Quinto de Primaria

UNION DE DOS CONJUNTOS.

Ejemplo: Dado los conjuntos: A = {2; 3; 5} y B = {1; 2; 4; 6}, hallar:

a) A  B b) B  A c) A  A d) B  B

Solución:

a) A  B = { }

Gráficamente:

b) B  A = {1; 2; 3; 4; 5; 6}

Gráficamente:

c) A U A = {2, 3, 4}

Gráficamente:

2. INTERSECCIÓN: La intersección entre los conjuntos A y B, es el conjunto formado por los

elementos que pertenecen tanto al conjunto A como al conjunto B; es decir; formado por los
elementos comunes.

Simbólicamente se denotaría así: A  N = {x/ x  A  x  B}

 Quinto de Primaria

Y gráficamente así:

Ejemplo: Dados los conjuntos:

A ={x / x  N  2 < x < 6}; B = {x /x  Z  -2 < x < 3} y
C ={ x + 2 / x  Z  -5< x < 3}

Hallar:

a) A  B b) B  C c) A  C d) A  B  C

Solución:

Nota: Para desarrollar cualquier ejercicio sobre conjuntos, primeramente se debe tener el
conjunto determinado por extensión.

Primero: Determinando por extensión los conjuntos A; B y C, tenemos:

A = {3;4;5}; B = {-1;0;1;2}; C = { -2;-1;0;1;2;3;4}

Segundo: Hallando las operaciones solicitadas:

a) A  B = { } b) B  C = { -1; 0; 1; 2}

c) Hágalo Ud. d) Hágalo Ud.

....................................................... .......................................................

3. DIFERENCIA: La diferencia del conjunto A menos el conjunto B, es el conjunto formado por

los elementos del conjunto A que no pertenecen al conjunto B; es decir, es el conjunto formado
los elementos que sólo pertenecen al conjunto A.

Simbólicamente se denota así: A – B = { x / x  A  x  B}

Y gráficamente así:
 Quinto de Primaria

Ejemplo: Dados los conjuntos

A = {x/ x  N  x < 5},

B = { x-2/ x  Z  -1 < x < 3} y
C ={2x-3 / x  Z  -1 < x < 4}

Hallar:

a) A – B b) B - C c) C – B d) A – C

Solución:

Primero: Determinamos los conjuntos A, B y C; por extensión: (hágalo Ud.)

A = {...........................................................................................}

B = {...........................................................................................}

C = {...........................................................................................}

Segundo: Hallamos las operaciones que se nos solicitan. (Debe hacerlo Ud.)

a) b)

b) d)
4. DIFERENCIA SIMÉTRICA: La diferencia simétrica entre los conjuntos A y B, es el conjunto
formado por los elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B; pero no a ambos, y
tiene como símbolo: 

Simbólicamente se representa así: A  B = { x / x  [(A  B) – ( A  B ) ] }

También puede representarse así: A  B = { x / x  [(A – B)  (B – A ) ]

Y gráficamente así:
 Quinto de Primaria

Ejemplo: Dado los conjuntos:

A = {x + 3 / x  N  2  x < 6}
B = {2x – 1 / x  N  2  x  6}
C = {x (x – 1) / x  N  2  x  5}

Hallar: a) A  B b) A  C c) (A U B)  C

Solución:

Primero: Determinar cada conjunto por extensión:

Hallando lo solicitado.

A = {5, 6; 7; 8}
B = {3; 5; 7; 9, 11}
C = {2; 6; 12; 20}

a) A  B = {......................................................}

b) A  C = {......................................................}

c) A  B = {......................................................}
Luego:
(A  B)  C = { ......................................................}

5. COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO RESPECTO A UN CONJUNTO UNIVERSAL O

DE REFERENCIA: El complemento de un conjunto A, es el conjunto formado por los
elementos que pertenecen al conjunto universal; pero no pertenecen al conjunto A; es decir, los
elementos sólo pertenecen al conjunto U.
Su símbolo es: A; ; A ; CA.
Simbólicamente sería así: A  = {x / x    x  A}
Gráficamente es:
 Quinto de Primaria

Ejemplo: Dado los conjuntos:

U = Universal = { x  N / x < 10}

A = { x  B / B = <3; 7] }
C = { x2 – 3 / x  N  2  x  3 }
Hallar:
a) A  b) CB c) (A  B)  d) [ (A  B) – C ] 

Solución:
Determinar por extensión los conjuntos:
U = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} A = {4; 5; 6; 7}
B = {4; 5; 6; 7} C = {1; 6}

Hallando lo solicitado:

a) A = {0; 1; 2; 8; 9}
b) CB = B  = {0; 1; 2; 8; 9}
c) (A  B) 
1° A  B = {4; 5; 6; 7}
2° (A  B)  = {0; 1; 2; 3; 8; 9}

d) [(A B) – C] 
1° A  B = {4; 5; 6; 7}
2° (A  B) – C = {4; 5; 7}

Finalmente:

[ ( A  B ) – C ]  = {.....................................................................}

PRÁCTICA DE CLASE

1. Dado el diagrama, Determina la unión de:

A U C = { ..........................................................
C U D = { ..........................................................
B U A = { ..........................................................
B U C U D = { ...................................................
(C U D) U B = { ................................................
A U B U D = { ...................................................

2. Dado el diagrama adjunto, escribe el conjunto intersección de:

A ¿ B= { .........................................
B ¿ C= { .........................................
 Quinto de Primaria

C ¿ D= { .........................................
A ¿ D= { .........................................
B ¿ D= { .........................................
A ¿ B ¿ C= { .................................

3. Dados los conjuntos

E = {x+2 / x  y 2 < x < 6 }; F = {x  / x 3} ; G = {x  / 3 < x < 7} ; H = {3, 6}
Efectúa y construye los diagramas de: E U F, G U H , (G ¿ H) U F

4. Dado los conjuntos : A = {x  / N / 2 < x ≤ 5 } B = {x  /  / 2x+3; 1 ≤ x < 4}

C = { x + 1 / x /  y 2 < x < 6 } , Determina y construye su diagrama de:

A ¿ B A ¿ C B ¿ C

5. Dado los conjuntos : R = { 4; 7; 10 } S = { a,b,c } T = { 8; 9; 10 } Q={7}

Escribe V o F según corresponda:

R ¿ Q = { 7 } ...…….. ( ) R ¿ T = { 10 } .......... ( )
S ¿ T = {a,b} .…....... ( ) Q ¿ T = {7,8,9,10 }.......... ( )
Q ¿ S={ } ……….. ( ) S ¿ R={} ……… ( )

6. Dados los conjuntos: M = {2; 4; 6; 8} N = {6; 8; 10} R = {3; 5}

S = {2; 4}Determine y grafique:

a) M – S b) M – N c) (R – M) ¿ N

7. Dado los conjuntos A = {a, b, c, d} B = {c, d, e, f} C = {b, c} D={g}

Determine y construya el diagrama:

a) A  B b) D  C c) (A ¿ B) - C

8. Sean:
 Quinto de Primaria

P = {x  / 12 ≤ x < 25 ; x es múltiplo de 3 }

Q = {x  / 20 ≤ x < 32 ; x es múltiplo de 6 } . Determinar y graficar P ¿ Q

9. ¿Qué relación dada entre conjuntos, identifica a la zona achurada?

a) [ (A  B) – (B  C) ]  [ C – (A  B) ] b)
[ (A  B) – C]  ( C – A )
c) [ (A  B) – C]  ( C – B ) d) [ C - (A  B) ]  [ (A  B) – C ]

10. P, S, T, son conjuntos no vacíos. ¿Cuál operación corresponde a la parte sombreada del
diagrama?

a) ( P – S ) – T b) ( P  S )  T c) ( S  T ) – ( S  P )
d) ( P  S ) – ( S  T ) e) ( P  S )  T

EJERCICIOS PROPUESTOS N º 03

I. Indicar la expresión que representa a las zonas sombreadas en cada diagrama:

1.

a) P U S c) P ¿ S

b) S - P d) N. a.
 Quinto de Primaria

2.

a) (A U B) ¿ (B U C) c) (A ¿ B) U (BUC)

b) (A U B) U (B ¿ C) d) (A ¿ B) U (B ¿ C)

3. Del siguiente diagrama. Hallar “(A - B) U (B - C)”

a) {1; 2; 4; 6} c) {1; 2; 3; 5}

b) {2; 3; 4; 5; 6} d) N. a.

4. Del siguiente diagrama hallar (B U C)’ - (A ¿ D)’

a) {1; 5}

b) {1; 4; 5}

c) { 4 }

d) N.a.

Dados:
 Quinto de Primaria

5. Efectuar ( N U R ) es :

6. R U (L ¿ N) es:

TAREA DOMICILIARIA

1. Sean los conjuntos:

A = {1; 2; 3; 4} B = {3; 4; 5} C = {4; 5} D = {6; 7; 8} E = {3; 4}

Halla y construye el diagrama de:

A U B; B U C; C U D; A U E; B U D; AUEUC

2. Dado el diagrama. Hallar la unión de:

A = { ..........................................................
B = { ..........................................................
C = { ..........................................................
A U B = { ..........................} A ¿ B = {........................}
B U C = { ..........................} B ¿ C = {........................}
A U B U C={ ........................} A ¿ B ¿
C={.........................}
3. Dados los conjuntos: M = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
A = {x/x es un número no menor que 9 pero menor que 1} B = {1; 2; 3; 4}
Determina y construye su diagrama:

a) A ¿ B b) A U B c) A – B d) B – A
e) A  B f) M  A g) M  B h) A – M
i)M ¿ A j) M ¿ B

4. Sean los conjuntos U = {2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20}
A = {1; 3; 5} B = {10; 12; 14} C = {2; 20}
 Quinto de Primaria

Determine y construya su diagrama:

a) B’ b) C’ c) A  B d) A - C

5. Dados los conjuntos

A = {2; 3; 7; 9} B = {2; 5; 7; 8} C = {3; 4; 5; 7}
Determine:

a) A U B U C b) A ¿ B ¿ C c) (A ¿ B) U C
d) (A – B) ¿ C e) A  C f) (A  B) ¿ C

6. Con el siguiente diagrama sombrear las siguientes operaciones:

a) (A B) – C
b) (A ¿ C) U B
c) (B – C ) U A

7. Con el siguiente diagrama sombrear las siguientes operaciones:

a) (A’ A B’) ¿ C
b) (A ¿ B)’
c) (A ¿ B ¿ A)’