RED DE CONTENIDOS ENSEÑANZA BÁSICA 2023
COLEGIO EDUARDO GALEANO
Curso: Quinto A y B
Nombre Profesora: Fernanda Henríquez Peña
Asignatura: Matemática
MES CONTENIDOS
MARZO -Evaluación Diagnóstica.
-Nivelación cuarto básico:
Números y operaciones:
 Adición y sustracción de números hasta
el 1.000.
 Descomposición de números.
 Estimación de sumas y restas.
 Algoritmo de la suma y de la resta
 Resolución de problemas que
involucren sumas y restas.
Medición:
 Longitud con unidades estandarizadas
(cm, m)
Geometría:
 Figuras 3D
ABRIL Numeración:
 Escritura y lectura de números hasta
los 1.000 millones.
 Valor posicional hasta los 1.000
millones.
 Representar números hasta los 1.000
millones.
 Comparar y ordenar números en rectas
numéricas y tabla posicional.
Geometría:
 Figuras 2D y Figuras 3D
 Aristas, Caras y Lados
Objetivos de Aprendizaje
 Demostrar los aprendizajes adquiridos en
cuarto básico (evaluación diagnóstica).
OA 03 (N2 4°): Demostrar que comprenden la
adición y la sustracción de números hasta 1 000:
usando estrategias personales para realizar
estas operaciones; descomponiendo los
números involucrados; estimando sumas y
diferencias; resolviendo problemas rutinarios y
no rutinarios que incluyan adiciones y
sustracciones; aplicando los algoritmos en la
adición de hasta cuatro sumandos y en la
sustracción de hasta un sustraendo.
OA 22: Medir longitudes con unidades
estandarizadas (m, cm) y realizar
transformaciones entre estas unidades (m a cm
y viceversa) en el contexto de la resolución de
problemas.
OA 16: Determinar las vistas de figuras 3D,
desde el frente, desde el lado y desde arriba.
OA 01: Representar y describir números
naturales de hasta más de 6 dígitos y menores
que 1 000 millones:
 identificando el valor posicional de los
dígitos
 componiendo y descomponiendo
números naturales en forma estándar y
expandida aproximando cantidades
 comparando y ordenando números
naturales en este ámbito numérico
 dando ejemplos de estos números
naturales en contextos reales.
OA 17: Describir y dar ejemplos de aristas y
caras de figuras 3D y lados de figuras 2D:
MAYO Números y operaciones:
 Multiplicación de tres cifras por un
dígito
 Multiplicación de dos dígitos por dos
dígitos
 Tablas de Multiplicar
 Estimar productos
 Propiedad distributiva
 Algoritmo de la multiplicación
 Resolución de problemas que
involucren multiplicaciones
Geometría:
 Plano Cartesiano
 Figuras y puntos en el Plano Cartesiano
JUNIO Números y operaciones:
 Relación entre la multiplicación y
división
 Divisiones de dos dígitos por un
divisor
 Descomposición del dividendo
 Algoritmo de la división
 Estimación de cocientes
 Divisiones de tres dígitos por un
divisor
 Resolución de Problemas que
involucren divisiones
Geometría:
 Traslación de Figuras en el Plano
Cartesiano (cuadriculas)
 Rotación de Figuras en el Plano
Cartesiano (cuadriculas)
JULIO Período evaluativo.
Vacaciones.
AGOSTO Números y operaciones:
 Operaciones Combinadas con
paréntesis
 Operaciones Combinadas sin
paréntesis
 Uso de calculadora para cálculos
superiores a 10.000
Geometría:
 Reflexión de Figuras en el Plano
Cartesiano (cuadriculas)
 Congruencia de Figuras
SEPTIEMBRE Números y Operaciones:
 El todo y sus Partes
 Lectura escritura de Fracciones
 Representación de las fracciones
 Números Mixtos
 Fracciones Propias e Impropias
OA 03: Demostrar que comprenden la
multiplicación de números naturales de dos
dígitos por números naturales de dos dígitos:
 estimando productos
 aplicando estrategias de cálculo mental
 resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios aplicando el algoritmo.
OA 16: Identificar y dibujar puntos en el primer
cuadrante del plano cartesiano, dadas sus
coordenadas en números naturales.
OA 04: Demostrar que comprenden la división
con dividendos de tres dígitos y divisores de un
dígito:
 interpretando el resto
 resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios que impliquen divisiones.
OA 18: Demostrar que comprenden el concepto
de congruencia, usando la traslación, la reflexión
y la rotación en cuadrículas y mediante software
geométrico.
OA 06: Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren las cuatro operaciones
y combinaciones de ellas: que incluyan
situaciones con dinero; usando la calculadora y
el computador en ámbitos numéricos superiores
al 10.000.
OA 18: Demostrar que comprenden el concepto
de congruencia, usando la traslación, la reflexión
y la rotación en cuadrículas y mediante software
geométrico.
OA 07: Demostrar que comprenden las
fracciones propias:
representándolas de manera concreta, pictórica
y simbólica
creando grupos de fracciones equivalentes -
  Fracciones Equivalentes
 Comparación y orden de fracciones
Geometría:
 Distinguen la diferencia entre Figuras
3D y Figuras 2D
 Rectas Paralelas entre las Figuras 2D y
Figuras 3D
 Intersección de rectas entre las Figuras
2D y Figuras 3D
OCTUBRE Números y Operaciones:
 Fracciones Decimales
 Lectura y escritura de Números
Decimales
 Representación de Números Decimales
 Números decimales equivalentes
 Comparación de Números Decimales
Medición:
 Transformación de unidades de
medida de kilometro a metro, metro a OA 20: Realizar transformaciones entre
centímetro y de centímetro a milímetro unidades de medidas de longitud: km a m, m a
Geometría:
 Área de Triángulos
 Área de Paralelogramos y Trapecios
 Estimar áreas de figuras irregulares
NOVIEMBRE Datos y probabilidades:
 Conceptos Básicos
 Lectura y escritura de Tablas de
Frecuencia
 Lectura y escritura de Gráficos
 Cálculo de promedio de datos
 Cálculo de promedio de gráficos
 Experimentos aleatorios
DICIEMBRE Retroalimentación de contenidos anuales:
 Multiplicación.
 División.
 Figuras 2D y 3D.
simplificando y amplificando- de manera
concreta, pictórica y simbólica, de forma manual
y/o con software educativo
comparando fracciones propias con igual y
distinto denominador de manera concreta,
pictórica y simbólica.
OA 08: Demostrar que comprenden las
fracciones impropias de uso común de
denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los
números mixtos asociados.
OA 17: Describir y dar ejemplos de aristas y
caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que
son paralelos; que se intersectan; que son
perpendiculares.
OA 11: Comparar y ordenar decimales hasta la
milésima.
OA 12: Resolver adiciones y sustracciones de
decimales, empleando el valor posicional hasta
la milésima.
OA 19: Medir longitudes con unidades
estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la
resolución de problemas.
cm, cm a mm y viceversa, de manera manual
y/o usando software educativo.
OA 22: Calcular áreas de triángulos, de
paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas
de figuras irregulares aplicando las siguientes
estrategias: conteo de cuadrículas; comparación
con el área de un rectángulo; completar figuras
por traslación.
OA 23: Calcular el promedio de datos e
interpretarlo en su contexto.
OA 24: Describir la posibilidad de ocurrencia de
un evento en base a un experimento aleatorio,
empleando los términos seguros; posible; poco
posible; imposible.
Reforzar aprendizajes del año, considerando los
siguientes objetivos: OA 5, OA 6, OA 7 y OA 18.