ORIENTACIONES PARA TRABAJAR EN CASA

PERIODO DE CUARENTENA

CIENCIAS NATURALES 7°BÁSICO____

PROFESOR/A : Marcela Palavicino Barahona

OBJETIVO : Explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y

heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado y destilación),
considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.

EN CASO DE CUALQUIER DUDA DIGIRSE A: marcelapalavicino@colegioalessandricurico.cl

Unidad N°1 La Materia y su

Clasificación
ACTIVIDADES
1.- Recorte y pegue 2 ejemplos de los estados de la materia y enumere 3 de sus características.:

SÓLIDO ____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
______________________________

___________________________________
LÍQUIDO
___________________________________
LÍQUIDO
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
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____________________________________
GAS
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
______________________________

2.- Complete el cuadro con semejanzas y diferencias entre sólidos y líquidos.

SÓLIDOS LÍQUIDOS SEMEJANZAS O
DIFERENCIAS

FORMA
VOLUMEN
FUERZA
INTERMOLECULARES

COMPRESIBILIDAD

3.-Describe los cambios que se producen en cada uno de los casos: ¿Producto de qué se
produce cada uno de ellos?

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4.-Ahora te invito a investigar más cambios físicos, dibújalos y los describes

5.- EXPERIMENTA Y DESARROLLA LAS RESPUESTAS AL REVERSO DE LA HOJA (REALIZA LA

ACTIVIDAD CON LA SUPERVISIÓN Y AYUDA DE UN ADULTO)

MATERIALES

SAL

AGUA

UN VASO TRANSPARENTE

UNA CUCHARA

COCINA

Coloca dos cucharadas de sal en un vaso transparente. Agrega una cucharada de agua.

a) ¿Qué sucedió con la sal?

b) ¿Qué pasaría si aplicaras calor a la mezcla de sal con el agua? ¿y si dejaras hervir la mezcla
hasta que se consuma toda el agua?

c) ¿Qué sucedió con la sal?

d) ¿Qué sucedió con el agua?

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6.- Completa el cuadro con la información requerida.

Nombre del método de Descripción

separación de mezclas

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7.- Estudie el mapa conceptual y conteste:

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Analice el mapa conceptual y conteste:

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1. ¿Cuál de los siguientes ejemplos son elementos y cuáles son compuestos? Explique.

a) Hierro (Fe)…………………………………………………………………

b) Metano (CH4)……………………………………………………………...

c) Cobre (Cu)…………………………………………………………………

d) Glucosa (C6H12O6)………………………………………………….……..

e) Almidón (C6H10O5)………………………………………………………..

2. Busque en su tabla periódica los símbolos que corresponden a los siguientes elementos y
escríbalos al lado del nombre:

a) Fósforo……….... b) Yodo………..

c) Magnesio………. d) Plata…………

3. Analice la fórmula de cada compuesto e indique cuantos átomos de oxígeno hay en cada
uno de ellos.
a) H 2O.................... b) H2SO4 (ácido sulfúrico)…………….

c) CO2..................... d) H2O2 (agua oxigenada)……………