Mg.

Madeleine Mattos S
 Educación
Inicial

SABERES PREVIOS

¿Cuáles son los beneficios

¿Por qué es importante
de la Psicomotricidad para
la psicomotricidad en los
niños menores de 6 los niños?
años?
 Educación
Inicial
VIDEO

• ¿Cómo trabajamos la psicomotricidad?

• ¿Cómo intervenir para favorecer el
desarrollo motriz en nuestros niños?
• ¿Cuáles son los beneficios de la
Psicomotricidad para los niños?
• ¿Qué criterios debemos tener para trabajar la
psicomotricidad en los niños menores de 6
años?

https://www.youtube.com/watch?v=RB9Hs31A13A
 Educación
Inicial

PROPÓSITO

Hoy analizaremos la “Importancia de la

psicomotricidad en el desarrollo del niño
menor de 6 años”
 Educación
Inicial

¿QUE ES LA PSICOMOTRIDAD?

La Psicomotricidad es utilizada
diariamente, es aplicada a varios
juegos encaminados al desarrollo de
la coordinación, equilibrio y
orientación del niño, a través de
ellos los niños podrán desenvolver
entre otras áreas, nociones
espaciales y de lateralidad como
arriba-abajo, derecha-izquierda,
delante-atrás.
 Educación
Inicial

Importancia y beneficios de la
Psicomotricidad
En los primeros años de vida de
todo ser humano es de vital
importancia la Psicomotricidad,
porque influye valiosamente en el
desarrollo intelectual, afectivo y
social, favoreciendo la relación con
su entorno, estableciendo
necesidades, intereses y diferencias
individuales, de los niños y niñas.
 Educación
Inicial

Importancia y beneficios de la Psicomotricidad

A nivel motor posibilita al niño dominar su

movimiento corporal

A nivel cognitivo, mejorar la memoria,

atención, concentración y creatividad del
niño.

A nivel social y afectivo, proporciona seguridad

conocen y confrontan sus miedos y les permite
relacionarse con los demás.
 Educación
Inicial

LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL
APRENDIZAJE

• Conexión entre lo psíquico y lo motriz. El niño se

Henry Wallon construye a sí mismo, a partir del movimiento, y que el
desarrollo va del acto al pensamiento.

• Sostiene que mediante la actividad corporal los niños

Jean Piaget y niñas aprenden, crean, piensan y actúan para
afrontar y resolver problemas.

• Es la práctica de acompañamiento de las actividades

Bernard lúdicas del niño, concebida como un itinerario de
maduración que favorece el paso del “placer de hacer
Aucouturier al placer de pensar”
 Educación
Inicial

Importancia de la psicomotricidad en el
aprendizaje

Favorece la
coordinación Favorece la
motora gruesa y socialización
fina
Favorece la
memoria,
atención,
concentración Disminuye las
dificultades
escolares en la
Fomenta la lectura y la
creatividad escritura

Implicaciones educativas del desarrollo perceptivo-motor
Un desarrollo inadecuado de la
habilidad perceptiva puede reflejar
en la escritura la aparición de
síntomas disgráficos tales como:
Educación
Inicial
• Fallos en el trazado de la letra.
• Trazados inversos de la letra.
• Deterioro de la calidad de la escritura.
• Trazados de abajo arriba.
• Escritura con borrones.
• Dificultades para mantenerse en el mismo renglón.
• Grafismo tembloroso, irregularidad y variaciones en el tamaño
de la letra.
 La psicomotricidad y su relación con el Educación
Inicial
aprendizaje de la lectura, la escritura y
el cálculo
Dislexia Discalculia Disgrafía Disortografía

Mala lateralización. Déficit en la Mala lateralización. Déficit

Alteraciones de la organización Vice Trastornos del esquema espacio-temporal.
psicomotricidad. espacial e integración corporal. Déficit en Dificultades para
Conocimiento verbal(no distingue orientación y percibir la orientación
deficiente del esquema entre formas tamaños, estructuración espacial. espacial de las letras
corporal. distancia, longitudes). (d/b, p/q) o para seguir
Desorientación Problemas con el la secuencia y ritmo.
espacio-temporal. esquema corporal.
Trastornos de la Déficit en la
percepción. coordinación
Alteraciones de la visomotora.
atención. Desorientación
 Educación
Inicial

Movimiento y actividad psíquica

La teoría de Piaget afirma que la

inteligencia se construye a partir de la
actividad motriz de los niños. En los
primeros años de vida, hasta los siete
años aproximadamente, la educación
del niño es psicomotriz. Todo, el
conocimiento y el aprendizaje, se
centra en la acción del niño sobre el
medio, los demás y las experiencias,
a través de su acción y movimiento.
 Educación
Inicial

Estimulación y reeducación

La estimulación psicomotriz educacional se

dirige a individuos sanos, a través de un
trabajo orientado a la actividad motriz y el
juego

En la reeducación psicomotriz se trabaja con

individuos que presentan alguna
discapacidad, trastornos o retrasos en su
evolución
 Educación
Inicial

Principios y metas de la psicomotricidad

infantil

Cultivar la capacidad perceptiva a través

del conocimiento de los movimientos y de
la respuesta corporal.

Organizar la capacidad de los movimientos

representados o expresados a través de
signos, símbolos, planos, y de la utilización
de objetos reales e imaginarios.
 Educación
Inicial
Principios y metas de la psicomotricidad
infantil

Hacer que los niños puedan descubrir y

expresar sus capacidades, a través de la
acción creativa y la expresión de la
emoción.

Motivar la capacidad sensitiva a través de las

sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el
exterior (el otro y las cosas).