Autor: Xochitl Barraza Trejo

UA. Prepa. Augusto Cesar Sandino

Introducción
Uno de los retos más grandes a los que se ha enfrentado la educación, es sin duda, poner en marcha métodos que permitan
integrar una educación con enfoque inclusivo. Afortunadamente en los últimos años ha sido prioridad en el sistema educativo
dar la importancia que se merece a la diversidad e inclusión educativa, una práctica que involucra no solo a la escuela, docentes
y alumnos, sino a la sociedad en general, para que se eliminen las barreras que existen entre los alumnos y los diversos contextos
en los que se desenvuelven. Afortunadamente en la Universidad Autónoma de Sinaloa tenemos a disposición el programa de
ADIUAS un gran programa de atención a la diversidad, es un trabajo admirable, siempre dando lo mejor a los estudiantes con
necesidades de atención especial, pero tambien cubriendo las necesidades de nosotros como docentes al proporcionarnos cursos
y talleres en el área de la inclusión para que estemos realmente preparados y podamos apoyar de la mejor manera a los
estudiantes
Desarrollo
Al contar con el apoyo del programa de ADIUAS nos queda una pregunta por atender: ¿cómo debo evaluar con enfoque inclusivo
desde mi práctica docente? En realidad, durante cada ciclo escolar nos enfrentamos a esta pregunta debido obviamente a la
diversidad en los distintos estilos de aprendizaje que requieren nuestros alumnos para lograr avanzar en su aprendizaje y sobre
todo en los estudiantes NAE. Esta evaluación debe ser continua, es decir, necesitamos saber el punto de partida de los
estudiantes para poder retroalimentar y reajustar el proceso de enseñanza de acuerdo con las características y necesidades de
cada estudiante, como docentes ser flexibles y considerar que cada estudiante pueda aportar según sus capacidades, talentos o
inteligencia. El programa de ADIUAS al interior de cada UA nos proporciona la orientación y el apoyo necesario para llevar a cabo
la tarea de la evaluación. MI experiencia como docente al trabajar con alumnos NAE ha sido muy satisfactoria y gratificante.
Cierre
Es indispensable primero que nada eliminar los prejuicios, barreras, etiquetas, ser docentes dispuestos a adquirir los
conocimientos y herramientas didácticas necesarias para ser guía y apoyo en todos sus estudiantes dentro y fuera del aula. Ser
empáticos, tener disponibilidad para hacer adecuaciones a sus planeaciones para permitir que cada uno de sus alumnos desde
sus propias habilidades pueda salir adelante en sus asignaturas. Se requiere crear ambientes que propicien la inclusión, un clima
que valore a todos por igual y que asegure que todos logren las competencias establecidas en el currículum escolar.