Modulo 3

DOCENTES: CARMEN GARCIA, ALICIA CASTRO
I.E.P “TERESA DE LOS ÁNGELES” Sección: “A” – “B”
TEMA: OPERACIONES CON CONJUNTOS: SUB ÁREA:

INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS ARITMÉTICA
1. OBSERVA:
B
A .4 .3
.7 .8 .9 .1 .2
.6
.9 .1
.2
INTERSECCIÓN: Elementos que se repiten.
A = { 3; 4; 6; 7; 8 } 𝐴 ∩ 𝐵 = { 7; 8 }
B = { 1; 2; 7; 8; 9 }
2. APRENDO:
Copiar en el cuaderno
La intersección de dos conjuntos está formada por los elementos que se
repiten en ambos conjuntos y forman un nuevo conjunto.
Se denota así: 𝐴 ∩ 𝐵 Se lee: A intersección B
Representación gráfica:
𝐴 ∩ 𝐵 = {2; 6} 𝐵 ∩ 𝐶 = {4; 7; 8} 𝐴 ∩ 𝐶 = ∅ (vacío)
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el número de elementos que
tiene dicho conjunto. El número
de elementos del conjunto A se
denota así: n(A) n(A) = 6 n(B) = 7
“FORMACIÓN INTEGRAL CON VISIÓN UNIVERSITARIA” 2

PRÁCTICA – INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS

1. Colorea la intersección en los siguientes conjuntos:
2. Dado el siguiente diagrama, escribe dentro del paréntesis una ( V ) si la

intersección es verdadera y una ( F ) si es falsa:
a) 𝑃 ∩ 𝑄 = {1; 2; 3}…..( )
b) 𝑄 ∩ 𝑅 = {8; 9}……..( )
c) 𝑃 ∩ 𝑅 = ∅….……..( )
d) 𝑃 ∩ 𝑄 = {4; 5}……..( )
e) 𝑅 ∩ 𝑃 = {6; 7}……..( )
3. Determina por extensión, y resuelve:

A = { x/x es letra de la palabra bueno } A = { ………………………… }
B = { x/x es vocal de la palabra mejor } B = { ………………………… }
A ∩ B = {………………….} n(A ∩ B) =…………………..
4. Determina el cardinal de los siguientes conjuntos:

C
. Ecuador
D = {a, b, c, d, e, f}
. Perú
. Colombia
. Chile n ( D ) = ________
n( C ) =_______

REFUERZO LO APRENDIDO
1. Dado el siguiente diagrama, completa los conjuntos por extensión

y realiza la operación de intersección correspondiente:
.2 .8 C
.4 . 10 .5
.7 .9
.6 .12
.1 .3
a) A = {_______________________________________ }
b) B = {________________________________________}
c) C = {________________________________________}
d) A ∩ B = {_______________________________}
e) A ∩ C = {___________________________}
f) B ∩ C = {___________________________}
RESOLVER:
Libro de actividades de matemática:
Libro de Raz. Matemático: pág. 22

TEMA: OPERACIONES CON CONJUNTOS: SUB ÁREA:

UNIÓN DE CONJUNTOS ARITMÉTICA
APRENDO:
❖ Se denomina unión o reunión de dos conjuntos; a otro conjunto cuyos

elementos son los elementos de los dos conjuntos o de ambos.
Se representa con el símbolo U.
Se simboliza: A U B
Se lee: A unión B
Ejemplos:
❖ Dado los conjuntos:
P = { 2; 4; 6; 8; 10; 12 } Q = { 2; 6 } Calcular P U Q
Solución:
➢ Primero tenemos que observar cuales son los elementos
comunes (2; 6) para poder graficar.
➢ Luego realizar la gráfica correspondiente y representar la
operación de unión.
P
.4 Q
.2 P U Q = { 2; 4; 6; 8; 10; 12 }
.10 .6 .8
.12
M T
.1 .4
❖ Dados los conjuntos:
.2 .3
M = { 1; 2; 3; 5; 6 } T = { 4; 7; 8 } .7
M U T = { 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7 .5 .6 .8

PRÁCTICA: UNIÓN DE CONJUNTOS
❖ Determino por extensión, los conjuntos dados y efectúo las

operaciones indicadas:
M = { x/x es letra de la palabra laptop }
 M = { ………………………………………….… }
O = { x/x es vocal de la palabra campeón }
 O = { ……………………………………………… }
P = { x/x es letra de la palabra camisa }

 P = { …………………………………………….… }
Hallar:
M  O = { ………………………………………………………… }
M  P = { ………………………………………………………….. }
O  P = { ……………………………………………………...…... }
RESOLVEMOS
LIBRO DE RAZ. MATEMÁTICO. PAG. 24

DEL

1. Dado el siguiente diagrama, determina los conjuntos por

extensión y completa según se indica:
g) A = {__________________________________________}
h) B = {__________________________________________}
i) C = {__________________________________________}
j) A U B = {_____________________________}
k) A U C = {____________________________}
l) A U B U C= {__________________________________________}
RESOLVER:
RESOLVER
Libro de Actividades de matemática:
Pág. 20 y 21.

TEMA: PROPOSICIONES SIMPLES SUB ÁREA:

ÁLGEBRA
1. OBSERVA:
➢ 8 es un número par. ( V)
✓ ¿Cuántos años tienes?
➢ 25 es mayor que 15. (V )
✓ ¿Cuál es tu color favorito?
➢ Lima es capital del Perú. ( V )
✓ ¡Feliz cumpleaños!
➢ La semana tiene 5 días. ( F )
✓ Desearía un helado.
➢ La luna es cuadrada. ( F)
✓ Tal vez vaya el cine.
SI son proposiciones simples.

NO son proposiciones simples.
2. APRENDO:
Una proposición simple es una oración que puede ser verdadero o falso;
pero no las dos al mismo tiempo.
Además: Copiar en el cuaderno
✓ No usa conectores lógicos (y, o, Si...entonces, etc.).

✓ Se representan con letras minúsculas; p, q, r, s,…
3. RECUERDA:
NO SON PROPOSICIONES: Las oraciones interrogativas, exclamativas,
imperativas. desiderativas o dubitativas.

PRÁCTICA: PROPOSICIONES SIMPLES
1. Indica si los siguientes enunciados son o no proposiciones:
a. Un año tiene 12 meses. …………………………………

b. Josué nació en Marte. …………………………………
c. ¡Viva el Perú! ………………………..………..
d. ¿Qué hora es? ………………………..………..
e. Trujillo es capital de la primavera ………………………………...
f. El perro es un animal doméstico …………………………………
g. La tierra es plana. …………………………………
h. Ojalá me compren una Tablet. …………………………………
i. Tal vez viaje a Disney. …………………………………
j. 6 + 4 = 10 …………………………………
2. Determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones

➢ m: 12 – 4 = 8 v(m) = ……….
➢ p: 7 x 3 = 21 v(p) = ………..
➢ f: 46 es un número impar. v(f) = …………
➢ u: Un cuadrado tiene 5 lados. v(u) = ………..
➢ w: Lunes es un día de la semana. v(w) = ………..
➢ y: La luna es un planeta. v(y) = …………
➢ r: El león es un animal acuático. v(r) = …………
➢ s: 3 x 5 = 20 v(s) = …………

➢ Completa la tabla, colocando un aspa, si es o no es proposición y

determina su valor de verdad de las proposiciones.
ORACIONES NO SI es V
es P. P. o
F
1. Arequipa es la capital del Perú. ✓ F
2. ¿Dónde vives? ✓
3. El gato es un animal felino.
4. 15 + 7 = 22
5. La luna es un astro.
6. Ojalá llueva mañana.
7. El pentágono tiene 5 lados.
8. ¿Por qué eres tan bueno?
9. La cobra es una serpiente no venenosa.
10. Cantinflas descubrió América.
11. 562 es un número par.
12. ¡Socorro, socorro!

TEMA: ORDEN DE INFORMACIÓN SUB ÁREA: RAZ.

MATEMÁTICO
1. OBSERVA:
Mateo Fabiola Cristian Valentino
Si Cristian es mayor que Valentino, pero menor que

Mateo y además sabemos que Valentino es mayor
que Fabiola. ¿Quién es el mayor?
Solución:
Ordenamos en forma vertical

Mateo
Cristian
Valentino
Fabiola
Rpta: El mayor es Mateo
2. APRENDO:
Para resolver problemas sobre Ordenamiento de información debemos
de leer dos veces el problema, hacer una recta vertical y ordenar la
información dada.

PRÁCTICA: ORDEN DE INFORMACIÓN
❖ Lee detenidamente los siguientes problemas y ordena la información:

1. Pierina es más alta que Carmela, pero más baja que Mariela y Julia
es más baja que Sofía, pero más alta que Mariela. ¿Quién es la más
baja?
Rpta: ------------------------------------------
2. Silvia es mayor que Teresa y menor que Lucía, Angélica es menor

que Rocío, pero mayor que Lucía. ¿Quién es la mayor?
Rpta: --------------------------------------------
3. Cecilia sale a vender frutas por las mañanas. Si el martes vende más
que el jueves, el miércoles vende menos que el jueves y el viernes
vendió más que el martes. ¿Qué día vendió menos?
Rpta: ----------------------------------------------

❖ Lee detenidamente los siguientes problemas y ordena la información:
1. En una carrera de 200 metros planos, sabemos que Rodrigo

llegó antes que Héctor; Leonardo llegó después de Walter,
pero antes que Rodrigo. ¿Quién llegó último?
Rpta:______________________________________________________
2. Marcos es más alto que Lucas, pero Esteban es más alto que
Marcos y Darío es el más bajo de todos. ¿Quién es el más
alto?
Rpta:________________________________________________

TEMA: POSICIONES DE LA RECTA EN EL PLANO SUB ÁREA:

GEOMETRÍA
1. OBSERVA:
E A
A
F B
E // F
A B
2. APRENDO:
✓ Rectas paralelas: Son aquellas rectas que nunca se cruzan.

E // F se lee: “La recta E es paralela a la recta F”.
✓ Rectas secantes: Son aquellas que se cortan en un punto.
✓ Rectas perpendiculares: Son aquellas que se cortan y forman un
ángulo recto.
A B se lee: “La recta A es perpendicular a la recta
B”.

PRÁCTICA: POSICIONES DE LA RECTA EN EL PLANO
1. Observa las rectas de la derecha y escribe si son secantes,

paralelas o perpendiculares. F G H
a. A, B:---------------- A
b. G, H:----------------
c. A, F:---------------- B
d. G, B:----------------
e. B, C:---------------- C
f. A, C:----------------
RESOLVER:
LIBRO DE RAZ. MATEMÁTICO. Pág. 177

1. Encierra de color rojo las rectas perpendiculares, de azul las

secantes y de morado las paralelas.
2. Observa la recta B y traza 3. Dibuja dos rectas secantes

2 rectas paralelas a ella de y 2 perpendiculares.
diferente color Usa colores.

TEMA: CUIDADO DE LA SALUD E HIGIENE ÁREA: PERSONAL

SOCIAL
1. APRENDO:
LA HIGIENE PERSONAL
la higiene es un conjunto de normas,

que se refieren al cuidado y limpieza de
nuestro cuerpo, las cuales nos permiten
mantener una salud adecuada y tener
una mejor calidad de vida.
¿Por qué es tan importante cumplir con los hábitos de higiene?

Porque previene las infecciones y enfermedades, además nos vemos bien, nos
sentimos cómodos y seguros.

LOS HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL

Si quieres evitar enfermedades y vivir saludablemente, debes cumplir los
hábitos de higiene personal:
➢ Ducharnos diariamente con agua y jabón ¿Qué pasaría con
➢ La cara y las manos deben estar siempre limpias, las un niño que NO
lavaremos las veces que sean necesarias. practica los
➢ El cabello debe estar limpio y bien peinado. hábitos de
➢ Las uñas deben estar limpias y cortas
higiene?
➢ Debemos lavarnos los dientes al levantarnos y
después de cada comida
➢ Debemos mantener la ropa y los zapatos limpios y
arreglados.
➢ Debemos tener cuidado especial de los oídos, ojos
y nariz.
PRÁCTICA: CUIDADO DE LA SALUD E HIGIENE
1. Completa las siguientes expresiones con las palabras del recuadro.

Al estornudar – dientes –antes de comer – días – abrigarnos bien
– cepillo de dietes y crema dental – shampoo y jabón –
termómetro-
a) Si nos lavamos las manos_______________________________________y

después de ir al baño, evitaremos enfermedades intestinales.
b) Para protegerse contra la gripe es bueno________________________________
cuando hace frío.
c) Taparse la boca ____________________________________reduce la posibilidad
de contagiar a otras personas.
d) el instrumento que utilizamos para medir la temperatura corporal se
llama______________________________________.
e) Después de cada comida me lavo los _______________y uso

___________________________________________________________________
f) Me baño todos los ________________y uso______________________________

1. Resuelve la siguiente sopa de letras sobre parásitos que afectan la salud.
2. Dibuja los elementos que utilizas en tu aseo personal y coloca sus nombres.

TEMA: SISTEMA DIGESTIVO ÁREA: CIENCIA Y

AMBIENTE
1. APRENDO:
DIENTES: duros y blancos DE LECHE PERMANENTES

Tipo Función Cantidad Cantidad
Los dientes Incisivos cortan el alimento 8 8
facilitan el Caninos desgarran el alimento 4 4
proceso de Molares trituran el alimento 8 12
la digestión Premolares trituran el alimento - 8
¿Cuántos dientes tienes en total? 20 32

PRÁCTICA: SISTEMA DIGESTIVO
1. Completa el texto con las palabras

lengua – colon – intestino grueso – ilion – estómago – dientes – ano - píloro – recto
- boca - intestino delgado – yeyuno – esófago – bolo alimenticio.
La ……………………. ..es el órgano donde comienza la digestión. En el interior de
la boca se encuentran la ………………………..y los ………………..……que ayudan a
formar el………………………….………………
El ……………………………..…es un tubos por donde pasan los alimentos.
El ………………………………...es un órgano con forma de bolsa.
La entrada del estómago se llama cardias y la salida se llama……………………
El ……………………………………………es un tubo que sale de estómago y tiene tres
partes: duodeno, ……………………….. e …… …………….
El …………………………………………..es un tubo que se encuentra a continuación
del intestino delgado. También tiene cuatro partes: ciego, …………………………,
………………………………. y …………………………..
2. Observa los siguientes dibujos y responde:
a) ¿Qué especialidad tiene la doctora a) ¿Qué especialidad tiene el médico

encargada de las enfermedades del encargado de la salud dental?
sistema digestivo? __________________________
_______________________ b) ¿Cómo cuidas tus dientes?
b) ¿Cómo cuidas tu sistema digestivo? __________________________
_____________________________ __________________________
_____________________________ __________________________
_____________________________
1. Encierra la respuesta correcta:
➢ El sistema encargado de transformar los alimentos, se llama:
a) Respiratorio b) Circulatorio c) Digestivo
➢ Son piezas duras que sirven para triturar los alimentos:

a) labios b) boca c) dientes
➢ Es el lugar donde se produce la absorción de nutrientes:

a) boca b) estómago c) intestino delgado
➢ Es el lugar donde se forma la materia fecal:

a) estómago b) esófago c) intestino grueso
2. Completa el siguiente mapa conceptual:
EL SISTEMA DIGESIVO
esta formado por
como cuya
EL TUBO DIGESTIVO GLANDULAS MISIÓN
Boca es la de
PRODUCIR
ciertas
SUSTANCIAS NECESARIAS
para la
3. Dibuja el sistema digestivo en tu cuaderno.

TEMA: LA BIBLIA ÁREA:

RELIGIÓN
1. APRENDO:
SABÍAS QUE:
La biblia fue escrita por los profetas, pero
inspirado por Dios.
Los profetas fueron personas elegidas por Dios y
cada escrito fue revelado a través de sueños.
LA SANTA BIBLIA SE DIVIDE EN DOS PARTTES:
¿Cómo buscar citas bíblicas en tu biblia?
Los libros de la biblia están divididos en capítulos y éstos en versículos.

Para buscar las citas bíblicas debemos hacer lo siguiente:
➢ Buscar el nombre del autor, que está escrito en abreviatura.
➢ El primer número que aparece indica el capítulo
➢ El segundo número indica el versículo.
Ejemplo:
Mt. 6, 1 – 2

PRÁCTICA: LA BIBLIA
❖ Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la Biblia?
……………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Quién es el autor de la Biblia?
………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
3. ¿En cuántas partes se divide la Biblia?
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
4. ¿Quién es el centro de la historia de la biblia?
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
5. ¿Qué otros nombres reciben la Biblia?
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
6. ¿ Qué significa testamento?
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
❖ Completa:
1. El Antiguo Testamento está compuesto de…………. libros.
2. El Nuevo Testamento está compuesto de…………. libros.

1. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué significado tiene para ti la biblia?
______________________________________________________
b) ¿Lees en casa, con tu familia, la biblia? Si / No ¿Por qué?
________________________________________________________
2. Con ayuda de tu biblia busca las siguiente cita y escribe en las

líneas. Gn. 2, 1 – 2
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Escribe 10 libros del antiguo testamento y 10 del nuevo testamento.
ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO

TEMA: LENGUA Y HABLA SUB ÁREA:

GRAMÁTICA
APRENDO:
1. La lengua, es el sistema de signos orales o escritos que utilizamos

para comunicarnos dentro de un grupo. La lengua es sinónimo de
lo que conocemos como idioma (español, inglés, francés, italiano,
portugués, etc).
Ejemplos: idioma española, inglesa, francesa, italiana, etc.
2. El lenguaje, es la capacidad de todos los seres humanos de
comunicarnos mediante signos para expresar nuestros
pensamientos. Sin el lenguaje, no puede haber lengua ni habla.
Ejemplo: Una carta, un mensaje de voz, un artículo científico, etc.
3. El habla, Es el uso individual que hace una persona de su lengua.

Las diferencias entre lengua y habla es que la primera es un
SISTEMA; mientras que el habla es el uso de ese sistema. Además, la
lengua es colectiva y el habla es individual.
Ejemplo: Una conversación, un discurso.
Lengua y habla forman el lenguaje

PRÁCTICA: LENGUA Y HABLA
1. Observa los dibujos, averigua y completa:
¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en cada situación?

shair
kuchi
2. Observa las imágenes. Escribe sus nombres en los siguientes idiomas.
_____________________________
Ingles
Castellano _________________________________
3. Completa:
a) La ______________pertenece a la sociedad, no se puede cambiar.

b) La lengua más usada en nuestro país es el __________________
c) El ____________ es la forma de hablar de cada uno de nosotros.
❖ Anote en su cuaderno la diferencia entre lengua y habla, teniendo

en cuenta las definiciones dadas.

TEMA: ORDEN ALFABÉTICO SUB ÁREA: RAZ.

VERBAL
OBSERVAR:
➢ Busca el número que corresponde en el abecedario a la
primera letra de cada palabra y escríbela en el cuadrito. Luego
ordénalas.
APRENDO:
❖ El orden alfabético; es la secuencia que se establece en una lista
de palabras, en función del orden en que se presenta en
el abecedario o alfabeto, la letra inicial de cada una.
❖ Si se repite la primera letra, nos fijaremos en la segunda, que

también debe seguir el orden de las letras del alfabeto.
Leamos este ejemplo:
Farol – Educación – Economía – Foca – Empezar

PRÁCTICA: EL ORDEN ALFABÉTICO
A. Ordena alfabéticamente la siguiente relación de objetos.
1._____________________2.____________________
3. ____________________4. _____________________• tijera - ala
5. ____________________6. ________________________
• pescado - lana
• Yate - camión
B. Busca el número que corresponde en el abecedario a la primera letra de

cada palabra y escríbelo en el recuadro. Luego escríbela en los espacios.
C. Ordenar alfabéticamente. los doce meses del año.

¡El dato inolvidable!
Algunos autores consideran el siguiente número de letras del

abecedario:
• 27 letras → sin considerar la ch – ll y rr.
• 29 letras → sin considerar la “rr”
• 30 letras → considerando la ch, ll, y la rr.
❖ Responde:
1. ¿Cuántas consonantes tiene el alfabeto?
.............................................................................................................
2. Escribe las vocales y consonantes que tiene tu nombre y apellidos.
Vocales Consonantes
Nombre: ...................................................................................
Apellidos: ...................................................................................
3. Ahora copia tu nombre completo con tus apellidos.
.............................................................................................................

TEMA: LA PROSA SUB ÁREA:

LITERATURA
APRENDO:
1. Definición: La prosa es la forma natural del lenguaje, oral y

escrito, que utilizamos para expresar conceptos. Se escribe en
todo el renglón y los enunciados se distribuyen en párrafos.
2. El término deriva del latín «prosa oratio», que significa «discurso

directo». Se ha definido la prosa por oposición al verso, porque
aquella no tiene ni ritmo métrico, ni repetición (rima)
3. La prosa está presente en muchos tipos de discursos narrativos:
periodismo, ensayo, cuento, novela, etc.
4. Ejemplo de prosa:
La Madre y el Hijo Ladrón
Cierta mujer tenía un hijo muy revoltoso que solía robar en la escuela
cosas de poco valor y se las llevaba a casa, sin que su madre jamás lo
castigara. Incluso colmaba de caricias al muchacho, alabando en
extremo su agudeza. A medida que iba creciendo, fue haciendo robo
de más consideración, y nunca fue amonestado por su madre. Al fin,
cogido por la justicia en un nuevo hurto, fue llevado a la cárcel y
sentenciado a muerte. (...)

PRÁCTICA: LA PROSA
❖ Completa el gráfico teniendo en cuenta la explicación de clase.
➢ Responde las preguntas.
❖ ¿Qué es la prosa?
…………………………………………………………………
❖ ¿Cómo se escribe la prosa?
…………………………………………………………………
❖ Los enunciados se escriben en……………………………………

…………………………………………………………………….

❖ Crea un texto en prosa teniendo en cuenta la imagen.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

TEMA: LA SÍLABA SUB ÁREA:

ORTOGRAFÍA
APRENDO:
Recuerda:
La sílaba es una o más letras que se pronuncian en un solo golpe de voz
La sílaba más fuerte se llama tónica y las otras menos intensas átonas
CLASIFICACION DE LA SILABA
• La sílaba tónica es la que se pronuncia con más fuerza o intensidad tonal.

• Las sílabas átonas son las otras sílabas que en la palabra tienen menor
intensidad tonal.
❖ Observa y coloca el número de sílabas que tienen las siguientes

palabras.
.
* Lee pronunciando con mayor fuerza de voz la sílaba encerrada.
¡Coloréala!

PRÁCTICA: LA SÍLABA
1. Ordena las sílabas y forma palabras:

a) dón – al – go ⎯→ __________________________
b) gue – ju – tes ⎯→ __________________________
c) go – pá – es – rra ⎯→ __________________________
d) ti – mo – úl ⎯→ __________________________
2. Pronuncia y separa en sílabas las siguientes palabras.
a) solidaridad⎯→ _____________________________
b) amor ⎯→ _____________________________
c) cuarentena⎯→ _____________________________
d) prójimo ⎯→ __________________________
3. Pronuncia estas palabras en voz alta y encierra la sílaba tónica y subraya
la silaba átona:
espléndido baúl toalla
mágico brújula jarabe
agradecido característica recreo
4. Separa en sílabas y colorea la sílaba tónica:

Palabras Separa en sílabas Nº de sílabas
colegio
virus
Jabón
ayuda

1. Silabea las siguientes palabras y pinta el recuadro que tenga

la sílaba tónica.
2. Separa en sílabas y coloca al lado, cómo se llama la palabra según el

número de sílabas.
Observa el ejemplo: globo glo - bo bisílaba
• botella …………………………………………………………
• gato ………………………………………………………….
• teléfono ………………………………………………………..
• cocodrilo………………………………………………………
• uva …………………………………………………..

SUB ÁREA: COMPRENSIÓN LECTORA
• Lee con atención el siguiente texto y marca la respuesta correcta:
1. ¿Cuándo se realizará la feria de textos?
a. El 15 de abril b. 24 de marzo c. Todas las mañanas.
2.- ¿Dónde se realizará la feria de textos?
a. En la plaza principal. b. En la plaza de armas del Porvenir
c. En la plazuela de Guadalupe.
3. ¿Para qué se escribió este afiche?

a. Para que participemos de la feria de textos.
b. Para contarnos sobre la feria de textos.
c. Para que miremos una marcha sobre la feria de textos.

PRÁCTICA DE CLASE
• Lee con atención el siguiente texto y marca la respuesta correcta:
Hierve el agua que vas

a tomar.
1. Según el afiche ¿Con qué debes lavarte las manos?

a. Con agua y champú. b. Con agua y jabón.
c. Con enjuague.
2. ¿Qué debes hervir antes de tomarla?
a. Las verduras. b. El agua c. La comida.
3. ¿Para qué se escribió este aviso?
a. Para informarnos de la diarrea.
b. Para contarnos de la diarrea.
c. Para decirnos como evitar el COVID-19.

• Lee con atención el siguiente texto y subraya lo más resaltante:
LA LUNA
La Luna es el satélite de nuestro planeta Tierra.
Un satélite es un astro o cuerpo del espacio que gira
alrededor de un planeta.
La gravedad de los planetas es mayor, porque son más grandes y, por esta
razón, los planetas atraen a los satélites.
La Luna es uno de los satélites más grandes del Sistema Solar, concretamente,
el quinto de mayor tamaño. Es unas cuatro veces más pequeña que La Tierra
y está a unos 384000 kilómetros de distancia de nosotros.
Responde brevemente las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la Luna?
________________________________________________________
2. ¿A qué distancia está la luna del planeta Tierra?
________________________________________________________
3. ¿Por qué se dice que la Luna es un satélite?
________________________________________________________

4. Según el texto, ¿qué significa que los planetas atraen a los satélites?
______________________________________________________
5. ¿La Luna tiene el mismo tamaño que el planeta Tierra? ¿Por qué?
________________________________________________________
6. La Luna, según el texto, ¿es tan grande como la Tierra?
________________________________________________________
7. ¿Cuál es la idea principal del texto?
____________________________________________________
8. ¿Qué nos enseña este texto expositivo?
________________________________________________________
9. ¿De qué trata el texto?
________________________________________________________
10. ¿Para qué se escribió el texto?
---------------------------------------------------------------------------------------------

SUB ÁREA: APRENDO LEYENDO
El Tesoro Oculto
Todos los días se producen en el

mundo toneladas y toneladas de
basura. Pero no toda la basura se
bota. Algunos materiales pueden
aprovecharse para fabricar
nuevos productos: son los
materiales reciclables.
Una de los materiales que más se
reciclan hoy en día es el papel. En
muchos países se utiliza el papel
usado para fabricar cartones y
toda clase de papel reciclado.
Otro de los materiales más aprovechados es el vidrio.
Se trituran los cristales viejos para fabricar nuevos objetos de vidrio.
El reciclaje del caucho se realiza también

desde hace mucho tiempo. Se
aprovechan las llantas usadas para
fabricar otras nuevas, o bien para
elaborar una mezcla especial para llenar
los baches de las carreteras.
También el plástico se recicla en algunos

países. Con todos los envases de plástico
usados se fabrican objetos de baja
calidad, como tachos de basura.
Ya ves que la basura también puede ser
un auténtico tesoro. Casi todo se puede reciclar, excepto lo que contiene
sustancias tóxicas. Por ejemplo: la pintura y los desechos radiactivos.

COMPRENSIÓN DE LECTURA:
1. Lee el primer párrafo de la lectura y contesta:
1. ¿De qué clase de materiales habla el texto?

......................................................................................................
2. ¿Qué son los materiales reciclables?

......................................................................................................
3. Copia del primer párrafo la oración que expresa la idea principal

......................................................................................................
......................................................................................................
4. ¿Qué ejemplos de materiales reciclables se citan en la lectura?

......................................................................................................
......................................................................................................
5. ¿Qué se puede confeccionar con los materiales reciclables?

......................................................................................................
......................................................................................................
6. ¿Cuál es el mensaje que te ofrece esta lectura?

..................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

ÁREA: ARTE
La técnica de puntillismo consiste en realizar un

dibujo utilizando únicamente puntitos con el
hisopo.
Utilizaremos colores primarios y secundarios.
MATERIALES PROCEDIMIENTO:
-Caja de témperas - Pincel Usa el hisopo para pintar las figuras, solo
- paleta para combinar colores debes hacer puntos.
- 4 hisopos
-Depósito con agua -Trapito Utiliza los colores primarios y secundarios

UTILIZA TUS TÉMPERAS PARA

COLOREAR.


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DOCENTES: CARMEN GARCIA, ALICIA CASTRO

I.E.P “TERESA DE LOS ÁNGELES” Sección: “A” – “B”

TEMA: OPERACIONES CON CONJUNTOS: SUB ÁREA:

INTERSECCIÓN: Elementos que se repiten.

𝐴 ∩ 𝐵 = {2; 6} 𝐵 ∩ 𝐶 = {4; 7; 8} 𝐴 ∩ 𝐶 = ∅ (vacío)

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PRÁCTICA – INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS

2. Dado el siguiente diagrama, escribe dentro del paréntesis una ( V ) si la

3. Determina por extensión, y resuelve:

B = { x/x es vocal de la palabra mejor } B = { ………………………… }

A ∩ B = {………………….} n(A ∩ B) =…………………..

4. Determina el cardinal de los siguientes conjuntos:

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1. Dado el siguiente diagrama, completa los conjuntos por extensión

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TEMA: OPERACIONES CON CONJUNTOS: SUB ÁREA:

❖ Se denomina unión o reunión de dos conjuntos; a otro conjunto cuyos

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PRÁCTICA: UNIÓN DE CONJUNTOS

❖ Determino por extensión, los conjuntos dados y efectúo las

O = { x/x es vocal de la palabra campeón }

P = { x/x es letra de la palabra camisa }

LIBRO DE RAZ. MATEMÁTICO. PAG. 24

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1. Dado el siguiente diagrama, determina los conjuntos por

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TEMA: PROPOSICIONES SIMPLES SUB ÁREA:

SI son proposiciones simples.

✓ No usa conectores lógicos (y, o, Si...entonces, etc.).

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PRÁCTICA: PROPOSICIONES SIMPLES

1. Indica si los siguientes enunciados son o no proposiciones:

a. Un año tiene 12 meses. …………………………………

2. Determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones

➢ f: 46 es un número impar. v(f) = …………

➢ u: Un cuadrado tiene 5 lados. v(u) = ………..

➢ w: Lunes es un día de la semana. v(w) = ………..

➢ y: La luna es un planeta. v(y) = …………

➢ r: El león es un animal acuático. v(r) = …………

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➢ Completa la tabla, colocando un aspa, si es o no es proposición y

1. Arequipa es la capital del Perú. ✓ F

3. El gato es un animal felino.

6. Ojalá llueva mañana.

7. El pentágono tiene 5 lados.

8. ¿Por qué eres tan bueno?

9. La cobra es una serpiente no venenosa.

10. Cantinflas descubrió América.

11. 562 es un número par.

12. ¡Socorro, socorro!

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TEMA: ORDEN DE INFORMACIÓN SUB ÁREA: RAZ.

Si Cristian es mayor que Valentino, pero menor que

Ordenamos en forma vertical

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PRÁCTICA: ORDEN DE INFORMACIÓN

❖ Lee detenidamente los siguientes problemas y ordena la información:

2. Silvia es mayor que Teresa y menor que Lucía, Angélica es menor

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❖ Lee detenidamente los siguientes problemas y ordena la información:

1. En una carrera de 200 metros planos, sabemos que Rodrigo

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TEMA: POSICIONES DE LA RECTA EN EL PLANO SUB ÁREA: