Cuales son los pasos del metodo cientifico?

Para realizar tu proyecto de feria científica deberás emplear el método científico. Por si no te acuerdas, el método científico es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes. Antes de empezar tu proyecto, te conviene repasar los pasos de este método de investigación, que hemos mostrado en forma muy simplificada: Observar e investigar. La observación de la naturaleza provoca curiosidad, nos hacer preguntarnos cómo ésta funciona y nos motiva a investigar. Pero se observa durante todo el proceso de investigación. Plantearse una pregunta o problema. En este paso, es conveniente ser muy específico, para que la investigación no sea muy complicada. Establecer una posible respuesta a la pregunta. Lo que conocemos como hipótesis. Para hacer una buena hipótesis ayuda mucho investigar y leer sobre el tema que nos interesa. Recuerda que la hipótesis debe ser posible probarla experimentalmente. Realizar la investigación necesaria: experimentar, recopilar datos, buscar información. Primero, se hace un plan de cómo se probará la hipótesis, cuáles materiales y equipos serán necesarios, qué personas asesorarán y en que lugar/tiempo se hará la investigación. Una vez esto esté claro, se procede a experimentar y ha recopilar datos para luego procesarlos y analizarlos. Llegar a una conclusión, que apoye o refute tu hipótesis. La conclusión obviamente debe ser producto de tus resultados. El método científico es un proceso dinámico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar información continuamente y planificar experimentos para demostrar la hipótesis. Este método guía nuestro pensamiento, dándonos un protocolo a seguir en nuestra investigación. Nos ayuda a mantenernos objetivos durante todo el proceso investigativo.

El

método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y

del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables, secuencia estándar para formular y responder a una pregunta, pauta que permite a los investigadores ir desde el [cita requerida] punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. SegúnJames B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el 1 futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.

Da Vinci

Copérnico

Kepler

Galileo

Bacon

Pascal

Spinoza

Frente a los límites del azar o la casualidad que en pocas ocasiones dan conocimiento o sabiduría, -ya sea conocimiento científico, del bien o, como indica Aristóteles en la Ética a Nicómaco, del bien máximo que es la felicidad-, Platón y el mismo Aristóteles advertían de la necesidad de seguir un método con un conjunto de reglas o axiomas que debían conducir al fin propuesto de antemano. Sócrates, Platón y Aristóteles, entre otros grandes filósofos griegos, propusieron los primeros métodos de razonamiento filosófico, matemático, lógico y técnico. Durante la época medieval, serán los filósofos, físicos, matemáticos, astrónomos y médicos del mundo islámico quienes hagan suya, desarrollen y difundan la herencia de la filosofía griega -entre otros Alhazen, Al-Biruni y Avicena-. También se debe reconocer a quienes contribuyeron a la difusión de dichos conocimiento por Europa; figuras como Roberto Grosseteste y Roger Bacon junto con la imprescindible labor de Escuela de Traductores de Toledo. Pero no será hasta la edad moderna cuando se consolide una nueva Filosofía Natural. Descartes (15961650) en su obra el Discurso del método define por primera vez unas reglas del método para dirigir bien 2 la razón y buscar la verdad en las ciencias. Aún con diferencias notables fueron muchos los que defendieron la necesidad de un método que permitiera la investigación de la verdad.

Desde un punto de vista empírico o científico tal y como ahora lo entendemos se debe mencionar a precursores del método científico como Leonardo da Vinci (1452-1519), Copérnico(14731543), Kepler (1571-1630) y Galileo (1564-1642) quienes aplicaban unas reglas metódicas y sistemáticas para alcanzar la verdad. Galileo Galilei contribuyó a reforzar la idea de separar el conocimiento científico de la autoridad, la tradición y la fe. Desde la filosofía y la ciencia -entonces el conocimiento todavía era unitario y no estaba fraccionadodebemos mencionar, además de a René Descartes, a Francis Bacon (1561-1626) quien consolidó el método inductivo dando paso al empirismo, a Pascal (1623-1662), Spinoza (1632-1677), Locke (16321704), Malebranche (1638-1715), Newton (1643-1727), Leibniz(1646-1716),David Hume (17111776), Kant (1724-1804) y Hegel (1770-1831). La filosofía reconoce numerosos métodos, entre los que están el método por definición, demostración, dialéctico, trascendental, intuitivo, fenomenológico, semiótico, axiomático,ind 3 uctivo. La filosofía de la ciencia es la que, en conjunto, mejor establece los supuestos ontológicos y metodológicos de las ciencias, señalando su evolución en la historia de la ciencia y los distintos paradigmas dentro de los que se desarrolla.

Locke

Malebranche

Newton

A pesar de ello aquí se presenta una clasificación que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad científica. todos constituyen una propuesta racional para llegar a su obtención. Además es importante saber que ningún método es un camino infalible para el conocimiento. Leibniz  Hume  Kant  Hegel Tipologías La sistematización de los métodos científicos es una materia compleja y difícil. . ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos existen. No existe una única clasificación.

Se basa en la lógica empírica. Método histórico. de su comparación resulta la conclusión. Se divide en:  Método deductivo directo de conclusión inmediata: Se obtiene el juicio de una sola premisa. partiendo de casos particulares. aunque es más clásica y de menor fiabilidad. En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente. la Filología.  Método lógico inductivo: Es el razonamiento que. Comprende a su vez:  Método hipotético deductivo. la lógica experimental. este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. Características de las ciencias naturales y sociales o humanas. Caracteriza a las ciencias descriptivas. Conocimiento autocorrectivo y progresivo. uno de los más fiables hoy en día. Es el método general más utilizado. Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos. así como las relaciones entre ellos. Dio origen al materialismo histórico. a partir de un enlace de juicios. las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico-estadístico. Método empírico-analítico. la premisa menor contiene la proposición particular. Método fenomenológico. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. Método sistémico. Destaca en su aplicación el método de extrapolación. Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento.  Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método empírico. Destaca en su aplicación el método de interpolación. Método sintético. Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo. se eleva a conocimientos generales. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia. Utiliza silogismos.     Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares. Método lógico. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.       Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas. Se divide en: .  Método deductivo indirecto o de conclusión mediata: La premisa mayor contiene la proposición universal. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica. la exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios. considerándose a su vez independiente de lalógica empírica su base. e incluso fuera de éste. Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético deductivo. Dentro de éste podemos observar varios métodos específicos con técnicas particulares. Para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. el método hipotético deductivo pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico. Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Es otra gran rama del método científico. es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios.

 Analogía: Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos. Guarda enorme relación con el método empírico. Éste a su vez comprende:  Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable. relaciones de causalidad. obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa. cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación. Método inductivo de inducción completa: La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa. La mayor o menor probabilidad en la aplicación del método. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación. pertenecientes al objeto de investigación. que permita hacer generalizaciones. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. Descripciones del método científico . sino como posibilidades de veracidad. es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además. radica en el número de casos que se analicen. por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo. Los razonamientos analógicos no son siempre válidos. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos. entre otros.  Método de inducción científica. sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado.  Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad.

Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14 etapas. 6. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. Por ello. 4. hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales. Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión más primitiva. Sin embargo. Empero. 3. la representación social dominante del mismo. Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido. puede ser ocasional o causalmente. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. para estudiarlos tal como se presentan en realidad. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno. 5. es decir. Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. es evidente que la exigencia de la . Inducción: La acción y efecto de extraer. Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera: 1. Probar la hipótesis por experimentación. Las teorías científicas. no es necesariamente sinónimo del uso del método científico. o su realización al 100%. el principio particular de cada una de ellas. 2. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. Tesis o teoría científica (conclusiones).

al mismo tiempo. luego. la física teórica. Sin embargo. solamente las ideas que puedan comprobarse experimentalmente están dentro del ámbito de la ciencia lo que permite desechar muchas teorías. En tales casos. Asimismo cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y estos prejuicios cognitivos salen a la luz se convierten en falacias. ésta se descarta o se modifica presentando nuevas formas para refutarla. ni autoritaria. ni dogmática. ya están sesgadas por los prejuicios en la percepción de los acontecimientos o en las propias creencias. teorías. existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales. Por otra parte. especialmente en el caso de las ciencias humanas ysociales. el sesgo se situaría en dirección a hipótesis que son menos falsas hasta nuevas revisiones en busca de factores desconocidos o nueva información. El conocimiento que tenemos representa las hipótesis científicas y teorías respaldadas por observaciones y experimentos (método empírico). El primer paso en el método científico de tipo empírico es la observación cuidadosa de un fenómeno y la descripción de los hechos. Después de llevar a cabo la experimentación se analizan los resultados y se llega a una conclusión. es aquí donde entran en juego los prejuicios. el método. Lo que es posible es compensar el sesgo o modificar las propias creencias mediante el método científico como mecanismo para descartar hipótesis que son falsas. la experimentación. Después. Sin embargo. en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños. por tanto. destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos. Si las hipótesis enunciadas fueran invalidades deberían predecir las consecuencias en el experimento y además . etcétera. Las teorías científicas. Si los resultados respaldan la hipótesis. El prejuicio cognitivo o proceso mental con el que se sesgan las creencias no se puede eliminar pues es un aspecto fisiológico intrínseco a la psique del ser humano y que además parece estar extendido evolutivamente ya que cumple su función en la asociación y reconocimiento de objetos cotidianos. donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento). El método científico es también afectado naturalmente por los prejuicios cognitivos ya que los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten. véase por ejemplo pareidolia. como por ejemplo los Postulados de Koch para la microbiología. El método científico envuelve la observación de fenómenos naturales. permite desecharlas. la postulación de hipótesis y su comprobación mediante la experimentación. los prejuicios cognitivos no son más que hipótesis. por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías.experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología. acercándose más a una definición como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón. a estudio y a modificación. Todas las ideas. lanzar el mayor número de hipótesis. es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente. sino que son. De forma que el concepto de método científico ha de ser repensado. La ciencia no pretende ser ni absoluta. por ejemplo la historia. la astronomía. el científico trata de explicarlo mediante hipótesis las cuales. irrepetibles. el no hacerlo llevaría a la misma negligencia puesto que la verdad de una aseveración según el método científico recae en la fuerza de sus evidencias comprobadas por experimentación. todo el conocimiento científico está sujeto a revisión. El método científico como método para la eliminación de falacias y prejuicios Artículo principal: Lista de prejuicios cognitivos. De esta forma. ésta adquiere validez. si los resultados la refutan. Para no caer en el prejuicio cognitivo es necesario. hipótesis. si es bien ejecutado en sus últimos y más importantes pasos. resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación". Pues bien. pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. Así. inducciones o construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por el cerebro. por su esencia. o a partes de éste. que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido.

a mayor número de revisiones menor probabilidad de sesgo o de falsa interpretación de los datos experimentales. Un proceso así aunque mucho menos riguroso se puede observar en el pensamiento crítico cuando éste requiere de investigación activa propia para el esclarecimiento de argumentos y comprobación de las fuentes de información. . la repetición y supervisión del experimento por parte de personas que pudieran tener otros sesgos cognitivos se minimizan los errores del experimento. pero un simple experimento puede probar que me equivoco". se convierte en el método maestro para probar hipótesis y desechar las falsas.debería ser posible repetirlas. por tanto. con lo que el trabajo es considerado más riguroso o estable. A esto se refería Einstein cuando dijo "No existe una cantidad suficiente de experimentos que muestren que estoy en lo correcto. en ciencia se usa la revisión por pares. Por eso. De otra forma. El problema con los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a conceptos que cambian con regularidad quizás a una velocidad mayor de lo que es posible medirlo mediante pruebas o experimentación. además no son uniformes y poseen excepciones. En el método científico no solo debe ser el hecho probado por la experimentación directa sino que debe ser posible repetirlo. las presunciones o prejuicios quedarían fijas cuando las circunstancias cambian. De esta forma debería eliminar la posición de certeza o del perfecto conocimiento del funcionamiento del mundo (otro sesgo extendido). los errores en la interpretación de los resultados o errores en estadísticas que harían a la teoría una falsa o imprecisa creencia. estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en afirmaciones certeras. realizar estadísticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones. sin el método científico. mediante la experimentación. sujetas a nuestras propias interpretaciones de la realidad. El método científico. El método científico por lo menos permite ponderar estas probabilidades. En elpensamiento crítico se toman decisiones en función de la carga de la prueba que se hayan realizado sobre las fuentes y los argumentos y la información que se obtiene puede llegar a ser indirecta (de ahí la falta de rigurosidad). De esta forma.

México 2007. ***Ramón Ruiz***. El Método Científico y sus Etapas. ¿Y en qué fundamentan éstos tal punto de vista? Su argumento estriba. 4 Sin embargo. mientras que los representantes del “camino más elevado hacia la verdad” se afanan para demostrar que los procedimientos –disciplinados y positivos.Introducción Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios.de la ciencia limitan su radio de acción hasta el punto de excluir los indubitables aspectos de la realidad. en primer lugar. en la presentación .. Y es así que el método científico procura una adecuada elaboración de esos pensamientos universales y necesarios.1. como la de que está constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemático de la realidad. y que en función de esto surgen algunas cualidades importantes.

del método científico como interesado únicamente en la física y en la química (ciencias experimentales). y. AulaFacil. analizar y comprender sus nexos. el método científico tiene su base y postura sobre la teoría mecanicista (todo es considerado como una máquina. tienen que demostrar que el razonamiento científico constituye un estricto proceso de deducción. 5 Si ello fuera realmente así. las cuales quedan reducidas –y a esto lo dan por descontado. En otras palabras. ***Ramón Ruiz***. por consiguiente también ese mismo carácter. interdependencia y conexiones entre el todo y sus partes). a lo externo. a lo corpóreo.comEl Método Científico y sus Etapas.exclusivamente a lo material. En segundo lugar. siendo entonces necesario hallar un nuevo camino que nos lleve hasta esta misma verdad. y para entender el todo debemos descomponerlo en partes pequeñas que permitan estudiar. en lo mensurable (lo que se puede medir. “El papel desempeñado por la medición y por la cantidad (cualidades cuantitativas) en la ciencia –dice . es decir. pesar y contar). proceso del que están excluidos la imaginación y el pensamiento intuitivo. está claro que quedarían fuera del alcance. excluyendo aspectos de la realidad como la vida y la mente humana. del razonamiento científico vastos campos o parcelas de la realidad. Mas la ciencia no está en modo alguno circunscrita a lo mensurable. de la verdad. México 2007.

por su misma naturaleza. Las leyes cualitativas pueden ser tan científicas como la leyes cuantitativas.es en realidad muy importante. en efecto. a la tarea de preparar el escenario para que la entrada en él una forma más elevada de conocimiento. en primer lugar. Este procedimiento no sólo es válido para las ciencias físicas. y. sino que es perfectamente aplicable a todos los campos del saber. AulaFacil. a la economía y a la antropología. sino que también sus métodos son capaces de ir modificándose a si mismos.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. la construcción de hipótesis y la subsiguiente comprobación de éstas. al objeto de mejor adecuarse a cada uno de los campos estudiados. Para ellos es necesario. Pero la esfera de la acción de la ciencia es ya bastante amplia. 6 Lo que hace que el razonamiento científico es. mas a los defensores del “elevado camino hacia la verdad” les conviene creer que ello es así. ***Ramón Ruiz***. el método de observación. a la sociología y a la historia.Bertrand Russell. no ya para incluir a la biología y a la psicología. después.” Tampoco la ciencia está reducida a la física y a la química. el experimento y el análisis. el hombre se ha enfrentado a un sinnúmero de obstáculos y problemas para desentrañar los . 1 A lo largo de la historia. pero creo que a veces se le supervalora. presentar a la ciencia como estando limitada.

fe y Escepticismo. y cuando dice que la finalidad es desempeñar sus conexiones internas y externas. tanto para vivir con ella. 34-35. Para superar esos problemas ha empleado muy diversas estrategias. pero no a todos. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. Elí de Gortari lo está haciendo a las diversas maneras en que los procesos de por sí existentes se desarrollan y sólo a ellos. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos.comEl Método Científico y sus Etapas.secretos de la naturaleza. 1 Pág. se está refiriendo fenomenológicamente al proceso natural de los acontecimientos de la naturaleza. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. ***Ramón Ruiz***. Lewis John. México 2007. Editorial Grijalbo. las cuales dieron paso a la formalización de procedimientos que. México 1969. en última instancia. no son sino el propio método científico. solo a aquellos que aún no tienen una explicación acabada que den cuenta precisamente del cómo suceden tales o cuales fenómenos. para desentrañar sus conexiones internas y externas. 7 Al referirse a las formas de existencia de los procesos objetivos. AulaFacil. como de ella en “perfecta” armonía. Ciencia. y de los que una vez desentrañados y explicados .

México 2007.comEl Método Científico y sus Etapas. que más tarde serán punto de partida para la búsqueda de nuevos conocimientos. y que posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema. no es autosuficiente: no puede operar en un vació de AulaFacil. modelos. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas. tanto de la pura como de la aplicada. Otra característica es que. Al método científico también se le caracteriza como un rasgo característico de la ciencia. En sentido riguroso. Arbitrar conjeturas. y por su familiaridad puede perfeccionarse mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. ***Ramón Ruiz***. el método científico es único. fundadas y contrastables con la . sin embargo en lo general el método científico se apega a las siguientes principales etapas para su aplicación: 1. 8 conocimiento. teorías. si no que requiere de algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y reelaborarse. El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). se derivan leyes. y de cada área. tanto en su generalidad como en su particularidad.sus procesos. 2.

8. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados. 5. 6.comEl Método Científico y sus Etapas. podemos decir que el método científico es el medio por el cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. tácita . y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas. una vez encontrada. El método científico es la lógica general 2 empleada. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen. Las preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por nuestros intereses. De estos dos factores depende también la “clase” de respuesta que habremos de juzgar como “satisfactoria”. AulaFacil.experiencia para contestar a las preguntas. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación. 7. 3. Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas. ***Ramón Ruiz***. México 2007. 4. 9 Descrito desde otro punto de vista. y formular los nuevos problemas originados por la investigación. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.

deductivo y analógico) o las Leyes de la Razón. Metodología de la Investigación Editorial Limusa. 3 Pág. México 2007.comEl Método Científico y sus Etapas. AulaFacil. esto es. Es. las cuales sirven como patrones que deben ser satisfechos si alguna investigación es estimada como investigación responsablemente dirigida cuyas conclusiones merecen confianza racional. algo que lo induce a continuar buscando.o explícitamente para valorar los meritos de una investigación. por tanto. el intentar lograrlo lleva implícita una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación. o Fase del Planteamiento de la hipótesis. Ortiz Frida. donde el 2 La Lógica estudia las Leyes del Raciocinio (inductivo. 53-55. útil pensar acerca del método científico como constituido por un conjunto de normas. que . 10 sujeto conocedor (científico) entra en contacto con el fenómeno. García Maria del Pilar. en una segunda fase. en un segundo gran momento. supone de ése fenómeno cierto nivel de verdad. y sabe de él algo. México 2005. 3 El método científico sigue una direccionalidad univoca que le es característica. ***Ramón Ruiz***. porque el método como tal es en sí un procedimiento encaminado a un objetivo.

y no existe interés por conocer las causas esenciales por las cuales los fenómenos surgen. denominar a la teoría la concepción teórica o teoría general. por último tenemos la Fase de Comprobación. se desarrollan y transforman. entonces en . 11 concibe a los fenómenos y objetos como algo acabado. ***Ramón Ruiz***. en sus conexiones e interacción. categorías y leyes generales sobre los procesos y objetos de la realidad. podría ser demostrada. el método de conocimiento será dialéctico materialista. pero si se AulaFacil. De esta teoría general se deriva – aunque de hecho se encuentra inserto en ella – el método general de conocimiento concebido éste como la manera de abordar el objeto de estudio y el cual es general para una determinada concepción teórica. y se considera que los cambios cuantitativos se transforman en determinado momento y condiciones. en sus contradicciones internas. Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente estimables.fundamentada en conocimientos previos y en los datos por recoger. y cada uno de los aspectos de la realidad se analizan en forma aislada. en cambios cualitativos. inmutable. México 2007. Sí se considera a los fenómenos de la naturaleza y de la sociedad en movimiento. es decir en su pasado. es decir. sin cambio.comEl Método Científico y sus Etapas. la cual depende del grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis. Es preferible. presente y futuro. en desarrollo constante. que es un conjunto de conceptos.

permiten explicar las causas de los fenómenos o la relación entre ellos. AulaFacil. 58-60. entre otros. Estas categorías y leyes generales – que forman parte de la filosofía marxista: el materialismo dialéctico – dan cuenta de una determinada concepción de la realidad y. son instrumentos metodológicos que orientan la aprehensión de los fenómenos de la realidad concreta. El Proceso de la Investigación Científica. son: la materia. pero a la vez. leyes e hipótesis que se elaboran en los distintos campos de la ciencia (por ejemplo. México 2007. esencia y fenómeno.comEl Método Científico y sus Etapas. los conceptos. la teoría marxista de las clases sociales). 4 Pág. causa y efecto. ***Ramón Ruiz***. Editorial Trillas. 12 Asimismo. categorías. la contradicción. tales leyes o teorías se convierten en instrumentos metodológicos que guían el . forma y contenido. Raúl Rojas Soriano. las leyes de la dialéctica. y de la conexión e interacción de los fenómenos. apariencia y realidad. el principio del historicismo. En el caso del materialismo dialéctico. principios y leyes generales. México 2004.enfoque será metafísico. 4 Cualquier teoría general o concepción teórica involucra determinados conceptos y sus interrelaciones que dan cuenta de la forma como se conciben los procesos y objetos. a su vez. las teorías. la teoría de la mecánica clásica. el movimiento.

Estos . ***Ramón Ruiz***. que para nosotros es el dialéctico que posee un carácter verdaderamente científico en cuanto que permite descubrir la esencia de los objetos y procesos para formular leyes científicas. sin embargo. como la relación entre la concepción teórica o teoría general de los procesos y objetos. México 2004. en su primer momento y nivel. El asunto de la relación entre la teoría y método debe ser abordado. 5 En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio. métodos que pueden considerarse generales para todas las ramas de la ciencia en tanto que son procedimientos que se aplican en las distintas 5 Pág. México 2007. Editorial Trillas.comEl Método Científico y sus Etapas. según el momento en que éste se desarrolle. y la forma de abordar el estudio de tales procesos (método general de conocimiento. AulaFacil. 13 etapas del proceso de investigación con mayor o menor énfasis. Raúl Rojas Soriano.proceso de conocimiento de los fenómenos particulares objeto de estudio. El materialismo dialéctico supone que todo se halla vinculado y en interacción. 61. Existen. El Proceso de la Investigación Científica.

descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. García Maria del Pilar. El Método Analítico El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo. Este método nos permite conocer más del objeto de estudio. 7 ¿Qué significa Analizar? Analizar significa desintegrar. México 2005. La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. 78. así como las relaciones entre si y con el todo. Metodología de la Investigación. 6 1. Editorial Limusa. 64. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas. 7 Pág.2.métodos son el análisis y la síntesis. El todo puede ser de diferente índole: un todo 6 Pág. la naturaleza y los efectos. hacer analogías. con lo cual se puede: explicar. Ibíd. comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías. Ortiz Frida. . la inducción y la deducción.

jurídica. México 2007. ***Ramón Ruiz***. por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional. moral). determinado organismo. religiosa. por ejemplo. Otros ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones sociales de producción) y la superestructura (política. El primer tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo. El todo puede ser también racional. leyes y teorías. ***Ramón Ruiz***. según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que establecen. y sus partes constituyentes: los sistemas.AulaFacil. en otras palabras. por ejemplo. los productos de la mente: las hipótesis.comEl Método Científico y sus Etapas. órganos y tejidos. AulaFacil. una ley o hipótesis. puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. 14 material. aislar un órgano o aparato significa aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo). por lo tanto. Descomponemos una teoría según las leyes que la integran. cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis mas profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse físicamente del resto del organismo. aparatos.comEl Método Científico y sus Etapas. México 2007. La sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia. 15 El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que .

En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. Editorial Limusa. 64. es un concreto de pensamiento).comEl Método Científico y sus Etapas. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. luego. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. implica llegar a comprender la esencia del mismo. 1. ***Ramón Ruiz***.mantiene el recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. AulaFacil. México 2007. 8 La síntesis significa reconstruir.3. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad. México 2005. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. No hay síntesis sin 8 Pág. Ortiz Frida. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. García Maria del Pilar. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. volver a integrar las partes del todo. 16 . en resumen. Metodología de la Investigación.

ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales – o en cuyos prototipos reales – existía ya previamente dicha unidad. sea material o racional. se comprende en el pensamiento. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden dar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo AulaFacil. 17 concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se . se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. Respecto de las síntesis racionales. México 2007.análisis sentencia Engels. es necesario señalar que el pensamiento. Asimismo. por ejemplo.comEl Método Científico y sus Etapas. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero). o sea. La síntesis. una hipótesis. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. pero los organiza de una forma determinada. por ello. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. ellas vinculan dos o más conceptos. ***Ramón Ruiz***. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial). La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja. si no quiere incurrir en arbitrariedades.

Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. Editorial Trillas. El Proceso de la Investigación Científica. 9 1.comEl Método Científico y sus Etapas. . AulaFacil. ***Ramón Ruiz***. uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento. En otros términos. en cualquier área del conocimiento científico el interés radica en poder plantear hipótesis. por cada generalización tomada aparte. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). se enriquecen. desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible 9 Pág. lo concreto define como ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular. Raúl Rojas Soriano.4. leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen. El análisis y la síntesis se contraponen en cierto momento del proceso. 78-82.obtiene un todo concreto real (por ejemplo. pero en otro se complementan. Inducción y deducción Debemos de tener en cuenta que. México 2004. México 2007. en tanto que es un fin de tal naturaleza.

En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la deducción. México 2007. sino a otros de la misma clase. a la realidad concreta la cual se encuentra en permanente cambio. a la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad concreta ya que el conocimiento. La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. no puede considerarse acabado. leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió. Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos. Además. definitivo. . teorías).comEl Método Científico y sus Etapas. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis. leyes. es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica. pues de conocimientos ya alcanzados se AulaFacil. se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación. ***Ramón Ruiz***. un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis racionales (hipótesis. en menor o mayor grado según el área de que se trate.18 (recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los hechos hablan por sí solos). como se ha dicho. tiene que ajustarse continuamente.

el cual aumenta a medida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan. Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas). 20 . las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad. Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto.19 pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos. existen niveles de intermediación y a medida que se asciende.comEl Método Científico y sus Etapas. para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas. los cuales serán mas complejos. es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad. es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate. lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías. ***Ramón Ruiz***. Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción. Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable. México 2007. AulaFacil.

Raúl Rojas Soriano.La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. El Proceso de la Investigación Científica. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo. por ejemplo en la Geometría de Euclides en donde los teoremas se deducen de los axiomas que se consideran principios que no necesitan demostración. Por tanto es claro que tenemos que llegar a conocer las primeras premisas mediante la inducción. todos los hombres son mortales. La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares se elaboran con base en el material empírico recolectado a través de diversos procedimientos como la observación y el experimento.” El método deductivo está presente también en las teorías axiomáticas. el mismo Aristóteles atribuía gran importancia a la inducción en el proceso de conocimiento de los principios iniciales de la ciencia. porque el método por el cual. Sócrates es hombre. Existen otro método afín desde el punto de vista lógico: el hipotéticodeductivo. es inductivo. Editorial Trillas. 83-84. México 2004. hasta la percepción sensible implanta lo universal. Sócrates es mortal. No obstante. luego entonces. Proviene de deductivo que significa descender. 10 10 Pág. .

Si un cuerpo cae. Si sabemos que la formula de la velocidad es . Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares.comEl Método Científico y sus Etapas. Este procedimiento es necesario para poder comprobar las hipótesis con base en el material empírico obtenido a través de la práctica científica. b) También la deducción sirve científicamente para describir consecuencias desconocidas. 21 En este proceso deductivo tiene que tomarse en cuenta la forma como se definen los conceptos (los elementos y relaciones que comprenden) y se realiza en varias etapas de intermediación que permite pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos.AulaFacil. Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya. a partir de otros conocidos. El papel de la deducción en la investigación científica es doble: a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos. decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación. t Vd . ***Ramón Ruiz***. 11 La deducción desempeña un papel muy importante en la ciencia. México 2007. de principios conocidos.

= podremos calcular con facilidad la velocidad que desarrolla un avión. AulaFacil.” A partir de Rene Descartes. México 2007. La inferencia inmediata de un juicio extrae otro a partir de una sola premisa. Inferencias inmediatas y medianas. ***Ramón Ruiz***.” “En consecuencia. aunque algunos autores reservan el nombre de conclusión para las inferencias complejas).” Ejemplo de inferencia mediata: “Los ingleses son puntuales. 85.” “Por tanto. Raúl Rojas Soriano. El Proceso de la Investigación Científica. parte de axiomas y definiciones. 22 deductiva por excelencia. algunas manifestaciones culturales son libros. México 2004.comEl Método Científico y sus Etapas. la Filosofía sigue dos corrientes principales. William es puntual. 12 Ejemplo de inferencia inmediata: “Los libros son cultura. claramente opuestas: el racionalismo (centrado en la razón) y el empirismo (cuya base es la . En el razonamiento deductivo se reconocen dos clases de inferencias (tomado como sinónimo de conclusión. En la inferencia mediata la conclusión se obtiene a partir de dos o más premisas. Editorial Trillas. La matemática es la ciencia 11 Pág.

comEl Método Científico y sus Etapas. proclama el método inductivo (generalización a partir de la observación de casos particulares) como la clave para hacer progresar a las ciencias. Bacon detecta el abuso del silogismo aristotélico como la principal causa del estancamiento de las ciencias. en el siglo XVIII. ídolos de la caverna. AulaFacil. Dice que lo primero que hay que criticar y rechazar. son llamados ídolos: ídolos de la especie. López Cano. es la serie de prejuicios que suelen colarse en nuestros conocimientos ordinarios. Francis Bacon (1561-1626) es el promotor del empirismo inglés. luego se continúa con John Locke y George Berkeley. 43-44. México 2007. . Critica claramente a Aristóteles y su obra. es la crítica contra el silogismo y la apología de la inducción. ya desde Roger Bacon. los cuales. que plásticamente. hasta a su culminación. En su lugar. ***Ramón Ruiz***. si se intenta una sólida certeza en la investigación científica. Editorial Trillas. La idea central de Bacon. Método e Hipótesis científicos. México 2001. los autores ingleses son los clásicos empiristas. ídolos del foro y ídolos del teatro. Bacon acierta. 23 Edad Media (1210-1292). en la 12 Pág. José L. muestran una decidida inclinación hacia ese tipo de pensamiento. con David Hume. En el Renacimiento. al señalar con toda precisión cuatro tipos de prejuicios.experiencia). Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo.

que sólo acumulan hechos sin ningún orden. y produce miel para la comunidad a la que pertenece. El verdadero científico debe ser como la abeja.son como hormigas. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible. pero sin solidez.comEl Método Científico y sus Etapas. que digiere lo que capta. los racionalistas o teóricos son como arañas. Para construir ciencia se debe proceder a base de experimentación. Acerca de la ciencia. En AulaFacil. La forma es como la esencia íntima del fenómeno. primero hay que ser dócil a ella. Bacon tiene una idea completamente utilitarista (john Dewey). 24 su lugar. con el fin de observar las causas de los fenómenos. pues sólo construyen bellas teorías. ***Ramón Ruiz***. pero no es de orden . México 2007. Mientras que los empiristas –afirma. o la ley de comportamiento del fenómeno estudiado. Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención del conocimiento. y poder comprender los procesos de la naturaleza y sociedad. pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado.El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas. Para interpretarla. La observación puede darnos la forma.

la corriente empirista se inclinará hacia el método experimental-inductivo.A. 14 13 Págs. Historia de las Doctrinas Filosóficas. sin que sea necesario desvirtuar uno u otro método en cuanto tal. ***Ramón Ruiz***.. Editorial Esfinge S. sino físico y social. Gutiérrez S. o sea. Editorial Esfinge S. Historia de las Doctrinas Filosóficas. .comEl Método Científico y sus Etapas. México 1990. Lo correcto es saber utilizar cada uno de los dos procesos: deducción e inducción. Raúl. según sea la naturaleza de la ciencia y del asunto tratado. Raúl. Mexico 1990. como para menospreciar o dejar de lado el raciocinio deductivo. Gracias a él como pueden descubrir las leyes que rigen a la naturaleza y a la sociedad. AulaFacil. Mientras que Descartes se inclina hacia el método deductivo. Nótese cómo es el tema metodológico el que incide con frecuencia en el pensamiento filosófico de estos tiempos. 25 Indudablemente. no había que deslumbrarse tanto por la eficacia de la inducción.. 113. 14 Págs.metafísico. observable experimentalmente. Lo cierto es que cada uno tiene su propia zona de aplicación.A. se debe dar un voto a favor del método inductivo. Gutiérrez S. México 2007. 112-113. 13 Sin embargo.

1. no basta con la inteligencia. con respecto al pensamiento antigua y medieval. es decir. Con él se coloca en la Historia una primera piedra divisoria. similarmente a lo que sucedía en las Matemáticas. es necesario saber aplicarla adecuadamente.comEl Método Científico y sus Etapas. libre de las críticas de los pensadores subsecuentes. ***Ramón Ruiz***. Descartes pone especial énfasis en la necesidad de un Método Racional. 27 . 26 1. edificio mental sólidamente estructurado e inmune a las simples opiniones de cualquier profano en la materia. se requiere un método. Nicolás de Cusa (1401-1464) y Francis Bacon (1561-1626). y perfectamente garantizado en su verdad y en su orden lógico. que por principio libere al hombre de la fácil caída en el error. Las reglas del método Para evitar el error.6.1. En el Discurso del Método (Segunda Parte) describe sus famosas cuatro reglas metódicas.6. no obstante de él brillaron otros pensadores también revolucionarios. México 2007. ***Ramón Ruiz***. México 2007.AulaFacil. como sigue: AulaFacil. como.comEl Método Científico y sus Etapas. El pensamiento Cartesiano en el mundo Contemporáneo Rene Descartes (1596-1650). ha sido el más famoso genio del siglo XVII. y por eso se le suele llamar el “Padre de la Filosofía moderna”. por ejemplo. Su idea central es la creación de un sistema filosófico completamente inexpugnable.

empezando por los objetos más sencillos. en tantas partes como sea posible y necesario para resolverlas mejor. 28 . O.” Es decir. más fáciles de conocer. se posee una idea clara y distinta. serenas y claras. remontarse a los principios más simples. descomponer las ideas complejas en sus partes más simples.a) Regla de la Evidencia: No aceptar como verdadero sino lo que es evidente. además. En una palabra. y es AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. para subir gradualmente hasta el conocimiento de los más complejos…” Se trata de la operación contraria a la anterior. Esta evidencia ya no puede encerrar la duda y el error. en otros términos: tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la inteligencia. y esto ya es una garantía de la verdad del conocimiento poseído. México 2007. pero. a saber. las ideas claras y distintas. Cuando se logra percibir las notas características de una idea y cuando se logra distinguir esas notas con respecto de las demás ideas. de los cuales depende el asunto que se está examinando. de un modo fácil. inmediatas. b) Regla del Análisis:”Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar. Para eso hay que evitar la prevención y la precipitación. sólo se puede poseer la verdad cuando el espíritu capta las ideas con toda su evidencia. ***Ramón Ruiz***. c) Regla de la Síntesis: “Conducir por orden los pensamientos.

sencilla y coherentemente. 29 el trabajo. a lo complejo de las conclusiones. y que se revise globalmente el resultado. Una vez dividido en partes un asunto. es necesario reconstruir el todo. de tal manera que la inteligencia posea y domine la materia desde el principio hasta el fin. México 2007. para su mejor comprensión. con la Deducción. desde lo simple de los principios. teoremas y demás consecuencias de las primeras verdades. que se reconstruya la totalidad del esfuerzo. . Descartes propone a la inteligencia las cuatro reglas más importantes que hay que tener en cuenta si se quiere un resultado eficaz en su funcionamiento. lo cual supone la repetición o repaso del camino andado. a partir de los principios encontrados. por sí misma. d) Regla de las Enumeraciones y Repeticiones: “Hacer enumeraciones tan completas. ***Ramón Ruiz***. y revisiones tan generales. Coincide. del asunto tratado. como para estar seguro de no omitir nada.complementación.” Con esto se persigue una intuición global del asunto tratado. De esta manera. debemos permitir que la mente se percate. Lo importante consiste en el procedimiento gradual que avanza lógicamente (con encadenamiento y congruencia natural). tal como se ha estudiado en Lógica. que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar AulaFacil.comEl Método Científico y sus Etapas. Por tanto.

6. Editorial Esfinge S. y de todos los conocimientos científicos. 15 Págs. 30 En estas condiciones. dudar. es preciso borrar. La duda que propone Descartes tiene como finalidad la fundamentación de la nueva filosofía sobre bases indubitables. México 2007.comEl Método Científico y sus Etapas. con anterioridad.. en donde el fin es dudar por dudar. todo conocimiento que no esté debidamente fundamentado. y de la cual se pueda derivar todo el edificio filosófico. Gutiérrez S. no se trata de una duda escéptica. de todo lo que percibimos por los sentidos. Por lo tanto. ***Ramón Ruiz***.2. Es una duda metódica. hay que hacer caso omiso. 100-101. Para ello será necesario partir de una verdad absolutamente indubitable. AulaFacil.15 1. puesta solamente como un método o medio. Descartes se propone edificar una Filosofía perfectamente estructurada. Raúl. México 1990. con una cierta ambigüedad respecto a la seriedad de la duda metódica y universal. Si dudo (reflexiona así en la Cuarta parte del Discurso del .A. Para encontrar esa primera verdad. La duda Metódica Una vez establecido el método a seguir. para llegar a un principio completamente evidente. o mejor. Historia de las Doctrinas Filosóficas. al modo de las ciencias matemáticas. Descartes se lanza a la búsqueda de su primer principio. Por lo tanto.

es que existo. 31 Por su parte. lo que se conoce es el efecto. pero ya de un modo mediato. Santo Tomás jamás habla de esa intuición del propio yo. Ya San Agustín había esgrimido un arma semejante. sum” (si me equivoco. ***Ramón Ruiz***. por primera vez. en contra de los escépticos: “Si fallor. es que existe. podemos retroceder hasta las substancia. Su principio funcionará a la manera de los axiomas de las ciencias matemáticas. una intuición fundamental. De esto modo llega a lo que le parece su primer principio fundamental: “Pienso. y si piensa.7. la cual es inferida como se infiere la causa a partir de los efectos. consiste en que. se pretende erigir sobre esta verdad todo el cuerpo de verdades filosóficas. y no por intuición intelectual (directa e inmediata visión del objeto). ergo sum”. luego existo” (Cogito. Sin embargo. es que piensa. El Método Científico y sus Etapas.6.Método). El primer principio Cartesiano No es tan original Descartes al anunciar su principio fundamental: “Cogito. El “Cogito” (así se suele llamar al primer principio cartesiano. México 2007. y por medio de ellos. y si pienso. ergo sum). 1. Si duda. es que pienso. la novedad. en Descartes. por brevedad) es. pues. Los procedimientos de la inducción según John Stuart Mill . pero no podrá dudar de su propia existencia. existo). los frutos.3. 16 1. Todo el mundo podrá dudar sobre lo que quiera.

es la consecuencia o la causa. en la situación concreta. Gutiérrez S. nos permite observar que. Editorial Esfinge S. quien los expuso en forma de reglas: 1. México 2007.A. que se encuentran en el primer caso. aunque es posible incurrir en error en este punto. Raúl. porque no guardan relación. 102-103. excepto en una. ***Ramón Ruiz***. esta circunstancia en la cual se diferencian únicamente estos dos casos. indica que ciertos factores parecen darse conjuntamente. En segundo lugar.(1806-1873). AulaFacil.” La importancia de este procedimiento radica en que permite una aproximación al conocimiento de la verdadera causa ya que ayuda a eliminar diversos factores. Método de semejanzas: “Si dos o mas casos del fenómeno sometido a investigación tienen de común sólo una circunstancia..comEl Método Científico y sus Etapas. entonces esta circunstancia – en la que sólo concuerdan todos estos casos – es la causa (o consecuencia) del fenómeno dado. el factor. 2.” 3. Método de la diferencia: “Si el caso en el que aparece el fenómeno dado y el caso en que no aparece son 16 Págs. En tercer lugar. México 1990. Método combinado de semejanza y diferencia: “Si dos o . 32 semejantes en todas las circunstancias. Historia de las Doctrinas Filosóficas. o la parte necesaria de la causa del fenómeno.

” 4.” AulaFacil.” 5. o bien es la causa o es el efecto de este fenómeno. el curso del conocimiento científico consiste en una sucesión ininterrumpida de problemas que surgen a partir de los resultados obtenidos en las investigaciones anteriores y se resuelven mediante el razonamiento y la experimentación. que es el efecto de ciertos antecedentes y el resto del fenómeno es el efecto de los demás antecedentes.comEl Método Científico y sus Etapas. ***Ramón Ruiz***. En este sentido. . entonces tal circunstancia en la que sólo se diferencian ambos tipos de casos. es la consecuencia o la causa. LAS ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO Caracterización de los problemas Las expresiones del pensamiento constituyen preguntas y problemas por resolver. 33 2. o está conectado con él por alguna causa. México 2007. o la parte necesaria del fenómeno investigado.mas casos de surgimiento del fenómeno tienen en común una sola circunstancia. respuestas y soluciones a las indagaciones realizadas. y dos o más casos en que no surge ese fenómeno tienen en común sólo la ausencia de esa misma circunstancia. o bien. Método de variaciones concomitantes: “Todo fenómeno que varia de alguna manera siempre que otro fenómeno varia de una manera particular. que se sabe por inducciones anteriores. Método de residuos: “Separar del fenómeno una parte tal.

Por último. necesaria y suficiente. además de los problemas que nos imponen directamente las condiciones naturales y sociales en que vivimos.Para encontrar la solución de esos problemas. tenemos la aplicación de dichas teorías para intervenir. la actividad científica ha establecido procedimientos adecuados y desenvuelve continuamente otros nuevos. tan exacta y completamente como es posible. con la sola acción de nuestros reflejos instintivos y condicionados. los problemas que impulsan la propia actividad científica. por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automáticamente. Por otra parte. lo mismo que sobre sus conexiones activas y su mutua causalidad. de manera directa y concreta. de esta AulaFacil. la explicación de . México 2007. ***Ramón Ruiz***. En términos generales. haciendo que produzcan la satisfacción de las necesidades humanas y resolviendo prácticamente. acerca de los procesos naturales y sociales. o mediante el recuerdo de los que hemos aprendido anteriormente. por ejemplo. en el comportamiento de los procesos de la sociedad y de la naturaleza.comEl Método Científico y sus Etapas. que nos permiten reunir los resultados de los experimentos en una explicación común. Entre ellos se encuentran los experimentos que nos informan. es decir. 34 manera. constantemente estamos creando o inventando otros problemas. como con. También se encuentran las teorías.

Grijalbo. la decisión entre dos o más teorías de pugna. ELECCION DEL TEMA En la elección del tema se concretará. tanto como sea posible el objeto de conocimiento. esto es. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primer paso. México 2007. sería el segundo paso. para esto se deberán definir los procedimientos. o bien. Eli de Gortari.. 35 Diseño de la investigación Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta.comEl Método Científico y sus Etapas. AulaFacil.A. la verificación de hipótesis. 18 El método científico consta de las siguientes etapas. Edit. etcétera. S.1. la transformación de la naturaleza y la sociedad. la demostración de teoremas. las cuales se describen a continuación: 2. fijar el objetivo que se busca alcanzar. vigésima sexta edición. ***Ramón Ruiz***.los procesos recién descubiertos. 17 17 Pág. además habrá de . la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el caso. México 1965. 223. Lógica General. o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación. determinar con todas sus características el problema a resolver.

98. Ortiz Frida. cuya solución podría ser resuelta por otros investigadores.comEl Método Científico y sus Etapas. Para un adecuado . García Maria del Pilar.. 36 ¿Por qué es importante la temática a investigar? Las preguntas son cómo. ¿Qué se va a investigar? ¿Cómo se realizara la investigación? 18 Pág. contradicciones que se fijan en la teoría y que concluyen una vez “esclarecidas” con el planteamiento de un nuevo problema. por qué. AulaFacil. cuándo y dónde Explican el surgimiento de un tema de investigación. 2. Mexico 2005. México 2007. y así se puede deducir el Tema de Investigación.2. la razón de un trabajo de investigación. ¿Qué elementos forman parte de la Elección del Tema de investigación? Se recomienda. Metodología de la Investigación. nacionales e internacionales que se identifican desde el lugar donde se va a llevar a cabo la investigación.estructurarse el título tentativo del proyecto de investigación. Editorial Limusa.Planteamiento del Problema de Investigación El problema es la fijación de las contradicciones que se dan en la propia realidad. enlistar los principales problemas locales. ***Ramón Ruiz***. tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones durante el proceso de la investigación. estatales.

***Ramón Ruiz***. fijando determinadas formas lógico-metodológicas.planteamiento del problema se requiere de. que simplifiquen su complejidad sin tergiversar la realidad mostrando la tendencia general del desarrollo del objeto investigado. es la exigencia de resolver por partes los problemas. a partir de la realidad como condición para su solución. ya que la . Un correcto planteamiento del problema. la formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base del problema. eliminar del problema cualquier adición engañosa. el camino para la solución está más claramente definido. AulaFacil. claramente comprendidas y estipuladas. 37 El proceso de solución de todo problema. Otra regla heurística. además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo. esta condición es la relativa a la diferenciación del aparato conceptual (marco conceptual) que consiste en hacer desde ahora una clara distinción entre los conceptos involucrados en el problema mismo. Si el problema está formulado científicamente. o sea. México 2007. Una de las reglas heurísticas más importantes para la solución de problemas consiste en que éste pueda resolverse utilizando idealizaciones iniciales. identificar aquellas dificultades que chocan con la teoría. ya que es en la realidad en la que se encuentra su posible solución. aunada al supuesto de un examen teórico.comEl Método Científico y sus Etapas. supone como condición necesaria.

El inicio de la investigación es el Problema. por que existirá diferentes líneas de investigación. . facilita el proceso de la investigación. en cambio si es muy general dicha investigación pierde el rumbo. México 2007. Es decir. Esta diferenciación conceptual por su esencia. según sea el tipo de investigación) científico o de la que corresponda dependiendo del problema a investigar. que en sí misma da cuenta del problema.comEl Método Científico y sus Etapas. Por Problema se entiende “la cuestión que trata de resolver por medio de procedimientos científicos. que se pueden comprobar empíricamente y que permiten encontrar las vías de solución o respuestas”. Una vez seleccionado el Tema de Investigación.ausencia de diferenciaciones conceptúales hace posible el tratamiento científico del problema. plantear un problema es minimizar todos sus efectos y relaciones fundamentales o entre mas particular sea el problema a investigar esto. ***Ramón Ruiz***. el planteamiento del problema en forma general significa. Ahora bien. se debe de enunciar la problemática de la investigación. 38 la elaboración de la hipótesis. representa el proceso previo para AulaFacil. “la presentación clara y directa de la relación entre dos o mas variables contenidas en el problema. para buscarle las alternativas de solución a través de las diferentes disciplinas del conocimiento (ciencias empíricas o formales.

2.2.AulaFacil. capacidad de observación y conocimientos. Elementos del problema Los problemas como tal no existen. 3. analizar y conceptualizar y son los siguientes: 1. ***Ramón Ruiz***. Delimitación y ubicación del problema Mario Bunge refiere que: “no se conocen recetas falibles para preparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema”.1. Formulación del problema de investigación. Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes: 2. . Descripción del problema de investigación. México 2007. 2. 2.comEl Método Científico y sus Etapas. 39 En el planteamiento del problema existen tres aspectos básicos que se deben de reflexionar.2. Elementos del problema de investigación. es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes.

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