Gipms PD U1

Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 1.
Probabilidad
Programa educativo: Semestre:
Gestión Industrial 1
Módulo: Bloque:
Pensamiento matemático y social 0
Ciclo escolar: Nombre de la o del docente:
2023-1 Cristian Montes De Oca Figueroa.
UNIDAD 1. PROBABILIDAD
Competencia de la unidad:
Determina la naturaleza de los problemas aleatorios en

contraste con los determinísticos, mediante la
identificación y aplicación de elementos y herramientas
matemáticas básicas, con la finalidad de resolver
problemas reales y cotidianos.
Aprendizaje(s):
• Identifica los conceptos básicos de probabilidad.
• Analiza problemas aleatorios y determinísticos.
• Aplica el valor esperado, la varianza de las variables aleatorias discretas y variables
aleatorias continuas
• Identifica los procedimientos para el diseño de experimentos, eventos y cálculos
elementales.
Pág. 2
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 1. Probabilidad
Actividad: Unidad 1. Autoevaluación
Tema: Fecha de entrega: Al iniciar la Unidad 1

Unidad 1.
Aprendizaje:
• Reconoces tus conocimientos sobre los contenidos que se desarrollarán en la
unidad.
Criterios de evaluación:
• Sin ponderación
Introducción
En la evaluación inicial se identifican tus saberes y experiencias previas sobre la unidad a
través de un ejercicio de metacognición denominado Autoevaluación.
Con esta reflexión reconoces tus conocimientos sobre los contenidos que se desarrollarán
en la unidad y a tu docente le permitirá comenzar a delinear la actividad complementaria
que te propondrá al final de ésta.
La autoevaluación no tiene una ponderación dentro de la evaluación general de la unidad,

pero es importante que la realices.
Indicaciones de la actividad:
1. Ingresa a la actividad y resuelve la autoevaluación, es un cuestionario que está
disponible en la primera semana de la unidad.
2. Tienes permitidos 2 intentos
3. Tiempo para realizar la actividad: 1 hora en cada intento
4. Una vez que inicies la actividad deberás terminar. Si el tiempo se agota y no
concluiste la actividad, contará como un intento y no se podrá restablecer esa
oportunidad.
5. Si decides realizar la actividad dos veces, la calificación definitiva será la que obtengas
en el segundo intento, sin opción a modificación.
6. La calificación obtenida no es ponderable, por lo tanto, no afecta en tu promedio final;
sin embargo, es requisito realizarla para identificar los conocimientos previos que
tienes sobre la unidad y los que se tienen que reforzar.
7. Posteriormente realiza las actividades que tu docente indique.
Producto por entregar:

Solución del cuestionario en línea.
Pág. 3
Actividad:
Actividad 1. Probabilidad
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:
Probabilidad. 0-100
Periodo ordinario:
29 de Enero.
Periodo extraordinario:
0-80
5 de febrero.
Periodo extemporáneo:
0-70
10 de febrero.
*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra
en la sección de Avisos del docente en línea, para conocer
los criterios aplicables para la entrega, recepción y
evaluación de actividades dentro del Aula Virtual de
Aprendizaje.
Aprendizajes:
• Identifica los conceptos básicos de probabilidad.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje
• Investigar y analizar conceptos básicos de probabilidad.

• Realizar un cuadro de resumen incluyendo cada uno de los conceptos.
• Adecuación de las instrucciones.
• Seguimiento de la línea de discusión.
• Precisión de opiniones.
• Inserción de las intervenciones.
Introducción
En esta actividad reconocerás los conceptos fundamentales para el estudio de la
probabilidad y los procedimientos para el diseño de experimentos, eventos y
cálculos.
Pág. 4
1. Investiga los principales conceptos acerca de la probabilidad.
2. Al terminar la lectura elabora un cuadro de resumen en el cual describas los principales

conceptos acerca de la probabilidad.
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura GIPMS_U1_Primerapellido_A1.
4. Comparte tu actividad en el foro.
Participa en el foro de discusión.
5.Ingresa al foro y responde las siguientes preguntas:
• ¿Menciona cuál es el principal objeto de estudio de la probabilidad?

• ¿Cuáles son las técnicas de conteo?
• Menciona las características de los eventos discretos y continuos
6. Interactúa con dos de tus compañeros. Considera sus respuestas y opina sobre sus
aportaciones. Fundamenta tus comentarios.
Nota: Primero debes realizar tu participación y después de algunos minutos ya podrás

revisar las aportaciones de tus compañeras y compañeros.
7. Consulta la rúbrica general de participación en foros para conocer los aspectos que
evaluarán en esta actividad.
Recursos de apoyo al aprendizaje:
• Rincón, L. Introducción a la probabilidad. Facultad de Ciencias UNAM.

[Participación en el foro de discusión ]
Recuerda que:
• Ingresar al foro en las fechas indicadas realizando el aporte de acuerdo a las
especificaciones indicadas.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• La participación en foro deberá ser siempre de manera respetuosa hacia los
demás y con crítica constructiva.
Pág. 5
• Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe
contener y que se revisarán en tu actividad.
Instrumento de evaluación
Pág. 6
Pág. 7
Actividad:
Actividad 2. Variables aleatorias.
Variables aleatorias. Periodo ordinario:

0-100
5 de febrero.
0-80
12 de febrero.
0-70
17 de febrero.

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra en
la sección de Avisos del docente en línea, para conocer los
criterios aplicables para la entrega, recepción y evaluación
de actividades dentro del Aula Virtual de Aprendizaje.
Aprendizajes:

aleatorias continuas.
• Investigar cómo dar solución a ejercicios de variables aleatorias y posteriormente

realizar los ejercicios marcados dentro de la unidad.
• Demuestra entendimiento de los conceptos
• Comprende los ejercicios planteados
• Usa de forma correcta la simbología matemática
• El documento integra introducción, desarrollo y conclusiones
• Cita las fuentes de consulta en formato APA
• La redacción es clara y no tiene faltas de ortografía
Introducción
En esta actividad reconocerás los tipos de variables aleatorias y sus características,
la función de probabilidad, densidad y de distribución. Investigarás y analizarás el
Pág. 8
concepto de variable aleatoria y los distintos tipos de problemas para resolver

ejercicios.
1. Investiga en diferentes fuentes de internet con la resolución de problemas de variables
aleatorias.
2. Al término de tu búsqueda en un documento de texto resuelve los siguientes ejercicios:
2.1 Un avión de alto rendimiento contienen tres computadoras idénticas. Se utiliza

únicamente una para operar el avión; las dos restantes son repuestos que pueden
activarse en caso de que el sistema primario falle. Durante una hora de operación la
probabilidad de que una falle en la computadora primaria( o de cualquiera de los
sistemas de repuesto activados) es 0,0005. Suponiendo que cada hora representa un
ensayo independiente:
a) ¿Cuál es el tiempo promedio para que fallen las tres computadoras?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que las tres computadoras fallen en un vuelo de 5 horas?
2.2 Un laboratorio farmacéutico encarga una encuesta para estimar el consumo de

cierto medicamento que elabora, con vistas a controlar su producción. Se sabe que a
lo largo de un año cada persona tiene una posibilidad entre mil de necesitar el
medicamento, y que el laboratorio podrá vender una media de cuatro mil unidades del
producto al año. Se pide hallar:
a) Probabilidad de que el número de enfermos no exceda de cuatro por año.
b) Número de enfermos esperado por año.
c) Probabilidad de que el número de enfermos sea superior a dos por año.
d) Probabilidad de que haya doce enfermos por año.
2.3 La función de distribución de la variable aleatoria que representa la duración en

minutos de una llamada telefónica es:
Pág. 9
Hallar su función de densidad, así como la probabilidad de que una llamada dure entre
3 y 6 minutos.
3. Incluye un apartado de referencias en estilo APÁ, deben ser fuentes acreditadas y

verificables.
4. Consulta los criterios de evaluación.
5. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta tareas, con la siguiente
nomenclatura GIPMS_U1_nombre_primerapellido_A2

• De la Horra, J. Modelos de probabilidad y muestreo aleatorio. [Documento de texto).
Disponible en: https://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/jgonzalo/Est/3-Prob-
Muestreo.pdf
• Khan Academy. Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad. [Página web].
Disponible en: https://es.khanacademy.org/math/probability/random-variables-
topic
• Profe en casa. Variables cuantitativas discretas y continuas. [Video]. Disponible en:
https://youtu.be/4QvuVEEXiDU
• UNED. Variables aleatorias discretas y continuas. Estadística UNED. [Video].
Disponible en: https://youtu.be/n0T_HcJ7oak

Documento con ejercicios resueltos
Recuerda que:
• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de una o un estudiante universitario,
incluyendo toda la información solicitada.
• El trabajo, así como el envío de las evidencias, se realizará de forma individual.
Pág. 10

• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información
presentada, menciona la fuente de consulta.
• Debes revisar con cuidado los criterios de evaluación para que conozcas los
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad.
Instrumento de evaluación.
Comprende los ejercicios planteados.
Pág. 11
Actividad:
Actividad integradora. Variables y modelos probabilísticos
comunes
Variables y modelos Periodo ordinario:

0-100
probabilísticos comunes. 12 de febrero
0-80
19 de febrero
0-70
24 de febrero.

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra en
la sección de Avisos del docente en línea, para conocer los
criterios aplicables para la entrega, recepción y evaluación
de actividades dentro del Aula Virtual de Aprendizaje.
Aprendizajes:

aleatorias continuas.
• Identifica los procedimientos para el diseño de experimentos, eventos y cálculos
elementales.
Investigar ejemplos de ejercicios realizados de variables y modelos pro balísticos

comunes y realizar los ejercicios planteados dentro de la unidad.
• Demuestra entendimiento de los conceptos
• Comprende los ejercicios planteados para identificar los eventos probables
• Usa procedimientos eficientes para resolver ejercicios
• Usa de manera correcta la simbología matemática
• El documento está completo e integra Introducción, desarrollo y conclusión
• Los ejercicios están completos y correctamente elaborados
Pág. 12
Introducción
En esta actividad aplicarás los conocimientos adquiridos en los temas de la unidad,
por medio del reconocimiento de elementos básicos, variables aleatorias y modelos
probabilísticos comunes. Analizarás los distintos conceptos y aplicarás dicha
información para el diseño y resolución de experimentos, eventos y casos reales.
1. Consulta fuentes de internet con ejemplos de ejercicios resueltos acerca de las
variables y modelos probabilísticos comunes .
2. Al término de tu búsqueda en un documento de texto resuelves los siguientes
ejercicios:
2.1 Un examen consta de 10 preguntas a las que hay que contestar Si o No.
Suponiendo que a las personas que se le aplica no saben contestar a ninguna de
las preguntas y, en consecuencia, contestan al azar, hallar:
a)Probabilidad de obtener cinco aciertos.
b)Probabilidad de obtener algún acierto.
2.2 La probabilidad de que un alumno de 1º de Bachillerato repita curso es de 0,3.

Elegimos 20 alumnos al azar, ¿cuál es la probabilidad de que haya exactamente
4 alumnos repetidores?
3. Integra todo en un documento.

4. Incluye un apartado de referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes
acreditadas y verificables.
5. Consulta los criterios de evaluación.
6. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta Tarea, con la
siguiente nomenclatura: GIPMS_U1_nombre_primerapellido_AI
Pág. 13

topic
• Ingenia UdeA. (2015). Modelos probabilísticos - Clase 5. [Archivo de video].
Disponible en: https://youtu.be/pxFycGpZKx0
• Universidad Politécnica de Valencia. (2011). Distribución de Poisson. [Video].
Disponible en: https://youtu.be/D-MV0DpDQCY
• Universidad Politécnica de Valencia. (2011). Distribución binomial. [Video].
Disponible en: https://youtu.be/sGfGVwiRs3I

Recuerda que:
• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de un estudiante universitario,

incluyendo toda la información solicitada.
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad
Pág. 14
Pág. 15
Actividad:
Unidad 1. Actividad de reflexión.
Unidad 1. Actividad de reflexión.
Periodo ordinario:
0-100
19 de febrero.
0-80
23 de febrero.
0-70
28 de febrero.

Aprendizaje.
Aprendizajes:
• Lectura de contenido de la unidad 1 disponible en plataforma educativa.
• Realiza una síntesis acerca de los temas vistos en la unidad.
• Pensamiento crítico y reflexión.

• Ideas claras y precisas.
• Estructura correcta.
• Conceptos claros y precisos.
• El documento cuenta con introducción desarrollo y conclusión.
Introducción
Esta actividad consiste en un ejercicio de metacognición que te permite tomar conciencia
de tu proceso de aprendizaje, el punto de partida son las experiencias del contexto
académico y la reflexión sobre tu desempeño.
Se trata de una acción formativa que parte de tu persona y no del saber teórico que
considera tu aprendizaje, a partir de preguntas guía que detonan la reflexión sobre tu
proceso de aprendizaje, método de enseñanza-aprendizaje, desarrollo de habilidades,
proceso de modificación de actitudes, sentido de responsabilidad y honestidad en la
Pág. 16
entrega de tus actividades, grado de compromiso con sus estudios y autogestión del
tiempo.
1. Haz una reflexión de los temas estudiados en la unidad y realiza una síntesis en donde
describas cada uno de ellos.
2. Incluye las referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes acreditadas y verificables.
3. Incluye portada.
4. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta Tarea, con la siguiente

topic
topic

Documento con sus tesis correctamente elaboradas.
Pág. 17
Recuerda que:
• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de un estudiante universitario, incluyendo
toda la información solicitada.
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad
Pág. 18
Actividad:
Aprendizaje complementario unidad 1.
Probabilidad.
Periodo ordinario:
0-100
19 de febrero.
0-80
23 de febrero.
0-70
28 de febrero.

Aprendizaje.
Aprendizajes:
• Lectura del contenido de la unidad 1 disponible en la plataforma educativa.
• Solución de ejercicios.
• Refleja pensamiento crítico.

• Ejercicios correctos.
• El planteamiento de los ejercicios es correcto.
• El documento cuenta con introducción, desarrollo y conclusión.
• Fuentes de consulta en formato APA.
• Respuestas de autoría propia.
Introducción
La actividad complementaria es una actividad adicional que tiene como objetivo ser el
espacio para regularizar o reforzar los temas de la unidad que el docente considere
necesarios para que el estudiante alcance los aprendizajes de las competencias: la del
módulo y la de la unidad.
Pág. 19
1. Resuelve los siguientes ejercicios (Diagrama de Venn):

1.1 De 106 personas se sabe que los que hablan solo ingles son tantos como los que
hablan inglés y francés y además los que hablan solo francés es la quinta parte de los
que hablan inglés. Si 10 personas no hablan ninguno de estos dos idiomas, ¿cuántos
hablan solo francés?
Elige la respuesta correcta:
a) 8 b) 16 c) 24 d) 32 e) 40
1.2 En una reunión se determina que 40 personas son aficionadas al juego, 39 son
aficionadas al vino y 48 a las fiestas, además hay 10 personas que son aficionadas al
vino, juego y fiestas, existen 9 personas aficionadas al juego y vino solamente, hay 11
personas que son aficionadas al juego solamente y por último 9 a las fiestas y al vino
solamente.
Determinar:
a) El número de personas que es aficionada al vino solamente.
b) El número de personas que es aficionada a las fiestas solamente.
2. Incluye una portada a tu trabajo indicando nombre, grupo, actividad, fecha.

3. Incluye las referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes acreditadas y verificables.
4. Guarda el archivo con la siguiente nomenclatura:
GIPMS_U1_nombre_primerapellido_AC
5. Envía tu archivo en formato PDF

topic
Pág. 20

topic

Recuerda que:
• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de un estudiante universitario, incluyendo
toda la información solicitada.
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad.
Pág. 21
Pág. 22

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Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 1.

Programa educativo: Semestre:

Pensamiento matemático y social 0

Ciclo escolar: Nombre de la o del docente:

2023-1 Cristian Montes De Oca Figueroa.

Determina la naturaleza de los problemas aleatorios en

Actividad: Unidad 1. Autoevaluación

Tema: Fecha de entrega: Al iniciar la Unidad 1

La autoevaluación no tiene una ponderación dentro de la evaluación general de la unidad,

Producto por entregar:

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

• Identifica los conceptos básicos de probabilidad.

• Investigar y analizar conceptos básicos de probabilidad.

2. Al terminar la lectura elabora un cuadro de resumen en el cual describas los principales

3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura GIPMS_U1_Primerapellido_A1.

4. Comparte tu actividad en el foro.

Participa en el foro de discusión.

5.Ingresa al foro y responde las siguientes preguntas:

• ¿Menciona cuál es el principal objeto de estudio de la probabilidad?

Nota: Primero debes realizar tu participación y después de algunos minutos ya podrás

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Rincón, L. Introducción a la probabilidad. Facultad de Ciencias UNAM.

Producto por entregar:

Variables aleatorias. Periodo ordinario:

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

• Analiza problemas aleatorios y determinísticos.

• Investigar cómo dar solución a ejercicios de variables aleatorias y posteriormente

concepto de variable aleatoria y los distintos tipos de problemas para resolver

2.1 Un avión de alto rendimiento contienen tres computadoras idénticas. Se utiliza

2.2 Un laboratorio farmacéutico encarga una encuesta para estimar el consumo de

2.3 La función de distribución de la variable aleatoria que representa la duración en

3. Incluye un apartado de referencias en estilo APÁ, deben ser fuentes acreditadas y

Recursos de apoyo al aprendizaje:

Producto por entregar:

• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las

Comprende los ejercicios planteados.

Variables y modelos Periodo ordinario:

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

• Aplica el valor esperado, la varianza de las variables aleatorias discretas y variables

Investigar ejemplos de ejercicios realizados de variables y modelos pro balísticos

2.2 La probabilidad de que un alumno de 1º de Bachillerato repita curso es de 0,3.

3. Integra todo en un documento.

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Khan Academy. Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad. [Página web].

Producto por entregar:

• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de un estudiante universitario,

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

• Pensamiento crítico y reflexión.

Recursos de apoyo al aprendizaje:

Producto por entregar:

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

• Refleja pensamiento crítico.

1. Resuelve los siguientes ejercicios (Diagrama de Venn):

2. Incluye una portada a tu trabajo indicando nombre, grupo, actividad, fecha.

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Universidad Politécnica de Valencia. (2011). Distribución de Poisson. [Video].

Producto por entregar:

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