:

Física: Es la ciencia encargada del estudio de la materia y energía de todos los

fenómenos que alteran la forma o posición de los cuerpos, las causas, consecuencias
y leyes que los rigen.
Ahora buscaremos las ramas de la Física, investiga en tu libro, en internet que
estudian cada una de las siguientes ramas de la física y consigue un dibujo o recorte
que indique lo que estudia y lo haces o pegas en el recuadro.
1. MECANICA :
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2. TERMODINAMICA :
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3. OPTICA :
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4. ACUSTICA :
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5. ELECTRICIDAD :
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6. FISICA ATOMICA :
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7. ELECTROMAGNETISMO :
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Realiza el siguiente
crucigrama
 Horizontal
2. Estudia la transferencia de energía de un cuerpo a otro.
4. Estudia las propiedades y comportamiento del átomo.
6. Estudia a las ondas que se propagan en algún material.
7. Estudia el movimiento de los cuerpos.
Vertical
1. Estudia los cuerpos y las propiedades del imán
3. Estudia los fenómenos relacionados con la luz
5. Estudia los cambios de la materia en los cuales no se altere su estructura

INVESTIGA:

¿Qué es velocidad?
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¿Qué es el tiempo?
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¿Qué son las magnitudes escalares?

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¿Qué son las magnitudes vectoriales?

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 Manos a la obra

Realizar la siguiente Práctica :

Con la ayuda de tu papá, mamá o tu hermano mayor y con todas las

precauciones debidas caminen y corran de una esquina a la otra esquina de tu
cuadra donde vives y toma los siguientes datos, con un reloj con segundero toma
el tiempo que recorres la cuadra de ida y vuelta caminando y también toma el
tiempo que recorres la cuadra ida y vuelta corriendo, calcula la distancia que mide
la cuadra y rellena el tabulador de datos.

Tu cuadra

TABULADOR

TIEMPO TIEMPO DISTANCIA

N° NOMBRE
CAMINANDO CORRIENDO RECORRIDA
1
2
3
4

INVESTIGAR LA BIOGRAFIA DE GALILEO GALILEI.

La cual debe cumplir con los siguientes Aspectos:

1. Dibujar la imagen del Científico en el recuadro previsto

2. Nombre completo ( 1er. Renglón )
3. Lugar y fecha de nacimiento ( 2° Renglón )
4. Lugares donde estudió ( 3° y 4° Renglón )
5. Aportaciones a la ciencia ( 5° al penúltimo renglón )
6. Lugar y fecha de fallecimiento ( último Renglón )
7. Escribir a mano claro y legible desde el margen izquierdo al margen derecho,
con tinta azul.
8. No saltear ningún renglón.
 BIOGRAFIA

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RESUMEN DE LAS CLASES POR TV
“APRENDE EN CASA 2”