PLAN DE CLASE

Nombre de la sede: Urbana N°1

Nombre del docente Rita Pizarro Orozco Jornada: Mañana
Tiempo estimado de Fecha probable de
Una hora de clases 28-09-22
desarrollo ejecución
NIVEL: PRIMARIA
Asignatura: Español
GRADO: 2° “A”

REFERENTES
Estándares Básicas Competencia:
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
DBA Evidencias de Aprendizaje:
Identifica algunos elementos constitutivos de textos - Relaciona la información que proporciona el texto con sus conocimientos previos. 
literarios como personajes, espacios y acciones. - Lee con suficiente fluidez para comprender un escrito.
- Comprende el tema global de los textos que lee, y responde preguntas sobre lo que en ellos
aparece y no aparece escrito
Objetivo de aprendizaje Contenido Temático.
Comprende que es la ronda y la aplica en clase por medio de juegos. la ronda

ACCIONES DENTRO DEL AULA

MOMENTO DE EXPLORACIÓN
En este momento se motiva a los estudiantes hacia un nuevo aprendizaje reconociendo sus saberes previos frente a la temática a abordar y/o la actividad a realizar, la importancia y necesidad
de dicho aprendizaje. Le permite al docente tener un diagnóstico básico de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes frente al nuevo aprendizaje y/o la actividad a realizar, lo cual le
brinda pautas para desarrollar la actividad y facilitar la comprensión y el logro del aprendizaje propuesto.
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

A continuación, pondremos una canción llamada el baile de los animales, donde se

les va indicar a los estudiantes los movimientos que tendrán que hacer:
https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c

1. ¿Qué les pareció la actividad que realizamos? guia 15 minutos

2. ¿Han escuchado otras canciones como esta?
3. ¿Les gusta bailar?
4. ¿Qué animales nombran en la canción?
5. ¿Cómo se llama la canción?

1
 MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
En este momento el docente realiza la conceptualización, enseñanza explícita y modelación en relación al aprendizaje. Hace la modelación y verifica la
comprensión del aprendizaje en los estudiantes.

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

Se les presentara a los estudiantes la siguiente información:

¿QUÉ ES UNA RONDA?

Esquema 10 minutos
Una ronda es un juego musical donde se combinan el canto, el ritmo y el movimiento. Las rondas están
constituidas por movimientos de diversión, alegría que muchas veces se transforman en alegría.
Las rondas se realizan con un grupo de personas que se ponen en círculo coreando canciones y
bailando.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

En este momento el docente planea cómo los estudiantes van a socializar y transferir lo comprendido durante la actividad con el fin de constatar si se logró las competencias y los aprendizajes.
Acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje. Relaciona el objetivo de aprendizaje con el contexto en el que se encuentran los estudiantes.
Verificación de los aprendizajes a partir de las evidencias presentadas en los DBA y en la matriz de referencia señalada en el espacio de referentes.
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

Copia 15 minutos

2
 MOMENTO DE APLICACIÓN O REFUERZO
Referido a la aplicación del aprendizaje en la vida cotidiana del estudiante, desde la observación de situaciones palpables en su entorno familiar o comunitario.

SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
FORMATIVA

Se les pedirá a los estudiantes que con ayuda de sus padres realicen las tareas que serán consignadas en el cuaderno Cuaderno, lápiz. 5 minutos