Ordaz Velazquez Nuria Victoria Grupo: 3005

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología
Antecedentes del Método Clínico

El presente reporte abordará el tema del método clínico y de sus fases de desarrollo, así
pues, el artículo comienza hablando sobre los esfuerzos que han existido a través de la
historia para sistematizar el conocimiento, ya que estos se remontan a tiempos
prehistóricos.

La lectura nos menciona algunos antecedentes históricos, un ejemplo de estos es

Descartes (1596-1650), con su obra el Discurso del método ya que en esta define por
primera vez reglas del método para dirigir bien la razón y buscar la verdad en las ciencias.
Otros ejemplos de precursores del método científico son: Leonardo da Vinci, Copérnico,
Kepler y Galileo quienes aplicaban, con mayor o menor conciencia una reglas metódicas y
sistemáticas para alcanzar el conocimiento.
Estos antecedentes son importantes para la comprensión de la ciencia, así como para
poder explicar y entender mejor nuestra época, nuestro destino y, en cierto modo
comprendernos a nosotros mismos.

Gracias a estos antecedentes podemos comprender generalidades de la ciencia, aquí

describen a la ciencia a ciencia como una capacidad exclusiva de la especie humana,
surgida de la necesidad del hombre de conocer los entes y procesos con los que está
interconectado. La ciencia impone una característica distintiva a sus conocimientos, ya
que se categorizan como conocimientos científicos.
La gran diferencia que caracteriza al conocimiento científico de los otros tipos de
conocimientos es el método científico, el cual nos brinda el conocimiento científico, que a
su vez está irremediablemente precedido por la investigación científica. Basado en esto
podemos decir que el conocimiento científico, es el que se ha obtenido mediante un
proceso de investigación que puede volver a someterse a prueba, enriquecerse y hasta
superarse, mediante dicho proceso.
Un punto importante de la ciencia es el modo como opera, para alcanzar dicho
conocimiento, este modo de operación es mejor conocido como Método Científico. El
método científico se considera el camino hacia el conocimiento, pero para ser más
específicos podemos decir, que es un conjunto de pasos o etapas bien establecidas que
posibilitan dirigir el proceso de investigación de forma óptima, de modo que permite
alcanzar su propósito, el conocimiento científico, de la manera más eficiente e incluso nos
protege de la subjetividad en el conocimiento.

Dicho método nos ayuda a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con
estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

También nos menciona que el método científico en dependencia de los procedimientos

que utiliza durante su desarrollo se clasifica en: Métodos Teóricos y Métodos empíricos,
los cuales a su vez se subdividen. El método Teórico envuelve a el método histórico y al
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lógico, mientras que el método empírico envuelve al método de la observación científica,

al de medición y al experimental.

El método científico tiene formas particulares de aplicación en las ciencias médicas,

como:
• El Método Clínico: Su aplicación está dirigida a problemas de salud individual
• El Método Epidemiológico: Su aplicación se dirige a problemas de salud de
grupos humanos en un tiempo y espacio geográfico determinados.
• El Proceso de Atención de Enfermería: Posibilita a la enfermera (o enfermero)
identificar y satisfacer, las necesidades del individuo o familia.

De igual forma debemos estar conscientes de que existen etapas de la investigación,

que nos ayudan a sistematizar al proceso de investigación y esta dividida en dos etapas.

La primera de ellas se conoce como Etapa de Planificación en ella se organiza cómo

transcurrirá la investigación, se reconocen los recursos necesarios para desarrollarla y se
evalúa su impacto social, económico y ambiental. Y la segunda es la Etapa de Ejecución
que durante ella se lleva a efecto todo lo planificado, es el momento en que
verdaderamente prosperamos en el camino hacia el nuevo conocimiento científico.

Claro que existen dificultades de la psicología como ciencia, ya que la psicología se ha

visto inmersa en una serie de dificultades por que su campo de acción tiene que ver con
el ser humano y esto lo lleva a emplear una serie de técnicas que a veces no son del todo
científicas como: resulta muy difícil explicar unos hechos por otros hechos, no hay
acuerdo entre los científicos en la descripción de los fenómenos psicológicos y en la
construcción del conocimiento psicológico científico parece inevitable contar con ciertas
presuposiciones.

Otra dificultad añadida en psicología es la que se refiere al descubrimiento de

relaciones causales entre fenómenos, dado que en psicología es realmente difícil
establecer vínculos causales de este tipo, los psicólogos prefieren limitarse a postular
meras regularidades entre los fenómenos

La epistemología y sus consecuencias para la psicología actual, nos explican una

serie de teorías que se usa actualmente, algunos ejemplos serían:

• Constructivismo (Royce): el método experimental tiene un carácter meramente

instrumental pues sirve para construir el conocimiento.
• Realistas: es posible descubrir científicamente la verdad del mundo.
• Realismo moderado: aceptan la orientación de la ciencia hacia la verdad, pero
consideran que no cabe alcanzarla de modo definitivo, en todo caso lograremos
aproximaciones o tendencias hacia la verdad.

Finalmente nos explican que la epistemología actual mantiene las siguientes afirmaciones
sobre la psicología científica:
• Es preciso dar importancia a la subjetividad, no es posible ofrecer una descripción
pura de los datos: los datos dependen de la teoría, las teorías sólo disponen de un
apoyo empírico parcial, la decisión de elegir una teoría o modelo psicológico está
influida por valores o factores no estrictamente racionales.
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Ya para terminar podemos decir que el método científico nos ayuda a hacer investigación
y así poder obtener conocimiento científico el cual será confiable, ya que sin conocimiento
no hay cultura.

Referencias:

Lidia Diaz Sanjuán . (2010). Antecedentes del Método Clínico. En Textos de apoyo didáctico

(1-24). Departamento de publicaciones de la Facultad de Psicología : PAA.