Cuales son los pasos del metodo cientifico?

Para realizar tu proyecto de feria científica deberás emplear el método científico. Por si no te acuerdas, el método científico es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. Antes de empezar tu proyecto, te conviene repasar los pasos de este método de investigación, que hemos mostrado en forma muy simplificada: Observar e investigar. La observación de la naturaleza provoca curiosidad, nos hacer preguntarnos cómo ésta funciona y nos motiva a investigar. Pero se observa durante todo el proceso de investigación. Plantearse una pregunta o problema. En este paso, es conveniente ser muy específico, para que la investigación no sea muy complicada. Establecer una posible respuesta a la pregunta. Lo que conocemos como hipótesis. Para hacer una buena hipótesis ayuda mucho investigar y leer sobre el tema que nos interesa. Recuerda que la hipótesis debe ser posible probarla experimentalmente. Realizar la investigación necesaria: experimentar, recopilar datos, buscar información. Primero, se hace un plan de cómo se probará la hipótesis, cuáles materiales y equipos serán necesarios, qué personas asesorarán y en que lugar/tiempo se hará la investigación. Una vez esto esté claro, se procede a experimentar y ha recopilar datos para luego procesarlos y analizarlos. Llegar a una conclusión, que apoye o refute tu hipótesis. La conclusión obviamente debe ser producto de tus resultados. El método científico es un proceso dinámico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar información continuamente y planificar experimentos para demostrar la hipótesis. Este método guía nuestro pensamiento, dándonos un protocolo a seguir en nuestra investigación. Nos ayuda a mantenernos objetivos durante todo el proceso investigativo.

El

método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y

del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables, secuencia estándar para formular y responder a una pregunta, pauta que permite a los investigadores ir desde el [cita requerida] punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. SegúnJames B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el 1 futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.

Da Vinci

Copérnico

Kepler

Galileo

Bacon

Pascal

Spinoza

Frente a los límites del azar o la casualidad que en pocas ocasiones dan conocimiento o sabiduría, -ya sea conocimiento científico, del bien o, como indica Aristóteles en la Ética a Nicómaco, del bien máximo que es la felicidad-, Platón y el mismo Aristóteles advertían de la necesidad de seguir un método con un conjunto de reglas o axiomas que debían conducir al fin propuesto de antemano. Sócrates, Platón y Aristóteles, entre otros grandes filósofos griegos, propusieron los primeros métodos de razonamiento filosófico, matemático, lógico y técnico. Durante la época medieval, serán los filósofos, físicos, matemáticos, astrónomos y médicos del mundo islámico quienes hagan suya, desarrollen y difundan la herencia de la filosofía griega -entre otros Alhazen, Al-Biruni y Avicena-. También se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusión de dichos conocimiento por Europa; figuras como Roberto Grosseteste y Roger Bacon junto con la imprescindible labor de Escuela de Traductores de Toledo. Pero no será hasta la edad moderna cuando se consolide una nueva Filosofía Natural. Descartes (15961650) en su obra el Discurso del método define por primera vez unas reglas del método para dirigir bien 2 la razón y buscar la verdad en las ciencias. Aún con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la necesidad de un método que permitiera la investigación de la verdad.

Desde un punto de vista empírico o científico tal y como ahora lo entendemos se debe mencionar a precursores del método científico como Leonardo da Vinci (1452-1519), Copérnico(14731543), Kepler (1571-1630) y Galileo (1564-1642) quienes aplicaban unas reglas metódicas y sistemáticas para alcanzar la verdad. Galileo Galilei contribuyó a reforzar la idea de separar el conocimiento científico de la autoridad, la tradición y la fe. Desde la filosofía y la ciencia -entonces el conocimiento todavía era unitario y no estaba fraccionadodebemos mencionar, además de a René Descartes, a Francis Bacon (1561-1626) quien consolidó el método inductivo dando paso al empirismo, a Pascal (1623-1662), Spinoza (1632-1677), Locke (16321704), Malebranche (1638-1715), Newton (1643-1727), Leibniz(1646-1716),David Hume (17111776), Kant (1724-1804) y Hegel (1770-1831). La filosofía reconoce numerosos métodos, entre los que están el método por definición, demostración, dialéctico, trascendental, intuitivo, fenomenológico, semiótico, axiomático,ind 3 uctivo. La filosofía de la ciencia es la que, en conjunto, mejor establece los supuestos ontológicos y metodológicos de las ciencias, señalando su evolución en la historia de la ciencia y los distintos paradigmas dentro de los que se desarrolla.

Locke

Malebranche

Newton

ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos existen. todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtención. . Además es importante saber que ningún método es un camino infalible para el conocimiento. No existe una única clasificación. Leibniz  Hume  Kant  Hegel Tipologías La sistematización de los métodos científicos es una materia compleja y difícil. A pesar de ello aquí se presenta una clasificación que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad científica.

Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría. así como las relaciones entre ellos. Conocimiento autocorrectivo y progresivo. a partir de un enlace de juicios. Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. e incluso fuera de éste. aunque es más clásica y de menor fiabilidad. Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia. Destaca en su aplicación el método de interpolación. Se divide en: . uno de los más fiables hoy en día. Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo. de su comparación resulta la conclusión. Es el método general más utilizado. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Dentro de éste podemos observar varios métodos específicos con técnicas particulares. Método empírico-analítico. Destaca en su aplicación el método de extrapolación. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. la Filología. la premisa menor contiene la proposición particular. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad.  Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La premisa mayor contiene la proposición universal. Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico-estadístico. Método sintético. considerándose a su vez independiente de lalógica empírica su base. Comprende a su vez:  Método hipotético deductivo. este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes. Método fenomenológico. Es otra gran rama del método científico. Método lógico. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica. Método histórico. la lógica experimental.  Método lógico inductivo: Es el razonamiento que. Se divide en:  Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se obtiene el juicio de una sola premisa. Utiliza silogismos. Características de las ciencias naturales y sociales o humanas.     Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares. partiendo de casos particulares. En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente. Método sistémico. se eleva a conocimientos generales. el método hipotético deductivo pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico. Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos. las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. la exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios.       Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas. Dio origen al materialismo histórico. Caracteriza a las ciencias descriptivas.  Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método empírico. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético deductivo. Se basa en la lógica empírica. Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia.

que permita hacer generalizaciones. la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado. entre otros. La mayor o menor probabilidad en la aplicación del método.  Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad. pertenecientes al objeto de investigación. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa. Éste a su vez comprende:  Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable. es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además. cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación. sino como posibilidades de veracidad. Descripciones del método científico . Método inductivo de inducción completa: La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos. Los razonamientos analógicos no son siempre válidos.  Analogía: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos.  Método de inducción científica. radica en el número de casos que se analicen. relaciones de causalidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa. Guarda enorme relación con el método empírico. por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo.

5. es evidente que la exigencia de la . Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera: 1. Tesis o teoría científica (conclusiones). Las teorías científicas. el principio particular de cada una de ellas. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. Empero. Inducción: La acción y efecto de extraer. puede ser ocasional o causalmente. 3. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. para estudiarlos tal como se presentan en realidad. 6. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. Probar la hipótesis por experimentación. Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido. no es necesariamente sinónimo del uso del método científico.Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14 etapas. Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión más primitiva. la representación social dominante del mismo. 4. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. o su realización al 100%. es decir. 2. Por ello. Sin embargo. hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez.

teorías. inducciones o construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por el cerebro. La ciencia no pretende ser ni absoluta. Asimismo cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y estos prejuicios cognitivos salen a la luz se convierten en falacias. ya están sesgadas por los prejuicios en la percepción de los acontecimientos o en las propias creencias. irrepetibles. el no hacerlo llevaría a la misma negligencia puesto que la verdad de una aseveración según el método científico recae en la fuerza de sus evidencias comprobadas por experimentación. permite desecharlas. es aquí donde entran en juego los prejuicios. a estudio y a modificación. El método científico es también afectado naturalmente por los prejuicios cognitivos ya que los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten. De forma que el concepto de método científico ha de ser repensado. luego. El método científico como método para la eliminación de falacias y prejuicios Artículo principal: Lista de prejuicios cognitivos.experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología. ni autoritaria. etcétera. Sin embargo. el método. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. El prejuicio cognitivo o proceso mental con el que se sesgan las creencias no se puede eliminar pues es un aspecto fisiológico intrínseco a la psique del ser humano y que además parece estar extendido evolutivamente ya que cumple su función en la asociación y reconocimiento de objetos cotidianos. solamente las ideas que puedan comprobarse experimentalmente están dentro del ámbito de la ciencia lo que permite desechar muchas teorías. por ejemplo la historia. especialmente en el caso de las ciencias humanas ysociales. Sin embargo. De esta forma. al mismo tiempo. véase por ejemplo pareidolia. como por ejemplo los Postulados de Koch para la microbiología. En tales casos. existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales. o a partes de éste. la postulación de hipótesis y su comprobación mediante la experimentación. resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación". es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente. que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido. Para no caer en el prejuicio cognitivo es necesario. por su esencia. la experimentación. Todas las ideas. Lo que es posible es compensar el sesgo o modificar las propias creencias mediante el método científico como mecanismo para descartar hipótesis que son falsas. por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. hipótesis. El método científico envuelve la observación de fenómenos naturales. El primer paso en el método científico de tipo empírico es la observación cuidadosa de un fenómeno y la descripción de los hechos. lanzar el mayor número de hipótesis. ésta adquiere validez. acercándose más a una definición como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón. los prejuicios cognitivos no son más que hipótesis. Después. ni dogmática. Las teorías científicas. si es bien ejecutado en sus últimos y más importantes pasos. todo el conocimiento científico está sujeto a revisión. Pues bien. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. la astronomía. ésta se descarta o se modifica presentando nuevas formas para refutarla. Si los resultados respaldan la hipótesis. si los resultados la refutan. la física teórica. el sesgo se situaría en dirección a hipótesis que son menos falsas hasta nuevas revisiones en busca de factores desconocidos o nueva información. donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento). el científico trata de explicarlo mediante hipótesis las cuales. en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños. Si las hipótesis enunciadas fueran invalidades deberían predecir las consecuencias en el experimento y además . Después de llevar a cabo la experimentación se analizan los resultados y se llega a una conclusión. por tanto. El conocimiento que tenemos representa las hipótesis científicas y teorías respaldadas por observaciones y experimentos (método empírico). sino que son. Por otra parte. Así.

En el método científico no solo debe ser el hecho probado por la experimentación directa sino que debe ser posible repetirlo. En elpensamiento crítico se toman decisiones en función de la carga de la prueba que se hayan realizado sobre las fuentes y los argumentos y la información que se obtiene puede llegar a ser indirecta (de ahí la falta de rigurosidad). además no son uniformes y poseen excepciones. A esto se refería Einstein cuando dijo "No existe una cantidad suficiente de experimentos que muestren que estoy en lo correcto. El método científico por lo menos permite ponderar estas probabilidades. pero un simple experimento puede probar que me equivoco". Por eso. El método científico. De esta forma debería eliminar la posición de certeza o del perfecto conocimiento del funcionamiento del mundo (otro sesgo extendido). con lo que el trabajo es considerado más riguroso o estable. se convierte en el método maestro para probar hipótesis y desechar las falsas. realizar estadísticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones. sujetas a nuestras propias interpretaciones de la realidad. por tanto. De esta forma. . El problema con los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a conceptos que cambian con regularidad quizás a una velocidad mayor de lo que es posible medirlo mediante pruebas o experimentación. los errores en la interpretación de los resultados o errores en estadísticas que harían a la teoría una falsa o imprecisa creencia. mediante la experimentación. sin el método científico. a mayor número de revisiones menor probabilidad de sesgo o de falsa interpretación de los datos experimentales. la repetición y supervisión del experimento por parte de personas que pudieran tener otros sesgos cognitivos se minimizan los errores del experimento. De otra forma. en ciencia se usa la revisión por pares.debería ser posible repetirlas. estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en afirmaciones certeras. las presunciones o prejuicios quedarían fijas cuando las circunstancias cambian. Un proceso así aunque mucho menos riguroso se puede observar en el pensamiento crítico cuando éste requiere de investigación activa propia para el esclarecimiento de argumentos y comprobación de las fuentes de información.

Y es así que el método científico procura una adecuada elaboración de esos pensamientos universales y necesarios. en la presentación .de la ciencia limitan su radio de acción hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. ***Ramón Ruiz***.1. como la de que está constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemático de la realidad.Introducción Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios.. en primer lugar. México 2007. mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos –disciplinados y positivos. El Método Científico y sus Etapas. y que en función de esto surgen algunas cualidades importantes. ¿Y en qué fundamentan éstos tal punto de vista? Su argumento estriba. 4 Sin embargo.

México 2007. pesar y contar).exclusivamente a lo material.del método científico como interesado únicamente en la física y en la química (ciencias experimentales). tienen que demostrar que el razonamiento científico constituye un estricto proceso de deducción. En segundo lugar. ***Ramón Ruiz***. Mas la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes). a lo externo. de la verdad. “El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en la ciencia –dice . en lo mensurable (lo que se puede medir. y. En otras palabras. a lo corpóreo. excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana. siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad. las cuales quedan reducidas –y a esto lo dan por descontado. por consiguiente también ese mismo carácter. proceso del que están excluidos la imaginación y el pensamiento intuitivo. del razonamiento científico vastos campos o parcelas de la realidad. y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas que permitan estudiar. AulaFacil. analizar y comprender sus nexos. 5 Si ello fuera realmente así. está claro que quedarían fuera del alcance. es decir.comEl Método Científico y sus Etapas. el método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es considerado como una máquina.

Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas.” Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química. ***Ramón Ruiz***. AulaFacil. la construcción de hipótesis y la subsiguiente comprobación de éstas. el experimento y el análisis. en primer lugar. mas a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. pero creo que a veces se le supervalora. en efecto. Pero la esfera de la acción de la ciencia es ya bastante amplia. por su misma naturaleza. 6 Lo que hace que el razonamiento científico es. al objeto de mejor adecuarse a cada uno de los campos estudiados. a la sociología y a la historia. a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento. el método de observación. el hombre se ha enfrentado a un sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar los .comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. después. Para ellos es necesario. sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a si mismos.Bertrand Russell. y. sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. a la economía y a la antropología. 1 A lo largo de la historia. no ya para incluir a la biología y a la psicología. Este procedimiento no sólo es válido para las ciencias físicas.es en realidad muy importante. presentar a la ciencia como estando limitada.

Lewis John. pero no a todos. México 2007. las cuales dieron paso a la formalización de procedimientos que. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias. para desentrañar sus conexiones internas y externas. tanto para vivir con ella.comEl Método Científico y sus Etapas. se está refiriendo fenomenológicamente al proceso natural de los acontecimientos de la naturaleza. ***Ramón Ruiz***. Elí de Gortari lo está haciendo a las diversas maneras en que los procesos de por sí existentes se desarrollan y sólo a ellos. como de ella en “perfecta” armonía. no son sino el propio método científico.secretos de la naturaleza. 7 Al referirse a las formas de existencia de los procesos objetivos. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. AulaFacil. Ciencia. Editorial Grijalbo. en última instancia. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. fe y Escepticismo. solo a aquellos que aún no tienen una explicación acabada que den cuenta precisamente del cómo suceden tales o cuales fenómenos. y de los que una vez desentrañados y explicados . para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. 34-35. México 1969. y cuando dice que la finalidad es desempeñar sus conexiones internas y externas. 1 Pág.

el método científico es único. En sentido riguroso. no es autosuficiente: no puede operar en un vació de AulaFacil. 8 conocimiento. Otra característica es que. modelos. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. fundadas y contrastables con la .comEl Método Científico y sus Etapas. tanto de la pura como de la aplicada. teorías. Arbitrar conjeturas. si no que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse. se derivan leyes. sin embargo en lo general el método científico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicación: 1. que más tarde serán punto de partida para la búsqueda de nuevos conocimientos. y de cada área. tanto en su generalidad como en su particularidad. y que posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. 2. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios).sus procesos. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas. México 2007. ***Ramón Ruiz***.

experiencia para contestar a las preguntas. 7. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. 8. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. 6. y formular los nuevos problemas originados por la investigación. AulaFacil. Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por nuestros intereses. 5. podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. 4. 9 Descrito desde otro punto de vista. tácita . ***Ramón Ruiz***. y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. México 2007.comEl Método Científico y sus Etapas. 3. De estos dos factores depende también la “clase” de respuesta que habremos de juzgar como “satisfactoria”. El método científico es la lógica general 2 empleada. una vez encontrada.

supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad. que . 53-55. las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigación es estimada como investigación responsablemente dirigida cuyas conclusiones merecen confianza racional. García Maria del Pilar. algo que lo induce a continuar buscando. o Fase del Planteamiento de la hipótesis. el intentar lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación. 3 El método científico sigue una direccionalidad univoca que le es característica. útil pensar acerca del método científico como constituido por un conjunto de normas. AulaFacil. deductivo y analógico) o las Leyes de la Razón. 3 Pág. en una segunda fase. México 2007.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2005. donde el 2 La Lógica estudia las Leyes del Raciocinio (inductivo. por tanto. ***Ramón Ruiz***. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. 10 sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno.o explícitamente para valorar los meritos de una investigación. en un segundo gran momento. porque el método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo. Es. y sabe de él algo. Ortiz Frida. esto es.

es decir. inmutable. presente y futuro. Es preferible. en sus contradicciones internas. en desarrollo constante. se desarrollan y transforman. en cambios cualitativos. pero si se AulaFacil. podría ser demostrada. ***Ramón Ruiz***. por último tenemos la Fase de Comprobación. es decir en su pasado. De esta teoría general se deriva – aunque de hecho se encuentra inserto en ella – el método general de conocimiento concebido éste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual es general para una determinada concepción teórica. y no existe interés por conocer las causas esenciales por las cuales los fenómenos surgen. México 2007. que es un conjunto de conceptos. en sus conexiones e interacción. y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en determinado momento y condiciones. denominar a la teoría la concepción teórica o teoría general.comEl Método Científico y sus Etapas. sin cambio. la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. categorías y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad. y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en forma aislada. entonces en . el método de conocimiento será dialéctico materialista. 11 concibe a los fenómenos y objetos como algo acabado. Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger. Sí se considera a los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento.

58-60. entre otros.comEl Método Científico y sus Etapas. El Proceso de la Investigación Científica. 4 Cualquier teoría general o concepción teórica involucra determinados conceptos y sus interrelaciones que dan cuenta de la forma como se conciben los procesos y objetos. los conceptos. principios y leyes generales. la contradicción. En el caso del materialismo dialéctico. Estas categorías y leyes generales – que forman parte de la filosofía marxista: el materialismo dialéctico – dan cuenta de una determinada concepción de la realidad y. tales leyes o teorías se convierten en instrumentos metodológicos que guían el . ***Ramón Ruiz***. México 2007. son instrumentos metodológicos que orientan la aprehensión de los fenómenos de la realidad concreta. causa y efecto. las teorías. el movimiento. la teoría marxista de las clases sociales). la teoría de la mecánica clásica. 4 Pág. leyes e hipótesis que se elaboran en los distintos campos de la ciencia (por ejemplo. apariencia y realidad. AulaFacil. categorías. el principio del historicismo. y de la conexión e interacción de los fenómenos. esencia y fenómeno. las leyes de la dialéctica. Raúl Rojas Soriano. permiten explicar las causas de los fenómenos o la relación entre ellos. 12 Asimismo.enfoque será metafísico. México 2004. pero a la vez. Editorial Trillas. a su vez. son: la materia. forma y contenido.

Existen. 13 etapas del proceso de investigación con mayor o menor énfasis. en su primer momento y nivel. 5 En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. México 2004. según el momento en que éste se desarrolle. y la forma de abordar el estudio de tales procesos (método general de conocimiento. ***Ramón Ruiz***. sin embargo. México 2007. Raúl Rojas Soriano. El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Trillas. como la relación entre la concepción teórica o teoría general de los procesos y objetos.proceso de conocimiento de los fenómenos particulares objeto de estudio. AulaFacil. 61. El asunto de la relación entre la teoría y método debe ser abordado. que para nosotros es el dialéctico que posee un carácter verdaderamente científico en cuanto que permite descubrir la esencia de los objetos y procesos para formular leyes científicas. Estos . métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas 5 Pág.comEl Método Científico y sus Etapas. El materialismo dialéctico supone que todo se halla vinculado y en interacción.

2. Editorial Limusa. Ibíd. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. 78. 7 Pág. . El todo puede ser de diferente índole: un todo 6 Pág. El Método Analítico El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. hacer analogías. con lo cual se puede: explicar. la naturaleza y los efectos. 6 1.métodos son el análisis y la síntesis. Ortiz Frida. 7 ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. Metodología de la Investigación. México 2005. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. así como las relaciones entre si y con el todo. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. García Maria del Pilar. 64. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. la inducción y la deducción.

moral). México 2007. El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo.AulaFacil. los productos de la mente: las hipótesis. ***Ramón Ruiz***. religiosa. ***Ramón Ruiz***. México 2007. El todo puede ser también racional. 14 material. La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia. órganos y tejidos. en otras palabras. aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo). AulaFacil. por lo tanto. cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse físicamente del resto del organismo. según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen. Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política. por ejemplo.comEl Método Científico y sus Etapas. puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional. determinado organismo. leyes y teorías. 15 El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que . Descomponemos una teoría según las leyes que la integran. una ley o hipótesis. por ejemplo. jurídica.comEl Método Científico y sus Etapas. aparatos. y sus partes constituyentes: los sistemas.

México 2007. volver a integrar las partes del todo. implica llegar a comprender la esencia del mismo. es un concreto de pensamiento). AulaFacil. Ortiz Frida. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. México 2005. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo.3. García Maria del Pilar.comEl Método Científico y sus Etapas. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. 8 La síntesis significa reconstruir. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve.mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. 64. ***Ramón Ruiz***. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. en resumen. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. 16 . No hay síntesis sin 8 Pág. 1. luego. Metodología de la Investigación. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. Editorial Limusa. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento.

es necesario señalar que el pensamiento. Respecto de las síntesis racionales. pero los organiza de una forma determinada. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales – o en cuyos prototipos reales – existía ya previamente dicha unidad. sea material o racional. se comprende en el pensamiento. o sea. por ejemplo. La síntesis. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros. si no quiere incurrir en arbitrariedades. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial). La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. ellas vinculan dos o más conceptos. 17 concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se . al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. ***Ramón Ruiz***. por ello. una hipótesis. ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis. La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja.comEl Método Científico y sus Etapas. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero). México 2007. se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo AulaFacil. Asimismo.análisis sentencia Engels.

4. Editorial Trillas. El Proceso de la Investigación Científica. México 2007. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular.obtiene un todo concreto real (por ejemplo. en tanto que es un fin de tal naturaleza. Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico.comEl Método Científico y sus Etapas. 9 1. En otros términos. en cualquier área del conocimiento científico el interés radica en poder plantear hipótesis. México 2004. Raúl Rojas Soriano. por cada generalización tomada aparte. El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. 78-82. leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen. pero en otro se complementan. AulaFacil. Inducción y deducción Debemos de tener en cuenta que. ***Ramón Ruiz***. se enriquecen. uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible 9 Pág. .

***Ramón Ruiz***. a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento. teorías). México 2007. en menor o mayor grado según el área de que se trate. La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. no puede considerarse acabado. pues de conocimientos ya alcanzados se AulaFacil. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la deducción. es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica. sino a otros de la misma clase. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis. Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos. tiene que ajustarse continuamente. se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación. Además.18 (recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por sí solos). a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. leyes. como se ha dicho. un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis. definitivo. .comEl Método Científico y sus Etapas. leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió.

los cuales serán mas complejos. AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías. ***Ramón Ruiz***. las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad. es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad. 20 . Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable. para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas. Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto. es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate.19 pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos. Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas). el cual aumenta a medida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan. México 2007. existen niveles de intermediación y a medida que se asciende.

La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento. luego entonces. hasta la percepción sensible implanta lo universal. Editorial Trillas. Sócrates es hombre. por ejemplo en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración.La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo. No obstante. Proviene de deductivo que significa descender. porque el método por el cual. . Raúl Rojas Soriano. México 2004. Sócrates es mortal. El Proceso de la Investigación Científica. 10 10 Pág. 83-84. todos los hombres son mortales. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotéticodeductivo. es inductivo.” El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción.

Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica. Si sabemos que la formula de la velocidad es . ***Ramón Ruiz***. El papel de la deducción en la investigación científica es doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos. b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas. decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación. México 2007. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya. t Vd .AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. de principios conocidos. 11 La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. a partir de otros conocidos. Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares. Si un cuerpo cae. 21 En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se realiza en varias etapas de intermediación que permite pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos.

Editorial Trillas. México 2007. La matemática es la ciencia 11 Pág. aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas).” A partir de Rene Descartes. Raúl Rojas Soriano.” “En consecuencia. La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa. El Proceso de la Investigación Científica.” Ejemplo de inferencia mediata: “Los ingleses son puntuales.” “Por tanto. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas. 22 deductiva por excelencia. 12 Ejemplo de inferencia inmediata: “Los libros son cultura. México 2004. 85. algunas manifestaciones culturales son libros. claramente opuestas: el racionalismo (centrado en la razón) y el empirismo (cuya base es la .= podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión. parte de axiomas y definiciones. la Filosofía sigue dos corrientes principales. AulaFacil. ***Ramón Ruiz***.comEl Método Científico y sus Etapas. William es puntual. Inferencias inmediatas y medianas. En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión.

Método e Hipótesis científicos. proclama el método inductivo (generalización a partir de la observación de casos particulares) como la clave para hacer progresar a las ciencias. los cuales. ídolos del foro y ídolos del teatro. ya desde Roger Bacon.comEl Método Científico y sus Etapas. 43-44. si se intenta una sólida certeza en la investigación científica. que plásticamente. Critica claramente a Aristóteles y su obra. muestran una decidida inclinación hacia ese tipo de pensamiento. En su lugar.experiencia). hasta a su culminación. . Bacon detecta el abuso del silogismo aristotélico como la principal causa del estancamiento de las ciencias. La idea central de Bacon. en la 12 Pág. México 2001. en el siglo XVIII. En el Renacimiento. AulaFacil. Dice que lo primero que hay que criticar y rechazar. Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo. al señalar con toda precisión cuatro tipos de prejuicios. José L. los autores ingleses son los clásicos empiristas. Francis Bacon (1561-1626) es el promotor del empirismo inglés. Editorial Trillas. ***Ramón Ruiz***. Bacon acierta. ídolos de la caverna. México 2007. López Cano. 23 Edad Media (1210-1292). son llamados ídolos: ídolos de la especie. es la serie de prejuicios que suelen colarse en nuestros conocimientos ordinarios. con David Hume. luego se continúa con John Locke y George Berkeley. es la crítica contra el silogismo y la apología de la inducción.

La forma es como la esencia íntima del fenómeno. o la ley de comportamiento del fenómeno estudiado. México 2007. pero no es de orden . Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención del conocimiento. En AulaFacil. los racionalistas o teóricos son como arañas. Acerca de la ciencia. pues sólo construyen bellas teorías. pero sin solidez. y poder comprender los procesos de la naturaleza y sociedad.comEl Método Científico y sus Etapas. El verdadero científico debe ser como la abeja. Para construir ciencia se debe proceder a base de experimentación. que digiere lo que capta. y produce miel para la comunidad a la que pertenece. ***Ramón Ruiz***. Bacon tiene una idea completamente utilitarista (john Dewey). Para interpretarla. que sólo acumulan hechos sin ningún orden. Mientras que los empiristas –afirma. pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado.son como hormigas. La observación puede darnos la forma. con el fin de observar las causas de los fenómenos. primero hay que ser dócil a ella.El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible. 24 su lugar.

113. observable experimentalmente.metafísico. la corriente empirista se inclinará hacia el método experimental-inductivo. sin que sea necesario desvirtuar uno u otro método en cuanto tal. Lo cierto es que cada uno tiene su propia zona de aplicación. Editorial Esfinge S.. 14 Págs. Mientras que Descartes se inclina hacia el método deductivo.comEl Método Científico y sus Etapas. Editorial Esfinge S.. Nótese cómo es el tema metodológico el que incide con frecuencia en el pensamiento filosófico de estos tiempos. no había que deslumbrarse tanto por la eficacia de la inducción. Gutiérrez S. Raúl. México 2007. 112-113. 14 13 Págs. Mexico 1990. México 1990.A. Gutiérrez S. Historia de las Doctrinas Filosóficas. se debe dar un voto a favor del método inductivo. ***Ramón Ruiz***. Gracias a él como pueden descubrir las leyes que rigen a la naturaleza y a la sociedad. como para menospreciar o dejar de lado el raciocinio deductivo. Raúl. o sea. 13 Sin embargo. Lo correcto es saber utilizar cada uno de los dos procesos: deducción e inducción. Historia de las Doctrinas Filosóficas.A. . 25 Indudablemente. según sea la naturaleza de la ciencia y del asunto tratado. sino físico y social. AulaFacil.

6. no obstante de él brillaron otros pensadores también revolucionarios. es necesario saber aplicarla adecuadamente. con respecto al pensamiento antigua y medieval. México 2007. que por principio libere al hombre de la fácil caída en el error. Con él se coloca en la Historia una primera piedra divisoria. ha sido el más famoso genio del siglo XVII. como sigue: AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. Nicolás de Cusa (1401-1464) y Francis Bacon (1561-1626).1. México 2007.comEl Método Científico y sus Etapas. ***Ramón Ruiz***. similarmente a lo que sucedía en las Matemáticas. se requiere un método. ***Ramón Ruiz***. y por eso se le suele llamar el “Padre de la Filosofía moderna”. 26 1. 1. como. y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lógico. edificio mental sólidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia. Las reglas del método Para evitar el error. El pensamiento Cartesiano en el mundo Contemporáneo Rene Descartes (1596-1650).AulaFacil. 27 . Su idea central es la creación de un sistema filosófico completamente inexpugnable. no basta con la inteligencia. Descartes pone especial énfasis en la necesidad de un Método Racional.6. es decir. libre de las críticas de los pensadores subsecuentes. En el Discurso del Método (Segunda Parte) describe sus famosas cuatro reglas metódicas. por ejemplo.

serenas y claras. b) Regla del Análisis:”Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar. remontarse a los principios más simples. Para eso hay que evitar la prevención y la precipitación. En una palabra. y es AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. y esto ya es una garantía de la verdad del conocimiento poseído. las ideas claras y distintas. para subir gradualmente hasta el conocimiento de los más complejos…” Se trata de la operación contraria a la anterior. además. ***Ramón Ruiz***. Cuando se logra percibir las notas características de una idea y cuando se logra distinguir esas notas con respecto de las demás ideas. descomponer las ideas complejas en sus partes más simples. pero.a) Regla de la Evidencia: No aceptar como verdadero sino lo que es evidente. Esta evidencia ya no puede encerrar la duda y el error. sólo se puede poseer la verdad cuando el espíritu capta las ideas con toda su evidencia. O. inmediatas. empezando por los objetos más sencillos. c) Regla de la Síntesis: “Conducir por orden los pensamientos. más fáciles de conocer. 28 . de los cuales depende el asunto que se está examinando.” Es decir. México 2007. de un modo fácil. en otros términos: tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la inteligencia. se posee una idea clara y distinta. a saber. en tantas partes como sea posible y necesario para resolverlas mejor.

Una vez dividido en partes un asunto. tal como se ha estudiado en Lógica. debemos permitir que la mente se percate. del asunto tratado. desde lo simple de los principios. Descartes propone a la inteligencia las cuatro reglas más importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en su funcionamiento. Coincide. a lo complejo de las conclusiones. sencilla y coherentemente. ***Ramón Ruiz***.comEl Método Científico y sus Etapas. por sí misma. que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar AulaFacil. es necesario reconstruir el todo. Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lógicamente (con encadenamiento y congruencia natural). a partir de los principios encontrados. que se reconstruya la totalidad del esfuerzo.complementación. lo cual supone la repetición o repaso del camino andado. con la Deducción. y que se revise globalmente el resultado. 29 el trabajo. teoremas y demás consecuencias de las primeras verdades. de tal manera que la inteligencia posea y domine la materia desde el principio hasta el fin. como para estar seguro de no omitir nada. De esta manera. . para su mejor comprensión.” Con esto se persigue una intuición global del asunto tratado. d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones: “Hacer enumeraciones tan completas. y revisiones tan generales. Por tanto. México 2007.

todo conocimiento que no esté debidamente fundamentado. hay que hacer caso omiso. o mejor. dudar. México 1990. de todo lo que percibimos por los sentidos. con una cierta ambigüedad respecto a la seriedad de la duda metódica y universal. con anterioridad. 30 En estas condiciones. Descartes se propone edificar una Filosofía perfectamente estructurada. y de todos los conocimientos científicos. Es una duda metódica. Raúl. Descartes se lanza a la búsqueda de su primer principio.15 1. Editorial Esfinge S. 15 Págs.comEl Método Científico y sus Etapas. para llegar a un principio completamente evidente.. no se trata de una duda escéptica. Por lo tanto. puesta solamente como un método o medio. Por lo tanto. Para ello será necesario partir de una verdad absolutamente indubitable. en donde el fin es dudar por dudar. Historia de las Doctrinas Filosóficas. y de la cual se pueda derivar todo el edificio filosófico. Para encontrar esa primera verdad. AulaFacil. es preciso borrar. Gutiérrez S.2. La duda Metódica Una vez establecido el método a seguir. ***Ramón Ruiz***. al modo de las ciencias matemáticas. La duda que propone Descartes tiene como finalidad la fundamentación de la nueva filosofía sobre bases indubitables. Si dudo (reflexiona así en la Cuarta parte del Discurso del . México 2007. 100-101.A.6.

El “Cogito” (así se suele llamar al primer principio cartesiano. se pretende erigir sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosóficas. El Método Científico y sus Etapas. consiste en que.7. por brevedad) es.3. ***Ramón Ruiz***. Los procedimientos de la inducción según John Stuart Mill . en Descartes. es que existe. ergo sum). y no por intuición intelectual (directa e inmediata visión del objeto). podemos retroceder hasta las substancia. una intuición fundamental. y si piensa. la novedad. pues. y por medio de ellos. México 2007. 1. y si pienso. es que piensa. sum” (si me equivoco. 16 1. Si duda. Sin embargo.6. luego existo” (Cogito. es que existo. lo que se conoce es el efecto. pero no podrá dudar de su propia existencia. De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: “Pienso. la cual es inferida como se infiere la causa a partir de los efectos. Ya San Agustín había esgrimido un arma semejante. El primer principio Cartesiano No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: “Cogito. Su principio funcionará a la manera de los axiomas de las ciencias matemáticas. en contra de los escépticos: “Si fallor.Método). 31 Por su parte. ergo sum”. Santo Tomás jamás habla de esa intuición del propio yo. pero ya de un modo mediato. es que pienso. Todo el mundo podrá dudar sobre lo que quiera. existo). los frutos. por primera vez.

En tercer lugar. Método de la diferencia: “Si el caso en el que aparece el fenómeno dado y el caso en que no aparece son 16 Págs. 32 semejantes en todas las circunstancias. ***Ramón Ruiz***. nos permite observar que. En segundo lugar. aunque es posible incurrir en error en este punto. el factor. excepto en una.” 3. Editorial Esfinge S. en la situación concreta. es la consecuencia o la causa. Método de semejanzas: “Si dos o mas casos del fenómeno sometido a investigación tienen de común sólo una circunstancia. entonces esta circunstancia – en la que sólo concuerdan todos estos casos – es la causa (o consecuencia) del fenómeno dado. 2. Método combinado de semejanza y diferencia: “Si dos o . o la parte necesaria de la causa del fenómeno. que se encuentran en el primer caso. AulaFacil. Historia de las Doctrinas Filosóficas.A. Raúl.comEl Método Científico y sus Etapas.(1806-1873). México 1990.. México 2007. esta circunstancia en la cual se diferencian únicamente estos dos casos. porque no guardan relación.” La importancia de este procedimiento radica en que permite una aproximación al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar diversos factores. quien los expuso en forma de reglas: 1. Gutiérrez S. indica que ciertos factores parecen darse conjuntamente. 102-103.

33 2. y dos o más casos en que no surge ese fenómeno tienen en común sólo la ausencia de esa misma circunstancia. que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenómeno es el efecto de los demás antecedentes. En este sentido. Método de residuos: “Separar del fenómeno una parte tal.comEl Método Científico y sus Etapas. o bien es la causa o es el efecto de este fenómeno. respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas.” AulaFacil. México 2007. Método de variaciones concomitantes: “Todo fenómeno que varia de alguna manera siempre que otro fenómeno varia de una manera particular. o la parte necesaria del fenómeno investigado. el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación.mas casos de surgimiento del fenómeno tienen en común una sola circunstancia.” 5. o está conectado con él por alguna causa. que se sabe por inducciones anteriores. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas y problemas por resolver. . entonces tal circunstancia en la que sólo se diferencian ambos tipos de casos.” 4. ***Ramón Ruiz***. es la consecuencia o la causa. o bien.

en el comportamiento de los procesos de la sociedad y de la naturaleza. o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común. haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente. los problemas que impulsan la propia actividad científica. además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos. Por otra parte. En términos generales. la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. la explicación de . constantemente estamos creando o inventando otros problemas. de esta AulaFacil. necesaria y suficiente. tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir. por ejemplo. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan. 34 manera. tan exacta y completamente como es posible.comEl Método Científico y sus Etapas. como con. ***Ramón Ruiz***. es decir. México 2007. Por último.Para encontrar la solución de esos problemas. lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. de manera directa y concreta. por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente. acerca de los procesos naturales y sociales. con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados. También se encuentran las teorías.

Eli de Gortari. Lógica General. ***Ramón Ruiz***. vigésima sexta edición. esto es. 223.A. la decisión entre dos o más teorías de pugna. 35 Diseño de la investigación Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. fijar el objetivo que se busca alcanzar. AulaFacil.los procesos recién descubiertos. la verificación de hipótesis. México 1965. tanto como sea posible el objeto de conocimiento. Grijalbo. o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación. sería el segundo paso. Edit. además habrá de . la transformación de la naturaleza y la sociedad. etcétera. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso. S. la demostración de teoremas.1. 17 17 Pág.comEl Método Científico y sus Etapas.. México 2007. o bien. ELECCION DEL TEMA En la elección del tema se concretará. para esto se deberán definir los procedimientos. las cuales se describen a continuación: 2. 18 El método científico consta de las siguientes etapas. determinar con todas sus características el problema a resolver. la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso.

¿Qué elementos forman parte de la Elección del Tema de investigación? Se recomienda. cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores. AulaFacil. la razón de un trabajo de investigación.. México 2007. ***Ramón Ruiz***. 36 ¿Por qué es importante la temática a investigar? Las preguntas son cómo. y así se puede deducir el Tema de Investigación. nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se va a llevar a cabo la investigación. tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones durante el proceso de la investigación. por qué. 2. ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se realizara la investigación? 18 Pág. contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema.Planteamiento del Problema de Investigación El problema es la fijación de las contradicciones que se dan en la propia realidad. Para un adecuado . Mexico 2005. Ortiz Frida.comEl Método Científico y sus Etapas. estatales. 98. García Maria del Pilar. Metodología de la Investigación. Editorial Limusa. enlistar los principales problemas locales.estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación.2. cuándo y dónde Explican el surgimiento de un tema de investigación.

Una de las reglas heurísticas más importantes para la solución de problemas consiste en que éste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales. 37 El proceso de solución de todo problema. Un correcto planteamiento del problema. ***Ramón Ruiz***. esta condición es la relativa a la diferenciación del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde ahora una clara distinción entre los conceptos involucrados en el problema mismo. Si el problema está formulado científicamente.comEl Método Científico y sus Etapas. ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solución. además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo.planteamiento del problema se requiere de. la formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. a partir de la realidad como condición para su solución. supone como condición necesaria. ya que la . México 2007. aunada al supuesto de un examen teórico. claramente comprendidas y estipuladas. eliminar del problema cualquier adición engañosa. es la exigencia de resolver por partes los problemas. Otra regla heurística. AulaFacil. que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado. identificar aquellas dificultades que chocan con la teoría. fijando determinadas formas lógico-metodológicas. o sea. el camino para la solución está más claramente definido.

comEl Método Científico y sus Etapas. según sea el tipo de investigación) científico o de la que corresponda dependiendo del problema a investigar. representa el proceso previo para AulaFacil. Esta diferenciación conceptual por su esencia. en cambio si es muy general dicha investigación pierde el rumbo. el planteamiento del problema en forma general significa. ***Ramón Ruiz***. que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”.ausencia de diferenciaciones conceptúales hace posible el tratamiento científico del problema. por que existirá diferentes líneas de investigación. Una vez seleccionado el Tema de Investigación. facilita el proceso de la investigación. se debe de enunciar la problemática de la investigación. plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto. Es decir. México 2007. “la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema. . Por Problema se entiende “la cuestión que trata de resolver por medio de procedimientos científicos. 38 la elaboración de la hipótesis. El inicio de la investigación es el Problema. Ahora bien. para buscarle las alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del conocimiento (ciencias empíricas o formales. que en sí misma da cuenta del problema.

es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes.2. Delimitación y ubicación del problema Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”. .2. analizar y conceptualizar y son los siguientes: 1. capacidad de observación y conocimientos. México 2007.1. ***Ramón Ruiz***. Elementos del problema Los problemas como tal no existen.comEl Método Científico y sus Etapas. Elementos del problema de investigación. 2. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes: 2. 3. Formulación del problema de investigación.2.AulaFacil. 2. Descripción del problema de investigación. 39 En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos que se deben de reflexionar.