Memoria Descriptiva

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA I.E.I.
CAYLLOMA, DISTRITO Marzo

Fecha:
DE CAYLLOMA, PROVINCIA DE CAYLLOMA, DEPARTAMENTO DE AREQUIPA” CUI 2560916 2023
Caylloma
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL CAYLLOMA Ubicación: Caylloma
Municipalidad Arequipa
Distrital de MEMORIA DESCRIPTIVA
Caylloma
MEMORIA DESCRIPTIVA DEL ANALISIS DE LA DEMANDA
UNIDAD EJECUTORA : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CAYLLOMA

PROYECTO DENOMINADO : “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN
INICIAL DE LA I.E.I. CAYLLOMA, DISTRITO DE
CAYLLOMA, PROVINCIA DE CAYLLOMA,
DEPARTAMENTO DE AREQUIPA” CUI 2560916
CODIGO LOCAL : 070125
CODIGO MODULAR : 0225318
UBICACIÓN : CAYLLOMA
FECHA : MARZO 2023
1. ANTECEDENTES:
1.1 GENERALIDADES
La Municipalidad distrital de Caylloma tiene como una de sus competencias
ejecutar y supervisar obras de infraestructura educativa, como unidad ejecutora
tiene una amplia experiencia en la ejecución de proyectos de Infraestructura
educativa, así como en la dotación de equipamiento escolar. Propone satisfacer
las necesidades de modernidad, innovación y desarrollo social, con locales
debidamente equipados que otorguen condiciones básicas de seguridad y
confort a los usuarios de los servicios educativos.
Según el Organigrama de la Municipalidad distrital de Caylloma el órgano

Técnico de la Entidad que se encargará de coordinar o ejecutar los aspectos
técnicos del PIP en la fase de ejecución, con su Gerencia de Desarrollo Urbano,
conjuntamente con la Subgerencia de Obras Públicas, Estudio, Proyectos,
Catastro y Obras Privadas.
1.2 UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL PROYECTO
El Proyecto de Inversión Pública “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE

EDUCACIÓN INICIAL DE LA I.E.I. CAYLLOMA, DISTRITO DE CAYLLOMA,
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA I.E.I. CAYLLOMA, DISTRITO Marzo
Fecha:
Caylloma
Caylloma
PROVINCIA DE CAYLLOMA, DEPARTAMENTO DE AREQUIPA” CUI 2560916

se encuentra ubicado en:
Ubicación del Proyecto:
 Departamento : Arequipa
 Provincia : Caylloma
 Distrito : Caylloma
 Región Natural : Sierra
 Zona : Urbana
 Lugar : Localidad de Caylloma
 Institución Sectorial : UGEL Caylloma
 I.E. INICIAL : CAYLLOMA
 Código Local : 070125
 Código Modular : 0225318
 Sexo : Mixto
 Gestión : Pública de Gestión Directa
Fuente: ESCALE - MINEDU
Fecha:
Caylloma
Caylloma
GRAFICO 1: MICROLOCALIZACION DEL PROYECTO
FUENTE: GOOGLE EARTH
2. MARCO NORMATIVO:
a) Decreto Legislativo N° 1252 y modificatoria – Decreto Legislativo que crea

el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de
Inversiones y deroga la Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de
Inversión Pública.
b) Decreto Legislativo N° 1432, que modifica el D.L. N° 1252.
c) Decreto Supremo N° 248-2017-EF. Que modifica diversas disposiciones
del Reglamento del Decreto Legislativa N° 1252.
d) Decreto Supremo N° 242-2018-EF. Texto Único Ordenado del Decreto
Legislativo N° 1252.
e) Decreto Supremo N° 284-2018-EF. Reglamento del Decreto Legislativo
N° 1252.
f) Resolución Directoral N° 001-2019-EF/63.01 – Directiva General del
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.
Fecha:
Caylloma
Caylloma
g) Resolución Directoral N° 006-2020-EF/63.01, que modifica la Directiva N°

001-2019-EF/63.01 Directiva General del Sistema Nacional de
Programación Multianual y Gestión de Inversiones.
h) Resolución Directoral N° 008-2020-EF/63.01, que modifica la Directiva N°
001-2019-EF/63.01 Directiva General del Sistema Nacional de
Programación Multianual y Gestión de Inversiones.
i) Guía general para la Identificación, Formulación y Evaluación de
Proyectos de Inversión, aprobada con Resolución Directoral N° 004-
2019-EF/63.01
j) Instructivo de la Ficha Técnica Estándar para el Mejoramiento, Ampliación
y/o Recuperación de los Servicios de Educación Inicial, Primaria, Inicial
del Sector Educación, aprobado con Informe Nº
01001-2019-MINEDU/SPE-OPEP-UPI.
k) Resolución Viceministerial N° 208-2019-MINEDU, Criterios de Diseño
para Locales educativos de Primaria y Inicial. Y su Reglamento.
3. HORIZONTE DE EVALUACION
El horizonte de evaluación de un PI se refiere al período de tiempo que comprende

la fase de Ejecución y la fase de Funcionamiento, y sirve para determinar los flujos
de costos y beneficios que serán sujetos de evaluación.
Para la fase de Ejecución se deberá considerar el tiempo previsto para la

elaboración de los expedientes técnicos o documentos equivalentes y la ejecución
de las acciones (ejecución física), el cual incluye los tiempos que llevan los procesos
de contrataciones, permisos, licencias, entre otros. Esta información se deriva del
cronograma del plan de implementación del proyecto.
Para la fase de Funcionamiento se deberá considerar el tiempo esperado durante el

cual la UP puede brindar servicios a la población beneficiaria, conforme al nivel de
servicios y/o normas técnicas establecidos por el Sector competente.
Fecha:
Caylloma
Caylloma
Así pues, el horizonte de evaluación será igual al tiempo que dure las fases de
Ejecución y Funcionamiento (ver Gráfico 2.2).
Se ha determinado un horizonte de 10 años el mismo que es compatible con la vida

útil de los principales componentes y periodo en el cual se estima la generación de
los beneficios previstos.
Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un horizonte

de evaluación de 10 años, de conformidad con la normativa del Sistema Nacional de
Programación Multianual y Gestión de Inversiones. (Invierte.pe)
La formulación se realiza bajo las indicaciones técnico – normativas del Invierte.pe,

MINEDU - PRONIED, considerando que concluido dicho periodo se logrará los
objetivos y logros con niveles educativos aceptables para la población de acuerdo a
la demanda poblacional, la situación socioeconómica y capacidad de inversión del
estado.
La unidad de tiempo con la que se trabajará en cada fase son las siguientes:
 Fase de Ejecución (año 0): Años 2023

 Fases de Funcionamiento (años 1 - 10): Años 2024 al 2033
Es decir, que en la fase de inversión abarca en la ejecución el año 2023 y de

funcionamiento del 2024 al 2033.
Fecha:
Caylloma
Caylloma
4. AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
Espacio geográfico donde se ubica la población afectada por la situación negativa

que se intenta solucionar con el proyecto.
Para su determinación:
 Considerar las localidades de dónde provienen o pueden provenir los

alumnos de la institución educativa en estudio.
 También se puede aplicar el criterio del tiempo referencial de desplazamiento
de los estudiantes:
 El área de estudio, del presente estudio, comprende a la institución Educativa

o zonas donde se identificó el problema. Para efectos del presente estudio el
área de influencia es la población dentro de la Localidad de Caylloma y el
área de estudio es considerado la población periférica fuera del radio de
Caylloma.
 La población referencial, es toda la población afectada del Centro Poblado de
Caylloma, y se ha verificado que es la única Institución Educativa de Nivel
Inicial y de Gestión Pública, lo que significa que toda la población del Centro
Poblado de Caylloma es la beneficiada.
Fecha:
Caylloma
Caylloma
5. ANALISIS DE LA DEMANDA
5.1. POBLACION DE REFERENCIA
La población de referencia está conformada por la población del centro
poblado de Chala esto acorde a lo establecido en la determinación del área
de influencia.
Teniendo en cuenta lo anterior, la población del área de referencia se
determinará considerando datos de los Censos Nacionales de la Población
y Vivienda.
Cuadro N° 1. POBLACIÓN TOTAL PARA EL AÑO 2017 DEL DISTRITO

DE CAYLLOMA
POBLACION 2017 TASA DE

NIVEL DE GOBIERNO
CRECIMIENTO
DISTRITO CAYLLOMA 4,041 1.6%
Fuente: INEI CENSOS POBLACIONALES 2017
Para realizar la proyección de la población referencial se tomará la tasa de

crecimiento poblacional del Distrito de Caylloma de los años 2007 - 2017,
cual asciende a 1.6% pero para este caso al ser muy elevada se va a
utilizar la tasa de crecimiento nacional que es de 1.02%.
La proyección poblacional a nivel del distrito. Se realizará tomando la base
del año 2017 del censo poblacional del INEI.
Cuadro N° 2. POBLACIÓN DEMANDANTE REFERENCIAL

POBLACION DEMANDANTE REFERENCIAL: ACTUALIZACIÓN DE LA POBLACIÓN,
2017 – 2020
Año Población
2017 4,122
2018 4,204
Fecha:
Caylloma
Caylloma
2019 4,288
2020 4,374
2021 4,461
2022 4,550
FUENTE: EQUIPO TÉCNICO
Cuadro Nº 3. Población demandante referencial

POBLACION DEMANDANTE REFERENCIAL: PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN, 2023 – 2033
Año Población
4,641
0 2023
4,734
1 2024
4,829
2 2025
4,926
3 2026
5,025
4 2027
5,126
5 2028
5,228
6 2029
5,333
7 2030
5,439
8 2031
5,548
9 2032
5,659
10 2033
5.2 POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

Para el nivel Inicial se asumirá que la tasa de crecimiento de la población
por edades al nivel distrital sea la misma a la nacional, para determinar la
población por grupo de edades para el año 2017.
Dado que el servicio educativo con brecha es el servicio de educación
Inicial la población demandante potencial corresponde a la población de los
Fecha:
Caylloma
Caylloma
grupos etarios 3,4 y 5 años del nivel inicial del Distrito de Caylloma, siendo
los resultados.
Cuadro Nº 4: POBLACIÓN POR GRUPO DE EDADES DEL NIVEL INICIAL– 3, 4

Y 5 AÑOS DE EDAD DEL DISTRITO DE CAYLLOMA
POBLACION 2017 TASA DE

NIVEL DE GOBIERNO
CRECIMIENTO
DISTRITO CAYLLOMA 177 1.02%
Fuente: INEI CENSOS POBLACIONALES 2017
Se utilizará la tasa de crecimiento poblacional para la proyección de la

demanda potencial.
Teniendo en cuenta las precisiones anteriores, en el siguiente cuadro se

presenta la proyección de la población demandante potencial tomando los
datos del censo del INEI del año 2017 para el periodo 2023 – 2033.
Cuadro N° 5. Población demandante referencial

POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL: ACTUALIZACIÓN DE LA POBLACIÓN,
2017 – 2022
Año Población
2017 177
2018 180
2019 184
2020 188
2021 192
2022 195
Fecha:
Caylloma
Caylloma
Cuadro Nº 6. Población demandante referencial

POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL: PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN, 2023 – 2033
Año Población
199
0 2023
203
1 2024
207
2 2025
211
3 2026
216
4 2027
220
5 2028
224
6 2029
233
7 2030
238
8 2031
243
9 2032
248
10 2033
5.3 POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA

Para realizar la proyección de la demanda efectiva de los servicios de
educación, se realizará utilizando la metodología de proporciones y la
metodología de la cascada. La población demandante de los servicios
educativos de la I.E. CAYLLOMA se encuentra constituida por el total de
alumnos, el cual según el Portal del MINEDU ESCALE del Año 2022 se
registró un total de 3 secciones y 51 alumnos de nivel inicial registrado por
el ESCALE del Ministerio de Educación.
La demandante efectiva, corresponde a los alumnos matriculados en la I.E.

INICIAL CAYLLOMA. Cuyo comportamiento presenta una tendencia cíclica,
durante los últimos años:
Fecha:
Caylloma
Caylloma
Cuadro N° 07. Matrícula 2018-2022

MATRICULA – I.E. INICIAL CAYLLOMA
Grado 2018 2019 2020 2021 2022
03 años 10 16 16 13 11
04 años 29 19 21 23 21
05 años 21 26 27 22 19
TOTAL 60 61 64 58 51
Proyección de la Población demandante efectiva:

Teniendo en cuenta la información del cuadro anterior, la proyección de la
demanda efectiva se realizará a partir de información recabada de la I.E
INICIAL CAYLLOMA. Así mismo, para fines del estudio, se tendrán los
siguientes supuestos:
o Población en edad escolar del nivel inicial del área de intervención con
las mismas características de proporción y crecimiento que el Distrito.
o Población no atendida del área de influencia, debe ser atendida por las
instituciones educativas ubicadas en el área de influencia.
o Importancia de la educación en la sociedad.
Cuadro N° 08. Proyección de Matrícula 2023-2033

MATRICULA – I.E. INICIAL CAYLLOMA
202 203
Grado 2023 2024 2025 2026 7 2028 2029 2030 2031 2 2033
03 años 11 12 12 13 13 14 14 15 16 16 17
04 años 21 22 22 23 23 24 24 25 26 26 27
05 años 19 20 20 21 21 22 22 23 24 24 25
TOTAL 51 54 54 57 57 60 60 63 66 66 69
Fecha:
Caylloma
Caylloma
Con la ejecución del proyecto se supone que ya no habrá alumnos

trasladados, retirados, desaprobados, todos pasarán de año.
6. ANALISIS DE LA OFERTA
Capacidad de producción del servicio educativo (alumnos atendidos).
Actualmente, el servicio educativo de nivel Inicial que se brinda es insuficiente. De
modo general, la I.E. INICIAL CAYLLOMA, al ser la una Institución Educativa del
nivel Inicial Estatal o publica a nivel del Distrito de Caylloma no cuentan con
infraestructura, mobiliario y equipamiento suficiente para atender la demanda de
para brindar un óptimo servicio.
Infraestructura, mobiliario y equipamiento

La falta de una infraestructura educativa adecuada para que la población
estudiantil pueda desarrollarse física y mentalmente, hace que algunas familias no
envíen a sus hijos al centro educativo, sin embargo, la mayoría no tienen recursos
económicos suficientes por lo general se ven obligados a no asistir a este nivel de
educación elemental, ocasionando el incremento del índice de analfabetismo.
Razones por las que es de interés para la comunidad resolver dicho problema
educativo:
El interés de la comunidad es de brindar a sus hijos la mejor educación posible, es
así que la población de la Localidad de Caylloma con apoyo de la Municipalidad
Distrital de Caylloma impulsa este proyecto.
- SITUACION DE LOS PABELLONES DE AULAS, AMBIENTES

ADMINISTRATIVOS Y OTROS USOS
A continuación, se describen las construcciones existentes en el área del
proyecto:
Fecha:
Caylloma
Caylloma
a) INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
Fotografía 1: Fachada existente
Fotografía 2: Aulas existentes

Fecha:
Caylloma
Caylloma
Fotografía 3: Aulas existentes
Fotografía 4: Infraestructura existente

Fecha:
Caylloma
Caylloma
Fotografía 5: Estado actual de la Infraestructura
b) SERVICIOS BASICOS EXISTENTES
Agua
El sistema de abastecimiento de agua potable es mediante red pública, según
Levantamiento Topográfico la caja de medidor de agua actual se encuentra por
el frente.
Desagüe
El sistema de desagüe es mediante red pública, según levantamiento
Topográfico la caja de Registro de desagüe actualmente se encuentra en el
Ingreso a la I.E.I.
Energía Eléctrica
Fecha:
Caylloma
Caylloma
La fuerza eléctrica es proporcionada por la Empresa Eléctrica SEAL CHIVAY.

El voltaje de instalación es de 220v, trifásico con número de medidor.
Este Centro de estudios, actualmente se encuentra funcionando en una

construcción en estado regular que alberga el 100% de la población estudiantil.
Oferta Optimizada
Actualmente, la oferta optimizada de infraestructura en la I.E. INICIAL CAYLLOMA,
estaría dada de acuerdo a la distribución arquitectónica propuesta.
Fecha:
Caylloma
Caylloma
7. PRESUPUESTO
Fecha:
Caylloma
Caylloma
8. CONCLUSIONES
- De acuerdo a los análisis realizados, se cuenta que las plazas para los niños
de 3, 4 y 5 años del distrito de Caylloma, serán cubiertas y atendidos con el
proyecto.
- La Institución Educativa Inicial Caylloma, cuenta con algunas aulas en estado
regular y malas condiciones, que son edificaciones de concreto y adobe y no
se conservará su diseño. A su vez cuenta con servicios básicos como agua,
energía eléctrica y desagüe.
- La fase de inversión del proyecto educativo abarca en la ejecución el año 2023
y de funcionamiento del año 2023 al 2033, como parte de su vida útil.
- El área de estudio comprende a todo el Distrito de Caylloma.

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CAYLLOMA, DISTRITO Marzo

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL ANALISIS DE LA DEMANDA

UNIDAD EJECUTORA : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CAYLLOMA

Según el Organigrama de la Municipalidad distrital de Caylloma el órgano

1.2 UBICACIÓN GEOGRAFICA DEL PROYECTO

El Proyecto de Inversión Pública “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE

PROVINCIA DE CAYLLOMA, DEPARTAMENTO DE AREQUIPA” CUI 2560916

GRAFICO 1: MICROLOCALIZACION DEL PROYECTO

FUENTE: GOOGLE EARTH

a) Decreto Legislativo N° 1252 y modificatoria – Decreto Legislativo que crea

g) Resolución Directoral N° 006-2020-EF/63.01, que modifica la Directiva N°

El horizonte de evaluación de un PI se refiere al período de tiempo que comprende

Para la fase de Ejecución se deberá considerar el tiempo previsto para la

Para la fase de Funcionamiento se deberá considerar el tiempo esperado durante el

Se ha determinado un horizonte de 10 años el mismo que es compatible con la vida

Para el caso de los proyectos de infraestructura educativa se considera un horizonte

La formulación se realiza bajo las indicaciones técnico – normativas del Invierte.pe,

 Fase de Ejecución (año 0): Años 2023

Es decir, que en la fase de inversión abarca en la ejecución el año 2023 y de

4. AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

Espacio geográfico donde se ubica la población afectada por la situación negativa

 Considerar las localidades de dónde provienen o pueden provenir los

 El área de estudio, del presente estudio, comprende a la institución Educativa

Cuadro N° 1. POBLACIÓN TOTAL PARA EL AÑO 2017 DEL DISTRITO

POBLACION 2017 TASA DE

Para realizar la proyección de la población referencial se tomará la tasa de

Cuadro N° 2. POBLACIÓN DEMANDANTE REFERENCIAL

Cuadro Nº 3. Población demandante referencial

5.2 POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

Cuadro Nº 4: POBLACIÓN POR GRUPO DE EDADES DEL NIVEL INICIAL– 3, 4

POBLACION 2017 TASA DE

Fuente: INEI CENSOS POBLACIONALES 2017

Se utilizará la tasa de crecimiento poblacional para la proyección de la

Teniendo en cuenta las precisiones anteriores, en el siguiente cuadro se

Cuadro N° 5. Población demandante referencial

Cuadro Nº 6. Población demandante referencial

5.3 POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA

La demandante efectiva, corresponde a los alumnos matriculados en la I.E.

Cuadro N° 07. Matrícula 2018-2022

Proyección de la Población demandante efectiva:

Cuadro N° 08. Proyección de Matrícula 2023-2033

Con la ejecución del proyecto se supone que ya no habrá alumnos

Infraestructura, mobiliario y equipamiento

- SITUACION DE LOS PABELLONES DE AULAS, AMBIENTES

Fotografía 1: Fachada existente

Fotografía 2: Aulas existentes

Fotografía 3: Aulas existentes

Fotografía 4: Infraestructura existente

Fotografía 5: Estado actual de la Infraestructura

b) SERVICIOS BASICOS EXISTENTES

La fuerza eléctrica es proporcionada por la Empresa Eléctrica SEAL CHIVAY.

Este Centro de estudios, actualmente se encuentra funcionando en una

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