Cuales son los pasos del metodo cientifico?

Para realizar tu proyecto de feria científica deberás emplear el método científico. Por si no te acuerdas, el método científico es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. Antes de empezar tu proyecto, te conviene repasar los pasos de este método de investigación, que hemos mostrado en forma muy simplificada: Observar e investigar. La observación de la naturaleza provoca curiosidad, nos hacer preguntarnos cómo ésta funciona y nos motiva a investigar. Pero se observa durante todo el proceso de investigación. Plantearse una pregunta o problema. En este paso, es conveniente ser muy específico, para que la investigación no sea muy complicada. Establecer una posible respuesta a la pregunta. Lo que conocemos como hipótesis. Para hacer una buena hipótesis ayuda mucho investigar y leer sobre el tema que nos interesa. Recuerda que la hipótesis debe ser posible probarla experimentalmente. Realizar la investigación necesaria: experimentar, recopilar datos, buscar información. Primero, se hace un plan de cómo se probará la hipótesis, cuáles materiales y equipos serán necesarios, qué personas asesorarán y en que lugar/tiempo se hará la investigación. Una vez esto esté claro, se procede a experimentar y ha recopilar datos para luego procesarlos y analizarlos. Llegar a una conclusión, que apoye o refute tu hipótesis. La conclusión obviamente debe ser producto de tus resultados. El método científico es un proceso dinámico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar información continuamente y planificar experimentos para demostrar la hipótesis. Este método guía nuestro pensamiento, dándonos un protocolo a seguir en nuestra investigación. Nos ayuda a mantenernos objetivos durante todo el proceso investigativo.

El

método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y

del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables, secuencia estándar para formular y responder a una pregunta, pauta que permite a los investigadores ir desde el [cita requerida] punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. SegúnJames B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el 1 futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.

Da Vinci

Copérnico

Kepler

Galileo

Bacon

Pascal

Spinoza

Frente a los límites del azar o la casualidad que en pocas ocasiones dan conocimiento o sabiduría, -ya sea conocimiento científico, del bien o, como indica Aristóteles en la Ética a Nicómaco, del bien máximo que es la felicidad-, Platón y el mismo Aristóteles advertían de la necesidad de seguir un método con un conjunto de reglas o axiomas que debían conducir al fin propuesto de antemano. Sócrates, Platón y Aristóteles, entre otros grandes filósofos griegos, propusieron los primeros métodos de razonamiento filosófico, matemático, lógico y técnico. Durante la época medieval, serán los filósofos, físicos, matemáticos, astrónomos y médicos del mundo islámico quienes hagan suya, desarrollen y difundan la herencia de la filosofía griega -entre otros Alhazen, Al-Biruni y Avicena-. También se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusión de dichos conocimiento por Europa; figuras como Roberto Grosseteste y Roger Bacon junto con la imprescindible labor de Escuela de Traductores de Toledo. Pero no será hasta la edad moderna cuando se consolide una nueva Filosofía Natural. Descartes (15961650) en su obra el Discurso del método define por primera vez unas reglas del método para dirigir bien 2 la razón y buscar la verdad en las ciencias. Aún con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la necesidad de un método que permitiera la investigación de la verdad.

Desde un punto de vista empírico o científico tal y como ahora lo entendemos se debe mencionar a precursores del método científico como Leonardo da Vinci (1452-1519), Copérnico(14731543), Kepler (1571-1630) y Galileo (1564-1642) quienes aplicaban unas reglas metódicas y sistemáticas para alcanzar la verdad. Galileo Galilei contribuyó a reforzar la idea de separar el conocimiento científico de la autoridad, la tradición y la fe. Desde la filosofía y la ciencia -entonces el conocimiento todavía era unitario y no estaba fraccionadodebemos mencionar, además de a René Descartes, a Francis Bacon (1561-1626) quien consolidó el método inductivo dando paso al empirismo, a Pascal (1623-1662), Spinoza (1632-1677), Locke (16321704), Malebranche (1638-1715), Newton (1643-1727), Leibniz(1646-1716),David Hume (17111776), Kant (1724-1804) y Hegel (1770-1831). La filosofía reconoce numerosos métodos, entre los que están el método por definición, demostración, dialéctico, trascendental, intuitivo, fenomenológico, semiótico, axiomático,ind 3 uctivo. La filosofía de la ciencia es la que, en conjunto, mejor establece los supuestos ontológicos y metodológicos de las ciencias, señalando su evolución en la historia de la ciencia y los distintos paradigmas dentro de los que se desarrolla.

Locke

Malebranche

Newton

ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos existen. todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtención. A pesar de ello aquí se presenta una clasificación que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad científica. No existe una única clasificación. Leibniz  Hume  Kant  Hegel Tipologías La sistematización de los métodos científicos es una materia compleja y difícil. Además es importante saber que ningún método es un camino infalible para el conocimiento. .

En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente. aunque es más clásica y de menor fiabilidad. Método empírico-analítico. Destaca en su aplicación el método de interpolación. partiendo de casos particulares. Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes. Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico-estadístico. el método hipotético deductivo pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico. Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia. Es el método general más utilizado. Es otra gran rama del método científico. las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales.  Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La premisa mayor contiene la proposición universal. la exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios. Se basa en la lógica empírica. Método lógico. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica.     Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares. Método sistémico. Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Destaca en su aplicación el método de extrapolación. Conocimiento autocorrectivo y progresivo. Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos. este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis.       Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas. Dio origen al materialismo histórico. e incluso fuera de éste.  Método lógico inductivo: Es el razonamiento que. es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios. la premisa menor contiene la proposición particular. Se divide en:  Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se obtiene el juicio de una sola premisa. Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo.  Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método empírico. Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Comprende a su vez:  Método hipotético deductivo. Se divide en: . Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. de su comparación resulta la conclusión. Utiliza silogismos. Caracteriza a las ciencias descriptivas. considerándose a su vez independiente de lalógica empírica su base. Características de las ciencias naturales y sociales o humanas. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. uno de los más fiables hoy en día. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. Método histórico. su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia. se eleva a conocimientos generales. Método sintético. así como las relaciones entre ellos. la Filología. Método fenomenológico. Dentro de éste podemos observar varios métodos específicos con técnicas particulares. la lógica experimental. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético deductivo. a partir de un enlace de juicios.

radica en el número de casos que se analicen. por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo. Los razonamientos analógicos no son siempre válidos. sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación. Éste a su vez comprende:  Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable.  Analogía: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos. cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación. Método inductivo de inducción completa: La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación. que permita hacer generalizaciones. La mayor o menor probabilidad en la aplicación del método.  Método de inducción científica. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. entre otros. Guarda enorme relación con el método empírico. relaciones de causalidad. sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado.  Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos. obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa. la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además. Descripciones del método científico . pertenecientes al objeto de investigación.

Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera: 1. la representación social dominante del mismo. 2. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. es decir.Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14 etapas. hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. Las teorías científicas. Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión más primitiva. para estudiarlos tal como se presentan en realidad. Inducción: La acción y efecto de extraer. Por ello. 3. no es necesariamente sinónimo del uso del método científico. 4. Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido. es evidente que la exigencia de la . Probar la hipótesis por experimentación. 5. el principio particular de cada una de ellas. Tesis o teoría científica (conclusiones). o su realización al 100%. Sin embargo. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. puede ser ocasional o causalmente. Empero. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. 6.

etcétera. por ejemplo la historia. ésta adquiere validez. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. Las teorías científicas. Lo que es posible es compensar el sesgo o modificar las propias creencias mediante el método científico como mecanismo para descartar hipótesis que son falsas. o a partes de éste. ni dogmática. El primer paso en el método científico de tipo empírico es la observación cuidadosa de un fenómeno y la descripción de los hechos. Pues bien. el sesgo se situaría en dirección a hipótesis que son menos falsas hasta nuevas revisiones en busca de factores desconocidos o nueva información. Asimismo cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y estos prejuicios cognitivos salen a la luz se convierten en falacias. De esta forma. la astronomía. si es bien ejecutado en sus últimos y más importantes pasos. Para no caer en el prejuicio cognitivo es necesario. Sin embargo. ésta se descarta o se modifica presentando nuevas formas para refutarla. Si los resultados respaldan la hipótesis. la experimentación. los prejuicios cognitivos no son más que hipótesis. El método científico es también afectado naturalmente por los prejuicios cognitivos ya que los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten. es aquí donde entran en juego los prejuicios. la postulación de hipótesis y su comprobación mediante la experimentación. Después de llevar a cabo la experimentación se analizan los resultados y se llega a una conclusión. El método científico como método para la eliminación de falacias y prejuicios Artículo principal: Lista de prejuicios cognitivos. La ciencia no pretende ser ni absoluta. véase por ejemplo pareidolia. El prejuicio cognitivo o proceso mental con el que se sesgan las creencias no se puede eliminar pues es un aspecto fisiológico intrínseco a la psique del ser humano y que además parece estar extendido evolutivamente ya que cumple su función en la asociación y reconocimiento de objetos cotidianos. acercándose más a una definición como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón. por tanto. donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento). la física teórica. es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente. por su esencia. Después. a estudio y a modificación. teorías. hipótesis. si los resultados la refutan. Por otra parte. luego. Así.experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología. existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales. al mismo tiempo. en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños. El método científico envuelve la observación de fenómenos naturales. Si las hipótesis enunciadas fueran invalidades deberían predecir las consecuencias en el experimento y además . que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido. solamente las ideas que puedan comprobarse experimentalmente están dentro del ámbito de la ciencia lo que permite desechar muchas teorías. El conocimiento que tenemos representa las hipótesis científicas y teorías respaldadas por observaciones y experimentos (método empírico). inducciones o construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por el cerebro. especialmente en el caso de las ciencias humanas ysociales. resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación". Sin embargo. sino que son. En tales casos. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. todo el conocimiento científico está sujeto a revisión. lanzar el mayor número de hipótesis. el no hacerlo llevaría a la misma negligencia puesto que la verdad de una aseveración según el método científico recae en la fuerza de sus evidencias comprobadas por experimentación. el científico trata de explicarlo mediante hipótesis las cuales. ni autoritaria. ya están sesgadas por los prejuicios en la percepción de los acontecimientos o en las propias creencias. por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. irrepetibles. permite desecharlas. Todas las ideas. el método. como por ejemplo los Postulados de Koch para la microbiología. De forma que el concepto de método científico ha de ser repensado.

realizar estadísticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones. pero un simple experimento puede probar que me equivoco". por tanto. En elpensamiento crítico se toman decisiones en función de la carga de la prueba que se hayan realizado sobre las fuentes y los argumentos y la información que se obtiene puede llegar a ser indirecta (de ahí la falta de rigurosidad). en ciencia se usa la revisión por pares. . sin el método científico. con lo que el trabajo es considerado más riguroso o estable. De otra forma. Un proceso así aunque mucho menos riguroso se puede observar en el pensamiento crítico cuando éste requiere de investigación activa propia para el esclarecimiento de argumentos y comprobación de las fuentes de información. De esta forma. A esto se refería Einstein cuando dijo "No existe una cantidad suficiente de experimentos que muestren que estoy en lo correcto. El problema con los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a conceptos que cambian con regularidad quizás a una velocidad mayor de lo que es posible medirlo mediante pruebas o experimentación. las presunciones o prejuicios quedarían fijas cuando las circunstancias cambian. mediante la experimentación. los errores en la interpretación de los resultados o errores en estadísticas que harían a la teoría una falsa o imprecisa creencia. En el método científico no solo debe ser el hecho probado por la experimentación directa sino que debe ser posible repetirlo. se convierte en el método maestro para probar hipótesis y desechar las falsas. Por eso. a mayor número de revisiones menor probabilidad de sesgo o de falsa interpretación de los datos experimentales. El método científico por lo menos permite ponderar estas probabilidades. sujetas a nuestras propias interpretaciones de la realidad.debería ser posible repetirlas. De esta forma debería eliminar la posición de certeza o del perfecto conocimiento del funcionamiento del mundo (otro sesgo extendido). la repetición y supervisión del experimento por parte de personas que pudieran tener otros sesgos cognitivos se minimizan los errores del experimento. además no son uniformes y poseen excepciones. El método científico. estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en afirmaciones certeras.

Y es así que el método científico procura una adecuada elaboración de esos pensamientos universales y necesarios. y que en función de esto surgen algunas cualidades importantes. en la presentación . ***Ramón Ruiz***.1.. El Método Científico y sus Etapas. ¿Y en qué fundamentan éstos tal punto de vista? Su argumento estriba. 4 Sin embargo.de la ciencia limitan su radio de acción hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos –disciplinados y positivos.Introducción Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios. México 2007. como la de que está constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemático de la realidad. en primer lugar.

del razonamiento científico vastos campos o parcelas de la realidad. proceso del que están excluidos la imaginación y el pensamiento intuitivo. En segundo lugar. 5 Si ello fuera realmente así. de la verdad. está claro que quedarían fuera del alcance. tienen que demostrar que el razonamiento científico constituye un estricto proceso de deducción. AulaFacil. es decir. y. Mas la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana. el método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es considerado como una máquina. ***Ramón Ruiz***. pesar y contar). y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas que permitan estudiar. siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad. México 2007. a lo corpóreo. a lo externo.comEl Método Científico y sus Etapas. En otras palabras. por consiguiente también ese mismo carácter.del método científico como interesado únicamente en la física y en la química (ciencias experimentales). interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes). las cuales quedan reducidas –y a esto lo dan por descontado. analizar y comprender sus nexos. “El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en la ciencia –dice . en lo mensurable (lo que se puede medir.exclusivamente a lo material.

por su misma naturaleza. pero creo que a veces se le supervalora.Bertrand Russell. el hombre se ha enfrentado a un sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar los . en primer lugar. el experimento y el análisis. a la sociología y a la historia. en efecto. y. el método de observación. AulaFacil. sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. 1 A lo largo de la historia.comEl Método Científico y sus Etapas. Para ellos es necesario. sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a si mismos. después. al objeto de mejor adecuarse a cada uno de los campos estudiados. a la economía y a la antropología. a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento.” Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química. Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas.es en realidad muy importante. Pero la esfera de la acción de la ciencia es ya bastante amplia. México 2007. mas a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. presentar a la ciencia como estando limitada. Este procedimiento no sólo es válido para las ciencias físicas. 6 Lo que hace que el razonamiento científico es. no ya para incluir a la biología y a la psicología. la construcción de hipótesis y la subsiguiente comprobación de éstas. ***Ramón Ruiz***.

fe y Escepticismo. México 2007. AulaFacil. solo a aquellos que aún no tienen una explicación acabada que den cuenta precisamente del cómo suceden tales o cuales fenómenos. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. se está refiriendo fenomenológicamente al proceso natural de los acontecimientos de la naturaleza. y de los que una vez desentrañados y explicados . Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. tanto para vivir con ella. México 1969. 1 Pág. Editorial Grijalbo. ***Ramón Ruiz***. Ciencia. 7 Al referirse a las formas de existencia de los procesos objetivos. y cuando dice que la finalidad es desempeñar sus conexiones internas y externas. en última instancia. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. pero no a todos. no son sino el propio método científico. Elí de Gortari lo está haciendo a las diversas maneras en que los procesos de por sí existentes se desarrollan y sólo a ellos. para desentrañar sus conexiones internas y externas. como de ella en “perfecta” armonía. Lewis John.comEl Método Científico y sus Etapas. las cuales dieron paso a la formalización de procedimientos que. 34-35.secretos de la naturaleza.

que más tarde serán punto de partida para la búsqueda de nuevos conocimientos. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). se derivan leyes. tanto de la pura como de la aplicada. teorías. y de cada área. Arbitrar conjeturas. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. México 2007. si no que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse. ***Ramón Ruiz***. y que posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas. Otra característica es que. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. 8 conocimiento. 2.comEl Método Científico y sus Etapas. En sentido riguroso. modelos.sus procesos. no es autosuficiente: no puede operar en un vació de AulaFacil. sin embargo en lo general el método científico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicación: 1. fundadas y contrastables con la . el método científico es único. tanto en su generalidad como en su particularidad.

Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. tácita . De estos dos factores depende también la “clase” de respuesta que habremos de juzgar como “satisfactoria”. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.comEl Método Científico y sus Etapas. podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. El método científico es la lógica general 2 empleada. Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por nuestros intereses. 9 Descrito desde otro punto de vista. y formular los nuevos problemas originados por la investigación. una vez encontrada. AulaFacil. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. 8. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados.experiencia para contestar a las preguntas. ***Ramón Ruiz***. 7. 3. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas. México 2007. 6. y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. 4. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas. 5.

porque el método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo. García Maria del Pilar. deductivo y analógico) o las Leyes de la Razón. en una segunda fase. Es. México 2007. en un segundo gran momento. 53-55.comEl Método Científico y sus Etapas. y sabe de él algo. útil pensar acerca del método científico como constituido por un conjunto de normas. que . supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad. AulaFacil. 3 Pág. Ortiz Frida. las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigación es estimada como investigación responsablemente dirigida cuyas conclusiones merecen confianza racional. 10 sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno. México 2005. donde el 2 La Lógica estudia las Leyes del Raciocinio (inductivo. esto es. 3 El método científico sigue una direccionalidad univoca que le es característica. algo que lo induce a continuar buscando. ***Ramón Ruiz***. o Fase del Planteamiento de la hipótesis. Metodología de la Investigación Editorial Limusa.o explícitamente para valorar los meritos de una investigación. el intentar lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación. por tanto.

Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables. De esta teoría general se deriva – aunque de hecho se encuentra inserto en ella – el método general de conocimiento concebido éste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual es general para una determinada concepción teórica. y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en forma aislada. por último tenemos la Fase de Comprobación. en desarrollo constante. denominar a la teoría la concepción teórica o teoría general. en cambios cualitativos. en sus conexiones e interacción. la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis.comEl Método Científico y sus Etapas. en sus contradicciones internas. Sí se considera a los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento. y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en determinado momento y condiciones. categorías y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad. 11 concibe a los fenómenos y objetos como algo acabado. y no existe interés por conocer las causas esenciales por las cuales los fenómenos surgen.fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger. ***Ramón Ruiz***. México 2007. podría ser demostrada. es decir. sin cambio. que es un conjunto de conceptos. inmutable. entonces en . se desarrollan y transforman. es decir en su pasado. presente y futuro. Es preferible. pero si se AulaFacil. el método de conocimiento será dialéctico materialista.

son instrumentos metodológicos que orientan la aprehensión de los fenómenos de la realidad concreta. 4 Pág. la teoría marxista de las clases sociales).comEl Método Científico y sus Etapas. entre otros. las teorías. la teoría de la mecánica clásica. leyes e hipótesis que se elaboran en los distintos campos de la ciencia (por ejemplo. son: la materia. categorías. AulaFacil. pero a la vez. esencia y fenómeno. forma y contenido. México 2007. el principio del historicismo. principios y leyes generales. 4 Cualquier teoría general o concepción teórica involucra determinados conceptos y sus interrelaciones que dan cuenta de la forma como se conciben los procesos y objetos. la contradicción. 58-60. Editorial Trillas. 12 Asimismo. En el caso del materialismo dialéctico. tales leyes o teorías se convierten en instrumentos metodológicos que guían el . y de la conexión e interacción de los fenómenos. el movimiento. permiten explicar las causas de los fenómenos o la relación entre ellos. las leyes de la dialéctica. El Proceso de la Investigación Científica. Raúl Rojas Soriano. México 2004. causa y efecto. los conceptos. ***Ramón Ruiz***. apariencia y realidad. Estas categorías y leyes generales – que forman parte de la filosofía marxista: el materialismo dialéctico – dan cuenta de una determinada concepción de la realidad y. a su vez.enfoque será metafísico.

que para nosotros es el dialéctico que posee un carácter verdaderamente científico en cuanto que permite descubrir la esencia de los objetos y procesos para formular leyes científicas. El Proceso de la Investigación Científica. ***Ramón Ruiz***. El asunto de la relación entre la teoría y método debe ser abordado. 13 etapas del proceso de investigación con mayor o menor énfasis. México 2007. métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas 5 Pág. Editorial Trillas. Estos . 61.comEl Método Científico y sus Etapas.proceso de conocimiento de los fenómenos particulares objeto de estudio. y la forma de abordar el estudio de tales procesos (método general de conocimiento. El materialismo dialéctico supone que todo se halla vinculado y en interacción. sin embargo. Existen. AulaFacil. como la relación entre la concepción teórica o teoría general de los procesos y objetos. según el momento en que éste se desarrolle. 5 En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. en su primer momento y nivel. México 2004. Raúl Rojas Soriano.

Editorial Limusa. así como las relaciones entre si y con el todo. Ortiz Frida. con lo cual se puede: explicar. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. . descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. García Maria del Pilar. México 2005. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. El todo puede ser de diferente índole: un todo 6 Pág. 7 Pág. la naturaleza y los efectos. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes.2. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Metodología de la Investigación.métodos son el análisis y la síntesis. 6 1. 64. El Método Analítico El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. 78. 7 ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar. la inducción y la deducción. Ibíd. hacer analogías.

14 material. ***Ramón Ruiz***. por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional. leyes y teorías. México 2007. ***Ramón Ruiz***. jurídica.comEl Método Científico y sus Etapas. una ley o hipótesis. por lo tanto. Descomponemos una teoría según las leyes que la integran. AulaFacil. por ejemplo. Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política. según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen. La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia. por ejemplo. El todo puede ser también racional. en otras palabras. moral). religiosa. órganos y tejidos.AulaFacil. México 2007. puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. aparatos. 15 El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que . El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo. los productos de la mente: las hipótesis. determinado organismo.comEl Método Científico y sus Etapas. aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo). cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse físicamente del resto del organismo. y sus partes constituyentes: los sistemas.

8 La síntesis significa reconstruir. García Maria del Pilar. México 2005. AulaFacil. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. es un concreto de pensamiento). luego. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. ***Ramón Ruiz***. volver a integrar las partes del todo. 1. México 2007. en resumen. Metodología de la Investigación. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo.3.comEl Método Científico y sus Etapas. Editorial Limusa. No hay síntesis sin 8 Pág. 16 . implica llegar a comprender la esencia del mismo. Ortiz Frida. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. 64.mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material.

México 2007. sea material o racional. se comprende en el pensamiento. 17 concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se . ellas vinculan dos o más conceptos. o sea. es necesario señalar que el pensamiento. La síntesis. La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja. si no quiere incurrir en arbitrariedades. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales – o en cuyos prototipos reales – existía ya previamente dicha unidad. Asimismo.análisis sentencia Engels. Respecto de las síntesis racionales. pero los organiza de una forma determinada. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero).comEl Método Científico y sus Etapas. ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis. por ello. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo AulaFacil. por ejemplo. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros. se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. ***Ramón Ruiz***. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial). una hipótesis.

se enriquecen. en cualquier área del conocimiento científico el interés radica en poder plantear hipótesis. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). México 2004. AulaFacil. En otros términos. en tanto que es un fin de tal naturaleza. El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso.comEl Método Científico y sus Etapas. uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. México 2007. pero en otro se complementan. 9 1. Editorial Trillas. ***Ramón Ruiz***. 78-82. Inducción y deducción Debemos de tener en cuenta que. Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen. Raúl Rojas Soriano.obtiene un todo concreto real (por ejemplo.4. desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible 9 Pág. . por cada generalización tomada aparte. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular. El Proceso de la Investigación Científica.

definitivo. Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos. México 2007. no puede considerarse acabado. Además. se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación. a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento. en menor o mayor grado según el área de que se trate. sino a otros de la misma clase. ***Ramón Ruiz***. . tiene que ajustarse continuamente. pues de conocimientos ya alcanzados se AulaFacil.18 (recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por sí solos). teorías). un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis. leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió. a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la deducción. La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general.comEl Método Científico y sus Etapas. es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica. leyes. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis. como se ha dicho.

México 2007.19 pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos. el cual aumenta a medida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan. 20 . AulaFacil. los cuales serán mas complejos. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable. las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad. existen niveles de intermediación y a medida que se asciende. es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate. para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas. ***Ramón Ruiz***. lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías. Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas). Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto. es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad.comEl Método Científico y sus Etapas. Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción.

por ejemplo en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. porque el método por el cual. No obstante. Sócrates es mortal. Sócrates es hombre. Raúl Rojas Soriano. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción. es inductivo. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo.” El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotéticodeductivo. Proviene de deductivo que significa descender. todos los hombres son mortales. . El Proceso de la Investigación Científica. 10 10 Pág. luego entonces. México 2004. La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento. Editorial Trillas. el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. hasta la percepción sensible implanta lo universal.La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. 83-84.

México 2007. 11 La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. ***Ramón Ruiz***.AulaFacil. Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica. a partir de otros conocidos. decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación. 21 En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se realiza en varias etapas de intermediación que permite pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos. El papel de la deducción en la investigación científica es doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos.comEl Método Científico y sus Etapas. t Vd . Si un cuerpo cae. Si sabemos que la formula de la velocidad es . Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares. de principios conocidos. b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya.

México 2007. claramente opuestas: el racionalismo (centrado en la razón) y el empirismo (cuya base es la . algunas manifestaciones culturales son libros. aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas).” “En consecuencia. AulaFacil. Raúl Rojas Soriano. La matemática es la ciencia 11 Pág. Editorial Trillas. la Filosofía sigue dos corrientes principales. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas.” “Por tanto. 22 deductiva por excelencia. México 2004. Inferencias inmediatas y medianas.= podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión. 12 Ejemplo de inferencia inmediata: “Los libros son cultura. En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión. parte de axiomas y definiciones.comEl Método Científico y sus Etapas. El Proceso de la Investigación Científica.” Ejemplo de inferencia mediata: “Los ingleses son puntuales. 85. William es puntual. ***Ramón Ruiz***. La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa.” A partir de Rene Descartes.

ídolos de la caverna. ya desde Roger Bacon.experiencia). López Cano. . ídolos del foro y ídolos del teatro. son llamados ídolos: ídolos de la especie. Critica claramente a Aristóteles y su obra. si se intenta una sólida certeza en la investigación científica. En el Renacimiento. en la 12 Pág. AulaFacil. proclama el método inductivo (generalización a partir de la observación de casos particulares) como la clave para hacer progresar a las ciencias. hasta a su culminación. Editorial Trillas. ***Ramón Ruiz***. México 2001. es la crítica contra el silogismo y la apología de la inducción. En su lugar. Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo. Método e Hipótesis científicos. 43-44. Bacon detecta el abuso del silogismo aristotélico como la principal causa del estancamiento de las ciencias. es la serie de prejuicios que suelen colarse en nuestros conocimientos ordinarios. Bacon acierta. al señalar con toda precisión cuatro tipos de prejuicios. luego se continúa con John Locke y George Berkeley. La idea central de Bacon.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. 23 Edad Media (1210-1292). que plásticamente. los cuales. en el siglo XVIII. José L. Dice que lo primero que hay que criticar y rechazar. los autores ingleses son los clásicos empiristas. Francis Bacon (1561-1626) es el promotor del empirismo inglés. muestran una decidida inclinación hacia ese tipo de pensamiento. con David Hume.

comEl Método Científico y sus Etapas. En AulaFacil. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible. Mientras que los empiristas –afirma. pero sin solidez. La forma es como la esencia íntima del fenómeno. primero hay que ser dócil a ella. La observación puede darnos la forma. pero no es de orden . El verdadero científico debe ser como la abeja. ***Ramón Ruiz***. Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención del conocimiento. que sólo acumulan hechos sin ningún orden. Para construir ciencia se debe proceder a base de experimentación. Para interpretarla. pues sólo construyen bellas teorías. México 2007. Bacon tiene una idea completamente utilitarista (john Dewey). o la ley de comportamiento del fenómeno estudiado. y produce miel para la comunidad a la que pertenece. que digiere lo que capta.El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas.son como hormigas. y poder comprender los procesos de la naturaleza y sociedad. pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado. 24 su lugar. los racionalistas o teóricos son como arañas. Acerca de la ciencia. con el fin de observar las causas de los fenómenos.

***Ramón Ruiz***. sin que sea necesario desvirtuar uno u otro método en cuanto tal. como para menospreciar o dejar de lado el raciocinio deductivo.. 13 Sin embargo. se debe dar un voto a favor del método inductivo. Raúl. Editorial Esfinge S. o sea. no había que deslumbrarse tanto por la eficacia de la inducción. Gracias a él como pueden descubrir las leyes que rigen a la naturaleza y a la sociedad.A. 112-113. Lo cierto es que cada uno tiene su propia zona de aplicación. 25 Indudablemente.comEl Método Científico y sus Etapas.A. Mexico 1990. Historia de las Doctrinas Filosóficas. . Nótese cómo es el tema metodológico el que incide con frecuencia en el pensamiento filosófico de estos tiempos. Lo correcto es saber utilizar cada uno de los dos procesos: deducción e inducción. observable experimentalmente. AulaFacil. Gutiérrez S. 14 13 Págs. Gutiérrez S. Editorial Esfinge S.metafísico. la corriente empirista se inclinará hacia el método experimental-inductivo. sino físico y social. Historia de las Doctrinas Filosóficas. según sea la naturaleza de la ciencia y del asunto tratado.. 14 Págs. Raúl. México 2007. 113. México 1990. Mientras que Descartes se inclina hacia el método deductivo.

con respecto al pensamiento antigua y medieval. se requiere un método. En el Discurso del Método (Segunda Parte) describe sus famosas cuatro reglas metódicas. Nicolás de Cusa (1401-1464) y Francis Bacon (1561-1626). ***Ramón Ruiz***. Las reglas del método Para evitar el error. Descartes pone especial énfasis en la necesidad de un Método Racional. no obstante de él brillaron otros pensadores también revolucionarios. es necesario saber aplicarla adecuadamente.6. ***Ramón Ruiz***. como sigue: AulaFacil. es decir. Su idea central es la creación de un sistema filosófico completamente inexpugnable. El pensamiento Cartesiano en el mundo Contemporáneo Rene Descartes (1596-1650). similarmente a lo que sucedía en las Matemáticas. Con él se coloca en la Historia una primera piedra divisoria. edificio mental sólidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia. 27 . libre de las críticas de los pensadores subsecuentes. y por eso se le suele llamar el “Padre de la Filosofía moderna”. y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lógico.AulaFacil. como. México 2007. ha sido el más famoso genio del siglo XVII. no basta con la inteligencia.6. que por principio libere al hombre de la fácil caída en el error. México 2007.comEl Método Científico y sus Etapas. 26 1. por ejemplo.comEl Método Científico y sus Etapas.1. 1.

***Ramón Ruiz***. Cuando se logra percibir las notas características de una idea y cuando se logra distinguir esas notas con respecto de las demás ideas. empezando por los objetos más sencillos. sólo se puede poseer la verdad cuando el espíritu capta las ideas con toda su evidencia. en tantas partes como sea posible y necesario para resolverlas mejor. de los cuales depende el asunto que se está examinando. descomponer las ideas complejas en sus partes más simples. En una palabra. las ideas claras y distintas. se posee una idea clara y distinta. b) Regla del Análisis:”Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar. y es AulaFacil. pero. Para eso hay que evitar la prevención y la precipitación. serenas y claras. y esto ya es una garantía de la verdad del conocimiento poseído. para subir gradualmente hasta el conocimiento de los más complejos…” Se trata de la operación contraria a la anterior. más fáciles de conocer.” Es decir. México 2007. O. c) Regla de la Síntesis: “Conducir por orden los pensamientos. en otros términos: tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la inteligencia. remontarse a los principios más simples. inmediatas.a) Regla de la Evidencia: No aceptar como verdadero sino lo que es evidente. Esta evidencia ya no puede encerrar la duda y el error. 28 . además. a saber.comEl Método Científico y sus Etapas. de un modo fácil.

es necesario reconstruir el todo. que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar AulaFacil. de tal manera que la inteligencia posea y domine la materia desde el principio hasta el fin. ***Ramón Ruiz***. que se reconstruya la totalidad del esfuerzo. desde lo simple de los principios. . lo cual supone la repetición o repaso del camino andado. por sí misma.” Con esto se persigue una intuición global del asunto tratado. del asunto tratado. Coincide. y revisiones tan generales. y que se revise globalmente el resultado. Descartes propone a la inteligencia las cuatro reglas más importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en su funcionamiento. Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lógicamente (con encadenamiento y congruencia natural). para su mejor comprensión. como para estar seguro de no omitir nada. con la Deducción. Por tanto. sencilla y coherentemente. De esta manera.comEl Método Científico y sus Etapas. teoremas y demás consecuencias de las primeras verdades. d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones: “Hacer enumeraciones tan completas. a lo complejo de las conclusiones. 29 el trabajo.complementación. tal como se ha estudiado en Lógica. a partir de los principios encontrados. Una vez dividido en partes un asunto. debemos permitir que la mente se percate. México 2007.

con anterioridad.15 1. todo conocimiento que no esté debidamente fundamentado. al modo de las ciencias matemáticas. no se trata de una duda escéptica. o mejor. es preciso borrar. México 2007. Si dudo (reflexiona así en la Cuarta parte del Discurso del . México 1990. y de todos los conocimientos científicos.A. Es una duda metódica. AulaFacil. Raúl.comEl Método Científico y sus Etapas. Para ello será necesario partir de una verdad absolutamente indubitable. con una cierta ambigüedad respecto a la seriedad de la duda metódica y universal. Descartes se propone edificar una Filosofía perfectamente estructurada. para llegar a un principio completamente evidente. puesta solamente como un método o medio. ***Ramón Ruiz***.6. dudar. 30 En estas condiciones. Para encontrar esa primera verdad. Por lo tanto. 15 Págs. en donde el fin es dudar por dudar.. Descartes se lanza a la búsqueda de su primer principio. 100-101. Gutiérrez S. y de la cual se pueda derivar todo el edificio filosófico. de todo lo que percibimos por los sentidos. Historia de las Doctrinas Filosóficas. Editorial Esfinge S.2. La duda que propone Descartes tiene como finalidad la fundamentación de la nueva filosofía sobre bases indubitables. La duda Metódica Una vez establecido el método a seguir. hay que hacer caso omiso. Por lo tanto.

Todo el mundo podrá dudar sobre lo que quiera. ergo sum”. es que existe. pero ya de un modo mediato. por primera vez. México 2007. pero no podrá dudar de su propia existencia. es que piensa. El Método Científico y sus Etapas. Santo Tomás jamás habla de esa intuición del propio yo. Si duda. y por medio de ellos. en contra de los escépticos: “Si fallor. y si piensa. 1. 31 Por su parte. los frutos. pues. sum” (si me equivoco. una intuición fundamental. El “Cogito” (así se suele llamar al primer principio cartesiano. ergo sum). en Descartes. se pretende erigir sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosóficas.3. El primer principio Cartesiano No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: “Cogito. ***Ramón Ruiz***. consiste en que. 16 1. existo). luego existo” (Cogito. la novedad. Ya San Agustín había esgrimido un arma semejante. es que existo. por brevedad) es. Sin embargo. y si pienso. la cual es inferida como se infiere la causa a partir de los efectos. y no por intuición intelectual (directa e inmediata visión del objeto). De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: “Pienso.6. podemos retroceder hasta las substancia. lo que se conoce es el efecto. Los procedimientos de la inducción según John Stuart Mill . Su principio funcionará a la manera de los axiomas de las ciencias matemáticas.7. es que pienso.Método).

quien los expuso en forma de reglas: 1. en la situación concreta. que se encuentran en el primer caso. o la parte necesaria de la causa del fenómeno. nos permite observar que.comEl Método Científico y sus Etapas. entonces esta circunstancia – en la que sólo concuerdan todos estos casos – es la causa (o consecuencia) del fenómeno dado. AulaFacil. porque no guardan relación. indica que ciertos factores parecen darse conjuntamente.A. Editorial Esfinge S. Gutiérrez S. 102-103. 2. Método de semejanzas: “Si dos o mas casos del fenómeno sometido a investigación tienen de común sólo una circunstancia. México 1990. México 2007. Historia de las Doctrinas Filosóficas. 32 semejantes en todas las circunstancias. Método combinado de semejanza y diferencia: “Si dos o . En segundo lugar. excepto en una. Raúl. es la consecuencia o la causa. ***Ramón Ruiz***.” La importancia de este procedimiento radica en que permite una aproximación al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar diversos factores. esta circunstancia en la cual se diferencian únicamente estos dos casos..(1806-1873). aunque es posible incurrir en error en este punto. En tercer lugar. el factor. Método de la diferencia: “Si el caso en el que aparece el fenómeno dado y el caso en que no aparece son 16 Págs.” 3.

el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación. Método de residuos: “Separar del fenómeno una parte tal. es la consecuencia o la causa.” AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. y dos o más casos en que no surge ese fenómeno tienen en común sólo la ausencia de esa misma circunstancia. México 2007. o bien. 33 2. respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas. o bien es la causa o es el efecto de este fenómeno.” 4.” 5. que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenómeno es el efecto de los demás antecedentes. o está conectado con él por alguna causa. ***Ramón Ruiz***. Método de variaciones concomitantes: “Todo fenómeno que varia de alguna manera siempre que otro fenómeno varia de una manera particular. o la parte necesaria del fenómeno investigado. que se sabe por inducciones anteriores.mas casos de surgimiento del fenómeno tienen en común una sola circunstancia. entonces tal circunstancia en la que sólo se diferencian ambos tipos de casos. En este sentido. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas y problemas por resolver. .

o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. de esta AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente. como con. por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente. lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. de manera directa y concreta. También se encuentran las teorías. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan.Para encontrar la solución de esos problemas. tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir. Por otra parte. necesaria y suficiente. por ejemplo. constantemente estamos creando o inventando otros problemas. que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común. en el comportamiento de los procesos de la sociedad y de la naturaleza. México 2007. Por último. además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos. con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados. los problemas que impulsan la propia actividad científica. es decir. En términos generales. la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. tan exacta y completamente como es posible. ***Ramón Ruiz***. la explicación de . acerca de los procesos naturales y sociales. 34 manera.

vigésima sexta edición. 17 17 Pág. esto es. la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso. México 1965. la verificación de hipótesis. ELECCION DEL TEMA En la elección del tema se concretará. las cuales se describen a continuación: 2. ***Ramón Ruiz***. para esto se deberán definir los procedimientos. fijar el objetivo que se busca alcanzar. o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación.. México 2007. la decisión entre dos o más teorías de pugna. 18 El método científico consta de las siguientes etapas. 223. AulaFacil.1. tanto como sea posible el objeto de conocimiento. la transformación de la naturaleza y la sociedad. además habrá de . sería el segundo paso. Eli de Gortari. la demostración de teoremas.comEl Método Científico y sus Etapas. S. etcétera. determinar con todas sus características el problema a resolver. Grijalbo. Lógica General.A.los procesos recién descubiertos. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso. 35 Diseño de la investigación Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. Edit. o bien.

Mexico 2005. ¿Qué elementos forman parte de la Elección del Tema de investigación? Se recomienda. Editorial Limusa. nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se va a llevar a cabo la investigación. enlistar los principales problemas locales. Para un adecuado . cuándo y dónde Explican el surgimiento de un tema de investigación. 2.2.. Ortiz Frida. AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. por qué.estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación. la razón de un trabajo de investigación. ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se realizara la investigación? 18 Pág. 36 ¿Por qué es importante la temática a investigar? Las preguntas son cómo. cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores. 98.Planteamiento del Problema de Investigación El problema es la fijación de las contradicciones que se dan en la propia realidad.comEl Método Científico y sus Etapas. estatales. contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema. Metodología de la Investigación. García Maria del Pilar. México 2007. y así se puede deducir el Tema de Investigación. tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones durante el proceso de la investigación.

comEl Método Científico y sus Etapas. que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado. Otra regla heurística. fijando determinadas formas lógico-metodológicas. esta condición es la relativa a la diferenciación del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde ahora una clara distinción entre los conceptos involucrados en el problema mismo. Una de las reglas heurísticas más importantes para la solución de problemas consiste en que éste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales. eliminar del problema cualquier adición engañosa. además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo. ya que la . Si el problema está formulado científicamente.planteamiento del problema se requiere de. o sea. a partir de la realidad como condición para su solución. el camino para la solución está más claramente definido. México 2007. ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solución. claramente comprendidas y estipuladas. supone como condición necesaria. aunada al supuesto de un examen teórico. AulaFacil. Un correcto planteamiento del problema. es la exigencia de resolver por partes los problemas. ***Ramón Ruiz***. la formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. 37 El proceso de solución de todo problema. identificar aquellas dificultades que chocan con la teoría.

plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto. Ahora bien. facilita el proceso de la investigación. para buscarle las alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del conocimiento (ciencias empíricas o formales. por que existirá diferentes líneas de investigación.ausencia de diferenciaciones conceptúales hace posible el tratamiento científico del problema. Es decir. que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”. . según sea el tipo de investigación) científico o de la que corresponda dependiendo del problema a investigar. representa el proceso previo para AulaFacil. Una vez seleccionado el Tema de Investigación. Esta diferenciación conceptual por su esencia. que en sí misma da cuenta del problema.comEl Método Científico y sus Etapas. en cambio si es muy general dicha investigación pierde el rumbo. Por Problema se entiende “la cuestión que trata de resolver por medio de procedimientos científicos. 38 la elaboración de la hipótesis. El inicio de la investigación es el Problema. México 2007. ***Ramón Ruiz***. se debe de enunciar la problemática de la investigación. “la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema. el planteamiento del problema en forma general significa.

. 2. Elementos del problema Los problemas como tal no existen. 2. Descripción del problema de investigación.2. 39 En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos que se deben de reflexionar. Elementos del problema de investigación. Formulación del problema de investigación. ***Ramón Ruiz***. es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes.comEl Método Científico y sus Etapas. analizar y conceptualizar y son los siguientes: 1. Delimitación y ubicación del problema Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”. capacidad de observación y conocimientos.1. México 2007. 3.2. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes: 2.2.AulaFacil.

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