I.

E N° 88004 “Corazón de Jesús”

AREA: MATEMÀTICA

ESTUDIANTE: …...……………………………….…………………….…............ Nº ORDEN: …..….

GRADO: Sexto SECCIÓN: “…….” FECHA: 05 de mayo 2021 DIA: 03 SEMANA: 05
I. ACTIVIDAD: “Resolvemos problemas con las operaciones de conjuntos”
II. RECURSOS: Hojas reusables o cuaderno, ficha de trabajo, lápiz o lapicero, Laptop, PC.
III. META: “Hoy aprenderemos a resolver problemas con las operaciones de unión, intersección, y
diferencia de conjuntos.”
¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresar con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones de conjuntos)
Emplear procedimientos y estrategias heurísticas al resolver problemas con operaciones de conjuntos
Justificar su proceso de resolución y los resultados obtenidos sobre las operaciones de conjuntos.
IV. DESARROLLO: Observan el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=0a0HFmATqAs
Ahora, responde las siguientes preguntas:
01. ¡De qué trata el video? R……………………………………………………………………………….
01. ¿Qué es la unión de conjuntos? R. …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
02. ¿Qué es la intersección de conjuntos? R. …….…………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………
03. ¿Qué es la diferencia de conjuntos? R. …………..………………………………………………………..
Te invito a descubrir más sobre cómo resolver estas operaciones con conjuntos, en el desarrollo de las
actividades:
I.INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS .- La intersección de dos conjuntos, es otro conjunto formado por los
elementos que pertenecen a esos dos conjuntos a la vez.
Su símbolo es: Intersección
EJEMPLO: Si P = { a; b; c; d; e; f }
Q = { d; e; f; g; h }
Halla P  Q y representa mediante diagrama de Venn.
RESP. P  Q = { }

Diagrama de Venn
P Q
II. UNION DE CONJUNTOS .- La unión de dos conjuntos es otro conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a dichos conjuntos.
Su símbolo es: U UNION

EJEMPLOS: Dado los siguientes conjuntos :

A = { 3; 5; 7; }
B = { 5; 7; 9; }
Halla y construye un Diagrama.
RESP. a) A U B = { }

Diagrama: A B

5.
3 7 9

III.DIFERENCIA DE CONJUNTOS La diferencia de dos conjuntos (A– B ) es otro conjunto formado

por todos los elementos del conjunto A que no pertenecen al Conjunto B.
Su símbolo es: A – B  A Diferencia B

Ejemplo. Sean Los conjuntos:

A = {6; 8; 10 ; 12; 14}
B = { 6; 12; 18; 24}
Hallar: a) A - B y graficar:

RESP. A - B = { }

DIAGRAMA

¡ A PRACTICAR LO APRENDIDO ¡
1. Dados los conjuntos:
A = 1; 2; 3; 4; 5; 6 B = 3; 4; 5; 6; 7
Halla y construye un diagrama para cada caso :
A U B, A  B, A–B
 2. Dado los conjuntos :
A = { 2; 4; 6; 8}
B ={ 4; 6; 8; 9}
C = { 4; 6; 10}
Halla y construye un diagrama para cada caso :
A–B= B - A= A - C= A U B=

3. Dados los conjuntos :

M={x/x es letra de la palabra lápiz}
N ={ x/ x es letra de la palabra papel}
Hallar : M U N
a) { l ; a; p; i; z }
b) { p; a; p; e; l }
c) { l ; a ; p; i ; e; z}
d) { a ; e; i }

4. Dado los conjuntos :

M = { x N / 3 < x < 12 }
N = { x N / 2  x  13 }
¿ Cuántos elementos tiene el Conjunto M  N?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
5. Dado los conjuntos:
P={5x - 4 / x N 1 x 4}
Q={2x + 1 / x N 3 < x < 6}
HALLAR: P U Q
a) { 1; 6; 9; 16} b) {6 ; 9 , 11; 16 } c) { 1 ; 6 ; 9; 11, 16 }

d) { 6 ; 11} e) { 1; 2; 3; 4 ; 5}

6. Dado los conjuntos:

C= y
D=
¿Cuántos elementos tiene el conjunto D - C?
a)  b) 7 c) 8 d) 9 e) 6
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
Expresaste con diversas representaciones y con números, signos y expresiones de conjuntos.
Empleaste procedimientos y estrategias heurísticas al resolver problemas con operaciones de
conjuntos
Justificaste el proceso de resolución y los resultados obtenidos sobre las operaciones de
conjuntos.