UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA)

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MEDICINA PREVENTIVA
Y SALUD PÚBLICA
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD,
DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ”

SYLLABUS
DE
EPIDEMIOLOGIA
(Código: E01322E)

AÑO ACADEMICO: 2012-II

PROMOCIÓN INGRESANTE: 2011

CONTENIDO:

I. SUMILLA
II. DATOS GENERALES
III. COMPETENCIAS GENERALES
IV. PROGRAMACIÒN DE CONTENIDOS
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
IX. BIBLIOGRAFÍA

LIMA - PERU
2012
 I. SUMILLA

La asignatura está dirigida a los estudiantes del tercer año de la Escuela Académico Profesional de
Enfermería. Comprende el estudio de los fundamentos conceptuales de la epidemiología como ciencia
que estudia los problemas de salud y otros procesos biopsicosociales de los grupos humanos. Se
enfatiza la utilización del método epidemiológico en la formulación del Diagnóstico de Salud de una
población, o sea el conocimiento del nivel y estructura de salud en un momento dado. Esta es
fundamental para la toma de decisiones en materia de salud y la adecuada programación de acciones
de promoción, protección, recuperación y rehabilitación. Asimismo, introduce las bases para la
investigación epidemiológica.

II. DATOS GENERALES

Duración del curso : 17 semanas
Fecha de inicio : 16 de Agosto de 2012
Fecha de Término : 13 de Diciembre de 2012
Número de créditos : 03
Número de Horas 4 horas semanales (2 de Teoría y 2 de Prácticas) por 17
semanas = 68 horas:
-Teoría : 32 horas académicas
-Laboratorio : 32 horas académicas
-Evaluaciones (2) : 04 horas académicas
Local : Local Central de la Facultad de Medicina Humana
Aulas determinadas por la EAPE
Número de alumnos : 75.

Horario
-Teoría : Jueves: de 14 – 16 hrs.
- Práctica : Jueves: de 16 – 18 hrs
Coordinador del Departamento Académico
Dr. Héctor Pereyra Zaldívar. Prof. Asociado T.P.
Responsable del curso
Dr. William Castro Garay Prof. Asociado T.P.

Docentes Participantes
Dr. Hernán A. Sanabria Rojas Prof. Principal T.C.
Dr. William Castro Garay Prof. Asociado T.P.
Dr. Héctor Pereyra Zaldívar Prof. Asociado T.P.
Dr. Andrés Galarza Anglas Asociado T.P.
Dr. Julio Castillo Fernández Prof. Auxiliar T.P.

III. COMPETENCIA GENERAL

El alumno del Curso de Epidemiología, durante el desarrollo del mismo debe realizar actividades y
procedimientos para lograr, al finalizar el Curso, la siguiente competencia general: “Explica y aplica los
conceptos básicos y los instrumentos epidemiológicos de uso más frecuente para el y la profesional de
Enfermería, como integrante del equipo multidisciplinario de salud, que permitan la toma de decisiones
para la conservación y el mejoramiento de la salud de los grupos humanos”.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Al término de la asignatura, se espera que el alumno tenga las siguientes competencias específicas:
- Explica los fundamentos conceptuales básicos de la Epidemiología.
- Aplica el método epidemiológico en la formulación del Diagnóstico de Salud y otros procesos
biopsicosociales de los grupos humanos.

2
 - Utiliza, entre otros, los instrumentos epidemiológicos de medición de la magnitud y velocidad de
propagación de las enfermedades.
- Sustenta el uso de la epidemiología para la toma de decisiones en salud.
- Diseña un proyecto de investigación epidemiológica.
- Valora la importancia de un comportamiento ético en las diferentes actividades de la asignatura.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

CONTENIDO
CLASE/
UNIDAD CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
OTROS
Presentación del curso y de los Se trabaja en grupo de Se demuestra puntualidad,
docentes. Explicación de los prácticas desarrollando la responsabilidad y orden;
1. Introducción al Clase contenidos y competencias. Eplicaciòn lectura que ha sido cooperando con el grupo y
tema de la Inaugural del marco conceptual de la programada. con el docente de práctica. Se
Epidemiología (1 Clase 1 Epidemiología, su relación con la salud participa en la discusión del
semana) Laboratorio 1 Pública. Los enfoques epidemiológicos. tema tratado, respetando las
Epidemiología social. Aplicaciones de reglas acordadas
la Epidemiología
Análisis de Situación de Salud. Perfil y Se trabaja en los grupos de Se demuestra capacidad
2. Nociones
transición epidemiológica en el Perú. prácticas y desarrolla los analítica, puntualidad,
generales de la
Clase 2 Criterios de priorización de los daños a contenidos y ejercicios responsabilidad y se participa
transición
Laboratorio 2 la salud en las poblaciones humanas. planteados en el modulo en la discusión
epidemiológica (1
Principales problemas de Salud respectivo
semana)
Pública en el país.
Se presenta los conceptos básicos del Se trabaja en grupos de Se demuestra puntualidad,
proceso epidemiológico y la práctica las lecturas responsabilidad, y
3. La epidemiología
Clases 3, 4, epidemiología de las principales seleccionadas y los participación en la
de las enfermedades
5 enfermedades infecciosas y no ejercicios planteados en el interpretación de los
transmisibles y no
Laboratorio transmisiles en el Perú módulo correspondiente contenidos y ejercicios,
tranmisibles (3
3, 4, 5 apoyando en la comprensión
semanas)
del grupo acerca del tema
tratado
Se presentan las características y Se trabaja en grupo de Se demuestra puntualidad,
etapas de la Vigilancia epidemiolóciga práctica elaborando y trabajo en equipo y
4. Vigilancia en el Perú perfeccionando una compañerismo en la
Clase 6
epidemiológica (1 propuesta de vigilancia elaboración conjunta de la
Laboratorio 6
semana) epidemiológica de na propuesta de ficha de
enfermdad prevalente en en vigilancia epidemiológica
el Perú
Se expone las nociónes generales de Se trabaja en grupo, Se demuestra puntualidad,
5. Epidemiología
la epidemiología ambiental así como desarrollando el análisis y responsabilidad, y
ambiental y de las
Clases 7 las principales características de las discusión de una lectura participación activa en la
enfermedades
Laboratorio 7 enfermedades ocupacionales en el seleccionada con casos discusión, obteniendo
ocupacionales (2
Perú simulados, acerca de los resultados consensuados en
semanas)
temas expuestos la discusión
Se presentan los diferentes diseños de Se trabajo en grupos de Se demuestra puntualidad,
Clases 8, 9,
6. Investigación investigación epidemiológica y las pràctica, desarrollando trabajo en equipo y se
10, 11, 12
Epidemiológica y mediciones que deben ser utilizadas en habilidades para diseñar un comparte experiencias para la
Laboratorio
uso de la medición cada uno de ellos estudio de investigación elaboración del diseño de
8, 9, 10, 11,
en ella (5 semanas) epidemiológica investigación que debe ser
12
presentado al final del curso
Se presentan las nociones generales Se trabaja en grupo, Se demuestra puntualidad,
de la epidemiología de los desastes desarrollando el análisis y responsabilidad, y
7. Epidemiología de Clase 13 discusión de una lectura participación activa en la
los desastres seleccionada con casos discusión, obteniendo
simulados, acerca de los resultados consensuados en
temas expuestos la discusión
8. Epidemiología y Clase 14 Se exponen las aplicaciones de la Se trabaja en grupo para Se demuestra
Gestión de serivios Laboratorio epidemiología para la Gestión de anallizar y buscar responsabilidad en la
de salud (1 semana) 13 Programas y Servicios de Salud explicaciones aplicables al búsqueda de conocimientos y

3
 CONTENIDO
CLASE/
UNIDAD CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
OTROS
Perú en la normatividad y se participa activamente en la
Gestión de un Programa de discusión del tema en debate
Salud
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha Teoría Laboratorio

Dr. William
Castro
Clase Inaugural ---------
Lic. Enf. Milena
15 Calderón
agosto T1: Conceptos de Salud, de Salud Pública y de Epidemiología.
Lectura y discusión de Lectura “Aguas, aires y
Evolución histórica de la Epidemiología. Aplicaciones de la Dr. William
lugares” (Hipócrates).
Epidemiología. Los enfoques epidemiológicos. La Epidemiología Castro
social.
T2: Análisis de Situación de Salud. Perfil y transición epidemiológica
Lectura Unidad I MOPECE OPS / OMS:
22 en el Perú. Criterios de priorización de los daños a la salud en las Dr. Héctor Presentación y Marco Conceptual. (Págs. 10 a
agosto poblaciones humanas. Principales problemas de Salud Pública en el Pereyra 23)
país.
Lectura y Ejercicios Unidad II MOPECE OPS /
T3: Epidemiología de las Enfermedades Transmisibles. El proceso
29 Dr. Andrés OMS: Salud y Enfermedad de la Población
infeccioso. Conceptos de brote, endemia, brote, epidemia y
agosto Galarza (Págs. 5 a 17).
pandemia. Curva endémica. Investigaciones de epidemias.
T4: Epidemiología de las enfermedades transmitidas por vectores: Lectura y Ejercicios Unidad II MOPECE OPS /
Dr. Hernán
05 setiembre Enfermedades metaxénicas de importancia nacional. Intervenciones OMS: Salud y Enfermedad de la Población.
Sanabria
de Salud Pública. Epidemiología de las Enfermedades Zoonóticas. (Págs. 17 a 25 y Ejercicio 2.1).
T5: Epidemiología de las Enfermedades no transmisibles: Bocio. Lectura y Ejercicios Unidad II MOPECE OPS /
12 setiembre Diabetes. Cáncer. Hipertensión, Enfermedad aterosclerótica y Dr. William OMS: Salud y Enfermedad de la Población.
accidentes de tránsito. Castro (Págs. 28 a 40 y Ejercicios 2.2, 2.3 y 2.4).
26 setiembre I Examen Teórico – Práctico. Equipo docente
T6: Vigilancia epidemiológica. Vigilancia en Salud Pública.
Conceptos. Desarrollo de un programa de vigilancia en el nivel local. Lectura y Ejercicios Unidad IV MOPECE OPS /
03 Dr. William
Enfermedades de notificación obligatoria en los niveles nacional e OMS: Vigilancia en Salud Pública. (Págs. 5 a 21
octubre Castro
internacional. Información epidemiológica. La ética en el manejo de y Ejercicios 4.1 y 4.2).
la información. El Código Internacional de Enfermedades CIE 10
Lectura y Ejercicios Unidad IV MOPECE OPS /
10 T7: Epidemiología de las enfermedades ocupacionales y Dr. Hernán OMS: Vigilancia en Salud Pública. (Págs. 25 a
octubre ambientales Sanabria Rojas 40 y Ejercicio 4.3).
17 T8: Medición en Epidemiología. Medidas de frecuencia. Razones y Dr. William
Práctica “Medición I”
octubre Tasas: Morbilidad, mortalidad y letalidad. Incidencia y Prevalencia. Castro
24 T9: Análisis y enfoque de riesgo: Concepto de riesgo absoluto,
Dr. Héctor
octubre relativo y atribuible. Razón de ventaja (OR). Aplicaciones. Práctica “Medición II”
Pereyra
31
II Examen Teórico – Práctico Equipo docente
octubre
Lectura y Ejercicios Unidad V MOPECE OPS /
T10: Diseños I. La descripción epidemiológica. Estudios descriptivos OMS: Investigación Epidemiológica de campo:
07 Dr. Andrés
y exploratorios. Reporte de caso. Serie de casos. Estudios Aplicación al estudio de brotes. (Págs. 5 a 19 y
noviembre Galarza
transversales descriptivos. Estudios ecológicos. Ejercicio 5.1).
Avance en el diseño del trabajo de investigación.
Lectura y Ejercicios Unidad V MOPECE OPS /
T11: Diseño II. Estudios analíticos. Casos y controles (C-C- anidado) OMS: Investigación Epidemiológica de campo:
14 Dr. William
Estudios transversales analíticos. Diseño de Cohortes, prospectiva e Aplicación al estudio de brotes. (Págs. 21 a 34 y
noviembre Castro
histórica. Ejercicios 5.2 y 5.3).
Avance en el diseño del trabajo de investigación.

Lectura Unidad V MOPECE OPS / OMS:

T12: Diseño de estudios epidemiológicos III. Estudio experimental y Investigación Epidemiológica de campo:
21 Dr. Hernán
cuasi-experimental. Ensayo de campo y comunitario. Aspectos Aplicación al estudio de brotes. (Págs. 34 a 50).
noviembre Sanabria
éticos en ensayos Lectura condicional: Págs. 51 a 85.
Avance en el diseño del trabajo de investigación.

28 Dr. William
T13: Epidemiología de los desastres
noviembre Castro

4
 Fecha Teoría Laboratorio
Lectura Unidad VI MOPECE OPS / OMS: Control
T14: Aplicaciones de la Epidemiología a la Gestión de Programas y de enfermedades en la población. (Págs. 5 a 23 y
Servicios de Salud. Dr. Julio Castillo Ejercicios 6.1, 6.2, 6.3 y 6.4).
Avance en el diseño del trabajo de investigación.
05
III Examen Teórico – Práctico Equipo docente
diciembre
12 Presentación de Diseños de Investigación / Trabajo de Vigilancia
diciembre Epidemiológica por los Grupos de práctica Equipo docente Presentación de Trabajos
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Exposiciones Teóricas
Los contenidos teóricos versarán principalmente sobre temas que no se desarrollan en los Módulos
OPS: Epidemiología de enfermedades metaxénicas, de problemas ambientales, de problemas
laborales, de enfermedades no transmisibles, de infecciones intrahospitalarias, y se expondrán a todo el
alumnado mediante exposiciones participativas, con una duración de una hora treinta minutos, dejando
treinta minutos para la discusión.

Ejercicios Epidemiológicos
Se desarrollarán sobre la base de los Módulos de Epidemiología de la OPS / OMS (MOPECE), para los
temas de: Descripción de los fenómenos de salud, magnitud de los problemas de salud, salud y
enfermedad de las poblaciones e investigación epidemiológica. Asimismo, para otros temas que no se
encuentran considerados en los módulos, se proporcionarán ejercicios ad – hoc, preparados por los
docentes de la asignatura, los que deben ser resueltos de manera virtual por los alumnos.

Laboratorios
En la última parte de la asignatura, después de haber recibido los contenidos respectivos, cada grupo,
orientado por su docente, elaborará un diseño de investigación epidemiológica y/o trabajo de vigilancia
epidemiológica de un tema de Salud Pública en un establecimiento de salud, que será presentado en un
Seminario, al final del curso. Se contara con una Guía para el trabajo práctico.

VI INSTRUCCIONES GENERALES.

La asistencia a todas las actividades, tanto teóricas como de Laboratorio es obligatoria. Se exige
puntualidad. No existe recuperación de prácticas.

Para el mejor desarrollo de las actividades teórico – práctica, se recomienda que los alumnos lean con
anterioridad los temas programados acorde a la bibliografía recomendada. Los criterios establecidos de
evaluación no se modificarán por ninguna circunstancia una vez iniciado el curso. El programa de
actividades del curso sólo será modificado por situaciones extraordinarios que afecten el dictado
normal de clases.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSO DIDACTICOS

En la adquisición del aprendizaje se utilizarán los medios y materiales educativos detallados a

continuación.
- Medios y materiales para clases teóricas: equipos de multimedia, proyector de transparencias y
plumones y pizarra.
- Medios y materiales para los Gabinetes: módulos, trabajos de investigación, lecturas seleccionadas,
plumones y pizarra.

VIII SISTEMA DE EVALUACION

La evaluación del estudiante está sujeta al “Reglamento del Régimen de estudios y del Sistema de
Evaluación de los estudiantes de la Facultad de Medicina” (19/XII/2001) según el cual desaprueba el
curso el alumno que:
a) No obtenga promedio aprobatorio en el curso (Art. 34, 35,36
y 37).

5
 b) No tengan el mínimo de notas parciales aprobatorias de
teoría o práctica (60% o más), independientemente del promedio (Art. 31).
c) Tenga 30% o más inasistencias a clases teóricas
desarrolladas; o, 30% o más inasistencias a clases prácticas (Art. 14 y 30).

Evaluación de conocimientos teóricos:

De acuerdo a lo dispuesto por el reglamento, el curso tendrá 02 evaluaciones teóricas que representan
el 40% de la nota final. Las evaluaciones teóricas son cancelatorias, y para aprobar el curso se
requiere aprobar el 60% o más de los exámenes teóricos programados (Art. 26, inciso a).
Evaluación de habilidades prácticas (Gabinete):

La evaluación de las actividades prácticas representa el 60% de la nota final. La nota de práctica
(Gabinete) se obtiene de la participación en el desarrollo de los ejercicios de los módulos como el
trabajo de investigación /vigilancia que desarrolla cada grupo (desarrollo + exposición).

Exámenes de recuperación (teoría y práctica):

Se rendirán una semana luego de la fecha del examen correspondiente, previa solicitud escrita y
justificada (Art. 26, inciso c, y 27, inciso c). No existe recuperación de las actividades correspondientes
a la práctica propiamente dicha (Art. 27).

Exámenes de desaprobados (teoría):

Se acogen a esta modalidad los alumnos que han obtenido nota aprobatoria en 50% o más de los
exámenes teóricos programados. Esta modalidad no es aplicable para alumnos que no hubieran rendido
exámenes; ni para los exámenes prácticos. El examen versará sobre los temas correspondientes al
capítulo desaprobado. Este examen se rinde una sola vez dentro de los diez días útiles posteriores a la
publicación del total de calificaciones de la asignatura. La nota máxima en este examen no será superior
al promedio obtenido por los alumnos que rindieron el examen regular (Art. 26).

Reclamos
Cualquier reclamo sobre el resultado de las evaluaciones se hará por escrito ante el profesor
responsable del curso, dentro de los cinco días útiles posteriores a la entrega de los mismos (Art. 39).

IX BIBLIOGRAFIA

OPS / OMS Principios de Epidemiología para el control de las

enfermedades. Módulos 1 al 6. OPS / OMS. 2002.

BEAGLEHOLER., BONITA R., Epidemiología Básica. Publicación. OPS/ OMS. 2002

DEVER, A Epidemiología y administración de servicios de salud. OPS /
OMS. (Prog. PALTEX). 2001.
OPS / OMS El control de las enfermedades transmisibles en el hombre.
Pub. Cient. 613. 18ª. Ed. 2004.
ALMEIDA Filho, Naomar Introducción a la Epidemiologia. 1ª. Ed. Buenos Aires,
Argentina. Lugar Editorial. 2008.

BREIHL, Jaime Epidemiologia Crítica. Ciencia emancipadora e

Interculturalidad. 1ª. Ed. 2ª. Reimp. Lugar Editorial. Buenos
Aires, Argentina. 2007

GALVAO, Luiz Augusto Determinantes ambientales y sociales de la salud. OPS /

OMS. 2010.