PLANILLA INFORME FINAL AUTO EVALUATIVO UNIDAD PEDAGOGICA 2022(Descriptivo Narrativo) Jardín Nº164/648

Los Chayueritos,Localidad Canal de Melero

PROYECTOS/ LOGROS CUESTIONES FACTORES FACTORES

SECUENCIA A LOGRAR FACILITADORES OBSTACULIZADORES
DIDACTICAS/
PLANES DE ACCIÓN

- internalización de
 Periodo de -adaptación de las algunas normas - Metodología - Poco interés con
adaptación reglas de convivencia - que en el hogar el niño - Capacitación en acompañamiento
 Actividades de -adecuar los continúe con los hábitos las jornadas del de los padres
rutina. contenidos acordes a que se aprenden en el PNSF durante las
 Unidades las capacidades de los jardín sobre higiene de - Convivencia con actividades que se
didácticas alumnos manos por ejemplo para otros jardines realizan en el
 Proyectos - concientizar sobre la la prevención de - Diferentes jardín durante el
 Convivencia importancia de habitos enfermedades. materiales con periodo de
con otros de higiene en la sala - buscas estrategias en que se cuentan adaptación
jardines - la importancia del jornadas del ESI o en la sala para - Diversos factores
 Capacitaciones cuidado del cuerpo violencia de genero ya trabajar con los que impidieron dar
con los P.N.F.S - inicio de la que es poca la niños en las en su totalidad con
alfabetización pero no concurrencia de padres a distintas el cumplimiento de
 Jornadas esc
sistematizada a partir las mismas actividades lo planificado
(E.S.I) Educar
de su propio nombre - buscar estrategias en (cuentos, títeres, - Jornadas sobre el
en igualdad
- inicio de jornadas del ESI o laminas, videos) ESI escasa
 Jornada-
reconocimiento de su violencia de genero ya - Experiencias concurrencia por
maratón de
nombre en el que es poca la directa parte de los
lectura
asistenciero concurrencia de padres a - Integración con padres ya que
 Muestra - inicio en la escritura las mismas el grupo de para ellos es
artística (con no convencional a pares, como asi “tabu” y en la sala
materiales partir del también con los se trabaja sobre
reciclables) reconocimiento del alumnos de la prevención y
 Muestra de propio nombre escuela primaria cuidado del
educación - capacidad para utilizando cuerpo
física con aceptar las reglas de diferentes
distintos juego. estrategias
elementos - capacidad para elegir - Talleres con los
intercambio de diferentes materiales padres (maratón
 la practica para poder enrriqueser de lectura)
docente entre el juego. confeccion de
el nivel inicial y - participación de los juguetes con
escuela miembros de la materiales
primaria comunidad educativa reciclado
para las distintas orientación y
Respetar los turnos y actividades que se guía por parte de
escucha lo que cuentan dieron durante el ciclo superioridad
a través de narraciones intercambio con
cortas otras escuela
- Reconocimiento - El juego como
de algunas principal
letras a partir de protagonista en
su nombre y la cada actividad
escritura de la realizada con los
fecha en el niños
pizarrón, en el - Convenio
candelario firmado con el
ISDC en el
espacio de
practica y
residencia
- Articulación con
el nivel primario