SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
ESCUELA PRIMARIA PARTICULAR
INSTITUTO MOCTEZUMA
C.C.T. 21PPR0948Z
GRADO y
ASIGNATURA Geografía GRUPO 6° TIEMPO Semana 1

BLOQUE 2 La tierra y su naturaleza.

EJE LECCIÓN Componentes naturales de
Componentes naturales
TEMÁTICO 1 la Tierra.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Relaciona los climas con la  Zonas térmicas de la Tierra.
distribución de la vegetación y la  Distribución de climas, vegetación y fauna en la
fauna en la Tierra. superficie continental y marítima.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Observar y leer el correo electrónico que envía Martín a Dane sobre el clima de Perú.
Describir los elementos y ubicar la región natural en la que se encuentra Perú. Página
44 del libro de texto.
DESARROLLO:
 Realizar la actividad de la página 45 del libro de texto, en donde deben revisar el anexo
del libro de texto página 189 y localizar los climas que se piden en la actividad a 60° y
80° latitud norte, a 40° y 50° de latitud, así como los paralelos donde se localizan los
climas tropicales. Escribir los resultados en la libreta.
 Leer la página 46 del libro de texto acerca del clima y cómo la inclinación del eje
terrestre afecta a su temperatura, comentar y observar las imágenes localizando los
diversos climas y su causa en relación con la posición de la Tierra y la distancia al Sol.
CIERRE:
 Para complementar la información, leer el texto "Distribución de los climas" que se
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 44 a la 46.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Notas en el cuaderno e investigaciones.
Reflexión de preguntas.
Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las
actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES
Adecuaciones en el libro impreso de español y matemáticas tomando en cuenta las
habilidades del alumno Casimiro Gandarillas Miguel Ángel
OBSERVACIONES GENERALES
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GRADO y
ASIGNATURA Geografía GRUPO 6° TIEMPO Semana 2

BLOQUE 2 La tierra y su naturaleza.

EJE LECCIÓN Componentes naturales de
Componentes naturales
TEMÁTICO 1 la Tierra.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Relaciona los climas con la  Relaciones de los climas con la distribución de la
distribución de la vegetación y la vegetación y la fauna.
fauna en la tierra.
ACTIVIDADES
INICIO
 Hacer una lectura comentada de la página 47 del libro de texto sobre el clima y las
regiones naturales.
DESARROLLO:
 Realizar la actividad “Exploremos” de la página 47 del libro de texto , en la que deben
observar las imágenes de las diferentes regiones, flora y fauna de la página 48 a la 49
del libro de texto. Posteriormente localizar cada región natural en el mapa de la página
50 del libro de texto, delinear el contorno de su ubicación de acuerdo con el color
asignado en el número de cada imagen.
 Llevar a cabo los ejercicios de relación de columnas, completar frases y contestar
preguntas de la página 19 del Cuaderno de Actividades.
CIERRE:
 Realizar la actividad “Apliquemos lo aprendido” de la página 51 del libro de texto en la
que, con apoyo del Atlas de Geografía del Mundo, completarán una tabla sobre las
regiones naturales, vegetación y fauna de cada zona climática. Pueden apoyarse con el
formato "Zonas climáticas" que se encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 47 a la 51.
Cuaderno de actividades página 19.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Notas en el cuaderno e investigaciones.
Reflexión de preguntas.
Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las
actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES
Adecuaciones en el libro impreso de español y matemáticas tomando en cuenta las
habilidades del alumno Casimiro Gandarillas Miguel Ángel
OBSERVACIONES GENERALES
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GRADO y
ASIGNATURA Geografía GRUPO 6° TIEMPO Semana 3

BLOQUE 3 La población mundial.

EJE Componentes sociales y LECCIÓN ¿Cómo es la población del
TEMÁTICO culturales 1 mundo?
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Analiza tendencias y retos del • Tendencias en el crecimiento, la composición y la
crecimiento, de la composición y distribución de la población mundial.
la distribución de la población • Retos del crecimiento, de la composición y la distribución
mundial. de la población mundial.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Observar las imágenes de la página 79 del libro de texto donde se muestran dos
lugares, uno en Ruanda y otro en Río de Janeiro, preguntar: ¿Qué problemas en
común se identifican?, ¿Son iguales los lugares?, ¿Quién tendrá más problemas?
DESARROLLO:
 Analizar las gráficas de la página 80 del libro de texto donde se muestran
características de la población por regiones: África, Canadá y Estados Unidos de
América, América Latina y el Caribe, Asia, Europa, Oceanía.
 Realizar la actividad " ¿Cómo es la población en el mundo? (parte 1)" que se
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben completar la gráfica de los
10 países más poblados del mundo, para después ubicarlos al continente al que
corresponden.
CIERRE:
 Realizar la actividad “Exploremos” de la página 81 del libro de texto usando el mapa del
anexo de la página 190 del libro de texto. Colorear de acuerdo con las indicaciones del
libro de texto: continente de mayor número de nacimientos, con mayor índice de
mortalidad, etc.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 78 a la 81 y 190.
Colores.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Notas en el cuaderno.
Mapa coloreado.
Cuadernillo de ejercicios.
Reflexión de preguntas.
Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las
actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES
Adecuaciones en el libro impreso de español y matemáticas tomando en cuenta las
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habilidades del alumno Casimiro Gandarillas Miguel Ángel
OBSERVACIONES GENERALES

GRADO y
ASIGNATURA Geografía GRUPO 6° TIEMPO Semana 4

BLOQUE 3 La población mundial.

EJE Componentes sociales y LECCIÓN ¿Cómo es la población del
TEMÁTICO culturales 1 mundo?
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
• Analiza tendencias y retos del • Tendencias en el crecimiento, la composición y la
crecimiento, de la composición y distribución de la población mundial.
la distribución de la población • Retos del crecimiento, de la composición y la distribución
mundial de la población mundial.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Observar las pirámides de Angola y Francia de la página 83 del libro de texto. Colorear
los grupos de edad que contesten las frases mostradas en el libro de texto, por
ejemplo: En Francia la mayor parte de la población tiene entre 30 y 59 años de edad,
en Francia hay más adultos mayores que en Angola, etc.
DESARROLLO:
 Leer y analizar la información de la página 84 del libro de texto sobre la pirámide de
población de México.
 Contestar la tabla de necesidades de la página 85 del libro de texto y completar la
información que se muestra en el libro acerca de ¿a qué grupo va dirigida?, ¿los
problemas que se enfrentan? y ¿las soluciones que se pueden dar?
 Realizar la actividad " ¿Cómo es la población en el mundo? (parte 2)" que se
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios, en la que deben consultar el libro de
texto y relacionar las columnas.
CIERRE:
 Observar la tabla de la página 30 de Cuaderno de Actividades y contestar las preguntas
acerca de la población mundial y cómo se duplica con el paso de los años. Observar el
mapa y completar las afirmaciones sobre el crecimiento de los países.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 83 a la 85.
Cuaderno de Actividades página 30.
Colores.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Notas en el cuaderno.
Reflexión de preguntas.
Cuadernillo de ejercicios.
Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de las
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actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES
Adecuaciones en el libro impreso de español y matemáticas tomando en cuenta las
habilidades del alumno Casimiro Gandarillas Miguel Ángel