INFANCIA TEMPRANA (1-4 AÑOS)

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE HOY,

NUESTRO PRESENTE SOCIAL

SHIRLY JUANILLO-2240922-3646
UNIVERSIDAD DEL VALLE
TABLA DE CONTENIDOS
1. Hitos del desarrollo
Desarrollo físico-motor
Desarrollo cognitivo y del lenguaje
Desarrollo sensoperceptivo
Desarrollo afectivo-emocional y social

2. Curso de vida
Importancia del juego en la infancia
Contribución del fisioterapeuta

3. Desarrollo del infante

Políticos
Económico
Social
Cultural
 HITOS DEL DESARROLLO
Son comportamientos o destrezas físicas observadas en
lactantes y niños/as a medida que crecen y se
desarrollan.

Los hitos del desarrollo nos indican posibles

alteraciones en la maduración cerebral.
FACTORES DE RIESGO

Desnutrición-Bajo peso al nacer

Obesidad-Alto peso al nacer

Trastornos cardiovasculares,
respiratorios, neurológicos

Condiciones socioeconómicas bajas

 CLASIFICACIÓN DE LOS DESARROLLOS

Cognitivo-
Físico-motor
del lenguaje

Habilidades físicas y Conocimientos,

funcionales. habilidades, resolución
de problemas

Para Wallon, el acto motor

Para Lev Vigotski, el
en el niño, depende del
desarrollo cognitivo se da
medio social
a través de la interacción
social y cultural

Permite tomar conciencia

y tener el control de su Promueve el crecimiento de
cuerpo y sus movimientos. la memoria, el razonamiento
y la resolución de
problemas.
 Afectivo-emocional
Sensoperceptivo y social

Capacidad de relacionar Interacciones con sus

las sensaciones con la pares ubicándose a sí
percepción mismo como una persona
única y distinta.

Piaget considera que debe

haber una interacción del Según Piaget, el desarrollo
niño/a con el medio que le emocional evoluciona,
rodea cambia y tiende al equilibrio.

A través de los sentidos, Construcción de la identidad,

el cerebro puede construir autoestima, seguridad y
nuevos aprendizajes, confianza
 CURSO DE VIDA
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA TEMPRANA

Actividad creativa natural, La acción de jugar es

sin aprendizaje anticipado, automotivada de acuerdo
que proviene de la vida con los intereses personales
misma. o impulsos expresivos.

Reflejo del entorno que rodea al individuo; una

actividad necesaria, ya que contribuye al
desarrollo integral del infante. (Montero Y Monge,
2001, p. 113).
Juego dramático
y fantástico

Juego
exploratorio
TIPOS DE JUEGO
El estudio realizado en la Universidad del Noroeste,
Campus de Potchefstroom, Sudáfrica, clasifica el
Juego juego de acuerdo a la edad del infante, sus
manipulativo habilidades y sus necesidades.

Juego con reglas

 función del juego libre del
niño(a) en etapa preescolar.

Otro estudio realizado en la ciudad de Punta

Arenas, en la región de Magallanes y Antártica
Chilena, identificó que el juego libre motor-social
es predominante para visualizar ciertas conductas
adaptativas en los niños(as) o signos de alerta.
contribución del fisioterapeuta
El Profesional deben incluir los objetivos relacionados
con la manipulación, el control postural, la autonomía
dentro del propio juego.

fisioterapia pediátrica
Abarca el tratamiento de niños, desde el nacimiento
hasta la edad adulta, con trastornos del desarrollo
motor.
 COLEGIO EL ESPARTIDERO
(ZARAGOZA)

Descripción del
trabajo que se
lleva a cabo en
la actividad de
fisioterapia Intervención a
través de juegos
significativos y
relevantes.

Individualización de las
sesiones dependiendo
la edad, capacidad
El fisioterapeuta ayuda al niño/a mediante motora y patología
el juego a construir conceptos de su
entorno, permitiendo la adquisición de
nuevas capacidades y aprendizajes.
SESIONES DE FISIOTERAPIA
Acogida

Trabajo específico

Trabajo lúdico-juegos

Vuelta a la calma
 SALUD MENTAL EN LA INFANCIA
TEMPRANA

Parte importante de la salud y el bienestar general de los niños

Estado de equilibrio y bienestar que debe existir entre las

personas y el entorno socio-cultural que les rodea.

Afecta la forma en que los niños piensan, sienten, actúan, manejan

el estrés, se relacionan con los demás y toman decisiones
saludables. (CDC,2023).
 Los niños que son mentalmente sanos
tienen una calidad de vida positiva y
FACTORES DEL DESARROLLO pueden desempeñarse bien en el
hogar, la escuela y sus comunidades.
MENTAL “SEGÚN PIAGET” (CDC,2023).

Biológico
(herencia y maduración)

Medio físico
(experiencias con objetos)

Medio social
(transmisión social y educación)

Equilibración
 TRASTORNOS MENTALES
MÁS COMUNES

Trastorno por déficit de Discapacidades del

atención e hiperactividad trastornos aprendizaje y del
(TDAH) conductuales desarrollo
.

Ansiedad
Consumo de
(temores o Autismo (causarse
sustancias
preocupaciones) autolesiones)
intoxicantes

Cambios graves en la forma en que ellos

suelen aprender, comportarse o manejar sus
emociones
 dATOS Y ESTADÍSTICAS
Niños y niñas estadounidenses de 3 a 5 años (2016-2019).

Salud mental positiva

Afecto (97,0%)
Resiliencia (87,9%)
Positividad (98,7%)
Curiosidad (93,9%)

Salud mental negativa

Depresión (0,2%)
Ansiedad (1,8%)
Trastornos del comportamiento (3,8%)
 TEORÍA ECOLÓGICA DEL DESARROLLO HUMANO
URIE BRONFENBRENNER

Microsistema Mesosistema Exosistema Macrosistema

Nivel más cercano al Comprende las Se refiere a uno o más Se refiere a las condiciones
infante e incluye los interrelaciones de dos entornos que no incluyen sociales, culturales y
comportamientos, roles y o más entornos en los al infante en desarrollo estructurales que
relaciones característicos que el infante en como participante activo, determinan cada cultura y
de los contextos desarrollo participa pero en los cuales se los contextos, en los que
cotidianos en los que éste activamente producen hechos que lo se desarrolla el infante
pasa sus días afectan
contribución del fisioterapeuta
Microsistema
Según Cunha de Araujo y Paz Lourido en su estudio “El
enfoque de la calidad de vida familiar en la atención en
Salud: el caso de la Fisioterapia en Atención Temprana”
2010, dice que la familia se considera el eje vertebrador y
principal de las sociedades actuales

La familia es considerada
como un recurso más para
colaborar con las estrategias
terapéuticas centradas en el
niño y su deficiencia
Facilitador de la Psicomotricista
inclusión -Rehabilitador
escolar en la escuela

Asesoría al
docente

Mesosistema
En la revisión sistemática llamada “Rol del fisioterapeuta en
el entorno escolar”, dirigida por Profesoras y estudiantes
de la Universidad de Santiago de Cali, Colombia 2023, se
menciona que el fisioterapeuta es un profesional partícipe
en el desarrollo neuromotor del niño y su proceso de
aprendizaje
 DESARROLLO DEL INFANTE

ÁMBITO POLÍTICO ÁMBITO ECONÓMICO

El artículo 42 de la
Constitución Política Informe de la Secretaría de
de Colombia dice Estado de Salud Pública y
que la familia es el Asistencia Social- SESPAS
núcleo fundamental 2014
de la sociedad.

El artículo 44 de la
El factor económico influye en
Constitución Política
la seguridad alimentaria de
de Colombia nos habla
las poblaciones y repercute
de los derechos
en el crecimiento y desarrollo
fundamentales de los
de los infantes
niños.
 DESARROLLO DEL INFANTE

ÁMBITO SOCIAL ÁMBITO CULTURAL

Se refiere a la forma en
que un ambiente de Permite a los niños conocer
clase influye o apoya sus orígenes y raíces
las interacciones que participando en diversas
ocurren entre los niños actividades lúdicas
pequeños y su entorno.

Los niños pueden sentirse

Un entorno social bien
integrados en su comunidad y
diseñado ayuda a
se identifican con sus valores
fomentar relaciones
y creencias.
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 MUCHAS
GRACIAS