ENS 11 2° 1°

HISTORIA PROFESORA ALBORNOZ

TRANSITO DE LA EDAD MEDIA A LA EDAD MODERNA

SOCIEDAD FEUDAL
1. ¿Cuáles son las características del feudalismo?
2. ¿Cuándo y como los funcionarios de Carlomagno se convirtieron en señores?
3. ¿A que actividad economica se dedicaba la sociedad feudal? ¿Qué eran las aldeas?
¿Qué significa que las familias campesinas eran autosuficientes?
4. ¿ Los campesinos libres?
5. ¿Cuáles eran los derechos de los señores que permitïan beneficiarse del trabajo de
los campesinos?
6. ¿Cuál era la finalidad de las guerras para los señores feudales? ¿Qué elementos
utilizaron para fortalecerse en la guerra?
7. ¿Como era la relación feudovasallätica?
8. ¿Cómo era el nivel de educación de la población feudal?
9. ¿Cómo consideraban los intelectuales medievales a la sociedad feudal? ¿ Cuales son
los tres ordenes y que caracteristicas presentan?
10. ¿Para que se organizaron a las Cruzadas? ¿Qué consecuencias provocaron?
11. ¿Qué eran las ciudades medievales? ¿Qué nuevo grupo social surge? ¿Qué nuevas
asociaciones surgen?
12. Realiza la actividad de la pagina 27 sobre Señorío feudal

CRISIS DEL SIGLO XIV

1. ¿Qué cambios se producen entre los siglos XI y XIII? Explícalos
2. ¿Qué consecuencias provocó la expansión económica?
3. ¿Cuándo, como y porque se produce el fin de la expansión?
4. Explica las hambrunas, pestes y epidemias que se producen en el siglo XIV
5. ¿Por que se produce la crisis señorial? ¿influyeron las rebeliones campesinas?
6. ¿Cuál era la situación de los campesinos hacia fines del siglo XIV?
7. Realiza la actividad sobre multicausalidad de la pagina 30
8. Explica las nuevas relaciones sociales que aparecen después de la crisis.
9. ¿Qué era y como funcionaba el arrendamiento?
10. Realiza las actividades de la pagina 31 sobre la Danza de la Muerte
EET N° 10 FRAY LUIS BELTRAN
CURSO 1° 6°
TUTORA SILVIA ALBORNOZ

El curso presenta graves problemas en la concentración, y en el compromiso con las

materias, tiene un nivel muy bajo en cuanto a conocimientos previos, expresión oral y
escrita, presentando problemáticas personales complejas
Son muy indisciplinados y los docentes señalan que es muy difícil poder dictar clase sin
dificultad.
Se muestran desinteresados en las materias, inmaduros y no realizan las actividades
solicitados.
En tutoría y con la preceptora estamos trabajando en estos problemas. Incentivandolos en el
estudio e invitandolos a que participen en las clases de apoyo. Si bien un pequeño grupo es
el que participa en ellas es necesario un mayor compromiso de los alumnos. Se comenzo a
citar a los padres para informales sobre la situación de los alumnos.
Hay alumnos que presentan los mayores problemas: Santillán, Monserrat, Vera, Benitez,
Cordoba y Villafañe.

EET N° 10
CURSO 1° 5TA
TUTORA PROFESORA POLIDORO

En general el curso tiene un nivel muy bajo en cuanto a conocimientos previos, expresión
oral y escrita, mejoró comportamiento grupal, a pesar que hay algunos con diferentes
problemáticas personales.  Solo en materias prácticas se evidencia mayor interés y mismo
los alumnos manifiestan que son más importantes, no comprenden que todas las asignaturas
hacen a su formación integral.  Esto se deduce por un diagnóstico que hice con la
colaboración de los profesores del curso.Sé entrevistó algunos alumnos con diferentes
dificultades y luego de esa charla se vieron más tranquilos y mejor predisposicón.  A
muchos alumnos les falta sacar LOSE, completar carpetas, técnicas de estudio, hábitos y
dificultades en dibujo. El curso modificó conductas en lo que va del ciclo lectivo 2011,
tenemos que reforzar en forma conjunta el problema hábitos de estudio y conductas que
hacen a la buena convivencia dentro y fuera del ámbito escolar

ESCUELA TÉCNICA Nº10

“FRAY LUIS BELTRÁN”
D.E.Nº5 – Región Nº2
Informe de Tutoría: de 2do. 2da. Turno tarde:

Durante esta primera etapa pude observar que los alumnos de 2do. 2da integran un grupo
heterogéneo, de 15varones y 10 mujeres.
En las actividades que realizamos se observa que pueden razona, recordar conceptos vistos
anteriormente y relacionar e integrarlos con algún tema que se explica en la clase.
En algunos caso producen preguntas que pueden aclararles alguna duda.
Son bastante desorganizados. Les cuesta cumplir con las tareas que deben realizar. No es
todo el grupo. Hay alumnos que cumplen muy bien con sus obligaciones, y a otros les
cuesta, por ejemplo traer el material de trabajo.
En cuanto a la conducta hay alumnos que se dispersan bastante es el caso de Ávila, Nicolás,
Samaniego, Gustavo, Velásquez Brian, estos dos últimos repetidores, como los temas ya los
conocen hay que llamarles varias veces la atención para que no interfieran con el clima de
la clase.
Otro factor importante que se da es el ausentismo y la llegada tarde, es un tema que lo trato
en mis clases como tutora, como también la falta de firmas en las libretas.
En cuanto a las materias que mas les cuesta según lo hablado con ellos, resultan por gran
mayoría : Matemática y Física.
Esto último es muy importante para poder aprobar las materias por lo tanto se hablara en la
reunión del día miércoles 13 a las 15horas.

Profesora: Figueredo Silvia Gabriela.