NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________ GPO_______

APELLIDOS NOMBRE

LISTAS DE COTEJO/ RUBRICAS PARA REVISIÓN DE EVIDENCIAS

EXAMEN I HISTORIA DE MEXICO I 2020-2
EVIDENCIA I: ESQUEMA DE CONCEPTOS RELACIONADOS CON HISTORIA 10%
INDICADORES
FONDO BIEN SATISFACTORIO N/M
1.-EVIDENCIA EL ALUMNO LECTURA PREVIA DE LAS PAGINAS 18-20 DE SU GUIA DE
ALUMNO, Y PRESENTA, EL ESQUEMA 1 DE LA PAG 21
2.-INTEGRA MINIMO 7 CONCEPTOS RELACIONADOS CON HISTORIA
3.-ESTABLECE LOS POR QUÉ DE LA RELACION DE LOS CONCEPTOS CON HISTORIA
FORMA
4.-PRESENTO LA ACTIVIDAD INTEGRADORA (PAG 16) DE LA GUIA DE ALUMNO
5.-TRABAJO INDIVIDUAL, PRESENTADO EN TIEMPO Y FORMA ESTABLECIDO POR EL
DOCENTE
6.-PRESENTA LA EVIDENCIA CON REDACCION CLARA Y BUENA ORTOGRAFÍA
7.-INTEGRA EL NOMBRE (S) COMPLETOS DEL ALUMNO, INICIANDO POR APELLIDOS
Y GRUPO, EN LA PARTE SUPERIOR DERECHA DE LA HOJA
8.-TRABAJO A COMPUTADORA, EN UNA SOLA HOJA T/C, EN FORMATO VERTICAL
TOTAL

EVIDENCIA II CORTE I: ESQUEMA GRAFICO DE UN HECHOS HISTORICO 20%

INDICADORES
FONDO BIEN SATISFACTORIO NM
1.-EVIDENCIA LECTURA PREVIA DE LAS PAGINAS 17-19 DE SU GUIA DE ALUMNO.
2.-INVESTIGO Y SELECCIONO EN DIVERSAS FUENTES UN HECHO HISTÓRICO REGIONAL
O NACIONAL PARA ANALIZAR
3.-APLICA EN EL ESQUEMA, PERTINENTEMENTE LA CATEGORIA DE ESPACIALIDAD AL
HECHO HISTÓRICO ANALIZADOS
4.- APLICA EN EL ESQUEMA, PERTINENTEMENTE LA CATEGORIA DE TEMPORALIDAD
AL HECHO HISTÓRICO ANALIZADOS
5.- APLICA EN EL ESQUEMA, PERTINENTEMENTE LA CATEGORIA DE ESTRUCTURA AL
HECHO HISTÓRICO ANALIZADOS
6.- APLICA EN EL ESQUEMA, PERTINENTEMENTE LA CATEGORIA DE ACTORES
(INDIVIDUALES Y COLECTIVOS) AL HECHO HISTÓRICO ANALIZADOS
7.- APLICA EN EL ESQUEMA, PERTINENTEMENTE LA CATEGORIA DE COYUNTURA AL
HECHO HISTÓRICO ANALIZADOS
8.- APLICA EN EL ESQUEMA, PERTINENTEMENTE LA CATEGORIA DE DURACIÓN AL
HECHO HISTÓRICO ANALIZADOS
FORMA
9.- TRABAJO EN BINAS
10.-PRESENTA EN HOJA BLANCA TAMAÑO OFICIO, EN FORMATO VERTICAL Y PUEDE
UTILIZAR COLORES PARA ENFATIZAR CADA UNA DE LAS CATEGORIAS
11.-PRESENTA LA EVIDENCIA A COMPUTADORA, CON CORRECTA ORTOGRAFIA
12.- INTEGRA EL NOMBRE (S) COMPLETOS DEL LOS ALUMNOS, INICIANDO POR
APELLIDOS Y GRUPO, EN LA PARTE SUPERIOR DERECHA DE LA HOJA
13.-PRESENTA MINIMO 4 FUENTES DE INFORMACION
TOTAL
 NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________ GPO_______
APELLIDOS NOMBRE

EVIDENCIA III, CORTE I: MAPA SOBRE LAS RUTAS DEL POBLAMIENTO DE AMERICA 20%
INDICADORES
FONDO BIEN SATISFACTORIO NM
1.-EVIDENCIA LECTURA PREVIA DE LAS PAGINAS 32-34 DE SU GUIA DE ALUMNO.
2.-UBICA EN UN MAPAMUND, DE MANERA CLARA, CON COLORES INDISTINTOS, EL
RECORRIDO DE LOS PRIMEROS POBLADORES DE AMERICA.
3.-UTILIZA EN LA DEFINICION DE RECORRIDOS, LAS PROPUESTAS DE LAS TEORIAS
DEL POBLAMIENTO DE AMERICA (T. CIENTIFICAS: ESTRECHO DE BERING Y POLINES
IA-AUSTRALIANA).
4.-EXPLICA, DE MANERA BREVE, CON SUS PROPIAS PALABRAS, EN UN MAXIMO DE
3 RENGLONES, CADA UNA DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS DEL POBLAMIENTO DE
AMERICA
FORMA
5.-TRABAJO INDIVIDUAL Y MANUAL
6.- MAPAMUNDI MANUAL, MUY CREATIVO, BIEN PINTADO A COLORES, SIN DIVI
SION GEOGRAFICA ( LO PINTADO DEBERA INCLUIR ISLAS Y OCEANO)
7.- INTEGRA EL NOMBRE (S) COMPLETOS DEL LOS ALUMNOS, INICIANDO POR
APELLIDOS Y GRUPO, EN LA PARTE SUPERIOR DERECHA DE LA HOJA
TOTAL

EVIDENCIA IV, CORTE I: LINEA DE TIEMPO DE ETAPA LITICA 10%

INDICADORES
FONDO BIEN SUFICIENTE NM
1.-PRESENTA LA EVIDENCIA, LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA ETAPA LITICA
(MINIMO 10 CARACTERISTICAS)
2.- INTEGRA NOMBRE DE CADA ETAPA Y PERIODOS QUE ABARCA
3.-PRESENTA LAS DIVERSAS CARACTERISTICAS GEOGRAFICAS Y CULTURALES DE CADA
ETAPA ( MINIMO 5 CARACTERISTICAS GEOGRAFICAS Y CULTURALES DE CADA UNA)
FORMA
4.-TRABAJO INDIVIDUAL, EN HOJA BLANCA TAMAÑO OFICIO
5.-A COMPUTADORA, CON CORRECTA ORTOGRAFIA.
6.- CADA DATO O FECHA DEBERA CONTER IMAGEN REPRESENTATIVA
7.-CUMPLE SIGNIFICATIVAMENTE CON LO REQUERIDO EN LA EVIDENCIA
8.-REALIZA INVESTIGACIÓN ICONOGRÁFICA Y DOCUMENTAL PERTINENTE
TOTAL