UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN
MATEMÁTICA FÍSICA E INFORMÁTICA
CICLO V

TEMA: ACTIVIDAD FINAL DEL MODULO 1

CURSO: INVESTIGACION Y SUS METODOS

PROFESOR: MAGUIÑA ARNAO ERNESTO ANDRES

ALUMNO:

 AMADO CALZADO DANIEL ALEJANDRO

 CUESTIONARIO
1. REDACTE UN CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y HAGA UN
COMENTARIO DEL MISMO.
 La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de
crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos
hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico.
La información que resultará será de carácter relevante y fidedigna (digna de
crédito), pero no podrá decirse que es absolutamente verdadera: la ciencia apunta
a descubrir nuevos conocimientos, pero también a reformular los existentes, de
acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y el pensamiento.
Aquellos que realizan esta clase de investigaciones son denominados científicos,
y en el tiempo actual, la principal limitación es la disponibilidad de recursos para
sostener la investigación por el tiempo que esta demande. Debe remarcarse esto,
ya que durante mucho tiempo el descubrimiento científico estuvo limitado por
cuestiones políticas o religiosas, que se transformaban en dogmas contra los que
no se podía investigar.
Además, la ciencia no era vista como algo tan necesario para la sociedad, sino
como un proceso más individual, por lo que era difícil encontrar un científico que
perciba un ingreso por su actividad. La libertad para investigar se ha extendido
bastante, y en general (al menos en los países occidentales), no hay cuestiones
dogmáticas que se interpongan en el camino de la ciencia.
La ética científica es el conjunto de principios éticos que subyacen a toda
indagación en ciencia. Generalmente contempla el no provocar sufrimiento
evitable a los animales de experimentación y el respetar la confidencialidad de
datos de los individuos.
 Comentario: para mí la ciencia es lo que nos ha llevado a l desarrollo humano ya
que gracias a eso podemos hacer muchas cosas.
2. MENCIONE Y COMENTE LOS PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
El objetivo propósito de la investigación científica es buscar soluciones a
problemas específicos: explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar
conocimientos, establecer principios, reformular planteamientos, refutar
resultados, etc.
3. ELABORE UN ORGANIZADOR VISUAL DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
4. EXPLIQUE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Según el campo de acción y las implicancias del estudio, existe una serie de métodos que
ayudan al descubrimiento. No será igual el método histórico al método lógico, así como
no será igual el inductivo o el deductivo.
Sin embargo, existe un método científico que predomina, y que se puede extrapolar a casi
todas las ciencias. Tal vez, la primera característica que pueda decirse de este método es
que se sustenta en leyes que dedujo el hombre, por lo que la efectividad del método es
contrastable en el propio uso.

Es un método racional, produce ideas que se combinan y pueden generar nuevas ideas y
conceptos, hasta incluso un propio cambio en el método. Por estas características se puede
decir que el método científico es verificable y explicativo.

De estas últimas dos características surgen los dos preceptos que fundan al método,
falsabilidad y reproducibilidad:
Falsabilidad: apunta a que las proposiciones que este método considere como verdaderas
no pueden dejar de estar sometidas a ser reevaluadas como falsas.
Reproducibilidad: quiere decir que la veracidad de una proposición puede ser replicada
en otras condiciones, a menos que hubiera sido aclarado en la propia afirmación.
Los pasos del método científico
Después de esta breve introducción, podemos pasar a explicar los pasos ordenados del
método científico:
1. Observación: Mediante la actividad sensitiva, el hombre naturalmente da cuenta de
fenómenos que se le presentan. Con este primer paso se deben atender a cómo se muestran
los fenómenos en la realidad, y específicamente registrarlos correctamente.

2. Inducción: Los fenómenos que han sido observados podrán tener una regularidad o una
particularidad que los reúne a todos. Este paso incluye dar cuenta de cuál es ella, y
también a la imprescindible parte de preguntarse por qué es que eso ocurre.
3. Hipótesis: Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible explicación a la
pregunta. Este paso es bastante autónomo y tiene mucho que ver con el científico, por lo
que si surgen demasiados obstáculos, muchos coinciden en indicar que lo más sensato es
volver a este paso y plantear otra hipótesis.
4. Experimentación: La hipótesis es testeada una cantidad suficiente de veces como para
establecer una regularidad.
5. Demostración: Con los dos pasos anteriores, podrá decirse si lo planteado era
categóricamente cierto, falso o irregular. Como se dijo, eventualmente podrá volverse al
tercer nivel y plantear una nueva hipótesis.
6. Tesis: Si se llegó al nivel anterior con efectividad, se elaboran conclusiones y se arriba
a una teoría científica.
5. ELABORE UN ORGANIZADOR VISUAL DE LOS NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN
6. EXPLIQUE BREVEMENTE SOBRE LOS ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Hemos afirmado que la Investigaciones un proceso que, mediante la aplicación
del método científico, procura obtener información relevante y fide digna (digna
de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Ahora nos proponemos establecer las diferencias entre la investigación cualitativa
y la investigación cuantitativa, aunque ambas en general son parte de la
investigación científica, la que es definida como "…un proceso metódico y
sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante
la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o
respuesta a tales interrogantes”.

A partir de esto es posible hacer una reflexión acerca del enfoque que de allí se
desprende. Si estamos tratando la investigación científica, es posible desarrollar
dos enfoques importantes: el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende
que la cantidad parte de la cualidad, además de darse mayor atención a lo
profundo de los resultados y no de su generalización; mientras que, en el enfoque
cuantitativo, lo importante es la generalización o universalización de los
resultados de la investigación.

Por tanto, en una investigación no es conveniente hablar, ni de Paradigma

Cualitativo, Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa; puesto que lo
cualitativo o cuantitativos o enfoques de la investigación científica, y ambos
pueden ser usados en una misma investigación, interaccionando sus metodologías.

Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende
investigar, sino a nivel de los métodos e instrumentos que cada cual aplica y la
forma en que tratan los resultados.

Esperamos que la información aquí recabada ayude a comprender la importancia

de la investigación científica cualquiera que sea el paradigma que se emplea.