Cuales son los pasos del metodo cientifico?

Para realizar tu proyecto de feria científica deberás emplear el método científico. Por si no te acuerdas, el método científico es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. Antes de empezar tu proyecto, te conviene repasar los pasos de este método de investigación, que hemos mostrado en forma muy simplificada: Observar e investigar. La observación de la naturaleza provoca curiosidad, nos hacer preguntarnos cómo ésta funciona y nos motiva a investigar. Pero se observa durante todo el proceso de investigación. Plantearse una pregunta o problema. En este paso, es conveniente ser muy específico, para que la investigación no sea muy complicada. Establecer una posible respuesta a la pregunta. Lo que conocemos como hipótesis. Para hacer una buena hipótesis ayuda mucho investigar y leer sobre el tema que nos interesa. Recuerda que la hipótesis debe ser posible probarla experimentalmente. Realizar la investigación necesaria: experimentar, recopilar datos, buscar información. Primero, se hace un plan de cómo se probará la hipótesis, cuáles materiales y equipos serán necesarios, qué personas asesorarán y en que lugar/tiempo se hará la investigación. Una vez esto esté claro, se procede a experimentar y ha recopilar datos para luego procesarlos y analizarlos. Llegar a una conclusión, que apoye o refute tu hipótesis. La conclusión obviamente debe ser producto de tus resultados. El método científico es un proceso dinámico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar información continuamente y planificar experimentos para demostrar la hipótesis. Este método guía nuestro pensamiento, dándonos un protocolo a seguir en nuestra investigación. Nos ayuda a mantenernos objetivos durante todo el proceso investigativo.

El

método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y

del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables, secuencia estándar para formular y responder a una pregunta, pauta que permite a los investigadores ir desde el [cita requerida] punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. SegúnJames B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el 1 futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.

Da Vinci

Copérnico

Kepler

Galileo

Bacon

Pascal

Spinoza

Frente a los límites del azar o la casualidad que en pocas ocasiones dan conocimiento o sabiduría, -ya sea conocimiento científico, del bien o, como indica Aristóteles en la Ética a Nicómaco, del bien máximo que es la felicidad-, Platón y el mismo Aristóteles advertían de la necesidad de seguir un método con un conjunto de reglas o axiomas que debían conducir al fin propuesto de antemano. Sócrates, Platón y Aristóteles, entre otros grandes filósofos griegos, propusieron los primeros métodos de razonamiento filosófico, matemático, lógico y técnico. Durante la época medieval, serán los filósofos, físicos, matemáticos, astrónomos y médicos del mundo islámico quienes hagan suya, desarrollen y difundan la herencia de la filosofía griega -entre otros Alhazen, Al-Biruni y Avicena-. También se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusión de dichos conocimiento por Europa; figuras como Roberto Grosseteste y Roger Bacon junto con la imprescindible labor de Escuela de Traductores de Toledo. Pero no será hasta la edad moderna cuando se consolide una nueva Filosofía Natural. Descartes (15961650) en su obra el Discurso del método define por primera vez unas reglas del método para dirigir bien 2 la razón y buscar la verdad en las ciencias. Aún con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la necesidad de un método que permitiera la investigación de la verdad.

Desde un punto de vista empírico o científico tal y como ahora lo entendemos se debe mencionar a precursores del método científico como Leonardo da Vinci (1452-1519), Copérnico(14731543), Kepler (1571-1630) y Galileo (1564-1642) quienes aplicaban unas reglas metódicas y sistemáticas para alcanzar la verdad. Galileo Galilei contribuyó a reforzar la idea de separar el conocimiento científico de la autoridad, la tradición y la fe. Desde la filosofía y la ciencia -entonces el conocimiento todavía era unitario y no estaba fraccionadodebemos mencionar, además de a René Descartes, a Francis Bacon (1561-1626) quien consolidó el método inductivo dando paso al empirismo, a Pascal (1623-1662), Spinoza (1632-1677), Locke (16321704), Malebranche (1638-1715), Newton (1643-1727), Leibniz(1646-1716),David Hume (17111776), Kant (1724-1804) y Hegel (1770-1831). La filosofía reconoce numerosos métodos, entre los que están el método por definición, demostración, dialéctico, trascendental, intuitivo, fenomenológico, semiótico, axiomático,ind 3 uctivo. La filosofía de la ciencia es la que, en conjunto, mejor establece los supuestos ontológicos y metodológicos de las ciencias, señalando su evolución en la historia de la ciencia y los distintos paradigmas dentro de los que se desarrolla.

Locke

Malebranche

Newton

No existe una única clasificación. . Además es importante saber que ningún método es un camino infalible para el conocimiento. Leibniz  Hume  Kant  Hegel Tipologías La sistematización de los métodos científicos es una materia compleja y difícil. ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos existen. A pesar de ello aquí se presenta una clasificación que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad científica. todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtención.

Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. Método sintético. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético deductivo. Caracteriza a las ciencias descriptivas. la exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios. considerándose a su vez independiente de lalógica empírica su base. Destaca en su aplicación el método de extrapolación. Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. e incluso fuera de éste. Dio origen al materialismo histórico. Método sistémico. es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios. partiendo de casos particulares. se eleva a conocimientos generales. Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia. el método hipotético deductivo pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. a partir de un enlace de juicios. Se divide en: . aunque es más clásica y de menor fiabilidad. Método lógico. Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos. su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo. Utiliza silogismos. Características de las ciencias naturales y sociales o humanas. Dentro de éste podemos observar varios métodos específicos con técnicas particulares. Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Destaca en su aplicación el método de interpolación. Es el método general más utilizado. este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. Es otra gran rama del método científico.       Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas. Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico-estadístico. uno de los más fiables hoy en día. la premisa menor contiene la proposición particular. Se divide en:  Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se obtiene el juicio de una sola premisa. de su comparación resulta la conclusión. la lógica experimental. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría. En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente. Comprende a su vez:  Método hipotético deductivo. Se basa en la lógica empírica. la Filología. Método fenomenológico. Conocimiento autocorrectivo y progresivo.  Método lógico inductivo: Es el razonamiento que.     Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares.  Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método empírico. Método histórico.  Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La premisa mayor contiene la proposición universal. las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. Método empírico-analítico. Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes. así como las relaciones entre ellos.

sino como posibilidades de veracidad. relaciones de causalidad. radica en el número de casos que se analicen. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa. Método inductivo de inducción completa: La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación. sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado. Descripciones del método científico .  Método de inducción científica. entre otros. por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo. la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. La mayor o menor probabilidad en la aplicación del método. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación. obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos. es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además. Éste a su vez comprende:  Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable. que permita hacer generalizaciones.  Analogía: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Los razonamientos analógicos no son siempre válidos. cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación.  Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad. Guarda enorme relación con el método empírico. pertenecientes al objeto de investigación.

2. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. no es necesariamente sinónimo del uso del método científico. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. el principio particular de cada una de ellas. Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido. puede ser ocasional o causalmente. es evidente que la exigencia de la . Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión más primitiva. Por ello. Las teorías científicas. Probar la hipótesis por experimentación. hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales. o su realización al 100%. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. 3. 4. Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera: 1. Sin embargo. 6. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. Empero. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. Inducción: La acción y efecto de extraer. es decir. la representación social dominante del mismo. para estudiarlos tal como se presentan en realidad. Tesis o teoría científica (conclusiones). 5.Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14 etapas.

si los resultados la refutan. la postulación de hipótesis y su comprobación mediante la experimentación. la astronomía. Sin embargo. el sesgo se situaría en dirección a hipótesis que son menos falsas hasta nuevas revisiones en busca de factores desconocidos o nueva información. Sin embargo. Todas las ideas. como por ejemplo los Postulados de Koch para la microbiología. o a partes de éste. por tanto. La ciencia no pretende ser ni absoluta. el científico trata de explicarlo mediante hipótesis las cuales. luego. por su esencia. por ejemplo la historia. lanzar el mayor número de hipótesis. El primer paso en el método científico de tipo empírico es la observación cuidadosa de un fenómeno y la descripción de los hechos. véase por ejemplo pareidolia. etcétera. por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación". los prejuicios cognitivos no son más que hipótesis. hipótesis. Si las hipótesis enunciadas fueran invalidades deberían predecir las consecuencias en el experimento y además . Lo que es posible es compensar el sesgo o modificar las propias creencias mediante el método científico como mecanismo para descartar hipótesis que son falsas. Las teorías científicas. sino que son. Asimismo cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y estos prejuicios cognitivos salen a la luz se convierten en falacias. De forma que el concepto de método científico ha de ser repensado. En tales casos. Por otra parte. inducciones o construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por el cerebro. permite desecharlas. que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido. especialmente en el caso de las ciencias humanas ysociales. Después de llevar a cabo la experimentación se analizan los resultados y se llega a una conclusión. al mismo tiempo. El método científico es también afectado naturalmente por los prejuicios cognitivos ya que los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten. existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales. Pues bien. irrepetibles. ni dogmática. El conocimiento que tenemos representa las hipótesis científicas y teorías respaldadas por observaciones y experimentos (método empírico). ésta se descarta o se modifica presentando nuevas formas para refutarla. De esta forma. todo el conocimiento científico está sujeto a revisión. a estudio y a modificación. El método científico como método para la eliminación de falacias y prejuicios Artículo principal: Lista de prejuicios cognitivos. Así. ni autoritaria. en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños. el método. la física teórica. la experimentación. solamente las ideas que puedan comprobarse experimentalmente están dentro del ámbito de la ciencia lo que permite desechar muchas teorías. Si los resultados respaldan la hipótesis. El método científico envuelve la observación de fenómenos naturales. teorías. acercándose más a una definición como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón. Después. ya están sesgadas por los prejuicios en la percepción de los acontecimientos o en las propias creencias.experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología. es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. es aquí donde entran en juego los prejuicios. ésta adquiere validez. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento). si es bien ejecutado en sus últimos y más importantes pasos. Para no caer en el prejuicio cognitivo es necesario. el no hacerlo llevaría a la misma negligencia puesto que la verdad de una aseveración según el método científico recae en la fuerza de sus evidencias comprobadas por experimentación. El prejuicio cognitivo o proceso mental con el que se sesgan las creencias no se puede eliminar pues es un aspecto fisiológico intrínseco a la psique del ser humano y que además parece estar extendido evolutivamente ya que cumple su función en la asociación y reconocimiento de objetos cotidianos.

El método científico. El problema con los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a conceptos que cambian con regularidad quizás a una velocidad mayor de lo que es posible medirlo mediante pruebas o experimentación. con lo que el trabajo es considerado más riguroso o estable. estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en afirmaciones certeras. sujetas a nuestras propias interpretaciones de la realidad. además no son uniformes y poseen excepciones. En elpensamiento crítico se toman decisiones en función de la carga de la prueba que se hayan realizado sobre las fuentes y los argumentos y la información que se obtiene puede llegar a ser indirecta (de ahí la falta de rigurosidad). A esto se refería Einstein cuando dijo "No existe una cantidad suficiente de experimentos que muestren que estoy en lo correcto. mediante la experimentación. en ciencia se usa la revisión por pares. De esta forma. Por eso. la repetición y supervisión del experimento por parte de personas que pudieran tener otros sesgos cognitivos se minimizan los errores del experimento. se convierte en el método maestro para probar hipótesis y desechar las falsas. pero un simple experimento puede probar que me equivoco". los errores en la interpretación de los resultados o errores en estadísticas que harían a la teoría una falsa o imprecisa creencia. realizar estadísticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones. las presunciones o prejuicios quedarían fijas cuando las circunstancias cambian. El método científico por lo menos permite ponderar estas probabilidades. a mayor número de revisiones menor probabilidad de sesgo o de falsa interpretación de los datos experimentales. De esta forma debería eliminar la posición de certeza o del perfecto conocimiento del funcionamiento del mundo (otro sesgo extendido). Un proceso así aunque mucho menos riguroso se puede observar en el pensamiento crítico cuando éste requiere de investigación activa propia para el esclarecimiento de argumentos y comprobación de las fuentes de información. De otra forma.debería ser posible repetirlas. . sin el método científico. por tanto. En el método científico no solo debe ser el hecho probado por la experimentación directa sino que debe ser posible repetirlo.

.de la ciencia limitan su radio de acción hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. en primer lugar.1. México 2007. ***Ramón Ruiz***. y que en función de esto surgen algunas cualidades importantes. ¿Y en qué fundamentan éstos tal punto de vista? Su argumento estriba.Introducción Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios. como la de que está constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemático de la realidad. Y es así que el método científico procura una adecuada elaboración de esos pensamientos universales y necesarios. El Método Científico y sus Etapas. en la presentación . 4 Sin embargo. mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos –disciplinados y positivos.

del método científico como interesado únicamente en la física y en la química (ciencias experimentales). en lo mensurable (lo que se puede medir.exclusivamente a lo material. y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas que permitan estudiar. ***Ramón Ruiz***. y. por consiguiente también ese mismo carácter. el método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es considerado como una máquina. siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad. interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes). a lo externo. tienen que demostrar que el razonamiento científico constituye un estricto proceso de deducción. de la verdad. es decir. “El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en la ciencia –dice . En segundo lugar. Mas la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. proceso del que están excluidos la imaginación y el pensamiento intuitivo. AulaFacil. está claro que quedarían fuera del alcance.comEl Método Científico y sus Etapas. pesar y contar). a lo corpóreo. las cuales quedan reducidas –y a esto lo dan por descontado. analizar y comprender sus nexos. del razonamiento científico vastos campos o parcelas de la realidad. 5 Si ello fuera realmente así. En otras palabras. excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana. México 2007.

” Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química. México 2007. Para ellos es necesario. a la sociología y a la historia. Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas. la construcción de hipótesis y la subsiguiente comprobación de éstas. en primer lugar. Pero la esfera de la acción de la ciencia es ya bastante amplia.Bertrand Russell. 6 Lo que hace que el razonamiento científico es. después. presentar a la ciencia como estando limitada. el experimento y el análisis. el hombre se ha enfrentado a un sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar los . sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. al objeto de mejor adecuarse a cada uno de los campos estudiados. pero creo que a veces se le supervalora.es en realidad muy importante. AulaFacil. Este procedimiento no sólo es válido para las ciencias físicas. por su misma naturaleza. sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a si mismos. a la economía y a la antropología. a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento. y. el método de observación. ***Ramón Ruiz***. 1 A lo largo de la historia.comEl Método Científico y sus Etapas. no ya para incluir a la biología y a la psicología. mas a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. en efecto.

fe y Escepticismo. 34-35.comEl Método Científico y sus Etapas. tanto para vivir con ella. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. y de los que una vez desentrañados y explicados . Lewis John. las cuales dieron paso a la formalización de procedimientos que. no son sino el propio método científico. y cuando dice que la finalidad es desempeñar sus conexiones internas y externas. pero no a todos. en última instancia. 7 Al referirse a las formas de existencia de los procesos objetivos.secretos de la naturaleza. se está refiriendo fenomenológicamente al proceso natural de los acontecimientos de la naturaleza. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias. 1 Pág. México 2007. solo a aquellos que aún no tienen una explicación acabada que den cuenta precisamente del cómo suceden tales o cuales fenómenos. para desentrañar sus conexiones internas y externas. ***Ramón Ruiz***. Editorial Grijalbo. como de ella en “perfecta” armonía. México 1969. Ciencia. AulaFacil. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. Elí de Gortari lo está haciendo a las diversas maneras en que los procesos de por sí existentes se desarrollan y sólo a ellos.

fundadas y contrastables con la . modelos. y de cada área. México 2007. no es autosuficiente: no puede operar en un vació de AulaFacil. Otra característica es que. En sentido riguroso. que más tarde serán punto de partida para la búsqueda de nuevos conocimientos. si no que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse. y que posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema. tanto en su generalidad como en su particularidad. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). tanto de la pura como de la aplicada. 2.sus procesos. Arbitrar conjeturas. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas. se derivan leyes. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. ***Ramón Ruiz***. teorías. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. 8 conocimiento. el método científico es único. sin embargo en lo general el método científico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicación: 1.comEl Método Científico y sus Etapas.

Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. una vez encontrada. y formular los nuevos problemas originados por la investigación.experiencia para contestar a las preguntas. ***Ramón Ruiz***. 7. 4. El método científico es la lógica general 2 empleada. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas. 6. De estos dos factores depende también la “clase” de respuesta que habremos de juzgar como “satisfactoria”. 3. tácita .comEl Método Científico y sus Etapas. Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por nuestros intereses. 5. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados. México 2007. podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. AulaFacil. 9 Descrito desde otro punto de vista. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. 8.

***Ramón Ruiz***. y sabe de él algo. o Fase del Planteamiento de la hipótesis. supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad. algo que lo induce a continuar buscando. García Maria del Pilar.o explícitamente para valorar los meritos de una investigación. 10 sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno. AulaFacil. porque el método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo. las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigación es estimada como investigación responsablemente dirigida cuyas conclusiones merecen confianza racional. 53-55. Ortiz Frida. México 2007. que . deductivo y analógico) o las Leyes de la Razón.comEl Método Científico y sus Etapas. esto es. México 2005. donde el 2 La Lógica estudia las Leyes del Raciocinio (inductivo. útil pensar acerca del método científico como constituido por un conjunto de normas. en una segunda fase. 3 El método científico sigue una direccionalidad univoca que le es característica. en un segundo gran momento. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. por tanto. 3 Pág. el intentar lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación. Es.

presente y futuro. sin cambio. Es preferible. en cambios cualitativos. Sí se considera a los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento. se desarrollan y transforman. y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en determinado momento y condiciones. Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables. ***Ramón Ruiz***. 11 concibe a los fenómenos y objetos como algo acabado. y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en forma aislada. la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. que es un conjunto de conceptos.comEl Método Científico y sus Etapas. y no existe interés por conocer las causas esenciales por las cuales los fenómenos surgen. en sus contradicciones internas. pero si se AulaFacil. De esta teoría general se deriva – aunque de hecho se encuentra inserto en ella – el método general de conocimiento concebido éste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual es general para una determinada concepción teórica. en sus conexiones e interacción. en desarrollo constante. es decir.fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger. por último tenemos la Fase de Comprobación. inmutable. el método de conocimiento será dialéctico materialista. categorías y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad. denominar a la teoría la concepción teórica o teoría general. entonces en . México 2007. podría ser demostrada. es decir en su pasado.

permiten explicar las causas de los fenómenos o la relación entre ellos. Raúl Rojas Soriano. Editorial Trillas. México 2004. el movimiento. tales leyes o teorías se convierten en instrumentos metodológicos que guían el . principios y leyes generales. son: la materia. 58-60. y de la conexión e interacción de los fenómenos. son instrumentos metodológicos que orientan la aprehensión de los fenómenos de la realidad concreta. la contradicción. la teoría de la mecánica clásica. ***Ramón Ruiz***. los conceptos. a su vez. entre otros. esencia y fenómeno. Estas categorías y leyes generales – que forman parte de la filosofía marxista: el materialismo dialéctico – dan cuenta de una determinada concepción de la realidad y. En el caso del materialismo dialéctico. El Proceso de la Investigación Científica. las leyes de la dialéctica. México 2007. categorías.comEl Método Científico y sus Etapas. el principio del historicismo. 12 Asimismo. la teoría marxista de las clases sociales). AulaFacil. apariencia y realidad. pero a la vez.enfoque será metafísico. causa y efecto. 4 Cualquier teoría general o concepción teórica involucra determinados conceptos y sus interrelaciones que dan cuenta de la forma como se conciben los procesos y objetos. leyes e hipótesis que se elaboran en los distintos campos de la ciencia (por ejemplo. forma y contenido. las teorías. 4 Pág.

como la relación entre la concepción teórica o teoría general de los procesos y objetos.proceso de conocimiento de los fenómenos particulares objeto de estudio. Editorial Trillas. 61. El Proceso de la Investigación Científica.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2004. según el momento en que éste se desarrolle. sin embargo. ***Ramón Ruiz***. México 2007. AulaFacil. y la forma de abordar el estudio de tales procesos (método general de conocimiento. que para nosotros es el dialéctico que posee un carácter verdaderamente científico en cuanto que permite descubrir la esencia de los objetos y procesos para formular leyes científicas. en su primer momento y nivel. Existen. Estos . El asunto de la relación entre la teoría y método debe ser abordado. 5 En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. Raúl Rojas Soriano. métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas 5 Pág. 13 etapas del proceso de investigación con mayor o menor énfasis. El materialismo dialéctico supone que todo se halla vinculado y en interacción.

7 ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar. 7 Pág. con lo cual se puede: explicar. . hacer analogías. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. El todo puede ser de diferente índole: un todo 6 Pág. 64. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. 6 1. El Método Analítico El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo.2. Ortiz Frida. 78. Ibíd. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. Editorial Limusa. así como las relaciones entre si y con el todo. la naturaleza y los efectos. Metodología de la Investigación. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. la inducción y la deducción. García Maria del Pilar. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. México 2005. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas.métodos son el análisis y la síntesis.

México 2007. por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional. Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política. 14 material. moral). 15 El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que . La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia. cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse físicamente del resto del organismo. aparatos. México 2007. puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. AulaFacil. una ley o hipótesis. y sus partes constituyentes: los sistemas. los productos de la mente: las hipótesis. por ejemplo. determinado organismo. jurídica. religiosa. ***Ramón Ruiz***. aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo). Descomponemos una teoría según las leyes que la integran. en otras palabras. por ejemplo.comEl Método Científico y sus Etapas. ***Ramón Ruiz***.comEl Método Científico y sus Etapas. El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo. según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen. órganos y tejidos. El todo puede ser también racional. por lo tanto. leyes y teorías.AulaFacil.

8 La síntesis significa reconstruir. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. México 2005. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. 64. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. en resumen. luego.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007.mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. García Maria del Pilar.3. 1. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. No hay síntesis sin 8 Pág. volver a integrar las partes del todo. ***Ramón Ruiz***. Metodología de la Investigación. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. Editorial Limusa. implica llegar a comprender la esencia del mismo. AulaFacil. 16 . a partir de los elementos distinguidos por el análisis. es un concreto de pensamiento). Ortiz Frida. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad.

***Ramón Ruiz***. una hipótesis. se comprende en el pensamiento. La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. es necesario señalar que el pensamiento. por ello.comEl Método Científico y sus Etapas. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo AulaFacil. o sea. La síntesis. se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales – o en cuyos prototipos reales – existía ya previamente dicha unidad. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero). Asimismo. 17 concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se .análisis sentencia Engels. por ejemplo. si no quiere incurrir en arbitrariedades. Respecto de las síntesis racionales. ellas vinculan dos o más conceptos. pero los organiza de una forma determinada. ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis. sea material o racional. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. México 2007. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial).

El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. se enriquecen. por cada generalización tomada aparte. . en cualquier área del conocimiento científico el interés radica en poder plantear hipótesis. El Proceso de la Investigación Científica. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular.obtiene un todo concreto real (por ejemplo. México 2004. 9 1. Editorial Trillas. uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. Inducción y deducción Debemos de tener en cuenta que. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible 9 Pág. en tanto que es un fin de tal naturaleza. 78-82. leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen. México 2007. ***Ramón Ruiz***. AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas.4. Raúl Rojas Soriano. En otros términos. Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. pero en otro se complementan.

en menor o mayor grado según el área de que se trate. es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica. ***Ramón Ruiz***. a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la deducción. México 2007. tiene que ajustarse continuamente. un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis. leyes. definitivo. teorías). . pues de conocimientos ya alcanzados se AulaFacil. leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió. no puede considerarse acabado. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis. a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento. La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos.18 (recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por sí solos). Además. sino a otros de la misma clase.comEl Método Científico y sus Etapas. como se ha dicho. se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación.

***Ramón Ruiz***. Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción. es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad.19 pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos. es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate. los cuales serán mas complejos. lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. el cual aumenta a medida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan. Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas). para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas. existen niveles de intermediación y a medida que se asciende. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable. AulaFacil. las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad. Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto. 20 .

hasta la percepción sensible implanta lo universal. Sócrates es hombre. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción.” El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas. todos los hombres son mortales. No obstante. Sócrates es mortal. 10 10 Pág. Editorial Trillas. es inductivo. porque el método por el cual. el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. México 2004. La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotéticodeductivo. Proviene de deductivo que significa descender.La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. por ejemplo en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. luego entonces. El Proceso de la Investigación Científica. . Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo. 83-84. Raúl Rojas Soriano.

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya. Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica. 11 La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. de principios conocidos. México 2007. El papel de la deducción en la investigación científica es doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos.comEl Método Científico y sus Etapas. b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas.AulaFacil. Si un cuerpo cae. 21 En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se realiza en varias etapas de intermediación que permite pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos. a partir de otros conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es . decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación. ***Ramón Ruiz***. t Vd .

El Proceso de la Investigación Científica. parte de axiomas y definiciones. Raúl Rojas Soriano. La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa. En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión. la Filosofía sigue dos corrientes principales.comEl Método Científico y sus Etapas.= podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión. 12 Ejemplo de inferencia inmediata: “Los libros son cultura. Inferencias inmediatas y medianas. claramente opuestas: el racionalismo (centrado en la razón) y el empirismo (cuya base es la .” “Por tanto.” A partir de Rene Descartes. William es puntual. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas. ***Ramón Ruiz***. Editorial Trillas. 85.” “En consecuencia. algunas manifestaciones culturales son libros.” Ejemplo de inferencia mediata: “Los ingleses son puntuales. 22 deductiva por excelencia. México 2007. aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas). México 2004. AulaFacil. La matemática es la ciencia 11 Pág.

proclama el método inductivo (generalización a partir de la observación de casos particulares) como la clave para hacer progresar a las ciencias. López Cano. Francis Bacon (1561-1626) es el promotor del empirismo inglés. José L. México 2007. los autores ingleses son los clásicos empiristas. La idea central de Bacon. . si se intenta una sólida certeza en la investigación científica. ídolos de la caverna. 23 Edad Media (1210-1292). es la serie de prejuicios que suelen colarse en nuestros conocimientos ordinarios. Bacon acierta.comEl Método Científico y sus Etapas. 43-44. en la 12 Pág. En el Renacimiento. Editorial Trillas.experiencia). ya desde Roger Bacon. Método e Hipótesis científicos. México 2001. En su lugar. ídolos del foro y ídolos del teatro. son llamados ídolos: ídolos de la especie. que plásticamente. luego se continúa con John Locke y George Berkeley. los cuales. es la crítica contra el silogismo y la apología de la inducción. muestran una decidida inclinación hacia ese tipo de pensamiento. en el siglo XVIII. al señalar con toda precisión cuatro tipos de prejuicios. con David Hume. hasta a su culminación. Bacon detecta el abuso del silogismo aristotélico como la principal causa del estancamiento de las ciencias. Critica claramente a Aristóteles y su obra. ***Ramón Ruiz***. Dice que lo primero que hay que criticar y rechazar. AulaFacil. Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo.

o la ley de comportamiento del fenómeno estudiado. Para construir ciencia se debe proceder a base de experimentación. El verdadero científico debe ser como la abeja. La observación puede darnos la forma. que sólo acumulan hechos sin ningún orden. y poder comprender los procesos de la naturaleza y sociedad. que digiere lo que capta. La forma es como la esencia íntima del fenómeno. pero sin solidez. Para interpretarla. los racionalistas o teóricos son como arañas. pero no es de orden . con el fin de observar las causas de los fenómenos. ***Ramón Ruiz***. pues sólo construyen bellas teorías.El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas. pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado. primero hay que ser dócil a ella. Acerca de la ciencia. México 2007.son como hormigas. Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención del conocimiento. 24 su lugar. Mientras que los empiristas –afirma. Bacon tiene una idea completamente utilitarista (john Dewey).comEl Método Científico y sus Etapas. y produce miel para la comunidad a la que pertenece. En AulaFacil. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible.

113. Historia de las Doctrinas Filosóficas.. no había que deslumbrarse tanto por la eficacia de la inducción.A. sino físico y social. Mexico 1990. 14 Págs. 13 Sin embargo. ***Ramón Ruiz***. Lo cierto es que cada uno tiene su propia zona de aplicación.. observable experimentalmente. Nótese cómo es el tema metodológico el que incide con frecuencia en el pensamiento filosófico de estos tiempos. México 1990. AulaFacil. 112-113. Editorial Esfinge S.comEl Método Científico y sus Etapas. Mientras que Descartes se inclina hacia el método deductivo. según sea la naturaleza de la ciencia y del asunto tratado. Editorial Esfinge S. 25 Indudablemente. México 2007.A. se debe dar un voto a favor del método inductivo. o sea.metafísico. Gutiérrez S. Raúl. como para menospreciar o dejar de lado el raciocinio deductivo. . Gutiérrez S. Gracias a él como pueden descubrir las leyes que rigen a la naturaleza y a la sociedad. 14 13 Págs. la corriente empirista se inclinará hacia el método experimental-inductivo. Raúl. Lo correcto es saber utilizar cada uno de los dos procesos: deducción e inducción. sin que sea necesario desvirtuar uno u otro método en cuanto tal. Historia de las Doctrinas Filosóficas.

ha sido el más famoso genio del siglo XVII. libre de las críticas de los pensadores subsecuentes. similarmente a lo que sucedía en las Matemáticas. como. México 2007. es necesario saber aplicarla adecuadamente. y por eso se le suele llamar el “Padre de la Filosofía moderna”.1. y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lógico. México 2007. Nicolás de Cusa (1401-1464) y Francis Bacon (1561-1626). Con él se coloca en la Historia una primera piedra divisoria. ***Ramón Ruiz***. es decir. como sigue: AulaFacil. por ejemplo. Las reglas del método Para evitar el error. 27 . se requiere un método.comEl Método Científico y sus Etapas.6.comEl Método Científico y sus Etapas. 26 1. En el Discurso del Método (Segunda Parte) describe sus famosas cuatro reglas metódicas.AulaFacil. edificio mental sólidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia. Su idea central es la creación de un sistema filosófico completamente inexpugnable. El pensamiento Cartesiano en el mundo Contemporáneo Rene Descartes (1596-1650). no obstante de él brillaron otros pensadores también revolucionarios. ***Ramón Ruiz***.6. que por principio libere al hombre de la fácil caída en el error. 1. no basta con la inteligencia. Descartes pone especial énfasis en la necesidad de un Método Racional. con respecto al pensamiento antigua y medieval.

serenas y claras.comEl Método Científico y sus Etapas. de un modo fácil. Esta evidencia ya no puede encerrar la duda y el error. y es AulaFacil. En una palabra. ***Ramón Ruiz***. y esto ya es una garantía de la verdad del conocimiento poseído. además. en tantas partes como sea posible y necesario para resolverlas mejor.” Es decir. c) Regla de la Síntesis: “Conducir por orden los pensamientos. se posee una idea clara y distinta. O. en otros términos: tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la inteligencia. de los cuales depende el asunto que se está examinando. Para eso hay que evitar la prevención y la precipitación.a) Regla de la Evidencia: No aceptar como verdadero sino lo que es evidente. 28 . a saber. pero. las ideas claras y distintas. b) Regla del Análisis:”Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar. sólo se puede poseer la verdad cuando el espíritu capta las ideas con toda su evidencia. México 2007. empezando por los objetos más sencillos. para subir gradualmente hasta el conocimiento de los más complejos…” Se trata de la operación contraria a la anterior. remontarse a los principios más simples. Cuando se logra percibir las notas características de una idea y cuando se logra distinguir esas notas con respecto de las demás ideas. descomponer las ideas complejas en sus partes más simples. más fáciles de conocer. inmediatas.

desde lo simple de los principios. Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lógicamente (con encadenamiento y congruencia natural). 29 el trabajo. . para su mejor comprensión.” Con esto se persigue una intuición global del asunto tratado. que se reconstruya la totalidad del esfuerzo. d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones: “Hacer enumeraciones tan completas. por sí misma. ***Ramón Ruiz***. debemos permitir que la mente se percate. sencilla y coherentemente. como para estar seguro de no omitir nada. de tal manera que la inteligencia posea y domine la materia desde el principio hasta el fin.complementación. lo cual supone la repetición o repaso del camino andado. con la Deducción. México 2007. Por tanto. Descartes propone a la inteligencia las cuatro reglas más importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en su funcionamiento.comEl Método Científico y sus Etapas. Coincide. tal como se ha estudiado en Lógica. De esta manera. a partir de los principios encontrados. a lo complejo de las conclusiones. y que se revise globalmente el resultado. es necesario reconstruir el todo. del asunto tratado. Una vez dividido en partes un asunto. y revisiones tan generales. teoremas y demás consecuencias de las primeras verdades. que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar AulaFacil.

México 2007. en donde el fin es dudar por dudar. y de todos los conocimientos científicos. con una cierta ambigüedad respecto a la seriedad de la duda metódica y universal. Gutiérrez S. Editorial Esfinge S. ***Ramón Ruiz***. 100-101. México 1990. Raúl. La duda que propone Descartes tiene como finalidad la fundamentación de la nueva filosofía sobre bases indubitables. Por lo tanto. puesta solamente como un método o medio.A. para llegar a un principio completamente evidente.6. es preciso borrar. La duda Metódica Una vez establecido el método a seguir. 15 Págs. hay que hacer caso omiso. Si dudo (reflexiona así en la Cuarta parte del Discurso del . Para encontrar esa primera verdad.2. Para ello será necesario partir de una verdad absolutamente indubitable..comEl Método Científico y sus Etapas. dudar. Historia de las Doctrinas Filosóficas. con anterioridad. Descartes se propone edificar una Filosofía perfectamente estructurada. al modo de las ciencias matemáticas.15 1. todo conocimiento que no esté debidamente fundamentado. AulaFacil. y de la cual se pueda derivar todo el edificio filosófico. Es una duda metódica. 30 En estas condiciones. de todo lo que percibimos por los sentidos. Por lo tanto. no se trata de una duda escéptica. Descartes se lanza a la búsqueda de su primer principio. o mejor.

pues. es que existo. y si piensa. Todo el mundo podrá dudar sobre lo que quiera. es que pienso. es que piensa. ***Ramón Ruiz***.3. podemos retroceder hasta las substancia. México 2007. la cual es inferida como se infiere la causa a partir de los efectos. es que existe. en contra de los escépticos: “Si fallor. consiste en que. y no por intuición intelectual (directa e inmediata visión del objeto). 1. pero ya de un modo mediato. Sin embargo. 16 1. una intuición fundamental. luego existo” (Cogito. ergo sum”. pero no podrá dudar de su propia existencia. El primer principio Cartesiano No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: “Cogito. sum” (si me equivoco. El Método Científico y sus Etapas.6. por primera vez. y por medio de ellos. Los procedimientos de la inducción según John Stuart Mill . 31 Por su parte. la novedad. Su principio funcionará a la manera de los axiomas de las ciencias matemáticas. por brevedad) es.Método). lo que se conoce es el efecto. De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: “Pienso. Si duda. El “Cogito” (así se suele llamar al primer principio cartesiano. en Descartes.7. y si pienso. los frutos. Ya San Agustín había esgrimido un arma semejante. ergo sum). Santo Tomás jamás habla de esa intuición del propio yo. se pretende erigir sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosóficas. existo).

o la parte necesaria de la causa del fenómeno. AulaFacil. quien los expuso en forma de reglas: 1. ***Ramón Ruiz***. Método de la diferencia: “Si el caso en el que aparece el fenómeno dado y el caso en que no aparece son 16 Págs. En segundo lugar.” 3.comEl Método Científico y sus Etapas. 2.” La importancia de este procedimiento radica en que permite una aproximación al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar diversos factores. Raúl. en la situación concreta. México 2007.. En tercer lugar. nos permite observar que.(1806-1873). que se encuentran en el primer caso. Gutiérrez S. entonces esta circunstancia – en la que sólo concuerdan todos estos casos – es la causa (o consecuencia) del fenómeno dado. 102-103. el factor. excepto en una. porque no guardan relación. Editorial Esfinge S.A. aunque es posible incurrir en error en este punto. indica que ciertos factores parecen darse conjuntamente. México 1990. es la consecuencia o la causa. esta circunstancia en la cual se diferencian únicamente estos dos casos. 32 semejantes en todas las circunstancias. Método combinado de semejanza y diferencia: “Si dos o . Método de semejanzas: “Si dos o mas casos del fenómeno sometido a investigación tienen de común sólo una circunstancia. Historia de las Doctrinas Filosóficas.

” AulaFacil. entonces tal circunstancia en la que sólo se diferencian ambos tipos de casos. el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación. o bien es la causa o es el efecto de este fenómeno. ***Ramón Ruiz***. o la parte necesaria del fenómeno investigado. México 2007.comEl Método Científico y sus Etapas. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas y problemas por resolver. .mas casos de surgimiento del fenómeno tienen en común una sola circunstancia. Método de variaciones concomitantes: “Todo fenómeno que varia de alguna manera siempre que otro fenómeno varia de una manera particular. que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenómeno es el efecto de los demás antecedentes. o bien. y dos o más casos en que no surge ese fenómeno tienen en común sólo la ausencia de esa misma circunstancia. que se sabe por inducciones anteriores. es la consecuencia o la causa.” 4. 33 2. respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas. En este sentido. Método de residuos: “Separar del fenómeno una parte tal.” 5. o está conectado con él por alguna causa.

Por otra parte. ***Ramón Ruiz***. de esta AulaFacil.Para encontrar la solución de esos problemas. constantemente estamos creando o inventando otros problemas. además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos. la explicación de . o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan. Por último. También se encuentran las teorías. con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados. México 2007. necesaria y suficiente. tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir. 34 manera. tan exacta y completamente como es posible.comEl Método Científico y sus Etapas. acerca de los procesos naturales y sociales. por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente. como con. los problemas que impulsan la propia actividad científica. que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común. por ejemplo. En términos generales. es decir. de manera directa y concreta. lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. en el comportamiento de los procesos de la sociedad y de la naturaleza.

comEl Método Científico y sus Etapas. etcétera. para esto se deberán definir los procedimientos. México 2007.. AulaFacil.los procesos recién descubiertos. la verificación de hipótesis. la transformación de la naturaleza y la sociedad. fijar el objetivo que se busca alcanzar. tanto como sea posible el objeto de conocimiento. Edit. vigésima sexta edición. 223. Grijalbo. o bien. Lógica General. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso. sería el segundo paso. la demostración de teoremas. ***Ramón Ruiz***. o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación. 18 El método científico consta de las siguientes etapas. la decisión entre dos o más teorías de pugna. esto es. además habrá de . Eli de Gortari.1. ELECCION DEL TEMA En la elección del tema se concretará. México 1965.A. las cuales se describen a continuación: 2. 35 Diseño de la investigación Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso. determinar con todas sus características el problema a resolver. 17 17 Pág. S.

2. Metodología de la Investigación. México 2007.estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación. enlistar los principales problemas locales. la razón de un trabajo de investigación. Mexico 2005. 36 ¿Por qué es importante la temática a investigar? Las preguntas son cómo. estatales..comEl Método Científico y sus Etapas. nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se va a llevar a cabo la investigación. por qué. ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se realizara la investigación? 18 Pág. AulaFacil. y así se puede deducir el Tema de Investigación.Planteamiento del Problema de Investigación El problema es la fijación de las contradicciones que se dan en la propia realidad. ¿Qué elementos forman parte de la Elección del Tema de investigación? Se recomienda. García Maria del Pilar. 98. Para un adecuado . Ortiz Frida. tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones durante el proceso de la investigación. cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores. Editorial Limusa. cuándo y dónde Explican el surgimiento de un tema de investigación. contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema. 2. ***Ramón Ruiz***.

comEl Método Científico y sus Etapas. esta condición es la relativa a la diferenciación del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde ahora una clara distinción entre los conceptos involucrados en el problema mismo. eliminar del problema cualquier adición engañosa. Si el problema está formulado científicamente. es la exigencia de resolver por partes los problemas. Un correcto planteamiento del problema. a partir de la realidad como condición para su solución. además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo. Otra regla heurística. aunada al supuesto de un examen teórico. México 2007. fijando determinadas formas lógico-metodológicas. AulaFacil. claramente comprendidas y estipuladas. la formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema.planteamiento del problema se requiere de. el camino para la solución está más claramente definido. supone como condición necesaria. ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solución. Una de las reglas heurísticas más importantes para la solución de problemas consiste en que éste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales. ya que la . ***Ramón Ruiz***. o sea. que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado. 37 El proceso de solución de todo problema. identificar aquellas dificultades que chocan con la teoría.

facilita el proceso de la investigación. representa el proceso previo para AulaFacil. según sea el tipo de investigación) científico o de la que corresponda dependiendo del problema a investigar. “la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema. que en sí misma da cuenta del problema. para buscarle las alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del conocimiento (ciencias empíricas o formales. que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”. el planteamiento del problema en forma general significa. por que existirá diferentes líneas de investigación. 38 la elaboración de la hipótesis. .ausencia de diferenciaciones conceptúales hace posible el tratamiento científico del problema. Ahora bien.comEl Método Científico y sus Etapas. Una vez seleccionado el Tema de Investigación. plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto. en cambio si es muy general dicha investigación pierde el rumbo. Por Problema se entiende “la cuestión que trata de resolver por medio de procedimientos científicos. Esta diferenciación conceptual por su esencia. ***Ramón Ruiz***. El inicio de la investigación es el Problema. Es decir. se debe de enunciar la problemática de la investigación. México 2007.

Elementos del problema de investigación. 39 En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos que se deben de reflexionar. México 2007. Delimitación y ubicación del problema Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”. 2. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes: 2. Formulación del problema de investigación.1. Descripción del problema de investigación.2. 3. Elementos del problema Los problemas como tal no existen. analizar y conceptualizar y son los siguientes: 1. es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes. ***Ramón Ruiz***.AulaFacil. 2. .comEl Método Científico y sus Etapas.2. capacidad de observación y conocimientos.2.

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