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Beneficios de implementar la educación ambiental para prevenir daños en la

ecología

La educación ambiental es importante y debería de impartirse desde la niñez ya

que con ello se podrían prevenir futuras catástrofes climatológicas debido a los altos

índices de polución y el exceso de basura que existe a nivel global. Una de las

consecuencias que se han empezado a sufrir en el planeta incluyen los cambios

drásticos de la temperatura por todo el mundo debido a la contaminación que existe;

cosa que ha terminado con la vida de diferentes organismos que coexistían en el

planeta con nosotros e inclusive podría causar daños irreversibles en la calidad de vida

de los mismos humanos. Para poder elaborar este artículo, se hizo la tesis, la cual es:

La educación ambiental es necesaria y esta traerá cambios notorios a largo plazo que

pueden afectar a las futuras generaciones. De igual manera, se buscaron fuentes que

fueran fiables, que cumplieran con los diferentes requisitos que un artículo debe de

tener y que se relacionaran de forma correcta con los subtemas escogidos. También,

se tuvieron que establecer objetivos, tales como: conocer las ventajas que tiene la

educación ambiental, analizar los problemas urgentes en el medio ambiente y

relacionar los problemas ambientales con la desinformación de las asignaturas en las

escuelas; para con esto poder confirmar lo que se planteó en la tesis.

La importancia de la educación sobre el cuidado del medio ambiente

Es necesario conocer de este tema para que las personas desde una temprana

edad sean cocientes de las obras que podrían dañar su entorno y que sean capaces de

identificar áreas de oportunidad que puedan ser corregidas para que con esto puedan
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hacer algo al respecto y promover la perpetuidad de la vida humana y de otras

especies o que al menos las acciones que lleven a cabo a corto, mediano o largo plazo

no perjudiquen a la naturaleza.

Conforme se fue realizando la investigación, se encontraron dos fuentes en las

que hablaban de la problemática que representa la contaminación. En el artículo de

Andrade y Andrade (2016) argumentan que “La Educación Ambiental quiere

sensibilizar a los niños, niñas y adolescentes, fortaleciendo una nueva cultura

ambiental, que les permita el cuidado de su entorno, transformando los espacios en

sitios acogedores y pedagógicamente significativos para su aprendizaje” (p.21). De

igual manera Sarango, Sánchez y Landivar (2016) comentan que “la educación

ambiental debe sensibilizar, concientizar y motivar a individuos, entidades,

organizaciones y sociedad en general acerca de la necesidad de no solo cuidar el

medio ambiente, de vivir en armonía con él, sino de impulsarlos a la acción” (p.185)

La educación ambiental es clave para el desarrollo sostenible de nuestra

sociedad, tal como lo argumentan Andrade y Andrade (2016) “Se puede afirmar que el

establecimiento y desarrollo de los PRAE en los colegios, escuelas y todas las

instituciones prestadoras de educación básica y media, se propende por una mejor

Educación Ambiental, generando una cultura de cuidado hacia el ambiente.” (p. 20).

Esto quiere decir que las personas que llevan materias relacionadas a la ecología y a

diversas ramas del cuidado ambiental en sus respectivas escuelas son más propensas

a la práctica del cuidado de esta misma. Al igual que Andrade y Andrade (2016)

proponen la educación ambiental como una solución, Sarango, Sánchez y Landivar

(2016) confirmaron diciendo que “La solución, más allá de las lógicas decisiones
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económicas y políticas a tomar por los gobiernos, tiene un carácter cultural: envuelve

costumbres, hábitos y saberes cotidianos, científicos y tecnológicos, y, de manera

paralela, precisa de un accionar de la sociedad civil, todavía mínimo.” (p. 185)

En la actualidad, la sociedad está en una crisis ambiental difícil de corregir y por

lo mismo la educación ambiental en los salones de clase debería de ser fundamental,

ya que como afirman Andrade y Andrade (2016) “es imprescindible, urgente, incluir la

temática con más fuerza en las aulas.” (p. 21). El cambio que se requiere debe ser de

raíz, y por ello es necesaria la implementación de un plan de estudios que lleve de la

mano el contacto con la naturaleza además de proporcionar información que sea útil

para concientizar a estudiantes de todas las edades sobre la situación que se está

viviendo.

Riesgos de la desinformación sobre el cuidado ambiental

El hecho de que la desinformación represente una causa por la cual el mundo se

ha deteriorado puede sonar exagerado, sin embargo, es cierto. Muchos errores que se

llevaron a cabo en el pasado no fueron intencionales y, por lo tanto, no se tenía

conocimiento de la magnitud de problemas que podrían traer a largo plazo y lo

conectado que podría estar con la extinción de diversas especies e inclusive las

afectaciones que podría causar en la salud humana.

Debido a la poca información que nuestros antepasados tenían sobre la

contaminación, según Vilches y Pérez (2016) nos encontramos en una “situación de

auténtica emergencia planetaria, marcada por toda una serie de problemas

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estrechamente relacionados que no han cesado de agravarse” (p. 396) ya que los

ecosistemas se han degradado de sobremanera. Los autores Fragoso, Santos, y

Aguilar (2017) mencionan que debido a errores del pasado “El mundo vive, sufre, una

severa crisis ambiental” y que se tiene que corregir lo más pronto posible.

Ambos autores dan a conocer que se le debería de poner más atención a la

educación ambiental ya que si no se lleva a cabo podrían pasar diferentes catástrofes

ecológicas y aumentarían los problemas sociales y económicos. Los autores Fragoso,

Santos, y Aguilar (2017) afirman que “La educación ambiental para el

desarrollo sostenible constituye un componente esencial de todo proceso

educativo en el siglo XXI” (p.1) con lo que los autores Vilches y Pérez (2016)

coinciden y piensan que “Dicha transición es necesaria ahora para dar solución a

graves problemas interconectados, que amenazan ya seriamente a la presente

generación, como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, el agotamiento de

recursos fundamentales, o la pobreza y el desempleo masivo que destruyen la

cohesión social”(p.395).

Los errores que se cometieron en el pasado en cuanto al cuidado del medio

ambiente han hecho que las nuevas generaciones tengan que responsabilizarse sobre

el cuidado de este mismo, ya que las vidas de las generaciones presentes y futuras

corren riesgo debido a que muchas personas ignoran o ignoraron lo peligroso que es el

no cuidar el medio ambiente. Sin embargo, según Vilches y Pérez (2016) “es posible

todavía, de acuerdo con estudios científicos concordantes, poner freno al proceso de

degradación: se conocen las medidas correctoras necesarias y está en nuestras manos

contribuir a su puesta en práctica”. (p. 398).

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Estoy de acuerdo con la implementación de la educación ambiental desde una

temprana edad ya que esto traería beneficios indescriptibles al enseñar a los miembros

de la sociedad el impacto que la contaminación puede tener.

Fragoso, Santos, y Aguilar (2017) confirmaron que “el enfoque ecosistémico

busca un balance apropiado entre la conservación, el uso sostenible de la diversidad

biológica y las necesidades de las personas” …. “de modo que se ayuda a optimizar los

rendimientos en la producción, elaboración y comercialización, de acuerdo con los

recursos existentes.” (p.3); argumento que demuestra la utilidad que el conocimiento de

la sostenibilidad tendría.

Coincido con las opiniones que todos los autores brindan ya que los 4 exponen

que es necesario un cambio y que la solución está arraigada a la cultura con la que

cada individuo cuenta y que el formar a las nuevas generaciones con este tipo de

materias sería muy eficaz ya que les enseñaría a que se debe de evitar el consumismo,

a que se debe de disminuir la producción de basura, energía y el uso del agua y de que

el cambio climático es la consecuencia de un error que debe ser corregido y que para

remediarlo se deben implementar los nuevos métodos ecologistas que vayan surgiendo

cuando estos sean profesionistas.

También, es importante el tener en cuenta que se ha llegado a tal punto en que,

si no se hace algo al respecto, podría ser un desastre global debido a las condiciones

ambientales que se han ido generado y las cuales podrían empeorar si seguimos

contaminando de la misma manera sin poner restricciones.

El no realizar actos “verdes” o a favor de la naturaleza han ocasionado la

inestabilidad climática a nivel global debido a que los gases de efecto invernadero
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(causados por la contaminación) son los responsables de las variaciones climáticas y

del deterioramiento de la capa de ozono, la cual es importante para la homeostasis

entre el ambiente y la vida animal y humana. Debido a esto, es necesario ponerle

prioridad a la enseñanza del cuidado del entorno, así como poder identificar las causas

de su detrimento y llevar acabo estrategias (como la educación ambiental) que

solucionen esta problemática al producir menos residuos y que nuestros sucesores no

tengan que vivir en condiciones denigrantes debido a errores que pueden ser evadidos.

Referencias
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Andrade, L; Andrade, M. (2016). Proyectos Ambientales Escolares: una alternativa para la

Educación Ambiental. Biocenosis, 31 (2), 18-22. Recuperado de:

https://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/biocenosis/article/viewFile/1748/1973

Fragoso, A; Santos, I; y Aguilar, E. (2017). La educación ambiental para el desarrollo sostenible

desde un enfoque ecosistémico. Varona, 1-10. Recuperado de:

http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rVar/article/view/61/98

Sarango Rodríguez, J; Sánchez Gálvez, S; Landivar, J. (2016). Educación ambiental. ¿Por qué la

historia? Revista Científica de la Universidad de Cienfuegos, 8(3), 184 – 187.

Recuperado de: http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v8n3/rus25316.pdf

Vilches, A; Pérez, D. (2016). La transición a la Sostenibilidad como objetivo urgente para la

superación de la crisis sistémica actual. Revista Eureka, 13(2), 395 – 407. Recuperado de:

http://www.redalyc.org/pdf/920/92044744012.pdf