Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Programa educativo: Semestre:

Gestión Industrial 1

Módulo: Bloque:

Pensamiento matemático y social 0

Ciclo escolar: Nombre de la o del docente:

2023-1 Cristian Montes De Oca Figueroa.

UNIDAD 3. HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA.

Competencia de la unidad:

Emplea habilidades comunicativas para la

elaboración y la interpretación de textos
relacionados con la gestión industrial, aplicando los
principios de la comunicación oral y escrita.

Aprendizaje(s):

• Comunica de manera efectiva procesos, procedimientos, documentos y

manuales de comunicación organizacional, tomando en cuenta la modalidad,
el propósito y el contexto.
• Emplea la lectura y la escritura para explicar métodos y técnicas de la gestión
industrial.

Pág. 2
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Actividad: Unidad 3. Autoevaluación

Tema: Fecha de entrega: Al iniciar la Unidad 3.

Unidad 3

Aprendizaje:
• Reconoces tus conocimientos sobre los contenidos que se desarrollarán en la
unidad.

Criterios de evaluación:
• Sin ponderación

Introducción
En la evaluación inicial se identifican tus saberes y experiencias previas sobre la unidad a
través de un ejercicio de metacognición denominado Autoevaluación.

Con esta reflexión reconoces tus conocimientos sobre los contenidos que se desarrollarán
en la unidad y a tu docente le permitirá comenzar a delinear la actividad complementaria
que te propondrá al final de ésta.

La autoevaluación no tiene una ponderación dentro de la evaluación general de la unidad,

pero es importante que la realices.

Indicaciones de la actividad:
1. Ingresa a la actividad y resuelve la autoevaluación, es un cuestionario que está
disponible en la primera semana de la unidad.
2. Tienes permitidos 2 intentos
3. Tiempo para realizar la actividad: 1 hora en cada intento
4. Una vez que inicies la actividad deberás terminar. Si el tiempo se agota y no
concluiste la actividad, contará como un intento y no se podrá restablecer esa
oportunidad.
5. Si decides realizar la actividad dos veces, la calificación definitiva será la que obtengas
en el segundo intento, sin opción a modificación.
6. La calificación obtenida no es ponderable, por lo tanto, no afecta en tu promedio final;
sin embargo, es requisito realizarla para identificar los conocimientos previos que
tienes sobre la unidad y los que se tienen que reforzar.
7. Posteriormente realiza las actividades que tu docente indique.

Producto por entregar:

Solución del cuestionario en línea.

Pág. 3
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Actividad:
Actividad 1. Prácticas del proceso comunicativo.
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:

Sentido numérico. 0-100

Periodo ordinario:
20 de marzo.

Periodo extraordinario:
0-80
25 de marzo.

Periodo extemporáneo:
0-70
31 de marzo.

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra
en la sección de Avisos del docente en línea, para conocer
los criterios aplicables para la entrega, recepción y
evaluación de actividades dentro del Aula Virtual de
Aprendizaje.

Aprendizajes:

• Identificar los elementos de la comunicación.

• Identifica los fundamentos y las prácticas del proceso comunicativo.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje

• Investigar y analizar conceptos básicos sobre las practicas del proceso

administrativo
• Posteriormente elabora un tríptico sobre cómo ha evolucionado la comunicación
a través del tiempo.

Criterios de evaluación:
• Adecuación de las instrucciones.
• Seguimiento de la línea de discusión.
• Precisión de opiniones.
• Inserción de las intervenciones.

Introducción
En esta actividad identificarás los elementos del proceso de la comunicación, reconocerás
las diferentes funciones y los elementos de la comunicación, los pondrás en práctica en
diversas situaciones que te permitan expresarte y comunicarte de forma clara de manera
oral y escrita.
.

Pág. 4
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Indicaciones de la actividad:
1. Investiga los principales conceptos acerca de las prácticas del proceso de la comunicación
a sí mismo los conceptos de la comunicación y sus elementos.

2. Al terminar la lectura elabora un tríptico sobre cómo ha evolucionado la comunicación a

través del tiempo.

3.Participa en el foro de discusión.

4.Ingresa al foro y responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué es la comunicación?
• ¿Cuáles son los tipos de comunicación que existen?

5. Interactúa con dos de tus compañeros. Considera sus respuestas y opina sobre sus
aportaciones. Fundamenta tus comentarios.

Nota: Primero debes realizar tu participación y después de algunos minutos ya podrás

revisar las aportaciones de tus compañeras y compañeros.

6. Consulta la rúbrica general de participación en foros para conocer los aspectos que
evaluarán en esta actividad.

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Compilación de LCC Ángela Hernández Ríos [Documento de texto]

Disponible en: https://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-i-
com-verbal-y-no-verbal-eoeii.pdf

Producto por entregar:

Participación en el foro de discusión
Recuerda que:
• Ingresar al foro en las fechas indicadas realizando el aporte de acuerdo a las
especificaciones indicadas.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• La participación en foro deberá ser siempre de manera respetuosa hacia los
demás y con crítica constructiva.
• Revisa los criterios de evaluación para que conozcas los elementos que debe
contener y que se revisarán en tu actividad.

Pág. 5
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Instrumento de evaluación

Pág. 6
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Pág. 7
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Actividad:
Actividad 2. Comunicación oral y escrita.
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:

Comunicación oral y escrita. Periodo ordinario:

0-100
27 de marzo.

Periodo extraordinario:
0-80
2 de abril.

Periodo extemporáneo:
0-70
6 de abril.

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra en
la sección de Avisos del docente en línea, para conocer los
criterios aplicables para la entrega, recepción y evaluación
de actividades dentro del Aula Virtual de Aprendizaje.

Aprendizajes:

• Comunica de manera efectiva procesos, procedimientos, documentos y manuales

de comunicación organizacional, tomando en cuenta la modalidad, el propósito y
el contexto.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje

• Investigar acerca de las noticias sus partes y cómo se elaboran y posteriormente

elabora una noticia.
• Compartir el documento en el foro y posteriormente realizar la retroalimentación
de la actividad.

Criterios de evaluación:
• La noticia está completa y correctamente elaborada.
• Demuestra entendimiento de los conceptos
• Aplicación de estrategia.
• Documento completo
• El documento integra introducción, desarrollo y conclusiones.
• Organización del documento.

Introducción
En esta actividad aplicarás diversas reglas de redacción, así como de ortografía. El
propósito es reconocer los elementos de la una comunicación efectiva en procesos,

Pág. 8
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

procedimientos, documentos o manuales, tomando en cuenta la modalidad, el

propósito y el contexto.

Indicaciones de la actividad:
1. Consulta fuentes de internet sobre la elaboración de una noticia.
2. Al terminar tu búsqueda elabora una noticia sobre los tipos de comunicación oral y
escrita que existen.
3. Incluye un apartado de referencias en estilo APÁ, deben ser fuentes acreditadas y
verificables.
4. Consulta los criterios de evaluación.
5. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta tareas, con la siguiente
nomenclatura GIPMS_U3_nombre_primerapellido_A2

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Argudín, Y., Luna, M. (1998).Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de

lectura a nivel superior. UIA / Plaza y Valdés. México.
• ¿Cómo hacer un manual de comunicación organizacional? [Video].
Disponible en: https://youtu.be/JXjH4M28OwQ

• Rio, M. A. del. (2000). Taller de redacción. McGraw-Hill. México.

• Serafíni, M. T. (2004). Cómo redactar un tema. Paidós. México.
• Sitios para subir tus podcasts, hacerlos públicos, y tener opción de embeber
en tu blog. Disponible en: http://wp.catedu.es/colaboraulatic/3-sitios-para-
subir-tus-podcasts-hacerlos-publicos-y-tener-opcion-de-embeber-en-tu-
blog/
• UNAM. Conocimientos fundamentales de español. [Documento]. Disponible
en:
http://conocimientosfundamentales.rua.unam.mx/espanol/Text/index.html

Producto por entregar:

Documento con noticia elaborada.

Pág. 9
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Recuerda que:
• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de una o un estudiante universitario,
incluyendo toda la información solicitada.
• El trabajo, así como el envío de las evidencias, se realizará de forma individual.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información
presentada, menciona la fuente de consulta.
• Debes revisar con cuidado los criterios de evaluación para que conozcas los
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad.

Instrumento de evaluación.

Pág. 10
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Actividad:
Actividad integradora. Estrategia comunicativa.
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:

Estrategia comunicativa. Periodo ordinario:

0-100
3 de abril.

Periodo extraordinario:
0-80
8 de abril.

Periodo extemporáneo:
0-70
13 de abril.

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra en
la sección de Avisos del docente en línea, para conocer los
criterios aplicables para la entrega, recepción y evaluación
de actividades dentro del Aula Virtual de Aprendizaje.

Aprendizajes:

• Comunica de manera efectiva procesos, procedimientos, documentos y

manuales de comunicación organizacional, tomando en cuenta la
modalidad, el propósito y el contexto.
• Emplea la lectura y la escritura para explicar métodos y técnicas de la gestión
industrial.

Estrategia de enseñanza-aprendizaje

• Investigar acerca de los carteles publicitarios y cómo están conformados .

• Posteriormente elabora uno sobre algún producto de tu agrado.

Criterios de evaluación:
• El cartel está completo y correctamente elaborado
• El documento contiene pensamiento critico incluyendo las ideas principales.
• Capacidad de comunicación escrita.
• El documento está completo e integra Introducción, desarrollo y conclusión
• Cita las fuentes de consulta en formatos APA.
• Documento completo.

Pág. 11
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Introducción
En esta actividad recuperarás los temas principales de la unidad al elaborar un instructivo.
Los propósitos son recapitular los elementos de una comunicación efectiva en procesos,
procedimientos, documentos o manuales, tomando en cuenta la modalidad, el propósito
y el contexto, y emplear la lectura y escritura para explicar métodos y técnicas de la
gestión industrial.

Indicaciones de la actividad:
1. Consulta fuentes de internet con ejemplos de elaboración de carteles
publicitarios .
2. Al término de tu búsqueda en un documento de texto elabora un cartel
publicitario sobre algún producto de tu agrado.
3. Integra todo en un documento.
4. Incluye un apartado de referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes
acreditadas y verificables.
5. Consulta los criterios de evaluación.
6. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta Tarea, con la
siguiente nomenclatura: GIPMS_U3_nombre_primerapellido_AI

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Crea. Planear y construir borradores. Disponible en:

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/1_tipos.htm
• Eduteka. El proceso de escritura. Disponible en:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/ProcesoEscritura1

Pág. 12
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Producto por entregar:

Documento con cartel elaborado.

Recuerda que:

• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de un estudiante universitario,

incluyendo toda la información solicitada.
• El trabajo, así como el envío de las evidencias, se realizará de forma individual.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información
presentada, menciona la fuente de consulta.
• Debes revisar con cuidado los criterios de evaluación para que conozcas los
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad

Pág. 13
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Instrumento de evaluación

Pág. 14
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Actividad:
Unidad 3. Actividad de reflexión.
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:
Unidad 3. Actividad de
reflexión. Periodo ordinario:
0-100
10 de abril.

Periodo extraordinario:
0-80
15 de abril.

Periodo extemporáneo:
0-70
20 de abril.

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra
en la sección de Avisos del docente en línea, para conocer
los criterios aplicables para la entrega, recepción y
evaluación de actividades dentro del Aula Virtual de
Aprendizaje.

Aprendizajes:
• Lectura de contenido de la unidad 3 disponible en plataforma educativa.
• Realiza un cuadro comparativo acerca de los temas vistos en la unidad sobre los
tipos de comunicación oral y escrita que existen.

Criterios de evaluación:

• Pensamiento crítico y reflexión.

• Ideas claras y precisas.
• Estructura correcta.
• Conceptos claros y precisos.
• El documento cuenta con introducción desarrollo y conclusión.

Introducción
Esta actividad consiste en un ejercicio de metacognición que te permite tomar conciencia
de tu proceso de aprendizaje, el punto de partida son las experiencias del contexto
académico y la reflexión sobre tu desempeño.

Se trata de una acción formativa que parte de tu persona y no del saber teórico que
considera tu aprendizaje, a partir de preguntas guía que detonan la reflexión sobre tu
proceso de aprendizaje, método de enseñanza-aprendizaje, desarrollo de habilidades,
proceso de modificación de actitudes, sentido de responsabilidad y honestidad en la

Pág. 15
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

entrega de tus actividades, grado de compromiso con sus estudios y autogestión del
tiempo.

Indicaciones de la actividad:
1. Haz una reflexión de los temas estudiados en la unidad y realiza un cuadro comparativo
en donde describas cada uno de ellos.
2. Incluye las referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes acreditadas y verificables.
3. Incluye portada.
4. Envía tu archivo en formato PDF a través de la herramienta Tarea, con la siguiente
nomenclatura GIPMS_U3_nombre_primerapellido_AR

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Crea. Planear y construir borradores. Disponible en:
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/1_tipos.htm
• Eduteka. El proceso de escritura. Disponible en:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/ProcesoEscritura1
• Compilación de LCC Ángela Hernández Ríos [Documento de texto] Disponible en:
https://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-i-com-verbal-y-no-verbal-
eoeii.pdf
• Argudín, Y., Luna, M. (1998).Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de lectura a
nivel superior. UIA / Plaza y Valdés. México.
• ¿Cómo hacer un manual de comunicación organizacional? [Video]. Disponible en:
https://youtu.be/JXjH4M28OwQ
• Rio, M. A. del. (2000). Taller de redacción. McGraw-Hill. México.
• Serafíni, M. T. (2004). Cómo redactar un tema. Paidós. México.
• Sitios para subir tus podcasts, hacerlos públicos, y tener opción de embeber en tu
blog. Disponible en: http://wp.catedu.es/colaboraulatic/3-sitios-para-subir-tus-
podcasts-hacerlos-publicos-y-tener-opcion-de-embeber-en-tu-blog/
• UNAM. Conocimientos fundamentales de español. [Documento]. Disponible en:
http://conocimientosfundamentales.rua.unam.mx/espanol/Text/index.html

Producto por entregar:

Documento con cuadro comparativo correctamente elaborado.

Pág. 16
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Recuerda que:
• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de un estudiante universitario, incluyendo
toda la información solicitada.
• El trabajo, así como el envío de las evidencias, se realizará de forma individual.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información
presentada, menciona la fuente de consulta.
• Debes revisar con cuidado los criterios de evaluación para que conozcas los
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad

Instrumento de evaluación

Pág. 17
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Actividad:
Aprendizaje complementario unidad 3.
Tema: Calificación máxima Fecha de entrega:
Comunicación oral y escrita.
Periodo ordinario:
0-100
10 de abril.

Periodo extraordinario:
0-80
15 de abril.

Periodo extemporáneo:
0-70
20 de abril.

*No olvides leer el documento Criterios generales para la

recepción y evaluación de actividades, que se encuentra
en la sección de Avisos del docente en línea, para conocer
los criterios aplicables para la entrega, recepción y
evaluación de actividades dentro del Aula Virtual de
Aprendizaje.

Aprendizajes:
• Lectura del contenido de la unidad 3 disponible en la plataforma educativa.
• Elaboración de un informe sobre el contenido de la unidad 3.

Criterios de evaluación:

• Refleja pensamiento crítico.

• Informe completo y correctamente elaborado.
• Documento completo.
• El documento cuenta con introducción, desarrollo y conclusión.
• Fuentes de consulta en formato APA.
• Respuestas de autoría propia.

Introducción
La actividad complementaria es una actividad adicional que tiene como objetivo ser el
espacio para regularizar o reforzar los temas de la unidad que el docente considere
necesarios para que el estudiante alcance los aprendizajes de las competencias: la del
módulo y la de la unidad.
Tu docente identificará tus necesidades de aprendizaje a partir de los contenidos de la
unidad y en su planeación didáctica describirá el trabajo que debes realizar.

Pág. 18
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Indicaciones de la actividad:

1. Lectura de contenido de la unidad número 3

2. Al término de tu búsqueda elabora un informe sobre el contenido de la unidad 3.

3. Incluye una portada a tu trabajo indicando nombre, grupo, actividad, fecha.

4. Incluye las referencias en estilo APA. Deben ser de fuentes acreditadas y verificables.
5. Guarda el archivo con la siguiente nomenclatura:
GIPMS_U3_nombre_primerapellido_AC
6. Envía tu archivo en formato PDF

Recursos de apoyo al aprendizaje:

• Crea. Planear y construir borradores. Disponible en:
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/1_tipos.htm
• Eduteka. El proceso de escritura. Disponible en:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/ProcesoEscritura1
• Compilación de LCC Ángela Hernández Ríos [Documento de texto] Disponible en:
https://licangelahdez.files.wordpress.com/2014/01/unidad-i-com-verbal-y-no-verbal-
eoeii.pdf
• Argudín, Y., Luna, M. (1998).Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de lectura a
nivel superior. UIA / Plaza y Valdés. México.
• ¿Cómo hacer un manual de comunicación organizacional? [Video]. Disponible en:
https://youtu.be/JXjH4M28OwQ
• Rio, M. A. del. (2000). Taller de redacción. McGraw-Hill. México.
• Serafíni, M. T. (2004). Cómo redactar un tema. Paidós. México.
• Sitios para subir tus podcasts, hacerlos públicos, y tener opción de embeber en tu
blog. Disponible en: http://wp.catedu.es/colaboraulatic/3-sitios-para-subir-tus-
podcasts-hacerlos-publicos-y-tener-opcion-de-embeber-en-tu-blog/
• UNAM. Conocimientos fundamentales de español. [Documento]. Disponible en:
http://conocimientosfundamentales.rua.unam.mx/espanol/Text/index.html

Producto por entregar:

Documento con informe.

Pág. 19
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Recuerda que:
• Se espera que tu trabajo refleje la calidad de un estudiante universitario, incluyendo
toda la información solicitada.
• El trabajo, así como el envío de las evidencias, se realizará de forma individual.
• Evita cometer faltas a la integridad académica incluyendo en formato APA las
fuentes que consultaste y citando el contenido que sustenta tu trabajo.
• Si incluyes imágenes, tablas o gráficas que le den soporte a la información
presentada, menciona la fuente de consulta.
• Debes revisar con cuidado los criterios de evaluación para que conozcas los
elementos que debe contener y que se revisarán en tu actividad.

Pág. 20
Módulo 1. Pensamiento matemático y Social. Unidad 3 Habilidades de lectura y escritura.

Instrumento de evaluación

Pág. 21