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Plan de Estudios, Licenciatura en Educacin Preescolar. Los rasgos deseables

del nuevo maestro: Perfil de egreso. 1999, Mxico, D.F. Pp. 3-20.
2

SEP (2012). 2011, Programa de Estudio. Gua para la educadora. Educacin Bsica Preescolar. Primera edicin 2012. Mxico, D.F. Pp. 39-86.
3

Perez Garca Rosa Ma. Leticia Ser educadora: una experiencia la vida en la escuela y en su entorno. Mxico documento (1999). Pp. 33-38.
4

El diario del profesor, un recurso para la investigacin en el aula. Rafael Porln y Jos Martn. Editorial DADA. Pp. 21- 40.
5

Andrea Carolina Vega Snchez (2013). El lenguaje oral como herramienta principal para el desarrollo cognitivo en nios de 1 ao de preescolar.
6

Meece, Judith L. (2000). Desarrollo del nio y del adolescente. Compendio para Educadores. La teora de Piaget en el momento actual y teora del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky. Ed. Mac Graw-Hill SEP. Mxico. Pp.120-127 y 127-138.
7-8

SEP (2012). 2011, Programa de Estudio. Gua para la educadora. Educacin Bsica Preescolar. Primera edicin 2012. Mxico, D.F. Pp.27-30 y 17.
9

Patricia Gonzlez Obregn. (2006).Trminos Tcnicos. Preescolar. SEP. Morelia Michoacn, Mxico. Pp.37.
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11

Valsiner, (1988). Michael Cole y Sheila Cole. Desarrollo cognitivo diversificado y entornos culturales. La cultura y el desarrollo mental en la primera infancia. Pp. 29-38.
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T. Bowman Brbara y Frnces M. Stott Importancia del contexto e n el desarrollo y aprendizaje de los nios . Pp. 47-61.
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Martin, Marisa del Carmen (1995).

Driscoll, (1989). Decorar el aula; asignar un sitio para cada cosa y cada cosa en su sitio y cuidar las cosas de la clase. Nancy Curry y Carl Johnson, (1990). Los fundamentos de las interacciones positivas adulto-nio. Establecimiento de apoyo, Pp. 43. 15 Martn Bris, Mario (1997), El aula como espacio de operaciones didcticas, en Planificacin y prctica educativa (infantil, primaria y secundaria), Madrid, Escuela Espaola (Educacin al da) Pp. 42-58.

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TDA y TDH:

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Meece, Judith L. (2000). Lenguaje y desarrollo en: Desarrollo del nio y del adolescente. Compendio para Educadores. La teora de Piaget en el momento actual y teora del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky. Ed. Mac Graw -Hill SEP. Mxico. Pp.130.
18

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Zabalza, Miguel ngel. (1996). Los diez aspectos claves de una educacin infantil de calidad. En calidad de la Educacin Infantil. Madrid, Narcea, Pp. 49 -55.
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SEP La organizacin del trabajo docente durante el ao escolar en Programa de Educacin Preescolar, PEP. 2004, Mxico, 2005. Pp. 115-127 21Joan Bonals. El por qu del trabajo en grupo. El trabajo en pequeos grupos en el aula. Pp. 108-109.
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Carles Monereo Font. (2004). Las estrategias de aprendizaje: Qu son? Cmo se enmarcan en el curriculum?, en: Estrategias de enseanza y aprendizaje Editorial: Grao. Pp. 11.
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Bodrova, Elena y Deborah J. Leong (2004). Herramientas de la mente. Pp. 110.


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Tcticas: el uso de mediadores. Capitulo 7. La funcin de los mediadores. Pp. 69-71.


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SEP (2012). 2011, Programa de Estudio. Gua para la educadora. Educacin Bsica Preescolar. Primera edicin 2012. Mxico, D.F. Pp. 41.
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Patricia Gonzlez Obregn. (2006).Trminos Tcnicos. Preescolar. SEP. Morelia Michoacn, Mxico. Pp.36 y 45.
27 28

Diario de trabajo, (2012-2013).Educadora Andrea Carolina Vega Snchez.

Castaeda Estefana, (2003). El juego un medio educativo del kindergarten Manuales del kindergarten, en conexin con el primer ciclo de la escuela primaria. Mxico, Pp.99.

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Plan de Estudios, Licenciatura en Educacin Preescolar. Los rasgos deseables

del nuevo maestro: Perfil de egreso. 1999, Mxico, D.F. Pp. 3-7.