CONSTRUCCIÓN

DEL PPROYECTO
DE GRADO
2021
MSC. ROSA VACA A.
Es importante mencionar que los temas y Estudios de Caso aquí propuestos no son una camisa de fuerza. El
docente es el actor más cercano al estudiante y el verdadero conocedor de su realidad cercana. Lo más
importante es que el estudio de caso se relacione con nuestra la vida cotidiana del estudiante, su familia o su
comunidad.
Con el propósito de brindar acompañamiento pedagógico y orientación para el desarrollo del Estudio de Caso,
hemos elaborado una Guía para el estudiante.
 Anexo Nro. 3.

Formato para la presentación del Proyecto de Grado

La extensión de palabras y páginas ha sido calculada mediante la caracterización que se presenta a continuación. En ese sentido,
se sugiere que se utilice el formato de márgenes, tipo de letra y tamaño y numeración de páginas que se detallan:

• MÁRGENES
Se recomiendan los siguientes márgenes para las páginas del contenido del trabajo escrito:
• Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior, izquierda, derecha).
• Sangría: Es necesario dejar 5 espacios con la barra espaciadora o 0,5cm desde la pestaña diseño de Word, al comienzo de cada
de cada párrafo.

• FUENTE O TIPO DE LETRA

• Los siguientes son as especificaciones para la redacción de los contenidos:
• Fuente: Times New Roman
• Tamaño : 12 pts.
• Alineamiento: Izquierda
• Interlineado: 1.5

• NUMERACIÓN DE PÁGINAS
Para la numeración de páginas, los números deberán empezar en la página del título o portada del documento y deben estar
ubicados en la esquina inferior.
EN ÉSTE EJEMPLO CONSTA:
Primero: El problema.- Hechos de Violencia
Segundo: A que población va diriguida ( a los jóvenes)
Tercero : Lugar donde se deselvuelve los acontecimientos (Santa Elena)(Pero aquí en el ejemplo es muy amplio tome en cuenta
barrio comunidad, colegio)
Cuarto: Tiempo y espacio (año)
NOTA: Toda vez que se ha seleccionado el problema, es necesario delimitarlo: población, el espacio, el tiempo (ver ámbitos son ..)
 La Introducción

La introducción es la parte principal de un trabajo de investigación que da una idea compendiada de los temas que aparecerán desarrollados
en el trabajo a manera de contenidos específicos, que servirá como guía y motivará al lector. Por consiguiente, en la misma se incluye una
breve descripción del tema a investigar, el propósito, cómo está pensado el trabajo; es decir, el tipo de investigación que se utilizará
Partes que se deben incluir en la introducción
 Antecedentes del tema para su ubicación en contexto.
 Presentación del problema.
 Explicar el propósito y los objetivos del proyecto, generalmente incluyendo los principales resultados de una eventual investigación o análisis.
Puedes comenzar con un ejemplo, con una cita de texto interesante, una anécdota inesperada o una pregunta disparadora. Es una manera de
mantener interesado al lector desde la primera frase, intrigándole y obligándole a reflexionar sobre tu manera de comenzar.
Las introducciones deben evitar descripciones, conclusiones apresuradas y explicaciones extenuantes sobre el tema a tratar.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Qué es?
Como se origina?
Cuando se da?
Por que se da?
Donde se da?
Como voy a investigar?
De donde tomaré la información?
Como presentaré los resultados?
“Destacar los problemas que motivaron la realización del proyecto
EJEMPLO DE INTRODUCCIÓN
 ANTECEDENTES
En este paso, debemos describir/ contar la historia del problema con relación a nuestra vida, nuestro entorno, nuestra familia o
nuestra comunidad, que pasa en éste momento, como se manifiesta, efectos y consecuencias.

Para realizar los Antecedentes se debe tener en cuenta

se deberá tener en cuenta y contestar lo siguiente:
que deberá constar un máximo de 250 palabras

La noche del 16 de marzo

Identificamos y del 2020 mediante una
rueda de prensa el
describimos el origen ¿Cuándo surge?
Presidente del Ecuador
del problema. Lennin Moreno declaró
Estado de Excepción…

¿Qué hacemos para

resolver el problema? donde se dispuso el cierre de
todo tipo de servicios, menos
(nosotros, nuestra ¿Cómo se ha hecho?
salud, prestadores
familia o nuestra alimenticios y agrícolas…
comunidad)
   DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

La investigación científica se inicia básicamente con la determinación del problema a investigar; es decir, que esta comienza
identificando el problema.

El proceso para llevar a cabo el planteamiento del problema es el siguiente:

1. Identifica el problema que quieres investigar.

Para identificar el problema a investigar debe existir un tema que llame o despierte el interés del investigador, estos surgen a
partir de las incógnitas o interrogantes que deseas conocer. Te recomendamos explorar entre los temas de los que tienes más
conocimiento o que son de tu agrado, verás que no es tan complicado como parece.

La forma más adecuada es partir de las diversas situaciones problemáticas que observamos

en la realidad cotidiana e irlos puliendo hasta encontrar el problema que interesa.

2.- Delimita el objeto en el espacio-geográfico.

La delimitación espacio-geográfico es necesaria, ya que te ayudará a enfocar la investigación a cierto espacio o locación
geográfica. No es lo mismo hablar de elefantes en África a elefantes en India. Las condiciones y características cambian de
espacio a espacio, además que te delimitan la investigación.

2. Delimita el espacio temporal.

La delimitación del tiempo juega un papel importante debido a que establece el espacio temporal en el cual vas a investigar. Su
función es muy parecida al paso anterior.

3. Define e investiga del problema.

Antes de alcanzar el paso final, es necesario realizar una pequeña revisión de los antecedentes del tema, las teorías o
corrientes. Esto con el fin de comprender un poco más sobre el tema y empaparnos para la última etapa.
 Formulación del problema.- A esta altura podemos deducir que ¡ya lo tienes resuelto! Puedes elaborar el problema de
investigación en forma de pregunta, por ejemplo. ¿Qué quiere investigar?

¿ CÓMO HACER UNA JUSTIFICACIÓN?

La justificación es la parte de un trabajo de investigación en la que se exponen sus motivos. Explica las razones por las que es
importante o pertinente llevar a cabo el proyecto. Lo pertinente se refiere a qué tan adecuado y actual es el tema a tratar, según el
contexto en el que se esté trabajando. Debe de aportar una innovación y abordar a profundidad los aspectos del tema.
Tiene que responder por escrito a la pregunta “¿Por qué se investiga este tema?”. Para redactar una justificación se necesita tener
un conocimiento amplio del tema que se va a desarrollar.

Preguntas que debemos hacernos para redactar correctamente una justificación:

1. ¿Por qué motivo es importante este proyecto o trabajo de investigación?

2. ¿Qué información nueva entrega este proyecto o trabajo de investigación?
3. ¿Qué problemáticas resuelve este proyecto o trabajo de investigación?
4. ¿Cuál fue la situación que incentivó finalmente este proyecto?
5. ¿Cuál es la pertinencia de esta investigación o proyecto?

Estas preguntas son una guía solamente, y no van incluidas en el trabajo escrito. Sólo sus respuestas van a formar el
párrafo de la justificación. Este se va a colocar al principio del proyecto, acompañando a los objetivos generales y
específicos.
 OBJETIVOS
Toda investigación nace con un propósito o finalidad, algunas tratan de contribuir  en la solución de un problema en particular, otras esperan
alcanzar algún grado de conocimiento en determinada área. Este propósito o finalidad será el objetivo que  constituirá el punto de partida y
orientará así el curso de todo el proceso investigativo. Si este es bien formulado logra transmitir claramente la intencionalidad del investigador,
permitiendo también determinar si tal investigación rindió o no los frutos esperados.
QUE CONDICIONES DEBE TENER UN OBJETIVO
SER CLARO.- Estar redactado en forma directa y precisa, de tal manera que el lector pueda entender con facilidad la idea.
SER OBSERVABLE.- Quiere decir que se pueda ver si se ha cumplido o no el propósito de la investigación.
SER MEDIBLE.- Se refiere a que los resultados de la investigación deben ser cuantificables.
LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
A la hora de redactar nuestros objetivos de investigación, debemos tener en cuenta que: se expresan comenzando con un verbo en infinitivo
que indica la vía de conocimiento por la que se procederá.
Redacte el Verbo en infinitivo
Como el objetivo indica acción, el verbo debe redactarse en infinitivo, es decir con sus terminaciones en: ar, er, ir.
A continuación te dejo la lista para cuando te sientes a trabajar, puedes copiar y pegarla en tus apuntes o imprimirlas, para que la tengas a
mano, cuando la necesites:
 Valorar, Argumentar, Evaluar, Atacar, Elegir, Comparar, Defender, Estimar, Evaluar, Juzgar, Predecir, Calificar, Otorgar puntaje, Seleccionar, Apoyar,

 Organizar, Ensamblar, Recopilar, Componer, Construir, Crear, Diseñar, Formular, Administrar, Organizar, Planear, Preparar, Proponer, Trazar,
Sintetizar,

 Analizar, Valorar, Calcular, Categorizar, Comparar, Contrastar, Criticar, Diagramar, Diferenciar, Discriminar, Distinguir, Examinar, Experimentar,
Inventariar, Cuestionar, Examinar

 Aplicar, Escoger, Demostrar, Dramatizar, Emplear, Ilustrar, Interpretar, Operar, Preparar, Practicar, Programar, Esbozar, Solucionar,

 Clasificar, Describir, Discutir, Explicar, Expresar, Identificar, Indicar, Ubicar, Reconocer, Reportar, Re-enunciar, Revisar, Seleccionar, Ordenar, Decir,
Traducir

 Organizar, Definir, Duplicar, Rotular, Enumerar, Parear, Memorizar, Nombrar, Ordenar, Reconocer, Relacionar, Recordar, Repetir, Reproducir.

RECOMENDACIONES PARA REDACTAR CORRECTAMENTE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Para redactar objetivos, no existe una fórmula mágica las cuales hay que seguir.
Por el contrario, requiere de cierto nivel de experiencia y conocimiento. Sin embargo, existen ciertas recomendaciones de expertos en
el área que, mediante la práctica podemos ir aplicando para  minimizar los errores e ir especializándonos.
En mí experiencia intento enfocarme en esta ruta, la cual sirve para redactar cualquier tipo de objetivos.

1. El Objetivo general, es aquel que expresa el resultado final que se pretende obtener.

2. Los objetivos específicos, por su parte expresan el resultado que se desea lograr por lecciones, temas o apartado, es decir  los
pasos que conducen al objetivo final.
 MARCO CONCEPTUAL- MARCO TEÓRICO

El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones teóricas en las que se sustenta un
proyecto de investigación, análisis, hipótesis o experimento.

El marco teórico, también llamado marco de referencia, es el soporte teórico, contextual o legal de los conceptos que se utilizaron
para el planteamiento del problema en la investigación.

Con esta recopilación de información, también se intenta demostrar cuál es el aporte novedoso que el proyecto de investigación va
a hacer en su área de conocimiento respectiva.

El marco teórico también se caracteriza por definir la disciplina a la cual pertenece el objeto de estudio escogido, los conceptos
relevantes y el fenómeno en que se quiere profundizar o que se pretende estudiar.
Su importancia radica en que permite justificar, demostrar, apoyar e interpretar las hipótesis y los resultados de una investigación
de forma ordenada y coherente. Además, el marco teórico nos ayuda a formular de una forma confiable las conclusiones de un
proyecto o, en su defecto, replantear las preguntas con mayor profundidad.

Estructura del marco teórico

Las partes de un marco teórico pueden variar dependiendo del tipo de investigación, pero, en términos generales, debería estar estructurada
en las siguientes secciones básicas.

Antecedentes
Es la parte en la que se menciona el problema y todos los estudios previos que se han hecho al respecto. De esta forma, se pueden
comprender mejor los abordajes anteriores y establecer una guía con respecto a la información y procedimientos disponibles para llevar a cabo
la investigación.

A su vez, los antecedentes incluyen información adicional que permita comprender mejor el problema en el presente, como, por ejemplo:
contexto geográfico, cultural, económico, demográfico, histórico, político, social, entre otros que sean pertinentes a los fines de la investigación.

Bases teóricas
Como indica su nombre, se refiere a toda la teoría que sustenta el tema o problema planteado. Si se tratara de un asunto del que aún no existe
al menos una teoría previa, entonces esta es la parte en la que se expondrá una teoría propia.

En las bases teóricas también se describen conceptos clave sobre el problema a investigar de manera que sea posible dilucidar mejor el
asunto tratado.

Bases legales
En algunos casos, es necesario aclarar todos los parámetros legales sobre los cuales se va a realizar una investigación. Eso debe describirse
en las bases legales que, a su vez, deben estar dentro del marco teórico.

Del mismo modo, en las bases legales deben ser explicados todos los antecedentes de esta índole que existen sobre el tema a investigar, en
caso de que apliquen.
 Variables
En el marco teórico se deben expresar todas las variables del problema en términos de factores medibles. De esta manera, se evitan
confusiones o interpretaciones erradas con conceptos que podrían ser ambiguos.

¿Cómo hacer un marco teórico?

No existe una fórmula única para hacer un marco teórico. Sin embargo, hay algunas pautas que podrían tenerse en cuenta al momento de su
redacción:

1. Revisar la bibliografía: la bibliografía debe ser revisada previamente y de manera exhaustiva para poder seleccionar solo aquello que sea de
interés a la investigación.
2. Identificar las bases legales: las bases legales (si aplican) deben estar ordenadas cronológicamente, mencionando primero las más antiguas.
3. Ordenar los conceptos: los conceptos deben estar organizados jerárquicamente y de manera lógica. Se trata de un aspecto que le dará más
formalidad a la investigación y, además, hará que su comprensión sea mucho más fácil.
4. Evitar información de relleno: concentrarse exclusivamente en datos que contribuyan a generar conocimiento.
5. Redactar de manera clara: la redacción debe ser clara, concisa, concreta. Los conceptos y métodos descritos no deberían dejar lugar a
interpretaciones erróneas.
6. Diferenciar las partes: un marco teórico no se divide en capítulos. En su lugar, cada una de las partes que lo componen (antecedentes, bases
Teóricas y legales, variables) debe estar separada con el título respectivo.
Aquí el ejemplo esta con 20 personas, tomar en cuenta nosotros trabajaremos solo con 5 encuestados.
REGLAS PARA DISEÑAR UNA ENCUESTA
El diseño exige los siguientes pasos
- Determinar el tema
- Plantear los objetivos
- Precisar la población a investigarse (5 personas)
- Recolectar los datos
- Procesar la información
- Analizar los resultados
- Elaborar el informe
Conclusiones y recomendaciones
EJEMPLO PRÁCTICO COMO DESARROLLAR EL PROYECTO (ENVIADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN MAYO 2020)
TEMA: “LA CONVIVENCIA ALCANZADA CON MIS HERMANOS Y EL CUMPLIMIENTO TANTO DE TAREAS Y CLASES
VIRTUALES CON LA AYUDA DEL COMPUTADOR Y EL CELULAR INTELIGENTE EN LA EMERGENCIA DEL COVID 2019”

PRIMERA PARTE
Introducción (250 palabras)
Se presenta de forma resumida el estudio de caso.
El presente trabajo busca describir las relaciones que mantuve con mis hermanos en lo referente a los conflictos y su manejo que se dio a causa
principalmente de tan solo tener una computadora y un teléfono celular inteligente en casa para dar cumplimiento a las clases virtuales y la
ejecución de tarea que eran solicitadas por los maestros.
El estudio de caso se centra en determinar de manera descriptiva las causas del conflicto entre hermanos como también determinar el rol que
cumplieron los padres de familia frente al conflicto entre hermanos.
Para cumplir con el objetivo se planteó una encuesta con 5 preguntas de ellas dos son cerradas y tres son de tipo mixto. También consta de
un marco teórico conceptual en relación directa con las variable de estudio por una parte la variable dependiente convivencia armónica y por
otra la independiente cumplimento de tareas con la ayuda de computador y celular inteligente.
Finalmente presentan conclusiones y recomendaciones que doy para ser más tolerante y saber llevarnos de mejor manera frente a un
confinamiento familiar con sus consecuencias y de manera especial en saber compartir los recursos y medios que dispone la familia para uso
común en los estudios.
Antecedente ( 250 palabras)
Una vez que se determinó el 13 de Marzo del 2020 la suspensión de las clases a raíz del aparecimiento y propagación del COVID 2019, el
Ministerio de Educación dispuso la suspensión de clase presenciales en todo el territorio nacional y así se dio inicio a un proceso de clases
virtuales a base de trabajar en computadora, WhatsApp, internet y otros medios con el objetivo de que la emergencia del COVID no implique
un período de vacaciones sino más bien que las clases continúen con las particularidades propias de haber suspendido las clases presenciales.
Con este antecedente el Ministerio de Educación empezó a emitir fichas de aprendizaje de todas las asignaturas en las cuales traía varias
actividades a ser trabajadas en casa con la ayuda de nuestros padres, las cuales teníamos que recopilarlo en un portafolio para ser presentado en
fechas que determine el Ministerio de Educación.
Posterior se emitió la disposición que por este año lectivo no va a existir el examen de grado y en su reemplazo tendremos que elaborar un
trabajo escrito de un estudio de caso en tal virtud presento el siguiente estudio de caso que se dio de manera puntual en mi entorno familiar y
estoy seguro este problema se presentó en la gran mayoría de los hogares delos ecuatorianos.
Para la ejecución del presente trabajo se me designo a Lic. Juan López como asesor con quien trabajamos en estas 6 semanas y ponemos a
consideración el estudio de caso que pasamos a desarrollar.
Definición del problema (Se detalla un suceso/hecho/fenómeno que incide de manera problemática en el contexto planteado) 250 palabras
Mi familia está conformada por papá , mamá y dos hermanos Jorge que se encuentra en segundo año, María está en 7 Año de básica y yo
Miguel que curso tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa ……………….., como es conocido a raíz de la suspensión de clases
presenciales los maestros empezaron mandar muchos deberes y para cumplirlos teníamos que utilizar el computador y el único celular
inteligente que existía en casa.
Por lo expuesto frecuentemente se presentan peleas con mis hermano, todos queríamos utilizar el computador y el celular al mismo tiempo; yo
en muchas ocasiones quería utilizar los dos recursos a la misma vez debido a la cantidad de tareas asignadas.
Estas peleas vinieron a desmejorar la relación familiar pues como nunca pasamos una situación en la cual teníamos que establecer horarios para
utilizar los recursos y que mis padres tengan que determinar prioridades que en muchas ocasiones no eran entendidas por nosotros los
hermanos; mis hermanos lloraban en tanto que yo les gritaba y en muchas de las circunstancias yo era el que más usaba por estar en el colegio y
ser el hermano mayor como también por qué el celular me regalaron mis padres.
Yo no les quería prestar mi celular pues tenía miedo que mis padres y hermanos vieran fotos y mensajes que son personales sin embargo tuve
que hacerlo pues, el bienestar de la familia era lo primero; para evitar que no vieran mis fotos tuve que trabajar en el mismo espacio con ellos.
Justificación del Estudio 500 palabras
Es presente estudio de casos es importante debido a que es un tema de actualidad ya que todas las familias del Ecuador estamos pasando por la
realidad que nuestras relaciones familiares han salido de lo cotidiano y en la actualidad al pasar más tiempo en casa los conflictos han
aumentado; ya de manera concreta en mi familia durante este período existió muchos conflictos con mis hermanos y este trabajo me permitió
determinar el rol de mediadores y de autoridad que cumplieron mis padres.
También se justifica en virtud de que es un tema de gran impacto social pues de sus experiencias relatadas aquí servirán como ejemplo de
¿cómo de un conflicto pueden salir cosas muy bonitas para mejorar la relación de familia?, ¿cómo con una acertada autoridad de mis padres se
puede llegar a acuerdos? Y lo más importante saber la gran responsabilidad que tengo yo como hijo mayor a ser parte de la solución y no ser
una problema más.
Se justifica también en virtud ya que el estudio de casos es factible de ser ejecutarlo pues se cuenta con el apoyo de mis padres quienes en
todo momento me respaldan para poder terminar con mis estudios de bachillerato y así ingresar a la Universidad que tanto me motiva; como
también saber que mis maestros están dispuestos a ser mi guía y dirección para poder cumplir con este trabajo investigativo y así fortalecer las
relaciones docente – estudiante que es muy importante en la educación.
Objetivos del Estudio 100 palabras.
GENERAL
Analizar la convivencia que se aplicaba en mi familia en especial con mis hermanos a causa del cumplimento de tareas y clases virtuales en la
emergencia COVID 19.
ESPECÍFICO

 Determinar el tipo de violencia que se dio en mi familia con mis hermanos por cumplir las tareas escolares en la emergencia COVID
19.
  Establecer recomendaciones a las familias que permitan mejorar las relaciones entre hermanos en un contexto de saber compartir los
recursos educativos para el cumplimiento de las tareas.

SEGUNDA PARTE

Marco Conceptual 900 palabras

Celular Inteligente
Un teléfono celular inteligente (denominado en inglés smartphone) es técnicamente una computadora de bolsillo, a la cual se le anexan las
capacidades de un teléfono móvil tradicional (como son realizar llamadas telefónicas, enviar mensajes SMS, etc.). Podemos ubicar al smartphone
a mitad de camino entre un teléfono celular convencional y una computadora portátil ya que une las capacidades de ambos extremos.
Un Teléfono Inteligente o Smartphone es una plataforma informática móvil. Actualmente, tienen mayor capacidad para almacenar datos y
realizar actividades simultáneamente. Pueden literalmente realizar con comodidad muchas tareas que una computadora tradicional realiza. Por
ésto, en cierta manera, están reemplazando a las computadoras de escritorio, relegándolas a tareas de mayor complejidad y para cuando se
necesita comodidad visual para trabajar. Poseen una total conectividad a Internet y entre teléfonos lo que permite compartir información
cómodamente. Definitivamente, podemos afirmar que un Teléfono Inteligente o Smartphone es una computadora de bolsillo.
Ventajas de los Smartphones
Son muchas las ventajas que podemos destacar de un smartphone ya que han sido un factor fundamental en el nuevo estilo de vida de las
personas. Su conectividad con Internet permite con total solvencia:
Utilizar el Correo Electrónico,
Disfrutar de las Redes Sociales,
Comunicarse instantáneamente con texto, llamadas o video llamadas cualquier persona de manera relativamente gratuita y directa gracias a las
aplicaciones de Mensajería Instantánea,
Mirar televisión, cine, videos y escuchar música,
Realizar transacciones como compras on line, transferencias bancarias o reservas a un restaurante,
Jugar a infinidad de juegos en forma individual o grupal con otros usuarios conectados desde cualquier parte del mundo,
Ejecutar búsquedas de cualquier tipo de información,
Utilizar una completísima variedad de aplicaciones que realizan diferentes tipos de tareas,
Orientarse con la aplicación de GPS,
Sacar fotografías, editarlas, construir películas, compartirlas, subirlas a la nube, etc.
Computador
Es una máquina electrónica capaz de recibir, procesar y devolver resultados en torno a determinados datos y que para realizar esta tarea cuenta
con un medio de entrada y uno de salida. Por otro lado, que un sistema informático se compone de dos subsistemas que reciben los nombres de
software y hardware, el primero consiste en la parte lógica de la computadora (programas, aplicaciones, etc) el segundo en la parte física
(elementos que la forman como mother, ventilador, memoria RAM).
Respeto
El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. Una
de las premisas más importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a
valorar sus intereses y necesidades. En este sentido, el respeto debe ser mutuo, y nacer de un sentimiento de reciprocidad.
Tolerancia
La tolerancia implica respeto, empatía y solidaridad. Supone ser flexible, saber escuchar, saber observar y aceptar la diferencia como parte
normal de nuestra vida: todos somos diferentes, y ahí está la riqueza en este mundo, en su diversidad”
Convivencia armónica
La convivencia es el conjunto de prácticas que realizamos todos los días con las personas que nos rodean, sean familiares, amigos, conocidos o
desconocidos. 

“La convivencia implica reconocernos como seres únicos y diferentes, capaces de solucionar conflictos.”

La convivencia está compuesta por cuatro elementos: el conflicto, porque se debe aprender a convivir con él, pues siempre va a estar presente; la
incertidumbre, porque todo está cambiando, en especial las personas con las que nos relacionamos cada día; el otro diferente, porque cada
persona es un mundo del que conocemos apenas una parte; y la memoria colectiva, porque la mayoría de las cosas que se hacen en la vida
cotidiana son el producto del conocimiento que ha desarrollado la sociedad desde tiempos pasados.

El conflicto: La palabra conflicto significa "chocar entre sí", y expresa circunstancias negativas y desagradables, que por lo general están
vinculadas con la violencia; que a su vez significa infringir los derechos e integridad de alguien.

Relaciones familiares
La familia se define por un grupo de personas que están unidas por un vínculo de parentesco, ya sea con-sanguíneo, por matrimonio o adopción.
Es lo que constituye la unidad básica de la sociedad.
Actualmente, se puedes destacar la familia nuclear o conyugal, la que básicamente se integra por el padre, la madre y los hijos, claro que en
algunos casos se tiene las familias extendidas que tienen a los abuelos, suegros, primos, cuñados, tíos, etc.
Saber compartir
Enseñar a compartir es algo esencial para poder vivir y desarrollarse en sociedad, de este modo además de crecer como persona se crean vínculos
más fuertes y duraderos con los demás.
Saber compartir es una habilidad social que debe ser aprendida de los padres. No es tarea fácil puesto que necesita grandes dosis de tiempo y
paciencia. Son muchos los padres que catalogan a sus hijos como egoístas porque no saben compartir, pero en realidad sí que sabe, sólo necesita
aprenderlo y ser constante en ello, y eso es algo que cuesta.
Así mismo la estimulación de otros adultos de su entorno más próximo es fundamental, como la familia y los maestros en la escuela, éstos
pueden hacerle ver que es generoso felicitándole cuando otros niños jueguen con sus juguetes y él ser muestre tolerante.
Tareas escolares. Conjunto de actividades que son enviadas a los estudiantes con el objetivo de reforzar los conocimientos aprendidos en el
aula

Marco Metodológico 500 palabras

Consiste en la explicación de la estrategia de investigación que se desarrollará en el estudio de caso. Se debe considerar la naturaleza del
proyecto para determinar la estrategia metodológica más pertinente.
La presente investigación en una fase inicial será de tipo exploratorio ya que las investigaciones de este tipo ofrecen un primer acercamiento
al problema que se pretende estudiar y conocer en este caso las convivencia entre los hermanos a causa de tratar de cumplir con sus tareas para
este primer momento su instrumento de recolección de información a ser utilizado será la simple observación del objeto de estudio.
La investigación de tipo exploratoria se realiza para conocer el tema que se abordará, lo que nos permita “familiarizarnos” con el problema, este
tipo de tipo de investigación nos da un panorama o conocimiento superficial del tema, pero es el primer paso inevitable para cualquier tipo de
investigación posterior que se quiera llevar a cabo.
Con este tipo de investigación o bien se obtiene la información inicial para continuar con una investigación más rigurosa, o bien se deja planteada
Investigación Descriptiva
La investigación descriptiva es la que se utiliza, tal como el nombre lo dice, para describir la realidad de situaciones, eventos, personas, grupos o
comunidades que se estén abordando y que se pretenda analizar.
En este tipo de investigación la cuestión no va mucho más allá del nivel descriptivo; ya que consiste en plantear lo más relevante de un hecho o
situación concreta.
De todas formas, la investigación descriptiva no consiste únicamente en acumular y procesar datos. El investigador debe definir su análisis y los
procesos que involucrará el mismo.
A grandes rasgos, las principales etapas a seguir en una investigación descriptiva son: examinar las características del tema a investigar, definirlo
y formular el problema, seleccionar la técnica para la recolección de datos y las fuentes a consultar.

MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Bibliográfica- documental: La investigación dará inicio con una modalidad bibliográfica documental siendo sus principales fuentes libros,
textos revistas, artículos científicos como material bibliográfico en Internet, esta información nos permitirá de manera directa con la
construcción del marco teórico.
De campo: La investigación será de campo ya que se realizará en lugar de los hechos que es mi hogar a base de la aplicación de una encuesta
de 4 preguntas base de tipo cerrado y una abierta.
Es importante analizar que dadas las características del trabajo el tamaño de la población será mi grupo familiar y de manera concreta la
población estará conformada por mis tres hermanos, por tal motivo no existirá una muestra pues se trabajará con todo el universo.

Para el procesamiento de la información utilizaremos métodos estadísticos simples como la tabulación de datos de manera manual , para la
representación de los datos se utilizará el programa Excel y para la presentación de resultados el programa Word de Office.
Resultados (400 palabras) (EN ÉSTE EJEMPLO FALTA LA TABULACIÓN Y LOS GRÁFICOS)
1.- En qué momento durante este período de aislamiento en el domicilio en la emergencia COVID 19 se dieron confrontaciones entre los
hermanos y por qué?
En la primera pregunta todos los hermanos responden que el principal momento de conflicto fue cuando se tenía que realizar los deberes
enviados a la casa por los maestros y la principal causa se debió a que teníamos que compartir para hacer los deberes el único computador y
celular inteligente que se disponía en casa pues el celular del padre estaba dañado y el de mi madre no tenía capacidad para watts App, el
papá y la madre responden de similar manera que nosotros los hermanos
2.- Las peleas que se daban entre mis hermanos eran de tipo?
Los tres hermanos respondemos que nuestras peleas fueron de tipo verbal, se registra que no existieron pelas de tipo físico, como tampoco la
unión de las dos, de similar manera responden nuestros padres.
3. Alcanzaban a cumplir todas las tareas enviadas los docentes
Los hermanos menores responden que siempre terminaba todos los deberes debido a que sus padres les apoyaron en todo momento que en
tanto que yo como hermano mayor respondí que a medias debido a que no tenía ayuda de mis padres y priorizaba los deberes que me
enviaban los maestros; con respecto a mis padres ellos también responden que dan fe que los hermanos menores siempre terminaban los deberes
pues eran ello quienes le ayudaban y reconocen que al hijo mayor fue muy poco.
4. Cómo actuaron tus padres cuando se daban estas peleas entre hermanos por usar el computador y el celular.
Los tres hermanos respondemos que mis padres actuaron con la autoridad controlando que las peleas no pasen de ser verbales a física y lo
que se registra es que los padres responden que tuvieron que hacerse de profesores para ayudar de manera especial con los niños y así evitar que
los niños tengan que usar el computador o el celular.
5. La cantidad de deberes enviadas por sus maestros a casa fue?
Con respecto a esta pregunta tanto hijos menores como padres responden que los deberes enviados por los docentes a casa fueron
demasiados en tanto que el hi 6jo mayor responde que los deberes fueron exagerados.
Análisis de resultados (250 palabras)
1.- En qué momento durante este período de aislamiento en el domicilio en la emergencia COVID 19 se dieron confrontaciones entre los
hermanos y por qué?
Se confirma que la principal causa fue el tener que compartir el celular y el computador lo que evidencia que en los hogares no estábamos
acostumbrados a compartir las cosas con la familia pese a que vivimos en el mismo techo.
2.- Las peleas que se daban entre mis hermanos eran de tipo?
Es muy importante saber que en mi hogar existió violencia de tipo verbal sin llegar nunca a la violencia física lo cual fue muy importante
para mantener el respeto a nuestro hogar como nos enseñaron nuestros padres.
3. Alcanzaban a cumplir todas las tareas enviadas los docentes
Para que las tareas escolares enviada fueran terminadas eran vital tener el acompañamiento de los padres de familia en casa de manera especial
con los niños de la escuela, pues en grados superiores de colegio los jóvenes teníamos que arreglarnos por nosotros solos
4. Cómo actuaron tus padres cuando se daban estas peleas entre hermanos por usar el computador y el celular.
Es importante reconocer que en mi familia siempre vemos a nuestros padres como la autoridad y el ejemplo a seguir por ello no pasábamos
de las peleas verbales
5. La cantidad de deberes enviadas por sus maestros a casa fue?
Es preocupante analizar que existió excesiva carga de deberes que se enviaba a casa por parte de algunos maestros por lo cual mis padres
también terminaban cansados y de mal genio
TERCERA PARTE
Conclusiones

 Definitivamente la convivencia armónica familiar se vio alterada y la principal causa de peleas fue al momento de realizar las tareas y
de manera específica cuando se tenía que compartir el computador y un celular inteligente mismos que fueron de gran apoyo para recibir
clases y para la entrega de trabajos.
 Se pudo notar que existió docentes que mandaron muchos deberes en especial en las primeras semanas en las cuales se pudo notar que
algunos docentes querían cumplir a costa de todo lo que tenían que dar este año lectivo.
 Mis padres luego que ayudaban a mis hermanos menores terminaban cansados y del genio lo cual también altero la convivencia
armónica de la familia.
 El rol que mis padres ejercieron como mediadores de conflictos fue muy importante para lograr la convivencia armónica mucho más en
este caso puntual del COVID en el cual se requería en todo momento el apoyo de las personas adultas tanto ayudarnos en los deberes
como para ponernos reglas a cumplir en el hogar de manera especial en las relaciones entre hermanos.
 La ayuda de los padres se centraba a los hijos menores para suplir la falta de otro computador y celular y por qué tenía los
conocimientos para hacerlo en tanto que al hermano mayor le dieron menos apoyo pues los contenidos eran avanzados.
Recomendaciones

 Que los docentes no envíen muchos trabajos pues d deben tomar en cuenta que no todos los hogares disponen de recurso como
celulares y computadoras.
 Saber que lo más importante es la unión familiar que estar peleando entre hermanos por cumplir deberes.
 Que en la vida existen prioridades y en muchas veces hay que establecer prioridades para resolver los problemas y en este caso fue
el criterio de que los hijos menores necesitan más apoyo académico.
 Que los adultos son las personas en las cuales tenemos que respaldarnos pues son ello el equilibrio emocional que necesitamos
nosotros los hijos.
 Aprender a saber compartir y establecer horarios para utilizar los recursos que disponga la familia
 CUARTA PARTE
Referencia
Anexos
Encuesta
En qué momento durante este período de aislamiento en el domicilio en la emergencia COVID 19 se dieron confrontaciones entre los
hermanos y por qué?
Al momento de jugar Al momento de hacer las tareas
Al momento de alimentarse Al momento de ver una película

Por qué? …………………………………………………………………………………

2.- Las peleas que se daban entre mis hermanos eran de tipo?
Agresión física Agresión verbal
Física y verbal Ninguna

3. Alcanzaban a cumplir todas las tareas enviadas los docentes y por qué?
Siempre A A veces nunca
Los hermanos menores responden que siempre terminaba todos los deberes debido a que sus padres les apoyaron en todo momento que en
tanto que yo como hermano mayor respondí que a veces debido a que no tenía ayuda de mis padres y priorizaba los deberes que me enviaban
los maestros; con respecto a mis padres ellos también responden que dan fe que los hermanos menores siempre terminaban los deberes pues
eran ello quienes le ayudaban y reconocen que al hijo mayor fue muy poco pues los temas eran complejos.
4. Cómo actuaron tus padres cuando se daban estas peleas entre hermanos por usar el computador o el celular.
Autoridad Amigo Mediador

5. La cantidad de deberes enviadas por sus maestros a casa fue?

Exagerado Demasiado
Normal Pocos

ÁMBITOS