Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4.

Fundamentos de Estadística

Programa educativo: Semestre:

Gestión Industrial Segundo

Módulo: Bloque:

Elementos Fundamentales del 0

Diseño

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2023-2 Martin Francisco Encinas Cota

UNIDAD 4. FUNDAMENTOS DE ESTADÍSTICA

Competencia de la unidad:

Utiliza distintos tipos de variables estadísticas e

identifica la distribución de frecuencias como modelos
de inferencia en la toma de decisiones, que le permita
reconocer la importancia de la estadística en la toma
de decisiones en diferentes contextos del sector
industrial.

Aprendizaje(s):
• Reconocer los fundamentos básicos de la estadística.
• Identificar la representación numérica y gráfica de datos
• Analizar las medidas de tendencia central y dispersión.

Pág. 2
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Actividad: Unidad 4. Autoevaluación

Tema: Fecha de entrega:

Unidad 4. Fundamentos de estadística Al iniciar la Unidad 4

Aprendizaje:
• Reconoces tus conocimientos sobre los contenidos que se desarrollarán en la
unidad.

Criterios de evaluación:
• Sin ponderación

Introducción
En la evaluación inicial se identifican tus saberes y experiencias previas sobre la
unidad a través de un ejercicio de metacognición denominado Autoevaluación.

Con esta reflexión reconoces tus conocimientos sobre los contenidos que se
desarrollarán en la unidad y a tu docente le permitirá comenzar a delinear la actividad
complementaria que te propondrá al final de ésta.

La autoevaluación no tiene una ponderación dentro de la evaluación general de la

unidad.

Indicaciones de la actividad:
1. Ingresa a la actividad y resuelve la autoevaluación, es un cuestionario que está
disponible en la primera semana de la unidad.
2. Tienes permitidos 2 intentos
3. Tiempo para realizar la actividad: 1 hora en cada intento
4. Una vez que inicies la actividad deberás terminar. Si el tiempo se agota y no
concluiste la actividad, contará como un intento y no se podrá restablecer esa
oportunidad.
5. Si decides realizar la actividad dos veces, la calificación definitiva será la que
obtengas en el segundo intento, sin opción a modificación.
6. La calificación obtenida no es ponderable, por lo tanto, no afecta en tu
promedio final; sin embargo, es requisito realizarla para identificar los
conocimientos previos que tienes sobre la unidad y los que se tienen que
reforzar.
7. Posteriormente realiza las actividades que tu docente indique.

Producto por entregar:

Pág. 3
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Solución del cuestionario en línea.

Actividad:
Actividad 1. Foro Contextualización de la Estadística
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:

• Introducción a la 0-100 Periodo ordinario:

Estadística 29 de septiembre

0-80 Periodo extraordinario:

04 de octubre

0-70 Periodo extemporáneo:

09 de octubre

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra
en la sección de Avisos del docente en línea, para conocer
los criterios aplicables para la entrega, recepción y
evaluación de actividades dentro del Aula Virtual de
Aprendizaje.

Aprendizajes:

• Reconoce los fundamentos básicos de la estadística

Estrategia de enseñanza-aprendizaje

• Revisar y analizar la información del contenido de la Unidad 4 en el Módulo 2.

• Investigación conceptos básicos para adentrarse al mundo de la estadística.
• Reflexiona sobre la aplicación de estadística en la industria.
• Fortalece el aprendizaje colaborativo a través de la participación del foro
Expresa sus ideas y enriquece la participación de sus compañeros al interactuar con
ellos.

Criterios de evaluación:

• Adecuación de las instrucciones

• Seguimiento de la línea de discusión
• Precisión de opiniones
• Inserción de las intervenciones

Introducción

Pág. 4
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Con el desarrollo de esta actividad reconocerás los fundamentos de la estadística,

específicamente conceptos, contextualización, aplicación en el sector industrial y
fuentes de información estadística.

Indicaciones de la actividad:
1. Investiga sobre: la clasificación de estadística, la diferencia que existe entre
estas dos, cuál es su definición.
2. Consulta términos importantes de estadística como los son: población,
muestra, individuo, muestreo, dato, encuesta, variable, clasificación de las
variables y sus características, frecuencia absoluta, frecuencia relativa, tablas de
frecuencia, medidas de tendencia central y medidas de dispersión y la
aplicación de la estadística en el ámbito industrial. Elabora una presentación
con esta información fortaleciéndola con imágenes y gráficos.

3. Contesta las siguientes preguntas:

¿Cómo se implementa la estadística en un proceso productivo?
¿De qué manera influye la estadística en calidad?
¿Es posible que la estadística sea una buena herramienta en todas las áreas de
una empresa y por qué?

4. Comparte en el foro presentación y las preguntas que se plantean para el

análisis de este tema.

5. Interactúa con dos de tus compañeros, expresa tus ideas y opina sobre su
aportación. Fundamenta tus comentarios.
6. Revisa la Rúbrica General de participación en foros, para conocer los aspectos
que se te evalúan en esta actividad.

Recursos de apoyo al aprendizaje:

Pérez, D. (2015). Fundamentos de Estadística. Difusora Larousse- Alianza Editorial.
Martínez E. (2020). Estadística. Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Producto por entregar:

Presentación y participación en foro de discusión respondiendo a las preguntas y a las
aportaciones de 2 compañeros.

Recuerda que:
• Ingresar al foro y realizar tu aporte de acuerdo con las indicaciones dadas.

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Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

• La participación en foro deberá ser siempre de manera respetuosa hacia los

demás y con crítica constructiva.
• Retroalimentar al menos a 2 compañeros de forma adecuada.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información
presentada, menciona la fuente de consulta.
• Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe
contener y que se revisarán en tu actividad

Pág. 6
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Instrumento de evaluación
Rubrica de evaluación
Actividad Actividad 1. Foro Contextualización de la Estadística
Aprendizaje Reconoce los fundamentos básicos de la estadística
Producto Participación en el foro de discusión
RUBRICA GENERAL DE PARTICIPACION DE FOROS
CRITERIOS Muy bien Bien Regular Necesita Insuficiente
mejora
Adecuació Comparte Comparte Comparte Comparte Ingresa
n su su su su tarde y se
a las documento documento documento documento limita a
instruccio de de de de
hacer
nes presentació presentació presentació presentació
n, participa n, participa n n, comentario
oportunam oportunam incompleto incompleto, s
ente en las ente en las participa a participa a superficiale
discusiones discusiones destiempo destiempo, s acerca de
y sus , pero en las comenta lo las
intervencio introduce discusiones mínimo aportacione
nes están aportacion e introduce sobre el
s de sus
relacionada es que no aportacione tema y de
s guardan s que no manera compañero
directamen una siguen la rudimentari s(as).
te con el relación secuencia a y
tema de directa con de la superficial.
discusión y el tema ni la discusión.
la secuencia
coherencia de la
con las discusión
aportacione
s de los
otros
compañero
s.
PUNTAJE 30 28 25 20 17
Seguimien Aporta Aporta Compleme Aporta Las
to de la nuevas nuevas nta lo nuevas aportacione
línea de ideas a la ideas a la expuesto ideas, pero s están fuera
discusión discusión y discusión, anteriorme sin del tema y
establece pero no nte, pero no conexión no establece
conexiones establece aporta ideas con las conexiones.
con conexiones nuevas; ideas
profundida con establece expuestas
d y detalle, profundida conexiones previament
por lo que d y detalle; superficiale e.

Pág. 7
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

sus sus s con las

intervencio aportacion ideas
nes es se expuestas
claramente relacionan previament
se de manera e.
relacionan superficial
con las ideas con las
expuestas ideas
previament expuestas
e. previament
e.
PUNTAJE 25 23 20 18 15
Precisión Aporta citas Aporta citas Aporta Sólo Aporta
de textuales y textuales y ideas citas recupera las pocas ideas
opiniones se refleja se refleja textuales y ideas de los y tiene
claramente claramente retoma compañero argumentos
lo que es lo que es ideas de los s, sin dar como:
propio de lo propio de lo compañero crédito a las “Estoy de
que es que es s, sin dar fuentes. Da acuerdo
citado. Cita citado. Da crédito a las información con...”,
las ideas de informació fuentes. Da superficial etcétera.
los n sustancial información sobre el
compañero sobre el superficial tema.
s. Da tema. sobre el
información tema.
sustancial
sobre el
tema.
PUNTAJE 20 18 16 10 8
Inserción Las Las Las Ocasionalm Sus
de las aportacione aportacion aportacione ente sus participacio
intervenci s son breves es son s son breves intervencio nes son
ones y precisas, breves y y precisas, nes se irrelevantes
predomina precisas, predomina relacionan y muy
el contenido predomina el con el tema extensas.
más que la el contenido, y son muy
cantidad y contenido, pero extensas.
en cada pero no se frecuentem
intervenció limita al ente sus
n tema de intervencio
profundiza discusión. nes están
en el tema fuera del
de tema.
discusión.
PUNTAJE 25 21 19 12 10

Pág. 8
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Con base en el puntaje total, la siguiente escala indica la calificación cualitativa:

Escala de valoración
76 a 100 puntos Muy bien
51 a 75 puntos Bien
26 a 50 puntos Regular
1 a 25 puntos Necesitas mejorar

Pág. 9
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Actividad:
Actividad 2. Datos, gráficas y frecuencias estadísticas
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:
2. Datos, Gráficas y Frecuencias
0-100 Periodo ordinario:
04 de Octubre

0-80 Periodo extraordinario:

09 de Octubre

0- 70 Periodo extemporáneo:
13 de Octubre

*No olvides leer el documento Criterios generales

para la recepción y evaluación de actividades, que
se encuentra en la sección de Avisos del docente en
línea, para conocer los criterios aplicables para la
entrega, recepción y evaluación de actividades
dentro del Aula Virtual de Aprendizaje.

Aprendizajes:
• Identifica la representación numérica y gráfica de datos.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje
• Revisar y analizar la información del contenido, tema 2, del Módulo 2, de las
semanas 11 y 12: Datos, Gráficas y Frecuencias.
• Revisar los videos de apoyo
• Elaborar las tablas y solución de ejercicios que se solicitan.

Criterios de evaluación:

• Manejo de conceptos.
• Aplicación de estrategia.
• Documento completo.
• Organización del documento.

Introducción
En esta actividad ordenarás, mediante tablas de distribución de frecuencias, dos
series de datos unos agrupados y otros no agrupados. La base de datos será tomada
de algún suceso dentro del contexto industrial (por ejemplo, la base de datos de la
producción, ventas o comercialización del sector automotriz).

Indicaciones de la actividad:

Pág. 10
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

1. Revisa el segundo tema del contenido, correspondiente a la semana 12.

2. Utiliza los siguientes datos:
En una empresa se registran las hora extra trabajadas por los empleados en el
lapso de una semana, encontrando que 4 tienen entre 0 a 2 horas extras, 9
empleados tienen de 3 a 5 horas extras, 17 tienen entre 6 y 8 horas extras, 11
empleados tienen entre 9 y 10 horas extras y 5 empleados tienen entre 11 y 13
horas extras.

3. Elabora una tabla de frecuencia donde los empleados son las frecuencias
absolutas y los datos de horas extras son los rangos que se manejan. Calcula la
muestra, frecuencia absoluta acumulada, la frecuencia relativa, la frecuencia
relativa acumulada, el porcentaje y el porcentaje acumulado. Puede ser en
cuaderno o en una hoja de Excel. Elabora la gráfica, puede ser de barras, de
pastel o histograma.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
GIEFD_U4_nombre_primerapellido_A2
5. Revisa los criterios de evaluación.
6. Envía tu documento a través de la herramienta Tarea.

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Roldán, L. (2014). Tabla distribución de frecuencias a partir de una variable

cualitativa. Disponible en: https://youtu.be/PnAfhhA1OOw

Producto por entregar:

Documento con ejercicio resuelto en formato pdf

Recuerda que:
• La presentación debe estar acorde a tu nivel académico (universitario) e incluir
la información solicitada.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• Debes revisar con cuidado los criterios de evaluación para que conozcas los
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad.

Pág. 11
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Instrumento de evaluación

Rubrica de evaluación
Actividad Actividad 2. Datos, gráficas y frecuencias estadísticas
Aprendizaje Identifica la representación numérica y gráfica de datos.
Producto Documento en formato PDF que incluya portada, contenido,
conclusiones y referencias de consulta en formato APA.
Escala de evaluación
Criterios de evaluación Puntos Puntos Observaciones
por obtenidos
criterio
Conceptos 25
1. Demuestra entendimiento de los conceptos
que se estudiaron en la unidad.
2. Comprende los temas planteados, para dar
solución a los casos y eventos diseñados.
Estrategia 35
Usa procedimientos efectivos/eficientes para
resolver los ejercicios.
Usa de forma correcta la información de la
unidad.
Completo 25
La actividad está completa.
Sistematiza la información.
Organización 15
La actividad se presenta de manera clara y
organizada.
Total de punto 100
Con base en el puntaje total, la siguiente escala indica la calificación cualitativa:

Escala de valoración
76 a 100 puntos Muy bien
51 a 75 puntos Bien
26 a 50 puntos Regular
1 a 25 puntos Necesitas mejorar

Pág. 12
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Actividad:
Actividad Integradora. La importancia de la estadística en el sector
industrial
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:
Muestreo y medidas de
tendencia central Periodo ordinario:
0-100
6 de Octubre

Periodo extraordinario:
0-80
10 de Octubre

Periodo extemporáneo:
0-70
13 de Octubre

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra en la
sección de Avisos del docente en línea, para conocer los
criterios aplicables para la entrega, recepción y evaluación de
actividades dentro del Aula Virtual de Aprendizaje.

Aprendizajes:
• Reconoce los fundamentos básicos de la estadística.
• Identifica la representación numérica y gráfica de datos.
• Analiza las medidas de tendencia central y dispersión.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje
• Revisa y analiza la información de la unidad y los recursos de apoyo al aprendizaje.
• Reconoce la aplicación de fundamentos de estadística en la industria, en la
tecnología y en otras ciencias.

Criterios de evaluación:
• Dominio de conceptos
• Aplicación correcta de procedimientos
• Documento completo
• Organización del documento

Introducción
A lo largo del desarrollo del contenido, fuiste identificando los fundamentos de la
estadística, a través de distintos casos y aplicaciones, ahora es momento de que
conjuntes esos conocimientos para elaborar un trabajo en el cual puedas emplear
datos, gráficas, frecuencias y medidas de tendencia central y dispersión.

Pág. 13
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Indicaciones de la actividad:
1. Reflexiona sobre dónde y en qué podrías aplicar la estadística.
2. Selecciona un caso de estudio estadístico relacionado con el sector industrial
3. De acuerdo con el caso de estudio define la base de datos conforme a las variables
de interés.
4. Con base en el caso que elegiste y la base de datos que definiste determina los
siguientes elementos:
❖ Tamaño de muestra.
❖ Muestreo aleatorio simple para obtener una muestra estadísticamente
representativa.
❖ Calcula las medidas de tendencia central (media, moda y mediana para datos
no agrupados).
5. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
6. GIEFD_U4_nombre_primerapellido_AI
7. Revisa los criterios de evaluación.
8. Envía tu documento a través de la herramienta Tarea.

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Matemáticas profe Alex. (2018). Interpretar las medidas de tendencia central |

Media, Mediana y Moda. [Archivo de video]. Disponible en:

https://youtu.be/JwsfkIy6B_o

Producto por entregar:

• Elaborar documento de texto.
Recuerda que:

• La presentación debe de estar acorde a tu nivel académico (universitario) e

incluir la información solicitada.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA 7°
Edición las fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu
trabajo.
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información
presentada, menciona la fuente de consulta.

Pág. 14
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Instrumento de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad Integrador La importancia de la estadística en el sector
industrial
Aprendizaje • Reconoce los fundamentos básicos de la estadística.
• Identifica la representación numérica y gráfica de datos.
• Analiza las medidas de tendencia central y dispersión.

Producto Documento de texto

Escala de evaluación
Criterios de evaluación Puntos Puntos Observaciones
por obtenidos
criterio
Conceptos 20
1. Demuestra entendimiento de los
conceptos que se estudiaron en la
unidad.
2. Comprende los temas planteados,
para dar solución a los casos y eventos
diseñados.
Procedimiento y solución de 40
ejercicios
1. Usa procedimientos
efectivos/eficientes para realizar un
documento de texto,
Completo 25
1. El documento esta completo.
2. Sistematiza la información.
Organización 15
1. El documento se presenta de manera
clara y organizada.
2. Organiza y usa los contenidos y los
recursos en el documento que se
propone
Total de puntos 100
Con base en el puntaje total, la siguiente escala indica la calificación cualitativa:

Escala de valoración
76 a 100 puntos Muy bien
51 a 75 puntos Bien
26 a 50 puntos Regular
1 a 25 puntos Necesitas mejorar

Pág. 15
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Actividad: Actividad de reflexión

Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:

Unidad 4. Fundamentos de 100 8 de octubre

Estadística
0-80 13 de octubre
0- 70 16 de octubre

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra
en la sección de Avisos del docente en línea, para conocer
los criterios aplicables para la entrega, recepción y
evaluación de actividades dentro del Aula Virtual de
Aprendizaje.

Aprendizajes:

• Reconoce las diversas aplicaciones de la estadística descriptiva en la industria.

• Comprende la diferencia entre medidas de tendencia central y dispersión.

Criterios de evaluación:

• Respuestas objetivas, claras y concretas

• Información acorde a los conocimientos adquiridos en cada uno de los conceptos
solicitados
• Presentación correcta del documento con correcta ortografía y redacción

Introducción:

Esta actividad consiste en un ejercicio de metacognición que te permite tomar

conciencia de tu proceso de aprendizaje, el punto de partida son las experiencias del
contexto académico y la reflexión sobre tu desempeño.
Se trata de una acción formativa que parte de tu persona y no del sa ber teórico que
considera tu aprendizaje, a partir de preguntas guía que detonan la reflexión sobre
tu proceso de aprendizaje, método de enseñanza-aprendizaje, desarrollo de
habilidades, proceso de modificación de actitudes, sentido de responsabilidad y
honestidad en la entrega de tus actividades, grado de compromiso con sus estudios
y autogestión del tiempo
.
Indicaciones de la actividad:
1. Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

Pág. 16
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

• ¿Para qué me sirve la estadística en mi carrera?, ¿Dónde la puedo aplicar

en mi área de trabajo?

• ¿Las distribuciones de frecuencia son una herramienta que puedo emplear

en mi vida diaria?

• ¿Qué diferencia hay entre medidas de tendencia central y medidas de

dispersión?

2. Responde las preguntas anteriores con un mínimo de 20 palabras en cada

respuesta.
3. Realiza tu actividad en un documento de texto y envíalo mediante esta
herramienta.
4. Es importante que entregues este ejercicio, pues tiene un valor del 10% en tu
calificación final de la unidad.
5. Para enviar tu documento, utiliza la siguiente nomenclatura:
GIEFD_U4_nombre_primerapellido_AR

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Naya Fernández Salvador (2010) Estadística en la industria disponible en:
• https://www.sgapeio.es/descargas/diaMundial201010/Estadistica_Industria2.pd
f
• Estadística aplicada apoya desarrollo industrial disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=y5P2TjE4_CM

Producto por entregar:

Documento con el cuestionario completo y contestado.

Recuerda que:
• La presentación debe estar acorde a tu nivel académico (universitario) e incluir
la información solicitada.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información
presentada, menciona la fuente de consulta.
• Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe
contener y que se revisarán en tu actividad.

Pág. 17
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Instrumento de evaluación

Lista de cotejo

Cumple
Criterios de evaluación Puntos
Si No
Respuestas objetivas, claras y concretas. 45
Información acorde a los conocimientos adquiridos en
45
cada uno de los conceptos solicitados.
Presentación correcta del documento con correcta
10
ortografía y redacción.
Total 100
Total obtenido

Pág. 18
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Actividad:
Actividad Complementaria. Unidad 4
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:
Unidad 4
0-100 Periodo ordinario:
10 de Octubre

0-80 Periodo extraordinario:

14 de Octubre

0- 70 Periodo extemporáneo:
16 de Octubre

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra
en la sección de Avisos del docente en línea, para
conocer los criterios aplicables para la entrega,
recepción y evaluación de actividades dentro del Aula
Virtual de Aprendizaje.

Aprendizajes:
• Conocer y calcular las medidas de tendencia central y dispersión.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje
• El alumno aplica el procedimiento para el cálculo de las medidas de tendencia
central y de dispersión para datos agrupados y no agrupados en distribuciones
de frecuencias con el fin de concluir la solución de problemas en proyectos
estadísticos.

Criterios de evaluación:
• Presentación del procedimiento para la obtención de los resultados
• Valores correctos para los estadísticos de medidas de tendencia central, para
datos no agrupados y datos agrupados.
• Valores correctos para medidas de dispersión: varianza y desviación estándar
para datos no agrupados y para datos agrupados
• Redacta conclusiones de su propia autoría. Sin errores repetidos de otras
entregas revisadas de esta actividad.
• Presenta fuentes de consulta

Pág. 19
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

Introducción
A través de esta actividad abordaras las medidas de tendencia central y los parámetros
de variación en la solución de problemas que complementarán tu formación y los
temas de la unidad.

Indicaciones de la actividad:
1. A continuación, se reportan datos del salario mensual (medido en miles de pesos)
de varios supervisores de una compañía.
28 35 22 22 21 36
22 22 33 26 33 35
21 28 26 24 24 38
21 38 23 24 37 31
31 36 35 28 32 31
23 23 31 31 39 21
36 35 31 30 22 36
39 32 27 39 38 34

¿Cuál es la media, la mediana y la moda en este caso? Realiza los cálculos para datos
No agrupados y también para datos agrupados

2. Compara los pros y contras de los estadísticos de tendencia central: media, moda y
mediana.

Medida Pros Contras

Moda

Mediana

Media

3. Retoma los salarios de los empleados y Calcula las medidas de dispersión: varianza
y desviación estándar. Realiza los cálculos para datos No agrupados y también para
datos agrupados

4. Compara los pros y contras de los estadísticos de medidas de dispersión: Varianza y

Desviación estándar.

Medida Pros Contras

Varianza

Desviación estándar

Pág. 20
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

5. Analiza resultados de la actividad, compara y presenta conclusiones.

• Deberás presentar los procedimientos de cálculo de manera detallada y la

descripción de pasos para cada parámetro de los estadísticos de tendencia
central y de las medidas de dispersión.
• Encontrar los mismos errores en los cálculos, en las actividades de los alumnos,
puede ser indicio de faltas a la integridad académica. Revisa muy bien tu
trabajo.
• Incluir de manera imprescindible la cita de al menos dos libros como fuente de
consulta de la teoría, así como exponerla como parte del fundamento de la
solución.
• Presentar procedimiento mediante un editor de ecuaciones, ya sea con el editor
de Word o de alguna aplicación de internet, etc. No usar funciones para dichos
cálculos de los parámetros, debes incluir las fórmulas que utilizaste.

6. Guarda tu documento en formato Word incrustando cálculos de Excel si es

necesario con la siguiente nomenclatura:
GIEFD_U4_nombre_primerapellido_AC

7. Revisa los criterios de evaluación.}

8. Envía tu documento a través de la herramienta Tarea.

Recursos de apoyo:
UNADM (2018); Unidad 4. Fundamentos de estadística.
Mendenhall, W., Beaver, R. y Beaver, B. (2010). Introducción a la probabilidad y
estadística. Décima tercera edición. Cengage Learning. [Archivo de texto]. Recuperado
de: https://www.fcfm.buap.mx/jzacarias/cursos/estad2/libros/book5e2.pdf
Estadística descriptiva. [Archivo de texto]. Recuperado de:
http://centros.edu.xunta.es/iesaslagoas/metodosesta/0documentos/T01_1_Estadistica
Descriptiva.pdf

Producto por entregar:

Documento Word con los ejercicios resueltos y los procedimientos completos donde
se realizaron los cálculos

Recuerda que:

• Revisa antes de enviar, recuerda que esta actividad es de un solo intento.

• El reporte en formato Word, deberá contener el procedimiento completo
donde se realizaron los cálculos, debes incluir las fórmulas que utilizaste.

Pág. 21
Módulo 2. Elementos fundamentales del diseño Unidad 4. Fundamentos de Estadística

• La presentación debe estar acorde a tu nivel académico (universitario).

• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA 7°
Edición las fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu
trabajo.
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que no son de tu autoría, le debes dar
soporte mediante una cita y al final la fuente de consulta.

Instrumento de evaluación
Escala de evaluación
No. Criterios Puntuació Puntos
n
1. El documento entregado refleja el procedimiento para la 20
obtención de los resultados y habilidades para el uso las
medidas estadísticas solicitadas.
2. Los valores obtenidos para los estadísticos de medidas de 20
tendencia central son correctos: media, moda y mediana
para datos no agrupados.
3. Los valores obtenidos para los estadísticos de tendencia 20
central son correctos: media, moda y mediana para datos
agrupados
4. La obtención de las medidas de dispersión es correcta: 20
varianza y desviación estándar para datos no agrupados
y para datos agrupados
5. Redacta conclusiones de su propia autoría No se 10
encuentran errores repetidos de otras entregas revisadas
de esta actividad.
6. Presenta fuentes de consulta 10
TOTAL 100

Pág. 22