Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

Nivel PRIMARIO
SEGUNDO CICLO
ión Primaria
3er. CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

TE INVITAMOS A SER
PARTE DE ESTA
PROPUESTA

CIENCIAS SOCIALES

Fecha: Mayo 2020

Prof. Rolando Melian

Prof. Nilda Atencio

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¡NOS UBICAMOS EN EL TIEMPO!

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Antes de comenzar, observa la
línea de tiempo. En ella se
presentan a primera vista,
algunos hechos
históricos relacionados entre sí y
ordenados cronológicamente, es
decir, en el orden en que fueron
sucediendo.

Actividad Nº 1:

Dialogamos en familia,
teniendo en cuenta los siguientes
interrogantes:
¿Saben que se recuerda el 25 de Mayo de
cada año?
Los libros de historia hablan de Revolución
de Mayo, ¿tienen idea a que se llama
“revolución”?

Para tener en cuenta:

Cualquier hecho o
acontecimiento se produce
porque algo lo provocó, a eso
le llamamos causa.

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Existen numerosas causas que derivaron en

la Revolución de Mayo de 1810. Esas causas se
relacionan unas con otras. Se trata de hechos
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históricos que ocurrieron en nuestro
territorio y en otros lugares del mundo. Es
importante que los conozcas, para
comprender el largo camino que permitió a
nuestro país convertirse en una nación libre.

Actividad Nº2:
Allá lejos, en Francia

Lee atentamente el siguiente texto, relacionado con una de las causas

de la Revolución de Mayo.

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Teniendo en cuenta la información del texto, completa las siguientes
oraciones, luego de copiarlas en tu carpeta.

 Los revolucionarios afirmaban que el verdadero poder pertenecía

al…………………………………
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 Los principios de la Revolución Francesa fueron
la………………………….. y la………………………….

Lee el siguiente texto. Debes

tener en cuenta que las imágenes
Actividad Nº3: también son consideradas
fuentes de información, por ello
La defensa de la ciudad es necesario que las observes con
atención.

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En tu carpeta copia las siguientes preguntas y respóndelas conforme a
la lectura del texto y de las imágenes.
a- ¿Qué suceso europeo originó las invasiones inglesas?

b- ¿Por qué los ingleses estaban interesados en conquistar

Buenos Aires?
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c- ¿Quiénes integraban las milicias que defendieron la ciudad?

d- ¿Qué epígrafe le colocarías a cada una de las imágenes?

Actividad Nº 4: Los diarios son una fuente histórica

de mucho valor, por ello te
¡Extra, extra! ¡Caen las proponemos que leas este
fragmento de un diario inglés de la
tropas inglesas! época de las Invasiones Inglesas.

Luego de la lectura, responde en tu

carpeta:

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1- ¿Por qué creen que la resistencia del pueblo de Buenos Aires fue
calificada por los ingleses como “espectacular”? ¿Qué sucedió?

2- ¿Cuál es la crítica a las tropas inglesas?

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Te presentamos un texto que hace

referencia a otro hecho importante para
Actividad Nº5: quienes habitaban estas tierras, en la
primera década de 1800.
Los cambios continúan

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Copia las siguientes preguntas en tu carpeta y

respóndelas.

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 ¿Por qué crees que cayó el rey de España?
 ¿Cómo te imaginas que llegaban las noticias de lo que sucedía en
España a nuestro territorio? ¿Habrán tardado mucho tiempo?

Actividad Nº6:
¿Dónde sucedió?

En un planisferio ubica y colorea:

 En el continente Europeo: España, Francia e

Inglaterra.
 En el continente americano: Argentina
 Localiza el Océano Atlántico.

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Recuerda que puedes trabajar un mapa impreso, de los que habitualmente usas en la
escuela o bien puedes calcarlo (sólo los contornos de los continentes y los países que
necesitas ubicar).

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Actividad Nº7:
¡A buscar se ha dicho!

Encuentra en la sopa de letras, las palabras relacionadas con los

hechos históricos mencionados. Puedes copiarla en tu carpeta o
bien, si tienes la posibilidad, imprimirla y pegarla.

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Estas actividades te permitirán comprender que la Revolución de

Mayo de 1810 tuvo diferentes causas que la provocaron y también
múltiples consecuencias. Es importante que tengas en cuenta que
no se trata de hechos históricos aislados, sino de un proceso que
ión Primaria se dio a lo largo de varios años. Todos esos acontecimientos que
sucedieron en esa época, tanto en América como en Europa, están
relacionados de una u otra manera.