Cuales Son Los Pasos Del Metodo Cientifico

Cuales son los pasos del metodo cientifico?

Para realizar tu proyecto de feria científica deberás emplear el método científico. Por si no te acuerdas, el método científico es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. Antes de empezar tu proyecto, te conviene repasar los pasos de este método de investigación, que hemos mostrado en forma muy simplificada: Observar e investigar. La observación de la naturaleza provoca curiosidad, nos hacer preguntarnos cómo ésta funciona y nos motiva a investigar. Pero se observa durante todo el proceso de investigación. Plantearse una pregunta o problema. En este paso, es conveniente ser muy específico, para que la investigación no sea muy complicada. Establecer una posible respuesta a la pregunta. Lo que conocemos como hipótesis. Para hacer una buena hipótesis ayuda mucho investigar y leer sobre el tema que nos interesa. Recuerda que la hipótesis debe ser posible probarla experimentalmente. Realizar la investigación necesaria: experimentar, recopilar datos, buscar información. Primero, se hace un plan de cómo se probará la hipótesis, cuáles materiales y equipos serán necesarios, qué personas asesorarán y en que lugar/tiempo se hará la investigación. Una vez esto esté claro, se procede a experimentar y ha recopilar datos para luego procesarlos y analizarlos. Llegar a una conclusión, que apoye o refute tu hipótesis. La conclusión obviamente debe ser producto de tus resultados. El método científico es un proceso dinámico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar información continuamente y planificar experimentos para demostrar la hipótesis. Este método guía nuestro pensamiento, dándonos un protocolo a seguir en nuestra investigación. Nos ayuda a mantenernos objetivos durante todo el proceso investigativo.

El

método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y

del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables, secuencia estándar para formular y responder a una pregunta, pauta que permite a los investigadores ir desde el [cita requerida] punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. SegúnJames B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el 1 futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.

Da Vinci

Copérnico

Kepler

Galileo

Bacon

Pascal

Spinoza

Frente a los límites del azar o la casualidad que en pocas ocasiones dan conocimiento o sabiduría, -ya sea conocimiento científico, del bien o, como indica Aristóteles en la Ética a Nicómaco, del bien máximo que es la felicidad-, Platón y el mismo Aristóteles advertían de la necesidad de seguir un método con un conjunto de reglas o axiomas que debían conducir al fin propuesto de antemano. Sócrates, Platón y Aristóteles, entre otros grandes filósofos griegos, propusieron los primeros métodos de razonamiento filosófico, matemático, lógico y técnico. Durante la época medieval, serán los filósofos, físicos, matemáticos, astrónomos y médicos del mundo islámico quienes hagan suya, desarrollen y difundan la herencia de la filosofía griega -entre otros Alhazen, Al-Biruni y Avicena-. También se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusión de dichos conocimiento por Europa; figuras como Roberto Grosseteste y Roger Bacon junto con la imprescindible labor de Escuela de Traductores de Toledo. Pero no será hasta la edad moderna cuando se consolide una nueva Filosofía Natural. Descartes (15961650) en su obra el Discurso del método define por primera vez unas reglas del método para dirigir bien 2 la razón y buscar la verdad en las ciencias. Aún con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la necesidad de un método que permitiera la investigación de la verdad.

Desde un punto de vista empírico o científico tal y como ahora lo entendemos se debe mencionar a precursores del método científico como Leonardo da Vinci (1452-1519), Copérnico(14731543), Kepler (1571-1630) y Galileo (1564-1642) quienes aplicaban unas reglas metódicas y sistemáticas para alcanzar la verdad. Galileo Galilei contribuyó a reforzar la idea de separar el conocimiento científico de la autoridad, la tradición y la fe. Desde la filosofía y la ciencia -entonces el conocimiento todavía era unitario y no estaba fraccionadodebemos mencionar, además de a René Descartes, a Francis Bacon (1561-1626) quien consolidó el método inductivo dando paso al empirismo, a Pascal (1623-1662), Spinoza (1632-1677), Locke (16321704), Malebranche (1638-1715), Newton (1643-1727), Leibniz(1646-1716),David Hume (17111776), Kant (1724-1804) y Hegel (1770-1831). La filosofía reconoce numerosos métodos, entre los que están el método por definición, demostración, dialéctico, trascendental, intuitivo, fenomenológico, semiótico, axiomático,ind 3 uctivo. La filosofía de la ciencia es la que, en conjunto, mejor establece los supuestos ontológicos y metodológicos de las ciencias, señalando su evolución en la historia de la ciencia y los distintos paradigmas dentro de los que se desarrolla.

Locke

Malebranche

Newton

Además es importante saber que ningún método es un camino infalible para el conocimiento. . todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtención. Leibniz  Hume  Kant  Hegel Tipologías La sistematización de los métodos científicos es una materia compleja y difícil. No existe una única clasificación. ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos existen. A pesar de ello aquí se presenta una clasificación que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad científica.

 Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método empírico. Dentro de éste podemos observar varios métodos específicos con técnicas particulares. el método hipotético deductivo pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico. Se divide en: . Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos. Utiliza silogismos. Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo. se eleva a conocimientos generales. Comprende a su vez:  Método hipotético deductivo. Destaca en su aplicación el método de extrapolación. Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia. Es el método general más utilizado. partiendo de casos particulares. Es otra gran rama del método científico. Método empírico-analítico. Se basa en la lógica empírica. Método sintético. Destaca en su aplicación el método de interpolación. Características de las ciencias naturales y sociales o humanas. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. Caracteriza a las ciencias descriptivas. considerándose a su vez independiente de lalógica empírica su base. Dio origen al materialismo histórico. a partir de un enlace de juicios. Conocimiento autocorrectivo y progresivo. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. uno de los más fiables hoy en día. aunque es más clásica y de menor fiabilidad. Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia.       Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas. Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes. es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios. En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente. de su comparación resulta la conclusión. la premisa menor contiene la proposición particular. Método sistémico.  Método lógico inductivo: Es el razonamiento que. las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. la exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba. Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. así como las relaciones entre ellos. Método lógico. la Filología. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético deductivo. Se divide en:  Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se obtiene el juicio de una sola premisa. Método fenomenológico. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. Método histórico. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica.     Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares. este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría. Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico-estadístico. la lógica experimental. e incluso fuera de éste.  Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La premisa mayor contiene la proposición universal.

sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado. relaciones de causalidad. obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa. pertenecientes al objeto de investigación. cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación. Descripciones del método científico .  Analogía: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos.  Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad. que permita hacer generalizaciones. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación. La mayor o menor probabilidad en la aplicación del método. Los razonamientos analógicos no son siempre válidos. la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. sino como posibilidades de veracidad. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos. Guarda enorme relación con el método empírico. radica en el número de casos que se analicen. es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además. Éste a su vez comprende:  Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable. entre otros. Método inductivo de inducción completa: La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa.  Método de inducción científica. por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo.

puede ser ocasional o causalmente. la representación social dominante del mismo. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. Tesis o teoría científica (conclusiones). Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión más primitiva. 4. Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido. Inducción: La acción y efecto de extraer. 6. o su realización al 100%. Por ello. Sin embargo. Empero. 5. el principio particular de cada una de ellas. 3. Probar la hipótesis por experimentación. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales. Las teorías científicas.Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14 etapas. Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera: 1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. es evidente que la exigencia de la . para estudiarlos tal como se presentan en realidad. es decir. no es necesariamente sinónimo del uso del método científico. 2. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares.

sino que son. el no hacerlo llevaría a la misma negligencia puesto que la verdad de una aseveración según el método científico recae en la fuerza de sus evidencias comprobadas por experimentación. solamente las ideas que puedan comprobarse experimentalmente están dentro del ámbito de la ciencia lo que permite desechar muchas teorías. lanzar el mayor número de hipótesis.experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología. El método científico es también afectado naturalmente por los prejuicios cognitivos ya que los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten. El conocimiento que tenemos representa las hipótesis científicas y teorías respaldadas por observaciones y experimentos (método empírico). irrepetibles. Después. como por ejemplo los Postulados de Koch para la microbiología. El prejuicio cognitivo o proceso mental con el que se sesgan las creencias no se puede eliminar pues es un aspecto fisiológico intrínseco a la psique del ser humano y que además parece estar extendido evolutivamente ya que cumple su función en la asociación y reconocimiento de objetos cotidianos. la astronomía. si es bien ejecutado en sus últimos y más importantes pasos. el método. Pues bien. El método científico como método para la eliminación de falacias y prejuicios Artículo principal: Lista de prejuicios cognitivos. por tanto. los prejuicios cognitivos no son más que hipótesis. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación". o a partes de éste. donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento). ni autoritaria. ya están sesgadas por los prejuicios en la percepción de los acontecimientos o en las propias creencias. la física teórica. hipótesis. El primer paso en el método científico de tipo empírico es la observación cuidadosa de un fenómeno y la descripción de los hechos. inducciones o construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por el cerebro. en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños. todo el conocimiento científico está sujeto a revisión. Sin embargo. por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. el sesgo se situaría en dirección a hipótesis que son menos falsas hasta nuevas revisiones en busca de factores desconocidos o nueva información. La ciencia no pretende ser ni absoluta. Todas las ideas. acercándose más a una definición como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón. véase por ejemplo pareidolia. por ejemplo la historia. la postulación de hipótesis y su comprobación mediante la experimentación. ni dogmática. el científico trata de explicarlo mediante hipótesis las cuales. Sin embargo. es aquí donde entran en juego los prejuicios. ésta se descarta o se modifica presentando nuevas formas para refutarla. Para no caer en el prejuicio cognitivo es necesario. teorías. es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente. a estudio y a modificación. existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales. Asimismo cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y estos prejuicios cognitivos salen a la luz se convierten en falacias. etcétera. que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido. Por otra parte. Así. ésta adquiere validez. Las teorías científicas. si los resultados la refutan. Después de llevar a cabo la experimentación se analizan los resultados y se llega a una conclusión. permite desecharlas. Si las hipótesis enunciadas fueran invalidades deberían predecir las consecuencias en el experimento y además . por su esencia. El método científico envuelve la observación de fenómenos naturales. Lo que es posible es compensar el sesgo o modificar las propias creencias mediante el método científico como mecanismo para descartar hipótesis que son falsas. al mismo tiempo. la experimentación. luego. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. De esta forma. De forma que el concepto de método científico ha de ser repensado. En tales casos. especialmente en el caso de las ciencias humanas ysociales. Si los resultados respaldan la hipótesis.

además no son uniformes y poseen excepciones. Por eso. por tanto. las presunciones o prejuicios quedarían fijas cuando las circunstancias cambian. sin el método científico. la repetición y supervisión del experimento por parte de personas que pudieran tener otros sesgos cognitivos se minimizan los errores del experimento. los errores en la interpretación de los resultados o errores en estadísticas que harían a la teoría una falsa o imprecisa creencia.debería ser posible repetirlas. estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en afirmaciones certeras. sujetas a nuestras propias interpretaciones de la realidad. pero un simple experimento puede probar que me equivoco". De otra forma. Un proceso así aunque mucho menos riguroso se puede observar en el pensamiento crítico cuando éste requiere de investigación activa propia para el esclarecimiento de argumentos y comprobación de las fuentes de información. A esto se refería Einstein cuando dijo "No existe una cantidad suficiente de experimentos que muestren que estoy en lo correcto. El método científico. De esta forma debería eliminar la posición de certeza o del perfecto conocimiento del funcionamiento del mundo (otro sesgo extendido). De esta forma. En elpensamiento crítico se toman decisiones en función de la carga de la prueba que se hayan realizado sobre las fuentes y los argumentos y la información que se obtiene puede llegar a ser indirecta (de ahí la falta de rigurosidad). realizar estadísticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones. . mediante la experimentación. El problema con los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a conceptos que cambian con regularidad quizás a una velocidad mayor de lo que es posible medirlo mediante pruebas o experimentación. se convierte en el método maestro para probar hipótesis y desechar las falsas. El método científico por lo menos permite ponderar estas probabilidades. a mayor número de revisiones menor probabilidad de sesgo o de falsa interpretación de los datos experimentales. con lo que el trabajo es considerado más riguroso o estable. En el método científico no solo debe ser el hecho probado por la experimentación directa sino que debe ser posible repetirlo. en ciencia se usa la revisión por pares.

¿Y en qué fundamentan éstos tal punto de vista? Su argumento estriba. El Método Científico y sus Etapas. México 2007. mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos –disciplinados y positivos.1. 4 Sin embargo. ***Ramón Ruiz***. como la de que está constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemático de la realidad.Introducción Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios. en la presentación .. en primer lugar.de la ciencia limitan su radio de acción hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. y que en función de esto surgen algunas cualidades importantes. Y es así que el método científico procura una adecuada elaboración de esos pensamientos universales y necesarios.

de la verdad. ***Ramón Ruiz***. pesar y contar). está claro que quedarían fuera del alcance. En otras palabras. interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes). 5 Si ello fuera realmente así. Mas la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. por consiguiente también ese mismo carácter. a lo externo. En segundo lugar. proceso del que están excluidos la imaginación y el pensamiento intuitivo. excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana. siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad. AulaFacil. y. y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas que permitan estudiar. “El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en la ciencia –dice .exclusivamente a lo material. en lo mensurable (lo que se puede medir. es decir.comEl Método Científico y sus Etapas.del método científico como interesado únicamente en la física y en la química (ciencias experimentales). tienen que demostrar que el razonamiento científico constituye un estricto proceso de deducción. a lo corpóreo. el método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es considerado como una máquina. analizar y comprender sus nexos. México 2007. del razonamiento científico vastos campos o parcelas de la realidad. las cuales quedan reducidas –y a esto lo dan por descontado.

AulaFacil. mas a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento. no ya para incluir a la biología y a la psicología. Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas. sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. Este procedimiento no sólo es válido para las ciencias físicas. sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a si mismos. 1 A lo largo de la historia. a la economía y a la antropología. el hombre se ha enfrentado a un sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar los . en efecto.Bertrand Russell. la construcción de hipótesis y la subsiguiente comprobación de éstas. en primer lugar. al objeto de mejor adecuarse a cada uno de los campos estudiados. después. por su misma naturaleza. pero creo que a veces se le supervalora. y.” Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química.es en realidad muy importante. a la sociología y a la historia.comEl Método Científico y sus Etapas. Pero la esfera de la acción de la ciencia es ya bastante amplia. ***Ramón Ruiz***. México 2007. Para ellos es necesario. presentar a la ciencia como estando limitada. el experimento y el análisis. 6 Lo que hace que el razonamiento científico es. el método de observación.

y de los que una vez desentrañados y explicados . para desentrañar sus conexiones internas y externas. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias. AulaFacil. se está refiriendo fenomenológicamente al proceso natural de los acontecimientos de la naturaleza. 7 Al referirse a las formas de existencia de los procesos objetivos. solo a aquellos que aún no tienen una explicación acabada que den cuenta precisamente del cómo suceden tales o cuales fenómenos. Lewis John. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. Ciencia. en última instancia.comEl Método Científico y sus Etapas. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. ***Ramón Ruiz***. fe y Escepticismo.secretos de la naturaleza. pero no a todos. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. Elí de Gortari lo está haciendo a las diversas maneras en que los procesos de por sí existentes se desarrollan y sólo a ellos. tanto para vivir con ella. 1 Pág. México 2007. 34-35. como de ella en “perfecta” armonía. las cuales dieron paso a la formalización de procedimientos que. no son sino el propio método científico. México 1969. Editorial Grijalbo. y cuando dice que la finalidad es desempeñar sus conexiones internas y externas.

8 conocimiento. y de cada área. ***Ramón Ruiz***. modelos. que más tarde serán punto de partida para la búsqueda de nuevos conocimientos. y que posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas.comEl Método Científico y sus Etapas. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). tanto de la pura como de la aplicada. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. Arbitrar conjeturas. sin embargo en lo general el método científico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicación: 1. teorías. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. el método científico es único.sus procesos. Otra característica es que. tanto en su generalidad como en su particularidad. no es autosuficiente: no puede operar en un vació de AulaFacil. si no que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse. En sentido riguroso. fundadas y contrastables con la . México 2007. 2. se derivan leyes.

9 Descrito desde otro punto de vista. De estos dos factores depende también la “clase” de respuesta que habremos de juzgar como “satisfactoria”. 7. tácita . 6. y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. 3. y formular los nuevos problemas originados por la investigación. AulaFacil. El método científico es la lógica general 2 empleada. 5. 4. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas. podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. ***Ramón Ruiz***. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.comEl Método Científico y sus Etapas. Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por nuestros intereses. México 2007. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. 8.experiencia para contestar a las preguntas. una vez encontrada. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados.

México 2005. deductivo y analógico) o las Leyes de la Razón. ***Ramón Ruiz***. supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad. 3 Pág. o Fase del Planteamiento de la hipótesis.o explícitamente para valorar los meritos de una investigación. y sabe de él algo. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigación es estimada como investigación responsablemente dirigida cuyas conclusiones merecen confianza racional. en un segundo gran momento. que . México 2007. 3 El método científico sigue una direccionalidad univoca que le es característica.comEl Método Científico y sus Etapas. por tanto. García Maria del Pilar. porque el método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo. algo que lo induce a continuar buscando. donde el 2 La Lógica estudia las Leyes del Raciocinio (inductivo. Ortiz Frida. útil pensar acerca del método científico como constituido por un conjunto de normas. 10 sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno. 53-55. esto es. el intentar lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación. AulaFacil. en una segunda fase. Es.

la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. entonces en . México 2007. es decir en su pasado. y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en determinado momento y condiciones. Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger. el método de conocimiento será dialéctico materialista. presente y futuro. en desarrollo constante. categorías y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad. denominar a la teoría la concepción teórica o teoría general. en sus contradicciones internas.comEl Método Científico y sus Etapas. por último tenemos la Fase de Comprobación. inmutable. que es un conjunto de conceptos. pero si se AulaFacil. 11 concibe a los fenómenos y objetos como algo acabado. en cambios cualitativos. y no existe interés por conocer las causas esenciales por las cuales los fenómenos surgen. De esta teoría general se deriva – aunque de hecho se encuentra inserto en ella – el método general de conocimiento concebido éste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual es general para una determinada concepción teórica. en sus conexiones e interacción. podría ser demostrada. y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en forma aislada. se desarrollan y transforman. Es preferible. Sí se considera a los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento. es decir. sin cambio. ***Ramón Ruiz***.

enfoque será metafísico.comEl Método Científico y sus Etapas. son: la materia. En el caso del materialismo dialéctico. 4 Pág. Editorial Trillas. tales leyes o teorías se convierten en instrumentos metodológicos que guían el . la teoría de la mecánica clásica. ***Ramón Ruiz***. forma y contenido. 12 Asimismo. permiten explicar las causas de los fenómenos o la relación entre ellos. AulaFacil. México 2007. El Proceso de la Investigación Científica. la contradicción. categorías. entre otros. las leyes de la dialéctica. la teoría marxista de las clases sociales). las teorías. apariencia y realidad. México 2004. el movimiento. causa y efecto. son instrumentos metodológicos que orientan la aprehensión de los fenómenos de la realidad concreta. y de la conexión e interacción de los fenómenos. a su vez. 4 Cualquier teoría general o concepción teórica involucra determinados conceptos y sus interrelaciones que dan cuenta de la forma como se conciben los procesos y objetos. principios y leyes generales. los conceptos. Raúl Rojas Soriano. 58-60. esencia y fenómeno. pero a la vez. Estas categorías y leyes generales – que forman parte de la filosofía marxista: el materialismo dialéctico – dan cuenta de una determinada concepción de la realidad y. leyes e hipótesis que se elaboran en los distintos campos de la ciencia (por ejemplo. el principio del historicismo.

El asunto de la relación entre la teoría y método debe ser abordado. México 2007. Estos . como la relación entre la concepción teórica o teoría general de los procesos y objetos. según el momento en que éste se desarrolle. 5 En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. AulaFacil. 13 etapas del proceso de investigación con mayor o menor énfasis. 61.comEl Método Científico y sus Etapas. métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas 5 Pág. El materialismo dialéctico supone que todo se halla vinculado y en interacción. que para nosotros es el dialéctico que posee un carácter verdaderamente científico en cuanto que permite descubrir la esencia de los objetos y procesos para formular leyes científicas. y la forma de abordar el estudio de tales procesos (método general de conocimiento. Existen. Raúl Rojas Soriano.proceso de conocimiento de los fenómenos particulares objeto de estudio. sin embargo. El Proceso de la Investigación Científica. México 2004. ***Ramón Ruiz***. en su primer momento y nivel. Editorial Trillas.

así como las relaciones entre si y con el todo.2. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. 7 Pág.métodos son el análisis y la síntesis. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. 78. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. hacer analogías. Ibíd. con lo cual se puede: explicar. Metodología de la Investigación. 6 1. Editorial Limusa. México 2005. la naturaleza y los efectos. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. El Método Analítico El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. Ortiz Frida. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. la inducción y la deducción. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. . El todo puede ser de diferente índole: un todo 6 Pág. 7 ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar. García Maria del Pilar. 64.

El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo. según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen. en otras palabras.comEl Método Científico y sus Etapas. determinado organismo. México 2007. 14 material. aparatos. por ejemplo. El todo puede ser también racional. cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse físicamente del resto del organismo. órganos y tejidos. AulaFacil. y sus partes constituyentes: los sistemas. una ley o hipótesis. Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política. Descomponemos una teoría según las leyes que la integran. religiosa. puede hablarse de análisis empírico y análisis racional.AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional. leyes y teorías. los productos de la mente: las hipótesis. aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo). por lo tanto. México 2007. moral).comEl Método Científico y sus Etapas. La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia. por ejemplo. 15 El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que . ***Ramón Ruiz***. jurídica.

se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. volver a integrar las partes del todo. es un concreto de pensamiento).comEl Método Científico y sus Etapas. AulaFacil. Editorial Limusa. implica llegar a comprender la esencia del mismo. García Maria del Pilar.mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. en resumen. 8 La síntesis significa reconstruir. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. 16 . En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. 1. ***Ramón Ruiz***. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. México 2005. luego. Ortiz Frida. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. No hay síntesis sin 8 Pág. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. 64. Metodología de la Investigación.3. México 2007.

ellas vinculan dos o más conceptos. por ello. por ejemplo.análisis sentencia Engels. Asimismo. o sea. pero los organiza de una forma determinada. se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. México 2007. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial). Respecto de las síntesis racionales. una hipótesis. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. si no quiere incurrir en arbitrariedades. La síntesis. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo AulaFacil. 17 concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se . sea material o racional. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero). ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales – o en cuyos prototipos reales – existía ya previamente dicha unidad. ***Ramón Ruiz***. se comprende en el pensamiento.comEl Método Científico y sus Etapas. La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja. es necesario señalar que el pensamiento.

comEl Método Científico y sus Etapas. se enriquecen. El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. Raúl Rojas Soriano. en tanto que es un fin de tal naturaleza. El Proceso de la Investigación Científica. por cada generalización tomada aparte. pero en otro se complementan. En otros términos. Editorial Trillas.obtiene un todo concreto real (por ejemplo.4. 9 1. México 2004. AulaFacil. uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. México 2007. en cualquier área del conocimiento científico el interés radica en poder plantear hipótesis. desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible 9 Pág. Inducción y deducción Debemos de tener en cuenta que. leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). ***Ramón Ruiz***. 78-82. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular. Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. .

teorías). pues de conocimientos ya alcanzados se AulaFacil. México 2007. La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. como se ha dicho. ***Ramón Ruiz***. tiene que ajustarse continuamente. no puede considerarse acabado. leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió. leyes. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la deducción. es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica. en menor o mayor grado según el área de que se trate.18 (recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por sí solos).comEl Método Científico y sus Etapas. a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. . a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento. Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos. sino a otros de la misma clase. definitivo. se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación. Además. un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis.

el cual aumenta a medida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan. las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad.comEl Método Científico y sus Etapas. Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción. ***Ramón Ruiz***.19 pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable. para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas. es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate. es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad. existen niveles de intermediación y a medida que se asciende. Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas). Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto. México 2007. 20 . AulaFacil. lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías. los cuales serán mas complejos.

el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. Sócrates es mortal. . Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotéticodeductivo. Proviene de deductivo que significa descender. Editorial Trillas. por ejemplo en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción. Sócrates es hombre. porque el método por el cual. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo.La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares.” El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas. No obstante. hasta la percepción sensible implanta lo universal. Raúl Rojas Soriano. es inductivo. luego entonces. 83-84. El Proceso de la Investigación Científica. 10 10 Pág. México 2004. todos los hombres son mortales.

11 La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación.AulaFacil. a partir de otros conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es . Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya. 21 En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se realiza en varias etapas de intermediación que permite pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos. El papel de la deducción en la investigación científica es doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos. ***Ramón Ruiz***.comEl Método Científico y sus Etapas. b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas. Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica. México 2007. t Vd . Si un cuerpo cae. de principios conocidos. Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares.

claramente opuestas: el racionalismo (centrado en la razón) y el empirismo (cuya base es la . Editorial Trillas. aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas).= podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión. 12 Ejemplo de inferencia inmediata: “Los libros son cultura.comEl Método Científico y sus Etapas.” “En consecuencia. Inferencias inmediatas y medianas. la Filosofía sigue dos corrientes principales. La matemática es la ciencia 11 Pág. algunas manifestaciones culturales son libros. Raúl Rojas Soriano. ***Ramón Ruiz***. AulaFacil.” Ejemplo de inferencia mediata: “Los ingleses son puntuales. México 2004.” A partir de Rene Descartes. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas. México 2007. parte de axiomas y definiciones. 85. William es puntual. 22 deductiva por excelencia.” “Por tanto. El Proceso de la Investigación Científica. La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa. En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión.

son llamados ídolos: ídolos de la especie. con David Hume. México 2007. ***Ramón Ruiz***. si se intenta una sólida certeza en la investigación científica. luego se continúa con John Locke y George Berkeley. proclama el método inductivo (generalización a partir de la observación de casos particulares) como la clave para hacer progresar a las ciencias. que plásticamente. 43-44. los cuales.experiencia). Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo. en el siglo XVIII. La idea central de Bacon. México 2001. ya desde Roger Bacon. ídolos de la caverna. hasta a su culminación. Critica claramente a Aristóteles y su obra. los autores ingleses son los clásicos empiristas. es la serie de prejuicios que suelen colarse en nuestros conocimientos ordinarios. Francis Bacon (1561-1626) es el promotor del empirismo inglés. Bacon acierta. Bacon detecta el abuso del silogismo aristotélico como la principal causa del estancamiento de las ciencias. es la crítica contra el silogismo y la apología de la inducción. AulaFacil. en la 12 Pág. En el Renacimiento. muestran una decidida inclinación hacia ese tipo de pensamiento. ídolos del foro y ídolos del teatro. López Cano. Dice que lo primero que hay que criticar y rechazar. . José L. En su lugar. al señalar con toda precisión cuatro tipos de prejuicios. Editorial Trillas.comEl Método Científico y sus Etapas. Método e Hipótesis científicos. 23 Edad Media (1210-1292).

Mientras que los empiristas –afirma. y produce miel para la comunidad a la que pertenece. pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado. La observación puede darnos la forma. México 2007. La forma es como la esencia íntima del fenómeno. En AulaFacil. los racionalistas o teóricos son como arañas. pero no es de orden . 24 su lugar.El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas. Acerca de la ciencia. primero hay que ser dócil a ella.son como hormigas. y poder comprender los procesos de la naturaleza y sociedad. Para construir ciencia se debe proceder a base de experimentación. El verdadero científico debe ser como la abeja. que digiere lo que capta. ***Ramón Ruiz***. con el fin de observar las causas de los fenómenos. pues sólo construyen bellas teorías. Bacon tiene una idea completamente utilitarista (john Dewey). o la ley de comportamiento del fenómeno estudiado. que sólo acumulan hechos sin ningún orden. Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención del conocimiento. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible. Para interpretarla. pero sin solidez.comEl Método Científico y sus Etapas.

***Ramón Ruiz***. 13 Sin embargo. 25 Indudablemente. como para menospreciar o dejar de lado el raciocinio deductivo. Gutiérrez S. AulaFacil. Mientras que Descartes se inclina hacia el método deductivo. Gutiérrez S. sino físico y social.. Lo cierto es que cada uno tiene su propia zona de aplicación. observable experimentalmente. 112-113. .. no había que deslumbrarse tanto por la eficacia de la inducción. Gracias a él como pueden descubrir las leyes que rigen a la naturaleza y a la sociedad. Lo correcto es saber utilizar cada uno de los dos procesos: deducción e inducción.metafísico. la corriente empirista se inclinará hacia el método experimental-inductivo. Raúl. México 1990. Editorial Esfinge S. se debe dar un voto a favor del método inductivo.A. 14 13 Págs. Editorial Esfinge S. Raúl. Nótese cómo es el tema metodológico el que incide con frecuencia en el pensamiento filosófico de estos tiempos. México 2007. o sea. Historia de las Doctrinas Filosóficas. 14 Págs. 113. Historia de las Doctrinas Filosóficas. sin que sea necesario desvirtuar uno u otro método en cuanto tal.comEl Método Científico y sus Etapas. según sea la naturaleza de la ciencia y del asunto tratado.A. Mexico 1990.

no basta con la inteligencia.6. México 2007. y por eso se le suele llamar el “Padre de la Filosofía moderna”. 1. Las reglas del método Para evitar el error. similarmente a lo que sucedía en las Matemáticas. como. por ejemplo.AulaFacil. Con él se coloca en la Historia una primera piedra divisoria. El pensamiento Cartesiano en el mundo Contemporáneo Rene Descartes (1596-1650). es necesario saber aplicarla adecuadamente. edificio mental sólidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia. y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lógico. En el Discurso del Método (Segunda Parte) describe sus famosas cuatro reglas metódicas. con respecto al pensamiento antigua y medieval. 27 . Descartes pone especial énfasis en la necesidad de un Método Racional.6.comEl Método Científico y sus Etapas. como sigue: AulaFacil. no obstante de él brillaron otros pensadores también revolucionarios.1. ***Ramón Ruiz***.comEl Método Científico y sus Etapas. se requiere un método. libre de las críticas de los pensadores subsecuentes. 26 1. ***Ramón Ruiz***. es decir. ha sido el más famoso genio del siglo XVII. México 2007. Su idea central es la creación de un sistema filosófico completamente inexpugnable. Nicolás de Cusa (1401-1464) y Francis Bacon (1561-1626). que por principio libere al hombre de la fácil caída en el error.

empezando por los objetos más sencillos. descomponer las ideas complejas en sus partes más simples. pero. en otros términos: tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la inteligencia. 28 . O.a) Regla de la Evidencia: No aceptar como verdadero sino lo que es evidente. en tantas partes como sea posible y necesario para resolverlas mejor. a saber. las ideas claras y distintas. además. y es AulaFacil. Esta evidencia ya no puede encerrar la duda y el error. y esto ya es una garantía de la verdad del conocimiento poseído. remontarse a los principios más simples. serenas y claras. Para eso hay que evitar la prevención y la precipitación. de un modo fácil. más fáciles de conocer. inmediatas. c) Regla de la Síntesis: “Conducir por orden los pensamientos. sólo se puede poseer la verdad cuando el espíritu capta las ideas con toda su evidencia.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. ***Ramón Ruiz***. Cuando se logra percibir las notas características de una idea y cuando se logra distinguir esas notas con respecto de las demás ideas.” Es decir. para subir gradualmente hasta el conocimiento de los más complejos…” Se trata de la operación contraria a la anterior. se posee una idea clara y distinta. b) Regla del Análisis:”Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar. de los cuales depende el asunto que se está examinando. En una palabra.

es necesario reconstruir el todo. de tal manera que la inteligencia posea y domine la materia desde el principio hasta el fin. y que se revise globalmente el resultado. a partir de los principios encontrados. debemos permitir que la mente se percate.comEl Método Científico y sus Etapas. lo cual supone la repetición o repaso del camino andado.complementación. . que se reconstruya la totalidad del esfuerzo. como para estar seguro de no omitir nada. desde lo simple de los principios. sencilla y coherentemente. a lo complejo de las conclusiones. Coincide. Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lógicamente (con encadenamiento y congruencia natural). De esta manera.” Con esto se persigue una intuición global del asunto tratado. Una vez dividido en partes un asunto. Por tanto. del asunto tratado. ***Ramón Ruiz***. Descartes propone a la inteligencia las cuatro reglas más importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en su funcionamiento. por sí misma. d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones: “Hacer enumeraciones tan completas. para su mejor comprensión. México 2007. y revisiones tan generales. teoremas y demás consecuencias de las primeras verdades. 29 el trabajo. con la Deducción. que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar AulaFacil. tal como se ha estudiado en Lógica.

en donde el fin es dudar por dudar.comEl Método Científico y sus Etapas. es preciso borrar.2. 100-101. Para ello será necesario partir de una verdad absolutamente indubitable. no se trata de una duda escéptica. al modo de las ciencias matemáticas. con una cierta ambigüedad respecto a la seriedad de la duda metódica y universal. Es una duda metódica.15 1. México 2007. con anterioridad. de todo lo que percibimos por los sentidos. Gutiérrez S.. La duda que propone Descartes tiene como finalidad la fundamentación de la nueva filosofía sobre bases indubitables. todo conocimiento que no esté debidamente fundamentado.A. Para encontrar esa primera verdad. México 1990. puesta solamente como un método o medio. Por lo tanto. Si dudo (reflexiona así en la Cuarta parte del Discurso del . Por lo tanto. Descartes se lanza a la búsqueda de su primer principio. y de la cual se pueda derivar todo el edificio filosófico. Raúl. ***Ramón Ruiz***. Editorial Esfinge S. La duda Metódica Una vez establecido el método a seguir. para llegar a un principio completamente evidente. o mejor. y de todos los conocimientos científicos. 30 En estas condiciones. dudar. Descartes se propone edificar una Filosofía perfectamente estructurada. AulaFacil. 15 Págs. hay que hacer caso omiso.6. Historia de las Doctrinas Filosóficas.

1. y si pienso. Ya San Agustín había esgrimido un arma semejante. luego existo” (Cogito. en Descartes. es que piensa. sum” (si me equivoco. los frutos. y si piensa. podemos retroceder hasta las substancia. pero no podrá dudar de su propia existencia. El primer principio Cartesiano No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: “Cogito. es que pienso. 31 Por su parte. lo que se conoce es el efecto. ***Ramón Ruiz***. y no por intuición intelectual (directa e inmediata visión del objeto). la cual es inferida como se infiere la causa a partir de los efectos. es que existo. por primera vez. Sin embargo. es que existe. Santo Tomás jamás habla de esa intuición del propio yo. Su principio funcionará a la manera de los axiomas de las ciencias matemáticas. De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: “Pienso. El “Cogito” (así se suele llamar al primer principio cartesiano. Los procedimientos de la inducción según John Stuart Mill .Método). El Método Científico y sus Etapas. pero ya de un modo mediato. consiste en que. ergo sum). existo). por brevedad) es. pues. México 2007. y por medio de ellos. en contra de los escépticos: “Si fallor.6. la novedad. Si duda. 16 1. se pretende erigir sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosóficas. ergo sum”.3. Todo el mundo podrá dudar sobre lo que quiera. una intuición fundamental.7.

Editorial Esfinge S. es la consecuencia o la causa. o la parte necesaria de la causa del fenómeno. excepto en una. 102-103. quien los expuso en forma de reglas: 1. esta circunstancia en la cual se diferencian únicamente estos dos casos.(1806-1873). indica que ciertos factores parecen darse conjuntamente. Método de la diferencia: “Si el caso en el que aparece el fenómeno dado y el caso en que no aparece son 16 Págs. AulaFacil. En tercer lugar. ***Ramón Ruiz***. México 2007. En segundo lugar.comEl Método Científico y sus Etapas. porque no guardan relación. Gutiérrez S. nos permite observar que. en la situación concreta. Raúl. 2. el factor. Historia de las Doctrinas Filosóficas.” 3. México 1990. entonces esta circunstancia – en la que sólo concuerdan todos estos casos – es la causa (o consecuencia) del fenómeno dado.. aunque es posible incurrir en error en este punto. Método de semejanzas: “Si dos o mas casos del fenómeno sometido a investigación tienen de común sólo una circunstancia. que se encuentran en el primer caso.A. Método combinado de semejanza y diferencia: “Si dos o .” La importancia de este procedimiento radica en que permite una aproximación al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar diversos factores. 32 semejantes en todas las circunstancias.

o bien es la causa o es el efecto de este fenómeno.” 5.” AulaFacil.” 4. o bien.comEl Método Científico y sus Etapas. respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas. y dos o más casos en que no surge ese fenómeno tienen en común sólo la ausencia de esa misma circunstancia. o está conectado con él por alguna causa. entonces tal circunstancia en la que sólo se diferencian ambos tipos de casos. que se sabe por inducciones anteriores. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas y problemas por resolver. es la consecuencia o la causa. o la parte necesaria del fenómeno investigado. En este sentido. que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenómeno es el efecto de los demás antecedentes.mas casos de surgimiento del fenómeno tienen en común una sola circunstancia. Método de residuos: “Separar del fenómeno una parte tal. 33 2. México 2007. el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación. ***Ramón Ruiz***. . Método de variaciones concomitantes: “Todo fenómeno que varia de alguna manera siempre que otro fenómeno varia de una manera particular.

la explicación de . ***Ramón Ruiz***. los problemas que impulsan la propia actividad científica. es decir. por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente. constantemente estamos creando o inventando otros problemas. con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados. o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan. la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. en el comportamiento de los procesos de la sociedad y de la naturaleza. México 2007. de esta AulaFacil. necesaria y suficiente.Para encontrar la solución de esos problemas.comEl Método Científico y sus Etapas. que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común. tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir. lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. También se encuentran las teorías. En términos generales. como con. acerca de los procesos naturales y sociales. 34 manera. de manera directa y concreta. por ejemplo. tan exacta y completamente como es posible. haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente. además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos. Por otra parte. Por último.

la transformación de la naturaleza y la sociedad. vigésima sexta edición. las cuales se describen a continuación: 2. fijar el objetivo que se busca alcanzar. Edit. tanto como sea posible el objeto de conocimiento. México 2007. la decisión entre dos o más teorías de pugna. la demostración de teoremas. etcétera. 35 Diseño de la investigación Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. ELECCION DEL TEMA En la elección del tema se concretará. la verificación de hipótesis. sería el segundo paso.los procesos recién descubiertos. determinar con todas sus características el problema a resolver. ***Ramón Ruiz***.. 223. Grijalbo. esto es. Eli de Gortari. S. la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso. AulaFacil. para esto se deberán definir los procedimientos. o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación. 18 El método científico consta de las siguientes etapas. además habrá de . Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso.comEl Método Científico y sus Etapas.A. 17 17 Pág. México 1965.1. o bien. Lógica General.

nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se va a llevar a cabo la investigación.2.estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación. ***Ramón Ruiz***. cuándo y dónde Explican el surgimiento de un tema de investigación. por qué. Ortiz Frida. 2. México 2007. 98.. AulaFacil. 36 ¿Por qué es importante la temática a investigar? Las preguntas son cómo. Metodología de la Investigación. ¿Qué elementos forman parte de la Elección del Tema de investigación? Se recomienda. Mexico 2005.Planteamiento del Problema de Investigación El problema es la fijación de las contradicciones que se dan en la propia realidad. contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema. estatales. enlistar los principales problemas locales. Editorial Limusa. cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores. la razón de un trabajo de investigación.comEl Método Científico y sus Etapas. García Maria del Pilar. Para un adecuado . ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se realizara la investigación? 18 Pág. y así se puede deducir el Tema de Investigación. tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones durante el proceso de la investigación.

México 2007. además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo. Otra regla heurística. ya que la . 37 El proceso de solución de todo problema. esta condición es la relativa a la diferenciación del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde ahora una clara distinción entre los conceptos involucrados en el problema mismo. que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado. aunada al supuesto de un examen teórico. Una de las reglas heurísticas más importantes para la solución de problemas consiste en que éste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales. a partir de la realidad como condición para su solución. la formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. Un correcto planteamiento del problema. el camino para la solución está más claramente definido. es la exigencia de resolver por partes los problemas. AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solución. eliminar del problema cualquier adición engañosa. Si el problema está formulado científicamente. identificar aquellas dificultades que chocan con la teoría. ***Ramón Ruiz***.planteamiento del problema se requiere de. claramente comprendidas y estipuladas. o sea. supone como condición necesaria. fijando determinadas formas lógico-metodológicas.

Una vez seleccionado el Tema de Investigación. Ahora bien. Esta diferenciación conceptual por su esencia. en cambio si es muy general dicha investigación pierde el rumbo.ausencia de diferenciaciones conceptúales hace posible el tratamiento científico del problema. Por Problema se entiende “la cuestión que trata de resolver por medio de procedimientos científicos. por que existirá diferentes líneas de investigación. “la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema. . ***Ramón Ruiz***.comEl Método Científico y sus Etapas. facilita el proceso de la investigación. para buscarle las alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del conocimiento (ciencias empíricas o formales. México 2007. que en sí misma da cuenta del problema. que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”. El inicio de la investigación es el Problema. representa el proceso previo para AulaFacil. se debe de enunciar la problemática de la investigación. según sea el tipo de investigación) científico o de la que corresponda dependiendo del problema a investigar. el planteamiento del problema en forma general significa. Es decir. plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto. 38 la elaboración de la hipótesis.

39 En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos que se deben de reflexionar. 2. Formulación del problema de investigación. analizar y conceptualizar y son los siguientes: 1. Elementos del problema Los problemas como tal no existen. es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes. 2.1. .2. 3. México 2007.2.comEl Método Científico y sus Etapas. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes: 2. Descripción del problema de investigación.2. capacidad de observación y conocimientos. Delimitación y ubicación del problema Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”.AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. Elementos del problema de investigación.

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