Universidad Cultural de Ciudad Juarez

Trabajo 3
Teoría de Vygotsky
Definiciones de autoconcepto
y autoestima
Alumno: Anahi Ortiz
Villalobos
Matricula: 23310231
Psicología Educativa
Mtra. Cecilia Araceli Diaz
Universidad Cultural
Pedagogía 1
1er Tetramestre
A 11 de febrero del 2023

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Índice

Tabla de contenido

Teoría de Vygotsky............................................................................................................3

Autoconcepto.....................................................................................................................4

Definición 1.....................................................................................................................4
Definición 2.................................................................................................................4

Autoestima.........................................................................................................................5

Definición 1.....................................................................................................................5
Definición 2.................................................................................................................5

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Teoría de Vygotsky
La Teoría Sociocultural

La teoría sociocultural de Vygotsky se centra en la participación de los menores en el

entorno que les rodea y el desarrollo cognitivo es el resultado de su proceso de
colaboración con más personas, él argumentó que los niños desarrollan poco a poco su
aprendizaje a través de la interacción social, adquieren nuevas y mejores habilidades
cognitivas como un proceso lógico a partir de su hundimiento en formas de vida
rutinarias y familiares.

Las actividades que se llevan a cabo de manera compartida con otros permiten a los
niños interesarse en las estructuras de pensamiento y comportamiento de la sociedad
que los rodea, convirtiéndose en sus maestros.

Aprendizaje

Según la teoría propuesta por Vygotsky, una vez que el menor haya interiorizado la
conducta y las estructuras cognitivas necesarias para cada actividad en el caso de los
niños, esta orientación es más efectiva para ayudarlos a transitar por la zona de
desarrollo próximo, que podemos entender como la brecha entre lo que ya son capaces
de hacer y lo que aún no pueden hacer solitos.

Por ejemplo, un niño que podemos entender que está en ZPD aprendiendo una tarea o
movimiento específico está cerca de lograr una ejecución autónoma, pero aún le falta
aprender un poco más, con el apoyo de miembros más grandes pueden realizar
fácilmente los movimientos que están aprendiendo, los niños son capaces de progresar
en la formación de sus nuevos conocimientos y aprendizajes, dentro de un rango que
abarca responsabilidades de colaboración, supervisión y aprendizaje.

La metáfora del andamiaje

La metáfora del andamiaje, haciendo alusión a la propia teoría sociocultural de

Vygotsky, hace referencia a que el niño se encuentra sostenido por los mayores
durante su proceso de aprendizaje para una tarea en concreto hasta que sea capaz de
hacerla por sí mismo y sin apoyo.
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Autoconcepto
Definición 1
El autoconcepto es la opinión que una persona tiene sobre sí misma, que lleva
asociado un juicio de valor. Autoconcepto no es lo mismo que autoestima, sin embargo
su relación es muy estrecha y no podría entenderse uno sin la presencia del otro.

El autoconcepto representa la imagen que tenemos de nosotros mismos. Se crea a

partir de una serie de variables, pero es particularmente influenciado por nuestras
interacciones con las personas importantes en nuestras vidas.

El autoconcepto incluye la percepción de nuestras capacidades y nuestras flaquezas, y

a medida que envejecemos estas percepciones de nosotros mismos se vuelven mucho
más organizadas, detalladas y específicas. Cuando esta valoración de nosotros
mismos es positiva, la autoestima es alta, pero cuando la valoración es negativa, la
autoestima es baja.

Según la teoría de la identidad social, el autoconcepto se compone de dos partes

fundamentales: la identidad personal y la identidad social.

Nuestra identidad personal incluye cosas como los rasgos de personalidad y otras
características que hacen a cada persona única. La identidad social incluye los grupos
a los que pertenecemos dentro de la comunidad, la religión, la universidad o la propia
casa.

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Definición 2
El autoconcepto es básicamente la imagen que tenemos de nosotros mismos. Esta
imagen se forma a partir de un buen número de variables, pero es particularmente
influenciado por nuestras interacciones con las personas importantes en nuestras
vidas. Incluye la percepción de nuestras capacidades y nuestra propia singularidad, y a
medida que envejecemos estas autopercepciones se vuelven mucho más organizadas,
detalladas y específicas.

El autoconcepto es un término de gran relevancia en al ámbito de la psicología social,

pero fundamentalmente ha sido desarrollado por los teóricos de la psicología
humanista, en cuyo seno se ha considerado como un pilar básico para el posterior
desarrollo de sus diversos abordajes terapéuticos.

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Autoestima
Definición 1
El concepto de la autoestima se puede definir como el resultado emocional que surge si
aceptamos y nos gusta nuestro autoconcepto.

Contrariamente al pensamiento popular, la autoestima no surge de evaluarnos

positivamente en cada situación, sino de observarnos con objetividad y sobre todo de
estimar y aceptar nuestro autoconcepto.

La autoestima, no es un concepto fijo y estable, se manifiesta de forma cambiante en

función de nuestra situación vital y nuestras circunstancias y se va modificando a lo
largo de nuestra vida.

De hecho, hemos comprobado en nuestra consulta, que es el único rasgo que siempre
mejora al hacer un tratamiento psicológico.

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Definición 2
La autoestima es la valoración subjetiva que tiene una persona sobre sí misma. Incluye
todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones, experiencias y vivencias que
hemos recopilado en nuestra vida. Y esta autovaloración puede ser positiva o negativa
dependiendo de cómo se perciba la persona en determinado ámbito.

La autoaceptación es una parte clave de la autoestima, ya que implica el

reconocimiento objetivo de las cualidades y de los defectos propios.

Es importante mencionar que la autoestima puede variar en los diversos aspectos de la

vida de una persona. Por ejemplo, una persona puede tener una excelente valoración
sobre sí misma en el ámbito profesional, mientras que se siente sumamente
insatisfecha con su vida sentimental.

De igual forma, la autoestima es dinámica y va cambiando conforme pasa el tiempo.

Por ejemplo, en ciertos momentos, una persona puede tener una alta autoestima pero
al desencadenarse una ruptura amorosa, su autoestima puede ser baja.

La autoestima es la base de la salud psicológica y es por eso que muchos de los

problemas psicológicos –como ansiedad o depresión– se desencadenan a partir de una
baja autoestima.

En cambio, cuando nuestra autoestima es la adecuada, podemos interactuar con el

mundo y socializar con otros de forma mucho más saludable.

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Referencias
Bertrand Regader, 01 de junio 2015, Psicología y Mente,
https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky

La Mente es Maravillosa Revista sobre psicología, filosofía y reflexiones sobre la vida.,

2012, https://lamenteesmaravillosa.com/autoconcepto-origen-y-definicion/

Psicopedia - Psicología, Psicoterapias y Autoayuda, 2022, Psicopedia,

https://psicopedia.org/185/que-es-el-autoconcepto-y-como-se-forma/

Centro Manuel Escudero, 2022, Psicólogos en Madrid,

https://www.manuelescudero.com/texto-de-videos-psicologia/que-es-la-autoestima/

Mayneza, 15 noviembre 2020, Blog de superación personal y motivación para liberar

toda tu grandeza, https://mayneza.com/que-es-la-autoestima-tipos-caracteristicas-
importancia/