Criterios para evaluar las actividades del TRABAJO FINAL.

Foro 13. Metacognición.

Ponderación de la actividad en el Módulo: 20%

Elemento de la actividad Criterio de evaluación Ponderación/100

Responde con claridad y coherencia a la

pregunta: ¿Cuáles son los aspectos más
25%
positivos de sus trabajos/aportaciones
(Foros, tareas y exámenes)?

Responde con claridad y coherencia a la

pregunta: ¿Cuáles son los aspectos que 25%
usted puede mejorar?¿
Metacognición.
Responde con claridad y coherencia a la
pregunta: ¿Cuáles son los aspectos que 25%
pueden mejorar sus compañeros?

Expresa con claridad y coherencia su

opinión sobre los aprendizajes durante el 25%
Diplomado.

Total 100%
 Tarea 13. Planeación didáctica
Ponderación de la actividad en Módulo: 60%
No. Aspecto Criterio de evaluación Ponderación/100
Expone los datos generales del Programa
1 Datos generales. de estudios, incluyendo el Plan de 5
estudios al cual pertenece.
Argumenta la planeación didáctica
considerando los enfoques del Modelo
2 Presentación Educativo UAS 2022: humanismo, 5
constructivismo, centrado en el
aprendizaje.
Expone las competencias genéricas y
disciplinares que se promueven,
5
incluyendo los criterios de aprendizaje
específicos de cada competencia.
Incluye los contenidos temáticos que se
5
Planeación didáctica.

abordan.
Describe las fases de inicio, desarrollo y
cierre, anotando las estrategias 25
3 específicas que se aplican en cada fase.
Muestra con claridad las acciones del
14
docente y del estudiante.
Incluye los tiempos de las actividades, así
5
como los recursos a utilizar.
Menciona los productos/evidencias
5
(inicio, durante y al final).
Comenta la relación con las otras
5
asignaturas.
 Evaluación y Argumenta y describe el proceso de
4 5
calificación. evaluación y calificación.
Anota el aspecto/contenido que se evalúa 1
Menciona las evidencias que se evalúan 1
Anota la(s) competencia(s) que se 1
evalúa(n).
Apunta los criterios de evaluación, 1
(coincidentes con el criterio de
Instrumentos de aprendizaje de la competencia).
5 1
Evaluación Puntualiza los indicadores de evaluación,
asociados al criterio de evaluación y a la
evidencia/producto, y anota el valor de los
indicadores.
El diseño facilita la obtención de 1
calificación para la
evidencia/curso/Unidad.
Retroalimentación. Describe las acciones didácticas de
6. 5
retroalimentación.
Expresa comentarios personales sobre la
posible aplicación de la planeación
Comentarios
7. didáctica, considerando los alumnos en 10
personales.
condiciones especiales de aprendizaje
(ADIUAS).
Total

POR FAVOR NO PRESENTAR TRABAJOS REPLICA DE LA PLANEACIÓN DE LA DGEP

EXAMEN 13. Encuesta de salida: solo para los acreditados.