Analisis de La Demanda Inmaculada 21-03-2022

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO EN LA
Marzo
I.E.I. NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCION EN EL DISTRITO DE CHALA - Fecha:
2022
PROVINCIA DE CARAVELI -DEPARTAMENTO DE AREQUIPA"
Chala
Municipalidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCION Ubicación: Caraveli
Distrital de Arequipa
Chala ANALISIS DE LA DEMANDA
MEMORIA DESCRIPTIVA DEL ANALISIS DE LA DEMANDA
UNIDAD EJECUTORA : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHALA

PROYECTO DENOMINADO : “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACION
INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.I. NUESTRA SEÑORA DE LA
INMACULADA CONCEPCION EN EL DISTRITO DE CHALA - PROVINCIA
DE CARAVELI -DEPARTAMENTO DE AREQUIPA"
CODIGO LOCAL : 067825
CODIGO MODULAR : 0655928
UBICACIÓN : CHALA
FECHA : MARZO 2022
1. ANTECEDENTES:
1.1 GENERALIDADES
La Municipalidad distrital de Chala tiene como una de sus competencias ejecutar y

supervisar obras de infraestructura educativa, como unidad ejecutora tiene una amplia
experiencia en la ejecución de proyectos de Infraestructura educativa, así como en la
dotación de equipamiento escolar. Propone satisfacer las necesidades de modernidad,
innovación y desarrollo social, con locales debidamente equipados que otorguen
condiciones básicas de seguridad y confort a los usuarios de los servicios educativos.
Según el Organigrama de la Municipalidad distrital de Chala el órgano Técnico de la

Entidad que se encargará de coordinar o ejecutar los aspectos técnicos del PIP en la fase
de ejecución, con su Gerencia de Desarrollo Urbano, conjuntamente con la Subgerencia
de Obras Públicas, Estudio, Proyectos, Catastro y Obras Privadas.
1.2 UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL PROYECTO

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Chala
El Proyecto de Inversión Pública “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE

EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO EN LA I.E.I. NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA
CONCEPCION EN EL DISTRITO DE CHALA - PROVINCIA DE CARAVELI -DEPARTAMENTO DE
AREQUIPA" se encuentra ubicado en:
Ubicación del Proyecto:

 Departamento : Arequipa
 Provincia : Caraveli
 Distrito : Chala
 Región Natural : Costa
 Zona : Urbana
 Lugar : Localidad de Chala
 Institución Sectorial : UGEL Caraveli
 I.E. INICIAL : NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA
CONCEPCIÓN
 Código Modular Inicial : 0655928
 Código Local Inicial : 067825
 Sexo : Mixto
 Gestión : Pública de Gestión Directa
Fuente: ESCALE - MINEDU
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2022
Chala
GRAFICO 1: MICROLOCALIZACION DEL PROYECTO
FUENTE: GOOGLE EARTH
2. MARCO NORMATIVO:
a) Decreto Legislativo N° 1252 y modificatoria – Decreto Legislativo que crea el

Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones y deroga
la Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública.
b) Decreto Legislativo N° 1432, que modifica el D.L. N° 1252.
c) Decreto Supremo N° 248-2017-EF. Que modifica diversas disposiciones del
Reglamento del Decreto Legislativa N° 1252.
d) Decreto Supremo N° 242-2018-EF. Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo
N° 1252.
e) Decreto Supremo N° 284-2018-EF. Reglamento del Decreto Legislativo N° 1252.
f) Resolución Directoral N° 001-2019-EF/63.01 – Directiva General del Sistema
Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.
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Chala
g) Resolución Directoral N° 006-2020-EF/63.01, que modifica la Directiva N° 001-

2019-EF/63.01 Directiva General del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones.
h) Resolución Directoral N° 008-2020-EF/63.01, que modifica la Directiva N° 001-
2019-EF/63.01 Directiva General del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones.
i) Guía general para la Identificación, Formulación y Evaluación de Proyectos de
Inversión, aprobada con Resolución Directoral N° 004-2019-EF/63.01
j) Instructivo de la Ficha Técnica Estándar para el Mejoramiento, Ampliación y/o
Recuperación de los Servicios de Educación Inicial, Primaria, Inicial del Sector
Educación, aprobado con Informe Nº 01001-2019-MINEDU/SPE-OPEP-UPI.
k) Resolución Viceministerial N° 208-2019-MINEDU, Criterios de Diseño para
Locales educativos de Primaria y Inicial. Y su Reglamento.
3. HORIZONTE DE EVALUACION
El horizonte de evaluación de un PI se refiere al período de tiempo que comprende la fase de

Ejecución y la fase de Funcionamiento, y sirve para determinar los flujos de costos y
beneficios que serán sujetos de evaluación.
Para la fase de Ejecución se deberá considerar el tiempo previsto para la elaboración de los
expedientes técnicos o documentos equivalentes y la ejecución de las acciones (ejecución
física), el cual incluye los tiempos que llevan los procesos de contrataciones, permisos,
licencias, entre otros. Esta información se deriva del cronograma del plan de
implementación del proyecto.
Para la fase de Funcionamiento se deberá considerar el tiempo esperado durante el cual la

UP puede brindar servicios a la población beneficiaria, conforme al nivel de servicios y/o
normas técnicas establecidos por el Sector competente.
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Chala
Así pues, el horizonte de evaluación será igual al tiempo que dure las fases de Ejecución y
Funcionamiento (ver Gráfico 2.2).
Se ha determinado un horizonte de 10 años el mismo que es compatible con la vida útil de

los principales componentes y periodo en el cual se estima la generación de los beneficios
previstos.
Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un horizonte de

evaluación de 10 años, de conformidad con la normativa del Sistema Nacional de
Programación Multianual y Gestión de Inversiones. (Invierte.pe)
La formulación se realiza bajo las indicaciones técnico – normativas del Invierte.pe, MINEDU
- PRONIED, considerando que concluido dicho periodo se logrará los objetivos y logros con
niveles educativos aceptables para la población de acuerdo a la demanda poblacional, la
situación socioeconómica y capacidad de inversión del estado.
La unidad de tiempo con la que se trabajará en cada fase son las siguientes:
 Fase de Ejecución (año 0): Años 2022

 Fases de Funcionamiento (años 1 - 10): Años 2023 al 2032
Es decir, que en la fase de inversión abarca en la ejecución el año 2022 y de funcionamiento

del 2023 al 2032.
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4. AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
Espacio geográfico donde se ubica la población afectada por la situación negativa que se
intenta solucionar con el proyecto.
Para su determinación:
 Considerar las localidades de dónde provienen o pueden provenir los alumnos de la

institución educativa en estudio.
 También se puede aplicar el criterio del tiempo referencial de desplazamiento de los
estudiantes:
 El área de estudio, del presente estudio, comprende a la institución Educativa o

zonas donde se identificó el problema. Para efectos del presente estudio el área de
influencia es la población dentro de la Localidad de Chala y el área de estudio es
considerado la población periférica fuera del radio de Chala.
 La población referencial, es toda la población afectada del Centro Poblado de Chala,
y se ha verificado que es la única Institución Educativa de Nivel Secundario y de
Gestión Pública, lo que significa que toda la población del Centro Poblado de Chala
es la beneficiada.
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5. ANALISIS DE LA DEMANDA
5.1. POBLACION DE REFERENCIA
La población de referencia está conformada por la población del centro poblado de
Chala esto acorde a lo establecido en la determinación del área de influencia.
Teniendo en cuenta lo anterior, la población del área de referencia se determinará

considerando datos de los Censos Nacionales de la Población y Vivienda de 2007 y
del 2017.
La población del centro poblado de Chala del censo del año 2017 se encuentra en
términos de población censada, para convertir a población total se utilizó la regla de
tres simples:
Hallamos el porcentaje que representa la diferencia de población censada con

respecto a la población total del distrito de Chala.
Población censada del distrito de Chala del 2017 = 9,240

Población total del distrito de Chala del 2017 = 9,385
Diferencia = 1-(9,385 / 9,240)
Diferencia = 1.54%
Cuadro N° 1. Determinación de la diferencia porcentual de población censada y

total para el año 2017 del distrito de Chala
POBLACION 2017
NIVEL DE GOBIERNO CENSADA TOTAL DIFERENCIA(%)
DISTRITO CHALA 9,240 9,385 1.54%
Fuente: INEI CENSOS POBLACIONALES 2017
Una vez determinado el porcentaje que representa la diferencia de la población

censada referente a la población total en el año 2017, se asume que esta diferencia
porcentual sea igual para los centros poblados.
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Chala
Cuadro N° 2. Determinación de la población total a nivel centro poblado para el

año 2017
POBLACION 2017
NIVEL DE GOBIERNO CENSADA TOTAL
CP CHALA 7,940 8,065
CP CHALA VIEJO 180 183
CP IMPERIAL
AGUADITA 999 1,015
CP LA CALETA 121 123

Fuente: INEI CENSOS POBLACIONALES 2017
Cuyo detalle se muestra en la siguiente Tabla.
Cuadro Nº 3. Población y Tasa de Crecimiento
TASA DE
POBLACION CRECIMIENTO
NIVEL DE GOBIERNO 2007 2017 2007-2017
31,237,38
PERU 28,220,764 5 1.02%
DEPARTAMENTO DE AREQUIPA 1,152,303 1,460,433 2.4%
PROVINCIA DE CARAVELI 35,928 41,346 1.87%
DISTRITO CHALA 5,194 9,240 6.89%
C.P. CHALA 4,533 8,065 6.89%
C.P. CHALA VIEJO 103 183 6.89%
C.P IMPERIAL LA AGUADITA 570 999 6.89%
C.P. LA CALETA 69 123 6.89%
FUENTE: Censos Nacionales de la Población y Vivienda de 2007 y del 2017
Para realizar la proyección de la población referencial se tomará la tasa de

crecimiento poblacional del Distrito de Chala de los años 2007 - 2017, cual asciende
a 6.89% pero para este caso al ser muy elevada se va a utilizar la tasa de crecimiento
nacional que es de 1.02%.
La proyección poblacional a nivel del distrito. Se realizará tomando la base del año
2017 del censo poblacional del INEI.
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Chala
Tomando en cuenta las precisiones anteriores, en el siguiente cuadro, se presenta la

proyección de la población de referencia en el horizonte de evaluación:
Cuadro N° 4. Población demandante referencial

POBLACION DEMANDANTE REFERENCIAL: ACTUALIZACIÓN DE LA POBLACIÓN,
2017 – 2020
Año Población
9,385
2017
9,481
2018
9,577
2019
9,675
2020
9,774
2021
9,873
2022
FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 2021
Cuadro Nº 5. Población demandante referencial

POBLACION DEMANDANTE REFERENCIAL: PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN, 2022 – 2032
Año Población
9,873
0 2022
9,974
1 2023
10,076
2 2024
10,179
3 2025
10,283
4 2026
10,387
5 2027
10,493
6 2028
10,600
7 2029
10,709
8 2030
10,818
9 2031
10,928
10 2032
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Chala
5.2 POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL
Dado que el servicio educativo con brecha es el servicio de educación Inicial la

población demandante potencial corresponde a la población de los grupos etarios
3,4 y 5 años del nivel inicial del Distrito de Chala y que no se tiene información del
censo del 2017 a nivel de centros poblados de la población por grupos etarios, se
determinará tomando los siguientes supuesto:
 Para el nivel Inicial se asumirá que la tasa de crecimiento de la población por edades
de los centros poblados sea la misma al nivel distrital, para determinar la población
por grupo de edades para el año 2017 a nivel de centros poblados.
Cuadro Nº 6: POBLACIÓN POR GRUPO DE EDADES DEL NIVEL INICIAL– DISTRITO DE CHALA
CÁLCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL
DISTRITO DE CHALA Tasa de Tasa

Grupo de Edades
Crecim. Corregida
2007 2017
Total 5,194 9,385 6.09% 1.20%
03 años 81 105 2.63% 1.20%
04 años 95 126 2.86% 1.20%
05 años 102 150 3.93% 1.20%
Teniendo las tasas de crecimiento de población por edades a nivel distrito aplicamos estas
mismas tasas de crecimiento por edades a nivel centro poblado, para determinar la
población para el año 2017.
Cuadro N° 07: PORCENTAJE DE POBLACIÓN POR GRUPO DE EDADES DEL NIVEL INICIAL DEL
DISTRITO DE CHALA
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Chala
CÁLCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL
DISTRITO DE CHALA Tasa de Tasa

Grupo de Edades
Crecim. Corregida
2007 2017
Total 5,194 9,385 6.09% 1.20%
03 años 81 105 2.63% 1.20%
04 años 95 126 2.86% 1.20%
05 años 102 150 3.93% 1.20%
Fuente: Censos 2007 y 2017

http://censos.inei.gob.pe/cpv2007/tabulados/#
http://censos2017.inei.gob.pe/redatam/
Fuente: INEI, Censos Nacionales 2007 y 2017
Debido a que para los grupos de edades de 3-5 años la tasa de crecimiento es menos
elevada que la tasa nacional.
Se utilizará la tasa de crecimiento poblacional corregida para la proyección de la demanda

potencial.
Teniendo en cuenta las precisiones anteriores, en el siguiente cuadro se presenta la

proyección de la población demandante potencial tomando los datos del censo del INEI del
año 2017 para el periodo 2022 – 2032.
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Cuadro N° 08. Proyección de la población demandante potencial, periodo 2017-2032

POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL
Ejecución Fase de Funcionamiento
Grupo de Edades 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
03 años 102 105 106 108 109 110 111 113 114 116 117 118 120 121 123 124
04 años 122 126 128 129 131 132 134 135 137 139 140 142 144 145 147 149
05 años 144 150 152 154 155 157 159 161 163 165 167 169 171 173 175 177
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 369 381 386 390 395 400 404 409 414 419 424 429 434 440 445 450

Marzo
2022
Chala
5.3 POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA
Para realizar la proyección de la demanda efectiva de los servicios de educación, se

realizará utilizando la metodología de proporciones y la metodología de la cascada.
La población demandante de los servicios educativos de la I.E. INICIAL NUESTRA
SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCION se encuentra constituida por el total
de alumnos, el cual según el Portal del MINEDU ESCALE del Año 2021 se registró
un total de 5 secciones y 182 alumnos de nivel inicial registrado por el ESCALE del
Ministerio de Educación.
La demandante efectiva, corresponde a los alumnos matriculados en la I.E. INICIAL

NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN .Cuyo comportamiento
presenta una tendencia cíclica, durante los últimos años:
Cuadro N° 09. Matrícula 2017-2020

MATRÍCULA - I.E.INICIAL NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN
Grado 2017 2018 2019 2020 2021
03 Años 27 0 23 27 27
4 Años 86 55 65 72 66
5 Años 68 99 86 79 89
Total 181 154 174 178 182

Fuente: ESCALE
Proyección de la Población demandante efectiva:

Teniendo en cuenta la información del cuadro anterior, la proyección de la
demanda efectiva se realizará a partir de información recabada de la I.E INICIAL
NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN. Así mismo, para fines del
estudio, se tendrán los siguientes supuestos:
Marzo
2022
Chala
o Población en edad escolar del nivel inicial del área de intervención con las
mismas características de proporción y crecimiento que el Distrito.
o Población no atendida del área de influencia, debe ser atendida por las
instituciones educativas ubicadas en el área de influencia.
o Importancia de la educación en la sociedad.
Y los siguientes parámetros:

o Población de la demanda efectiva: Población por grupo etario de 03 a 05 años,
que estudia en la I.E. INICIAL NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA
CONCEPCCIÓN demandante efectiva, corresponde.
o Metodología de Proporciones: es un cociente en el que el numerador está
incluido en el denominador, para determinar la proporción de matriculados con
respecto a la demanda potencial.
o Metodología de la cascada: “Desarrollo en Cascada”, también llamado modelo
en cascada; que es el enfoque metodológico que ordena las etapas del ciclo de
la educación inicial, de tal forma que el inicio de cada grado de educación debe
esperar a la finalización del grado inmediatamente anterior.
Población demandante efectiva sin proyecto

Teniendo en cuenta las precisiones anteriores, la proyección de la población
demandante efectiva sin proyecto será estimada considerando un periodo
correspondiente a los últimos cinco (5) años, es decir, los años 2017, 2018, 2019,
2020 y 2021 a fin de llevar a cabo el análisis de tendencia de matrículas en la
institución educativa. Al respecto, se trabaja con información de alumnos
matriculados del Portal ESCALE.
Para el nivel Inicial calculamos la proporción entre los alumnos matriculados en el

año 2017 al 2021 (según el Portal ESCALE) y la población demandante potencial de
habitantes, previamente calculada, correspondiente al año 2017 al 2021.
Marzo
2022
Chala
Calculamos el promedio geométrico de las cinco (5) proporciones obtenidas

anteriormente, en el periodo 2017-2021.
Cuadro N° 10. Proporción de matriculados respecto a la población por grupo de

edad 2017-2021
PROPORCIÓN DE MATRICULADOS RESPECTO A LA POBLACIÓN POR GRUPO DE
EDADES
Grado 2017 2018 2019 2020 2021
03 años 0.264 0.000 0.216 0.251 0.248
04 años 2.037 2.407 3.130 2.444
05 años 1.151 1.564 1.215 1.282
Fuente: PORTAL MINEDU ESCALE 2017 - 2021 DE LA I.E. la I.E INICIAL NUESTRA SEÑORA DE
LA INMACULADA CONCEPCION
Para las proyecciones durante el horizonte de evaluación (años 2022-2032) de los

alumnos de nivel Inicial, por cada año, se debe multiplicar la proporción promedio
obtenida por la población demandante potencial (PDP).
Marzo
2022
Chala
Cuadro N° 11. Proyección de la población demandante efectiva – sin proyecto
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
03 años 28 28 28 29 29 29 30 30 30 31 27
04 años 68 68 69 70 71 72 73 74 74 75 67
05 años 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 85
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 181 183 185 188 190 192 194 197 199 201 179
FUENTE: EQUIPO TECNICO 2022
Para los alumnos 03 años a 05 años, calcular la proporción entre los

alumnos matriculados en el año 2017 al 2021 (según el Portal ESCALE) y la
población demandante potencial de habitantes de 03 años, previamente
calculada, correspondiente al año 2017 al 2021.
Cuadro N° 12. Promedio de Matrícula 2017-2021 Nivel Inicial
DEMANDA DEL PRIMER GRADO (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)

ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Poblac. 03 años 102 105 106 108 109 106
Matr. 03 Grado 27 0 23 27 27 21
Propor. Matríc. 0.264 0.000 0.216 0.251 0.248 0.000
DEMANDA DE 04 AÑOS (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)

ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Marzo
2022
Chala
Matr. 04 años 27 0 23 27 27 21
Matr. 04 años 86 55 65 72 66 69
Proporción que pasa de año 2.037 2.407 3.130 2.444 2.475
DEMANDA DE 05 AÑOS (METODOLOGÍA DE PROPORCIONES)

ITEM 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio
Matr. 05 años 86 55 65 72 66 69
Matr. 05 años 68 99 86 79 89 84
Proporción que pasa de año 1.151 1.564 1.215 1.236 1.282
Fuente: PORTAL MINEDU ESCALE 2016 - 2020
Calcular el promedio geométrico de las cinco (5) proporciones obtenidas

anteriormente, en el periodo 2017-2021. Al respecto, si el promedio
geométrico hallado es mayor a la proporción del año anterior (2020), se
deberá utilizar dicho promedio durante el horizonte de evaluación del
proyecto, caso contrario se utilizará la proporción obtenida en el año
anterior (2021).
Si la proporción del año anterior es demasiado elevado lo cual

distorsionaría las proyecciones, se utilizará el promedio geométrico.
CUADRO Nª13: Proyección de la proporción de la población demandante

efectiva – sin proyecto
PROPORCION NIVEL INICIAL
Grado 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
Marzo
2022
Chala
0.264 0.000 0.216 0.251 0.248 0.248 0.248 0.248 0.24 0.248 0.248 0.248 0.248 0.248 0.248 0.248
03 años
8
2.037 2.407 3.130 2.444 2.475 2.475 2.475 2.47 2.475 2.475 2.475 2.475 2.475 2.475 2.475
04 años
5
1.151 1.564 1.215 1.282 1.282 1.282 1.282 1.28 1.282 1.282 1.282 1.282 1.282 1.282 1.282
05 años
2
Para las proyecciones durante el horizonte de evaluación (años 2022-2032)

de los alumnos de primero de Inicial, por cada año, se debe multiplicar la
proporción obtenida por la población demandante potencial (PDP) de
habitantes de 03 a 04 años de ese año.
Cuadro N° 14. Proyección de la población demandante efectiva – sin proyecto
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
03 años 27 28 28 28 29 29 29 30 30 30 31
04 años 67 68 68 69 70 71 72 73 74 74 75
05 años 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95
Total 179 181 183 185 188 190 192 194 197 199 201
Para los alumnos de 03 a 04 años, calcular la proporción entre los alumnos

matriculados en el año 2017 al 2021 (según el Portal ESCALE) y la
población demandante potencial de habitantes de 12 años, previamente
calculada, correspondiente al año 2017 al 2021.
Población Demandante efectiva con proyecto

Marzo
2022
Chala
Para el cálculo de la población demandante efectiva en la situación con proyecto

de
nivel Inicial, se emplea la información de las Nóminas de Matrícula y de las Actas
Consolidadas de Evaluación Integral del periodo 2017-2021 para la obtención de
los
alumnos desaprobados, retirados y trasladados de ese periodo.
Primero se calcular la proporción de matrícula en la situación con proyecto de los

Alumnos del nivel inicial de 03 a 04 años, para lo cual:
 Obtener el promedio aritmético de los años 2017 al 2021 de todos los

alumnos retirados en ese periodo.
 Obtener el promedio aritmético de los años 2017 al 2021 de todos los
alumnos trasladados en ese periodo.
 Sumar los promedios obtenidos en los dos (2) puntos anteriores y así se
obtendrá el “incremento de matrícula”
 Considerar la proporción de matrícula en la situación sin proyecto de los
alumnos de inicial de 03 a 05 años y relacionarlo según la siguiente fórmula,
para obtener la proporción de matrícula en la situación con proyecto:
Si:
Proporción Matricula Con Proyecto = Z
Proporción Matrícula Sin Proyecto = X
Incremento matricula = Y
ENTONCES: Z = (X) * (1+Y)
En este caso, se considera los siguientes supuestos:

Marzo
2022
Chala
 Con la ejecución del proyecto se supone que ya no habrá alumnos

trasladados y retirados.
 En este caso como la tasa de desaprobados, trasladados y retirados es
3.05% de nivel inicial, se asume un % de incremento de matrículas de un
3.05%.
Cuadro N° 15. Proporción de alumnos promovidos, desaprobados, trasladados y retirados del
Nivel inicial
ALUMNOS 03 AÑOS
1er Grado 2017 2018 2019 2020 2021
28 0 37 32 29
TOTAL
Aprobados 28 0 37 32 29
Desaprobados 0 0 0 0 0
Retirados 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Trasladados
Fuente: Actas consolidadas de evaluación integral del nivel Inicial EBR 2017 – 2021 DE LA I.E.INICIAL NUESTRA
SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCION
PROPORCION DE MATRICULAS DE 03 AÑOS DE LA I.E.INICIAL NUESTRA SEÑORA

DE LA INMACULADA CONCEPCION 2017 - 2021
03 AÑOS
0.248
Grado 2017 2018 2019 2020 2021 Promedio Proporción
Matrícula
Promovidos 100.0% 0.00% 100.00% 100.00% 100.00% 80.00% Sin Proyecto
Desaprobados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% % incremento 0.000
Retirados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% de Matrícula
Marzo
2022
Chala
Proporción 0.248
Trasladados 0.0% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% Matrícula
Con Proyecto
No Promovidos 0.00%
Fuente: FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 2022
Cuadro N° 16. Proporción de matriculados sin proyecto y porcentaje que pasan de año nivel inicial
04 años
2.475
Proporción Matrícula
Sin Proyecto
Porcentaje que pasa de 100%

año
05 años
Proporción Matrícula
1.282
Sin Proyecto
Porcentaje que pasa de

100%
año
Para las proyecciones durante el horizonte de evaluación (años 2023-2032) de los

alumnos de inicial de 03 a 04 años, por cada año, se debe multiplicar la
proporción de matrícula en la situación con proyecto obtenida por la población
demandante potencial (PDP) de habitantes de 03 a 04 años de ese año.
La población demandante efectiva con proyecto del año 2022 que es de la Fase de
Ejecución será igual a la población demandante efectiva sin proyecto, porque
todavía no está implementada el proyecto.
Al respecto, las proporciones de los alumnos que pasan de grado a utilizarse serán
las mismas que las calculadas en la situación sin proyecto para cada uno de dichos
Marzo
2022
Chala
grados, sin embargo, si dicha proporción es menor a la unidad, se empleará la

proporción de 1, para los cálculos correspondientes.
Cuadro N° 17 . Proyección de la población demandante efectiva – con proyecto Nivel Inicial
PROYECCION DE LA POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
03 años 27 28 28 29 29 30 30 30 31 31 31
04 años 67 68 69 70 72 72 75 75 75 77 77
05 años 85 86 87 89 90 93 93 97 97 97 99
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 179 181 184 188 191 195 198 202 203 205 207
 Con la ejecución del proyecto se supone que ya no habrá alumnos trasladados,

retirados, desaprobados, todos pasarán de año.
 En este caso como la tasa de desaprobados, trasladados y retirados es 3.05% de
nivel Inicial, se asume un % de incremento de matrículas de un 3.05 %.
6. ANALISIS DE LA OFERTA
Capacidad de producción del servicio educativo (alumnos atendidos).
Actualmente, el servicio educativo de nivel Inicial que se brinda es insuficiente. De modo
general, la I.E.INICIAL NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCION, al ser la una
de las Institución Educativa del nivel Inicial Estatal o publica a nivel del Distrito de Chala no
cuentan con infraestructura, mobiliario y equipamiento suficiente para atender la
demanda de para brindar un óptimo servicio.
Infraestructura, mobiliario y equipamiento

Marzo
2022
Chala
La falta de una infraestructura educativa adecuada para que la población estudiantil pueda
desarrollarse física y mentalmente, hace que algunas familias no envíen a sus hijos al
centro educativo, sin embargo, la mayoría no tienen recursos económicos suficientes por
lo general se ven obligados a no asistir a este nivel de educación elemental ,ocasionando
el incremento del índice de analfabetismo.
Razones por las que es de interés para la comunidad resolver dicho problema educativo:
El interés de la comunidad es de brindar a sus hijos la mejor educación posible, es así que
la población de la Localidad de Chala con apoyo de la Municipalidad Distrital de Chala
impulsa este proyecto.
- SITUACION DE LOS PABELLONES DE AULAS, AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y OTROS

USOS
A continuación, se describen las construcciones existentes en el área del proyecto:
a) INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
Marzo
2022
Chala
Fotografía 1: Losa deportiva existente y salón de usos multiples
Fotografía 2: Aulas existentes

Marzo
2022
Chala
Fotografía 3: Aulas de tipo hexagonales

Marzo
2022
Chala
Fotografía 4: Entrada a la institución educativa
Fotografía 5: Frentera de la institución educativa
b) SERVICIOS BASICOS EXISTENTES

Marzo
2022
Chala
Agua
El sistema de abastecimiento de agua potable es mediante red pública por la avenida
la Franklin Pease Olivera, según Levantamiento Topográfico la caja de medidor de
agua actual se encuentra por el frente.
Desagüe
El sistema de desagüe es mediante red pública por la avenida la cultura, según
levantamiento Topográfico la caja de Registro de desagüe actualmente se encuentra
en el Ingreso a la I.E.I por la avenida Franklin Pease Olivera.
Energía Eléctrica
La fuerza eléctrica es proporcionada por la Empresa Eléctrica SEAL CHALA. El voltaje
de instalación es de 220v, trifásico con número de medidor.
Este Centro de estudios, actualmente se encuentra funcionando en una construcción en

estado regular a bueno que alberga el 100% de la población estudiantil.
Oferta Optimizada
Actualmente, la oferta optimizada de infraestructura en la I.E. INICIAL NUESTRA SEÑORA
DE LA INMACULADA CONCEPCION, estaría dada por las aulas que se encuentran en buen
estado y de acuerdo a la distribución arquitectónica propuesta que como se puede ver en
el cuadro N°20 son las Aulas de 03 a 04 Años, por lo que la oferta optimizada es de 630
alumnos tal como se muestra en el siguiente cuadro:
Cuadro N° 20. Proyección de la oferta optimizada Proyectada del servicio educativo 2022-2032
Nivel Inicial
OFERTA OPTIMIZADA
Marzo
2022
Chala
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
03 años 27 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
04 años 67 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78
05 años 85 86 89 92 95 98 101 104 107 107 109
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 179 184 189 194 199 204 209 214 219 221 225
7. DETERMINACION DE LA BRECHA
De los resultados obtenidos en las secciones anteriores, se tiene que existe una brecha de
demanda insatisfecha, la cual tendrá que ser cubierto con la intervención del presente
proyecto. De acuerdo con los resultados se tiene los siguientes resultados.
En el nivel Inicial para el año 1 se tiene una brecha de 182 alumnos, mientras que para el
año 10 se tendría una brecha de 225 alumnos, de los cuales 9 aulas serán cubiertas con el
PIP.
CUADRO N°21: Proyección de la Brecha de servicio de educación inicial con Proyecto
BRECHA
Grado Ejecución Fase de Funcionamiento
2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032
03 años 0 -1 -2 -2 -3 -3 -4 -5 -5 -6 -7
04 años 0 -1 -1 -1 0 -1 1 0 -1 0 -1
05 años 0 0 -2 -3 -5 -5 -8 -7 -10 -10 -10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 -3 -5 -6 -8 -9 -11 -12 -16 -16 -18
8. CONCLUSIONES
- De acuerdo al Estudio de Demanda se cuenta con una brecha para el año 1 de 182
alumnos, mientras que para el año 10 se tendría una brecha de 225 alumnos, que
serán cubiertas y atendidos con el PIP.
Marzo
2022
Chala
- La Institución Educativa Inicial Nuestra Señora de la Inmaculada Concepcion, cuenta

con algunas aulas en estado regular a bueno, que es una edificación de concreto y se
conservará su diseño. A su vez cuenta con servicios básicos como agua, energía
eléctrica y desagüe.
- La fase de inversión del proyecto educativo abarca en la ejecución el año 2022 y de
funcionamiento del año 2022 al 2032, como parte de su vida útil.
- El área de estudio comprende a todo el Distrito de Chala.

Analisis de La Demanda Inmaculada 21-03-2022

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Analisis de La Demanda Inmaculada 21-03-2022

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“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO EN LA

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL ANALISIS DE LA DEMANDA

UNIDAD EJECUTORA : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHALA

La Municipalidad distrital de Chala tiene como una de sus competencias ejecutar y

Según el Organigrama de la Municipalidad distrital de Chala el órgano Técnico de la

1.2 UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL PROYECTO

El Proyecto de Inversión Pública “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE

Ubicación del Proyecto:

GRAFICO 1: MICROLOCALIZACION DEL PROYECTO

FUENTE: GOOGLE EARTH

a) Decreto Legislativo N° 1252 y modificatoria – Decreto Legislativo que crea el

g) Resolución Directoral N° 006-2020-EF/63.01, que modifica la Directiva N° 001-

El horizonte de evaluación de un PI se refiere al período de tiempo que comprende la fase de

Para la fase de Funcionamiento se deberá considerar el tiempo esperado durante el cual la

Se ha determinado un horizonte de 10 años el mismo que es compatible con la vida útil de

Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un horizonte de

 Fase de Ejecución (año 0): Años 2022

Es decir, que en la fase de inversión abarca en la ejecución el año 2022 y de funcionamiento

4. AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

 Considerar las localidades de dónde provienen o pueden provenir los alumnos de la

 El área de estudio, del presente estudio, comprende a la institución Educativa o

Teniendo en cuenta lo anterior, la población del área de referencia se determinará

Hallamos el porcentaje que representa la diferencia de población censada con

Población censada del distrito de Chala del 2017 = 9,240

Cuadro N° 1. Determinación de la diferencia porcentual de población censada y

Una vez determinado el porcentaje que representa la diferencia de la población

Cuadro N° 2. Determinación de la población total a nivel centro poblado para el

CP LA CALETA 121 123

Cuyo detalle se muestra en la siguiente Tabla.

Cuadro Nº 3. Población y Tasa de Crecimiento

C.P IMPERIAL LA AGUADITA 570 999 6.89%

C.P. LA CALETA 69 123 6.89%

FUENTE: Censos Nacionales de la Población y Vivienda de 2007 y del 2017

Para realizar la proyección de la población referencial se tomará la tasa de

Tomando en cuenta las precisiones anteriores, en el siguiente cuadro, se presenta la

Cuadro N° 4. Población demandante referencial

Cuadro Nº 5. Población demandante referencial

5.2 POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

Dado que el servicio educativo con brecha es el servicio de educación Inicial la

CÁLCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL

DISTRITO DE CHALA Tasa de Tasa

CÁLCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO DISTRITAL

DISTRITO DE CHALA Tasa de Tasa

Fuente: Censos 2007 y 2017

Fuente: INEI, Censos Nacionales 2007 y 2017

Se utilizará la tasa de crecimiento poblacional corregida para la proyección de la demanda

Teniendo en cuenta las precisiones anteriores, en el siguiente cuadro se presenta la

Cuadro N° 08. Proyección de la población demandante potencial, periodo 2017-2032

FUENTE: EQUIPO TÉCNICO 2022

5.3 POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA

Para realizar la proyección de la demanda efectiva de los servicios de educación, se

La demandante efectiva, corresponde a los alumnos matriculados en la I.E. INICIAL

Cuadro N° 09. Matrícula 2017-2020

Total 181 154 174 178 182

Proyección de la Población demandante efectiva:

Y los siguientes parámetros:

Población demandante efectiva sin proyecto

Para el nivel Inicial calculamos la proporción entre los alumnos matriculados en el

Calculamos el promedio geométrico de las cinco (5) proporciones obtenidas

Cuadro N° 10. Proporción de matriculados respecto a la población por grupo de

04 años 2.037 2.407 3.130 2.444

05 años 1.151 1.564 1.215 1.282