Cuales son los pasos del metodo cientifico?

Para realizar tu proyecto de feria científica deberás emplear el método científico. Por si no te acuerdas, el método científico es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. Antes de empezar tu proyecto, te conviene repasar los pasos de este método de investigación, que hemos mostrado en forma muy simplificada: Observar e investigar. La observación de la naturaleza provoca curiosidad, nos hacer preguntarnos cómo ésta funciona y nos motiva a investigar. Pero se observa durante todo el proceso de investigación. Plantearse una pregunta o problema. En este paso, es conveniente ser muy específico, para que la investigación no sea muy complicada. Establecer una posible respuesta a la pregunta. Lo que conocemos como hipótesis. Para hacer una buena hipótesis ayuda mucho investigar y leer sobre el tema que nos interesa. Recuerda que la hipótesis debe ser posible probarla experimentalmente. Realizar la investigación necesaria: experimentar, recopilar datos, buscar información. Primero, se hace un plan de cómo se probará la hipótesis, cuáles materiales y equipos serán necesarios, qué personas asesorarán y en que lugar/tiempo se hará la investigación. Una vez esto esté claro, se procede a experimentar y ha recopilar datos para luego procesarlos y analizarlos. Llegar a una conclusión, que apoye o refute tu hipótesis. La conclusión obviamente debe ser producto de tus resultados. El método científico es un proceso dinámico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar información continuamente y planificar experimentos para demostrar la hipótesis. Este método guía nuestro pensamiento, dándonos un protocolo a seguir en nuestra investigación. Nos ayuda a mantenernos objetivos durante todo el proceso investigativo.

El

método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y

del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables, secuencia estándar para formular y responder a una pregunta, pauta que permite a los investigadores ir desde el [cita requerida] punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. SegúnJames B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el 1 futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.

Da Vinci

Copérnico

Kepler

Galileo

Bacon

Pascal

Spinoza

Frente a los límites del azar o la casualidad que en pocas ocasiones dan conocimiento o sabiduría, -ya sea conocimiento científico, del bien o, como indica Aristóteles en la Ética a Nicómaco, del bien máximo que es la felicidad-, Platón y el mismo Aristóteles advertían de la necesidad de seguir un método con un conjunto de reglas o axiomas que debían conducir al fin propuesto de antemano. Sócrates, Platón y Aristóteles, entre otros grandes filósofos griegos, propusieron los primeros métodos de razonamiento filosófico, matemático, lógico y técnico. Durante la época medieval, serán los filósofos, físicos, matemáticos, astrónomos y médicos del mundo islámico quienes hagan suya, desarrollen y difundan la herencia de la filosofía griega -entre otros Alhazen, Al-Biruni y Avicena-. También se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusión de dichos conocimiento por Europa; figuras como Roberto Grosseteste y Roger Bacon junto con la imprescindible labor de Escuela de Traductores de Toledo. Pero no será hasta la edad moderna cuando se consolide una nueva Filosofía Natural. Descartes (15961650) en su obra el Discurso del método define por primera vez unas reglas del método para dirigir bien 2 la razón y buscar la verdad en las ciencias. Aún con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la necesidad de un método que permitiera la investigación de la verdad.

Desde un punto de vista empírico o científico tal y como ahora lo entendemos se debe mencionar a precursores del método científico como Leonardo da Vinci (1452-1519), Copérnico(14731543), Kepler (1571-1630) y Galileo (1564-1642) quienes aplicaban unas reglas metódicas y sistemáticas para alcanzar la verdad. Galileo Galilei contribuyó a reforzar la idea de separar el conocimiento científico de la autoridad, la tradición y la fe. Desde la filosofía y la ciencia -entonces el conocimiento todavía era unitario y no estaba fraccionadodebemos mencionar, además de a René Descartes, a Francis Bacon (1561-1626) quien consolidó el método inductivo dando paso al empirismo, a Pascal (1623-1662), Spinoza (1632-1677), Locke (16321704), Malebranche (1638-1715), Newton (1643-1727), Leibniz(1646-1716),David Hume (17111776), Kant (1724-1804) y Hegel (1770-1831). La filosofía reconoce numerosos métodos, entre los que están el método por definición, demostración, dialéctico, trascendental, intuitivo, fenomenológico, semiótico, axiomático,ind 3 uctivo. La filosofía de la ciencia es la que, en conjunto, mejor establece los supuestos ontológicos y metodológicos de las ciencias, señalando su evolución en la historia de la ciencia y los distintos paradigmas dentro de los que se desarrolla.

Locke

Malebranche

Newton

ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos existen. todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtención. Leibniz  Hume  Kant  Hegel Tipologías La sistematización de los métodos científicos es una materia compleja y difícil. . A pesar de ello aquí se presenta una clasificación que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad científica. Además es importante saber que ningún método es un camino infalible para el conocimiento. No existe una única clasificación.

 Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La premisa mayor contiene la proposición universal. la premisa menor contiene la proposición particular. Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento.     Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares.       Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas. Método histórico. Se divide en:  Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se obtiene el juicio de una sola premisa. Características de las ciencias naturales y sociales o humanas. así como las relaciones entre ellos. Caracteriza a las ciencias descriptivas. Método sistémico. Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo. su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia. Destaca en su aplicación el método de interpolación.  Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método empírico. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. Es otra gran rama del método científico. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. aunque es más clásica y de menor fiabilidad. Se divide en: . Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes. Conocimiento autocorrectivo y progresivo. el método hipotético deductivo pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico. e incluso fuera de éste. Método empírico-analítico. Comprende a su vez:  Método hipotético deductivo. Método sintético. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría. Destaca en su aplicación el método de extrapolación. partiendo de casos particulares. uno de los más fiables hoy en día. la exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios. la lógica experimental. la Filología. es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios. a partir de un enlace de juicios. de su comparación resulta la conclusión.  Método lógico inductivo: Es el razonamiento que. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. Utiliza silogismos. este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. Se basa en la lógica empírica. considerándose a su vez independiente de lalógica empírica su base. En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente. Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico-estadístico. Es el método general más utilizado. Dio origen al materialismo histórico. se eleva a conocimientos generales. Método lógico. Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos. las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. Método fenomenológico. Dentro de éste podemos observar varios métodos específicos con técnicas particulares. Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético deductivo.

 Método inductivo de inducción completa: La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación. relaciones de causalidad.  Método de inducción científica. Descripciones del método científico . la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación. La mayor o menor probabilidad en la aplicación del método.  Analogía: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación. Éste a su vez comprende:  Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable. es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos. Los razonamientos analógicos no son siempre válidos. sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa.  Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. entre otros. pertenecientes al objeto de investigación. que permita hacer generalizaciones. Guarda enorme relación con el método empírico. sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado. radica en el número de casos que se analicen. por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo. obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa.

4. Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera: 1. es evidente que la exigencia de la . o su realización al 100%. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. Sin embargo. Tesis o teoría científica (conclusiones). Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido. el principio particular de cada una de ellas. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. puede ser ocasional o causalmente. no es necesariamente sinónimo del uso del método científico. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. 2. 3. 5. 6. Por ello. Empero.Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14 etapas. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. es decir. Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión más primitiva. Las teorías científicas. la representación social dominante del mismo. para estudiarlos tal como se presentan en realidad. Inducción: La acción y efecto de extraer. Probar la hipótesis por experimentación.

a estudio y a modificación. La ciencia no pretende ser ni absoluta. es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente. Después de llevar a cabo la experimentación se analizan los resultados y se llega a una conclusión. la experimentación. luego. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños. Sin embargo. los prejuicios cognitivos no son más que hipótesis. Por otra parte. el sesgo se situaría en dirección a hipótesis que son menos falsas hasta nuevas revisiones en busca de factores desconocidos o nueva información. por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. En tales casos. Si las hipótesis enunciadas fueran invalidades deberían predecir las consecuencias en el experimento y además . El método científico como método para la eliminación de falacias y prejuicios Artículo principal: Lista de prejuicios cognitivos. donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento). ésta se descarta o se modifica presentando nuevas formas para refutarla. Todas las ideas. la física teórica. Lo que es posible es compensar el sesgo o modificar las propias creencias mediante el método científico como mecanismo para descartar hipótesis que son falsas. el no hacerlo llevaría a la misma negligencia puesto que la verdad de una aseveración según el método científico recae en la fuerza de sus evidencias comprobadas por experimentación. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. lanzar el mayor número de hipótesis. existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales. El primer paso en el método científico de tipo empírico es la observación cuidadosa de un fenómeno y la descripción de los hechos. De forma que el concepto de método científico ha de ser repensado. véase por ejemplo pareidolia. El conocimiento que tenemos representa las hipótesis científicas y teorías respaldadas por observaciones y experimentos (método empírico). Así.experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología. Pues bien. todo el conocimiento científico está sujeto a revisión. la postulación de hipótesis y su comprobación mediante la experimentación. que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido. ya están sesgadas por los prejuicios en la percepción de los acontecimientos o en las propias creencias. Asimismo cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y estos prejuicios cognitivos salen a la luz se convierten en falacias. por ejemplo la historia. la astronomía. como por ejemplo los Postulados de Koch para la microbiología. El método científico es también afectado naturalmente por los prejuicios cognitivos ya que los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten. al mismo tiempo. sino que son. etcétera. Para no caer en el prejuicio cognitivo es necesario. inducciones o construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por el cerebro. irrepetibles. es aquí donde entran en juego los prejuicios. hipótesis. Las teorías científicas. De esta forma. solamente las ideas que puedan comprobarse experimentalmente están dentro del ámbito de la ciencia lo que permite desechar muchas teorías. El prejuicio cognitivo o proceso mental con el que se sesgan las creencias no se puede eliminar pues es un aspecto fisiológico intrínseco a la psique del ser humano y que además parece estar extendido evolutivamente ya que cumple su función en la asociación y reconocimiento de objetos cotidianos. acercándose más a una definición como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón. Después. permite desecharlas. ésta adquiere validez. Si los resultados respaldan la hipótesis. si es bien ejecutado en sus últimos y más importantes pasos. resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación". por su esencia. por tanto. el método. Sin embargo. teorías. especialmente en el caso de las ciencias humanas ysociales. ni autoritaria. El método científico envuelve la observación de fenómenos naturales. ni dogmática. o a partes de éste. el científico trata de explicarlo mediante hipótesis las cuales. si los resultados la refutan.

El método científico. pero un simple experimento puede probar que me equivoco". la repetición y supervisión del experimento por parte de personas que pudieran tener otros sesgos cognitivos se minimizan los errores del experimento. De esta forma. Por eso. por tanto. Un proceso así aunque mucho menos riguroso se puede observar en el pensamiento crítico cuando éste requiere de investigación activa propia para el esclarecimiento de argumentos y comprobación de las fuentes de información. sin el método científico. se convierte en el método maestro para probar hipótesis y desechar las falsas. con lo que el trabajo es considerado más riguroso o estable.debería ser posible repetirlas. El método científico por lo menos permite ponderar estas probabilidades. . además no son uniformes y poseen excepciones. En el método científico no solo debe ser el hecho probado por la experimentación directa sino que debe ser posible repetirlo. sujetas a nuestras propias interpretaciones de la realidad. las presunciones o prejuicios quedarían fijas cuando las circunstancias cambian. De otra forma. El problema con los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a conceptos que cambian con regularidad quizás a una velocidad mayor de lo que es posible medirlo mediante pruebas o experimentación. en ciencia se usa la revisión por pares. En elpensamiento crítico se toman decisiones en función de la carga de la prueba que se hayan realizado sobre las fuentes y los argumentos y la información que se obtiene puede llegar a ser indirecta (de ahí la falta de rigurosidad). mediante la experimentación. De esta forma debería eliminar la posición de certeza o del perfecto conocimiento del funcionamiento del mundo (otro sesgo extendido). los errores en la interpretación de los resultados o errores en estadísticas que harían a la teoría una falsa o imprecisa creencia. realizar estadísticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones. estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en afirmaciones certeras. a mayor número de revisiones menor probabilidad de sesgo o de falsa interpretación de los datos experimentales. A esto se refería Einstein cuando dijo "No existe una cantidad suficiente de experimentos que muestren que estoy en lo correcto.

México 2007. mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos –disciplinados y positivos. en la presentación .Introducción Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios. y que en función de esto surgen algunas cualidades importantes.de la ciencia limitan su radio de acción hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. El Método Científico y sus Etapas. como la de que está constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemático de la realidad. ¿Y en qué fundamentan éstos tal punto de vista? Su argumento estriba. 4 Sin embargo.. ***Ramón Ruiz***.1. Y es así que el método científico procura una adecuada elaboración de esos pensamientos universales y necesarios. en primer lugar.

y. 5 Si ello fuera realmente así. siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad. en lo mensurable (lo que se puede medir.comEl Método Científico y sus Etapas. proceso del que están excluidos la imaginación y el pensamiento intuitivo. es decir. AulaFacil. tienen que demostrar que el razonamiento científico constituye un estricto proceso de deducción. interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes). y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas que permitan estudiar. pesar y contar). analizar y comprender sus nexos. ***Ramón Ruiz***.exclusivamente a lo material. excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana. a lo externo. En segundo lugar. el método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es considerado como una máquina. “El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en la ciencia –dice . está claro que quedarían fuera del alcance. a lo corpóreo. Mas la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. las cuales quedan reducidas –y a esto lo dan por descontado. México 2007. de la verdad. del razonamiento científico vastos campos o parcelas de la realidad. por consiguiente también ese mismo carácter.del método científico como interesado únicamente en la física y en la química (ciencias experimentales). En otras palabras.

sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a si mismos. México 2007. a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento. al objeto de mejor adecuarse a cada uno de los campos estudiados. Este procedimiento no sólo es válido para las ciencias físicas. por su misma naturaleza. pero creo que a veces se le supervalora. el experimento y el análisis. Para ellos es necesario. la construcción de hipótesis y la subsiguiente comprobación de éstas.es en realidad muy importante. después. presentar a la ciencia como estando limitada. ***Ramón Ruiz***. sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. el método de observación. y. 6 Lo que hace que el razonamiento científico es. el hombre se ha enfrentado a un sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar los .Bertrand Russell. AulaFacil. Pero la esfera de la acción de la ciencia es ya bastante amplia. 1 A lo largo de la historia. Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas. en primer lugar. mas a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. a la sociología y a la historia. a la economía y a la antropología.comEl Método Científico y sus Etapas.” Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química. no ya para incluir a la biología y a la psicología. en efecto.

como de ella en “perfecta” armonía. pero no a todos. se está refiriendo fenomenológicamente al proceso natural de los acontecimientos de la naturaleza. fe y Escepticismo. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. México 2007. y cuando dice que la finalidad es desempeñar sus conexiones internas y externas. México 1969. 34-35. las cuales dieron paso a la formalización de procedimientos que. Lewis John. tanto para vivir con ella. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias.secretos de la naturaleza. Ciencia. para desentrañar sus conexiones internas y externas. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. 1 Pág. no son sino el propio método científico. Elí de Gortari lo está haciendo a las diversas maneras en que los procesos de por sí existentes se desarrollan y sólo a ellos. ***Ramón Ruiz***. 7 Al referirse a las formas de existencia de los procesos objetivos.comEl Método Científico y sus Etapas. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. Editorial Grijalbo. solo a aquellos que aún no tienen una explicación acabada que den cuenta precisamente del cómo suceden tales o cuales fenómenos. AulaFacil. en última instancia. y de los que una vez desentrañados y explicados .

Otra característica es que. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. 8 conocimiento. se derivan leyes. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas. 2. si no que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse. el método científico es único. ***Ramón Ruiz***. fundadas y contrastables con la . teorías. Arbitrar conjeturas. modelos. y que posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). y de cada área. no es autosuficiente: no puede operar en un vació de AulaFacil. sin embargo en lo general el método científico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicación: 1. que más tarde serán punto de partida para la búsqueda de nuevos conocimientos. tanto de la pura como de la aplicada.comEl Método Científico y sus Etapas. En sentido riguroso. México 2007.sus procesos. tanto en su generalidad como en su particularidad.

experiencia para contestar a las preguntas. ***Ramón Ruiz***. y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. El método científico es la lógica general 2 empleada. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. 6. y formular los nuevos problemas originados por la investigación. De estos dos factores depende también la “clase” de respuesta que habremos de juzgar como “satisfactoria”. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas. tácita . AulaFacil. México 2007. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas. Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por nuestros intereses. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas. 3. 8. 4. 9 Descrito desde otro punto de vista. podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. 7. 5.comEl Método Científico y sus Etapas. una vez encontrada.

el intentar lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación. donde el 2 La Lógica estudia las Leyes del Raciocinio (inductivo. por tanto. AulaFacil. Es. porque el método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo. Metodología de la Investigación Editorial Limusa.comEl Método Científico y sus Etapas. Ortiz Frida. que . México 2005. y sabe de él algo. o Fase del Planteamiento de la hipótesis. en un segundo gran momento. México 2007. supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad. en una segunda fase. 3 Pág. algo que lo induce a continuar buscando. 10 sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno. ***Ramón Ruiz***. útil pensar acerca del método científico como constituido por un conjunto de normas. las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigación es estimada como investigación responsablemente dirigida cuyas conclusiones merecen confianza racional. deductivo y analógico) o las Leyes de la Razón. 3 El método científico sigue una direccionalidad univoca que le es característica.o explícitamente para valorar los meritos de una investigación. esto es. 53-55. García Maria del Pilar.

categorías y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad. y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en forma aislada. podría ser demostrada. la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. que es un conjunto de conceptos. inmutable. ***Ramón Ruiz***. entonces en . por último tenemos la Fase de Comprobación. De esta teoría general se deriva – aunque de hecho se encuentra inserto en ella – el método general de conocimiento concebido éste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual es general para una determinada concepción teórica.fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger. Sí se considera a los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento. en cambios cualitativos. Es preferible. es decir. denominar a la teoría la concepción teórica o teoría general. Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.comEl Método Científico y sus Etapas. y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en determinado momento y condiciones. en sus conexiones e interacción. es decir en su pasado. México 2007. presente y futuro. en desarrollo constante. en sus contradicciones internas. pero si se AulaFacil. el método de conocimiento será dialéctico materialista. se desarrollan y transforman. y no existe interés por conocer las causas esenciales por las cuales los fenómenos surgen. sin cambio. 11 concibe a los fenómenos y objetos como algo acabado.

entre otros. las teorías. los conceptos. apariencia y realidad. esencia y fenómeno. son instrumentos metodológicos que orientan la aprehensión de los fenómenos de la realidad concreta. las leyes de la dialéctica. El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Trillas. el principio del historicismo. tales leyes o teorías se convierten en instrumentos metodológicos que guían el . la teoría de la mecánica clásica. permiten explicar las causas de los fenómenos o la relación entre ellos. la teoría marxista de las clases sociales). 12 Asimismo. principios y leyes generales.comEl Método Científico y sus Etapas. 58-60. y de la conexión e interacción de los fenómenos. AulaFacil. 4 Pág. causa y efecto. son: la materia. México 2004. Estas categorías y leyes generales – que forman parte de la filosofía marxista: el materialismo dialéctico – dan cuenta de una determinada concepción de la realidad y. En el caso del materialismo dialéctico. pero a la vez.enfoque será metafísico. México 2007. forma y contenido. la contradicción. categorías. el movimiento. ***Ramón Ruiz***. 4 Cualquier teoría general o concepción teórica involucra determinados conceptos y sus interrelaciones que dan cuenta de la forma como se conciben los procesos y objetos. a su vez. leyes e hipótesis que se elaboran en los distintos campos de la ciencia (por ejemplo. Raúl Rojas Soriano.

en su primer momento y nivel.comEl Método Científico y sus Etapas.proceso de conocimiento de los fenómenos particulares objeto de estudio. México 2007. El materialismo dialéctico supone que todo se halla vinculado y en interacción. y la forma de abordar el estudio de tales procesos (método general de conocimiento. 61. ***Ramón Ruiz***. como la relación entre la concepción teórica o teoría general de los procesos y objetos. métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas 5 Pág. sin embargo. 13 etapas del proceso de investigación con mayor o menor énfasis. 5 En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. según el momento en que éste se desarrolle. que para nosotros es el dialéctico que posee un carácter verdaderamente científico en cuanto que permite descubrir la esencia de los objetos y procesos para formular leyes científicas. Editorial Trillas. Estos . El Proceso de la Investigación Científica. AulaFacil. El asunto de la relación entre la teoría y método debe ser abordado. Existen. México 2004. Raúl Rojas Soriano.

El Método Analítico El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. con lo cual se puede: explicar. 6 1. la naturaleza y los efectos. 78.2. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Ortiz Frida. 64. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. así como las relaciones entre si y con el todo. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. Metodología de la Investigación. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular.métodos son el análisis y la síntesis. hacer analogías. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. 7 ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. México 2005. Editorial Limusa. 7 Pág. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. la inducción y la deducción. . Ibíd. García Maria del Pilar. El todo puede ser de diferente índole: un todo 6 Pág.

15 El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que . por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional. ***Ramón Ruiz***. puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. en otras palabras. El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo. por lo tanto. los productos de la mente: las hipótesis. moral). AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política. Descomponemos una teoría según las leyes que la integran. por ejemplo.AulaFacil. 14 material. y sus partes constituyentes: los sistemas. leyes y teorías. una ley o hipótesis. La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia. según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen.comEl Método Científico y sus Etapas.comEl Método Científico y sus Etapas. órganos y tejidos. por ejemplo. México 2007. cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse físicamente del resto del organismo. jurídica. aparatos. México 2007. determinado organismo. El todo puede ser también racional. religiosa. aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo).

3. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad.mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. No hay síntesis sin 8 Pág. México 2007. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. García Maria del Pilar. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. implica llegar a comprender la esencia del mismo.comEl Método Científico y sus Etapas. 1. AulaFacil. 16 . luego. ***Ramón Ruiz***. es un concreto de pensamiento). pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. 64. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. 8 La síntesis significa reconstruir. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. en resumen. volver a integrar las partes del todo. México 2005. Metodología de la Investigación. Ortiz Frida. Editorial Limusa.

se comprende en el pensamiento.comEl Método Científico y sus Etapas. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales – o en cuyos prototipos reales – existía ya previamente dicha unidad. 17 concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se . México 2007. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero). una hipótesis. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial). ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis. pero los organiza de una forma determinada. Respecto de las síntesis racionales. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros. ellas vinculan dos o más conceptos. es necesario señalar que el pensamiento. si no quiere incurrir en arbitrariedades. o sea. La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja. La síntesis. sea material o racional. por ejemplo. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. por ello. Asimismo.análisis sentencia Engels. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo AulaFacil. se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. ***Ramón Ruiz***.

El Proceso de la Investigación Científica. Inducción y deducción Debemos de tener en cuenta que. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular. Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. pero en otro se complementan. . el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). se enriquecen. uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento.4. en cualquier área del conocimiento científico el interés radica en poder plantear hipótesis. Raúl Rojas Soriano. Editorial Trillas. 78-82.comEl Método Científico y sus Etapas. En otros términos.obtiene un todo concreto real (por ejemplo. leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen. El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. AulaFacil. 9 1. ***Ramón Ruiz***. México 2007. desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible 9 Pág. en tanto que es un fin de tal naturaleza. por cada generalización tomada aparte. México 2004.

leyes. en menor o mayor grado según el área de que se trate. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis. Además. teorías). pues de conocimientos ya alcanzados se AulaFacil.18 (recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por sí solos). a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento. tiene que ajustarse continuamente. a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica. un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis.comEl Método Científico y sus Etapas. Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la deducción. definitivo. ***Ramón Ruiz***. . La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación. México 2007. como se ha dicho. leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió. no puede considerarse acabado. sino a otros de la misma clase.

lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías. Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción. para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas. ***Ramón Ruiz***. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable.19 pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto. existen niveles de intermediación y a medida que se asciende. las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad. es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate. 20 . Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas). el cual aumenta a medida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan. AulaFacil. los cuales serán mas complejos. es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad.

” El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas. es inductivo. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción. No obstante. La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento. hasta la percepción sensible implanta lo universal. . porque el método por el cual. luego entonces. todos los hombres son mortales. por ejemplo en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. Proviene de deductivo que significa descender. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotéticodeductivo. México 2004. Sócrates es hombre. Raúl Rojas Soriano. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo. El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Trillas. Sócrates es mortal. el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. 10 10 Pág.La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. 83-84.

de principios conocidos. t Vd . Si un cuerpo cae. a partir de otros conocidos. Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares. México 2007. ***Ramón Ruiz***. Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica.AulaFacil. 11 La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. Si sabemos que la formula de la velocidad es . b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya. decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación. 21 En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se realiza en varias etapas de intermediación que permite pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos.comEl Método Científico y sus Etapas. El papel de la deducción en la investigación científica es doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos.

William es puntual.” “En consecuencia.” Ejemplo de inferencia mediata: “Los ingleses son puntuales.comEl Método Científico y sus Etapas. 22 deductiva por excelencia. parte de axiomas y definiciones. algunas manifestaciones culturales son libros. Inferencias inmediatas y medianas. Raúl Rojas Soriano.= podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión.” A partir de Rene Descartes. El Proceso de la Investigación Científica. La matemática es la ciencia 11 Pág. México 2007. AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa.” “Por tanto. aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas). Editorial Trillas. la Filosofía sigue dos corrientes principales. En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión. 85. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas. 12 Ejemplo de inferencia inmediata: “Los libros son cultura. claramente opuestas: el racionalismo (centrado en la razón) y el empirismo (cuya base es la . México 2004.

En el Renacimiento. los cuales. ídolos del foro y ídolos del teatro. ya desde Roger Bacon. es la crítica contra el silogismo y la apología de la inducción. Método e Hipótesis científicos. México 2001. muestran una decidida inclinación hacia ese tipo de pensamiento. si se intenta una sólida certeza en la investigación científica. José L. En su lugar. proclama el método inductivo (generalización a partir de la observación de casos particulares) como la clave para hacer progresar a las ciencias.comEl Método Científico y sus Etapas. Bacon acierta. . ídolos de la caverna. 23 Edad Media (1210-1292).experiencia). en el siglo XVIII. Bacon detecta el abuso del silogismo aristotélico como la principal causa del estancamiento de las ciencias. La idea central de Bacon. con David Hume. AulaFacil. López Cano. Critica claramente a Aristóteles y su obra. son llamados ídolos: ídolos de la especie. Dice que lo primero que hay que criticar y rechazar. al señalar con toda precisión cuatro tipos de prejuicios. Francis Bacon (1561-1626) es el promotor del empirismo inglés. Editorial Trillas. México 2007. Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo. los autores ingleses son los clásicos empiristas. luego se continúa con John Locke y George Berkeley. 43-44. que plásticamente. es la serie de prejuicios que suelen colarse en nuestros conocimientos ordinarios. en la 12 Pág. ***Ramón Ruiz***. hasta a su culminación.

primero hay que ser dócil a ella. En AulaFacil.El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas.son como hormigas. con el fin de observar las causas de los fenómenos. ***Ramón Ruiz***. 24 su lugar. El verdadero científico debe ser como la abeja. los racionalistas o teóricos son como arañas. pues sólo construyen bellas teorías. pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado. México 2007. Para construir ciencia se debe proceder a base de experimentación. pero sin solidez. pero no es de orden . Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención del conocimiento. Mientras que los empiristas –afirma. y produce miel para la comunidad a la que pertenece. que sólo acumulan hechos sin ningún orden. La forma es como la esencia íntima del fenómeno. que digiere lo que capta. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible. Para interpretarla. y poder comprender los procesos de la naturaleza y sociedad.comEl Método Científico y sus Etapas. o la ley de comportamiento del fenómeno estudiado. Bacon tiene una idea completamente utilitarista (john Dewey). Acerca de la ciencia. La observación puede darnos la forma.

según sea la naturaleza de la ciencia y del asunto tratado. no había que deslumbrarse tanto por la eficacia de la inducción. 113. Lo cierto es que cada uno tiene su propia zona de aplicación. Historia de las Doctrinas Filosóficas. 14 13 Págs. Gracias a él como pueden descubrir las leyes que rigen a la naturaleza y a la sociedad. observable experimentalmente. como para menospreciar o dejar de lado el raciocinio deductivo.comEl Método Científico y sus Etapas. . Mientras que Descartes se inclina hacia el método deductivo. AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. Historia de las Doctrinas Filosóficas. Gutiérrez S. Lo correcto es saber utilizar cada uno de los dos procesos: deducción e inducción. 112-113. Raúl. o sea. Editorial Esfinge S. la corriente empirista se inclinará hacia el método experimental-inductivo.metafísico. México 1990.. Raúl.. Nótese cómo es el tema metodológico el que incide con frecuencia en el pensamiento filosófico de estos tiempos. sin que sea necesario desvirtuar uno u otro método en cuanto tal. 14 Págs. México 2007. Gutiérrez S. Mexico 1990.A. 13 Sin embargo. se debe dar un voto a favor del método inductivo.A. Editorial Esfinge S. 25 Indudablemente. sino físico y social.

es necesario saber aplicarla adecuadamente.AulaFacil. como. En el Discurso del Método (Segunda Parte) describe sus famosas cuatro reglas metódicas.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lógico. y por eso se le suele llamar el “Padre de la Filosofía moderna”. no obstante de él brillaron otros pensadores también revolucionarios. México 2007. 27 . como sigue: AulaFacil. ha sido el más famoso genio del siglo XVII. se requiere un método. que por principio libere al hombre de la fácil caída en el error. por ejemplo. ***Ramón Ruiz***. similarmente a lo que sucedía en las Matemáticas. ***Ramón Ruiz***. es decir. Su idea central es la creación de un sistema filosófico completamente inexpugnable. con respecto al pensamiento antigua y medieval. no basta con la inteligencia.6. 1.6. libre de las críticas de los pensadores subsecuentes. Descartes pone especial énfasis en la necesidad de un Método Racional. 26 1.comEl Método Científico y sus Etapas. Con él se coloca en la Historia una primera piedra divisoria. Nicolás de Cusa (1401-1464) y Francis Bacon (1561-1626).1. edificio mental sólidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia. Las reglas del método Para evitar el error. El pensamiento Cartesiano en el mundo Contemporáneo Rene Descartes (1596-1650).

En una palabra. de los cuales depende el asunto que se está examinando. más fáciles de conocer. O. y esto ya es una garantía de la verdad del conocimiento poseído. Cuando se logra percibir las notas características de una idea y cuando se logra distinguir esas notas con respecto de las demás ideas. de un modo fácil. remontarse a los principios más simples. pero. b) Regla del Análisis:”Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar. las ideas claras y distintas. inmediatas. c) Regla de la Síntesis: “Conducir por orden los pensamientos. México 2007. para subir gradualmente hasta el conocimiento de los más complejos…” Se trata de la operación contraria a la anterior. además. a saber. Para eso hay que evitar la prevención y la precipitación. descomponer las ideas complejas en sus partes más simples. y es AulaFacil. empezando por los objetos más sencillos. serenas y claras.” Es decir. en otros términos: tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la inteligencia. Esta evidencia ya no puede encerrar la duda y el error. 28 . se posee una idea clara y distinta. ***Ramón Ruiz***. en tantas partes como sea posible y necesario para resolverlas mejor.a) Regla de la Evidencia: No aceptar como verdadero sino lo que es evidente.comEl Método Científico y sus Etapas. sólo se puede poseer la verdad cuando el espíritu capta las ideas con toda su evidencia.

Una vez dividido en partes un asunto. que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar AulaFacil. por sí misma. .comEl Método Científico y sus Etapas. a lo complejo de las conclusiones. Descartes propone a la inteligencia las cuatro reglas más importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en su funcionamiento. Por tanto. teoremas y demás consecuencias de las primeras verdades. Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lógicamente (con encadenamiento y congruencia natural). tal como se ha estudiado en Lógica. México 2007. ***Ramón Ruiz***. d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones: “Hacer enumeraciones tan completas. y que se revise globalmente el resultado. debemos permitir que la mente se percate. a partir de los principios encontrados. De esta manera. y revisiones tan generales.” Con esto se persigue una intuición global del asunto tratado. es necesario reconstruir el todo. de tal manera que la inteligencia posea y domine la materia desde el principio hasta el fin. con la Deducción. 29 el trabajo. como para estar seguro de no omitir nada. Coincide. desde lo simple de los principios. del asunto tratado. para su mejor comprensión. que se reconstruya la totalidad del esfuerzo. sencilla y coherentemente. lo cual supone la repetición o repaso del camino andado.complementación.

al modo de las ciencias matemáticas.. La duda que propone Descartes tiene como finalidad la fundamentación de la nueva filosofía sobre bases indubitables. Descartes se lanza a la búsqueda de su primer principio. AulaFacil.6. México 2007.A.2. o mejor. Raúl. La duda Metódica Una vez establecido el método a seguir. Por lo tanto. Para encontrar esa primera verdad. 100-101. todo conocimiento que no esté debidamente fundamentado. puesta solamente como un método o medio. de todo lo que percibimos por los sentidos. Historia de las Doctrinas Filosóficas. 15 Págs. es preciso borrar. ***Ramón Ruiz***. Por lo tanto. para llegar a un principio completamente evidente. y de todos los conocimientos científicos. Gutiérrez S. 30 En estas condiciones. Para ello será necesario partir de una verdad absolutamente indubitable. Editorial Esfinge S. en donde el fin es dudar por dudar. dudar. hay que hacer caso omiso. Descartes se propone edificar una Filosofía perfectamente estructurada. y de la cual se pueda derivar todo el edificio filosófico. Si dudo (reflexiona así en la Cuarta parte del Discurso del . México 1990. Es una duda metódica. no se trata de una duda escéptica. con una cierta ambigüedad respecto a la seriedad de la duda metódica y universal.15 1. con anterioridad.comEl Método Científico y sus Etapas.

El “Cogito” (así se suele llamar al primer principio cartesiano.3. en Descartes. y si piensa. pero no podrá dudar de su propia existencia. existo). ergo sum). Si duda. los frutos. consiste en que. Santo Tomás jamás habla de esa intuición del propio yo. y por medio de ellos. El Método Científico y sus Etapas. pero ya de un modo mediato. es que pienso. por brevedad) es. Su principio funcionará a la manera de los axiomas de las ciencias matemáticas. ergo sum”. Los procedimientos de la inducción según John Stuart Mill . 31 Por su parte. luego existo” (Cogito. en contra de los escépticos: “Si fallor. podemos retroceder hasta las substancia. se pretende erigir sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosóficas. es que existo. El primer principio Cartesiano No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: “Cogito. Ya San Agustín había esgrimido un arma semejante. Sin embargo. De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: “Pienso. una intuición fundamental. lo que se conoce es el efecto. sum” (si me equivoco. ***Ramón Ruiz***. México 2007. es que existe. Todo el mundo podrá dudar sobre lo que quiera. la cual es inferida como se infiere la causa a partir de los efectos. 1.7. pues. 16 1. y no por intuición intelectual (directa e inmediata visión del objeto). y si pienso. es que piensa. por primera vez.Método).6. la novedad.

Método de semejanzas: “Si dos o mas casos del fenómeno sometido a investigación tienen de común sólo una circunstancia. esta circunstancia en la cual se diferencian únicamente estos dos casos. quien los expuso en forma de reglas: 1. 32 semejantes en todas las circunstancias.(1806-1873).comEl Método Científico y sus Etapas. o la parte necesaria de la causa del fenómeno. entonces esta circunstancia – en la que sólo concuerdan todos estos casos – es la causa (o consecuencia) del fenómeno dado. excepto en una. Método de la diferencia: “Si el caso en el que aparece el fenómeno dado y el caso en que no aparece son 16 Págs. AulaFacil. en la situación concreta. Método combinado de semejanza y diferencia: “Si dos o . Gutiérrez S. es la consecuencia o la causa. el factor. Editorial Esfinge S. Raúl.” La importancia de este procedimiento radica en que permite una aproximación al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar diversos factores. México 1990.A.” 3. indica que ciertos factores parecen darse conjuntamente. que se encuentran en el primer caso. 102-103. ***Ramón Ruiz***. 2. nos permite observar que. México 2007.. Historia de las Doctrinas Filosóficas. aunque es posible incurrir en error en este punto. En tercer lugar. porque no guardan relación. En segundo lugar.

entonces tal circunstancia en la que sólo se diferencian ambos tipos de casos. es la consecuencia o la causa. ***Ramón Ruiz***. que se sabe por inducciones anteriores. . Método de residuos: “Separar del fenómeno una parte tal. En este sentido.” 4.comEl Método Científico y sus Etapas. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas y problemas por resolver.mas casos de surgimiento del fenómeno tienen en común una sola circunstancia. que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenómeno es el efecto de los demás antecedentes. o la parte necesaria del fenómeno investigado. o bien. el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación. y dos o más casos en que no surge ese fenómeno tienen en común sólo la ausencia de esa misma circunstancia. México 2007. Método de variaciones concomitantes: “Todo fenómeno que varia de alguna manera siempre que otro fenómeno varia de una manera particular. o bien es la causa o es el efecto de este fenómeno. respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas. o está conectado con él por alguna causa.” 5. 33 2.” AulaFacil.

tan exacta y completamente como es posible. la explicación de . por ejemplo. es decir. necesaria y suficiente. con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados. En términos generales. constantemente estamos creando o inventando otros problemas. México 2007. los problemas que impulsan la propia actividad científica. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan.Para encontrar la solución de esos problemas. o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. como con. de manera directa y concreta. haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente. además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos. 34 manera. tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir. la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. ***Ramón Ruiz***. acerca de los procesos naturales y sociales. También se encuentran las teorías. en el comportamiento de los procesos de la sociedad y de la naturaleza. Por otra parte. por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente. que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común. lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. de esta AulaFacil. Por último.comEl Método Científico y sus Etapas.

17 17 Pág. ***Ramón Ruiz***. o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación.1.comEl Método Científico y sus Etapas. o bien. etcétera. Grijalbo. la demostración de teoremas. Lógica General. México 1965. México 2007. sería el segundo paso.. 35 Diseño de la investigación Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. además habrá de .los procesos recién descubiertos. la verificación de hipótesis. Edit. fijar el objetivo que se busca alcanzar. 223. AulaFacil. las cuales se describen a continuación: 2. para esto se deberán definir los procedimientos. esto es. la transformación de la naturaleza y la sociedad. 18 El método científico consta de las siguientes etapas. ELECCION DEL TEMA En la elección del tema se concretará.A. Eli de Gortari. la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso. vigésima sexta edición. la decisión entre dos o más teorías de pugna. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso. determinar con todas sus características el problema a resolver. tanto como sea posible el objeto de conocimiento. S.

cuándo y dónde Explican el surgimiento de un tema de investigación. estatales. Mexico 2005. ¿Qué elementos forman parte de la Elección del Tema de investigación? Se recomienda. enlistar los principales problemas locales. la razón de un trabajo de investigación. AulaFacil. tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones durante el proceso de la investigación. y así se puede deducir el Tema de Investigación.2.Planteamiento del Problema de Investigación El problema es la fijación de las contradicciones que se dan en la propia realidad. Para un adecuado . Metodología de la Investigación. 2. México 2007. ***Ramón Ruiz***. Ortiz Frida. nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se va a llevar a cabo la investigación. 36 ¿Por qué es importante la temática a investigar? Las preguntas son cómo. 98. cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores.. por qué. Editorial Limusa.estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación. ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se realizara la investigación? 18 Pág. García Maria del Pilar. contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema.comEl Método Científico y sus Etapas.

Si el problema está formulado científicamente. México 2007. a partir de la realidad como condición para su solución. ya que la . fijando determinadas formas lógico-metodológicas. supone como condición necesaria. 37 El proceso de solución de todo problema. aunada al supuesto de un examen teórico. identificar aquellas dificultades que chocan con la teoría. eliminar del problema cualquier adición engañosa.comEl Método Científico y sus Etapas. AulaFacil. es la exigencia de resolver por partes los problemas. ***Ramón Ruiz***. esta condición es la relativa a la diferenciación del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde ahora una clara distinción entre los conceptos involucrados en el problema mismo.planteamiento del problema se requiere de. claramente comprendidas y estipuladas. o sea. que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado. Otra regla heurística. Una de las reglas heurísticas más importantes para la solución de problemas consiste en que éste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales. el camino para la solución está más claramente definido. ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solución. Un correcto planteamiento del problema. la formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo.

se debe de enunciar la problemática de la investigación. plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto. “la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema. ***Ramón Ruiz***. 38 la elaboración de la hipótesis. según sea el tipo de investigación) científico o de la que corresponda dependiendo del problema a investigar. . Una vez seleccionado el Tema de Investigación. El inicio de la investigación es el Problema.comEl Método Científico y sus Etapas. Por Problema se entiende “la cuestión que trata de resolver por medio de procedimientos científicos. en cambio si es muy general dicha investigación pierde el rumbo. Esta diferenciación conceptual por su esencia. el planteamiento del problema en forma general significa. Es decir. por que existirá diferentes líneas de investigación. que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”. México 2007.ausencia de diferenciaciones conceptúales hace posible el tratamiento científico del problema. Ahora bien. representa el proceso previo para AulaFacil. facilita el proceso de la investigación. que en sí misma da cuenta del problema. para buscarle las alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del conocimiento (ciencias empíricas o formales.

Elementos del problema Los problemas como tal no existen. analizar y conceptualizar y son los siguientes: 1. Delimitación y ubicación del problema Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”. Elementos del problema de investigación. capacidad de observación y conocimientos. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes: 2. 2. es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes. 3. .2.AulaFacil.2.2.1.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. ***Ramón Ruiz***. Descripción del problema de investigación. 39 En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos que se deben de reflexionar. 2. Formulación del problema de investigación.

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