Desarrollo junio 18

cognitivo y
social del niño
de 0 a 3 años
2018
Rubén Ignacio
Psicología del desarrollo Cervantes Tsui
 Conductismo, psicométrico, piagetismo
Estudio del desarrollo cognitivo
Procesamiento de información,
neurociencia cognitiva, socio contextual.

Enfoque conductista.
Condicionamiento clásico y
condicionamiento operante.
DESARROLLO
Enfoque piagetiano Etapa sensomotora, esquemas, reacciones
COGNITIVO circulares, imitación invisible, imitación visible,
DEL NIÑO DE imitación provocada, permanencia del objeto.

0-3 AÑOS Enfoque psicométrico Comportamiento inteligente, prueba IQ, escala

bayley, intervención temprana.

Enfoque del procesamiento

de información: Habituación, deshabituación, preferencia
percepciones y visual, memoria de reconocimiento visual,
representaciones. transferencia transmodal, violación de
expectativas
Enfoque de neurociencia
cognitiva Memoria implícita, memoria explicita, memora del
trabajo.

Enfoque socio contextual

Participación guiada.

Desarrollo del lenguaje

Lenguaje, habla pre lingüística, habla lingüística,
holofrase, habla telegráfica, sintaxis, nativismo,
códigos, alfabetismo.
 Desarrollo psicosocial durante los
primeros 3 años de vida.

Bases del Contacto

Hijos de padres con otros
desarrollo Cuestiones del ¿Qué tan
trabajadores. niños
psicosocial. desarrollo en la diferentes son
Cuestiones del primera los bebés
desarrollo en infancia varones y las
la lactancia. mujeres?

Emociones

Temperamento: fáciles,
difíciles, lentos para entrar en
confianza, bondad de ajuste.
Tipificación de género. Problemas en el Adaptación, hermanos,
Autonomía vs
desarrollo del interés por otros niños.
vergüenza, Hasta la lactancia
Regulación mutua, socialización, lactante
paradigma de la cara conciencia,
inmóvil, referencia
social.
BIBLIOGRAFIA: Papalia, Olds, Feldman (2009) México D.F. Editorial
McGrawHill