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Este documento presenta el plan de estudios mensual para la asignatura de Orientación del curso 6°A. El plan contiene 5 clases semanales durante marzo, con el objetivo de que los estudiantes demuestren una valoración positiva de sí mismos reconociendo sus habilidades, fortalezas y aspectos a mejorar. Las clases incluyen actividades reflexivas individuales y en grupo sobre el autoconcepto, el reconocimiento de fortalezas y debilidades, habilidades y actitudes propias.
Este documento presenta el plan de estudios mensual para la asignatura de Orientación del curso 6°A. El plan contiene 5 clases semanales durante marzo, con el objetivo de que los estudiantes demuestren una valoración positiva de sí mismos reconociendo sus habilidades, fortalezas y aspectos a mejorar. Las clases incluyen actividades reflexivas individuales y en grupo sobre el autoconcepto, el reconocimiento de fortalezas y debilidades, habilidades y actitudes propias.
Este documento presenta el plan de estudios mensual para la asignatura de Orientación del curso 6°A. El plan contiene 5 clases semanales durante marzo, con el objetivo de que los estudiantes demuestren una valoración positiva de sí mismos reconociendo sus habilidades, fortalezas y aspectos a mejorar. Las clases incluyen actividades reflexivas individuales y en grupo sobre el autoconcepto, el reconocimiento de fortalezas y debilidades, habilidades y actitudes propias.
UNIDAD: 0 TIEMPO: 1 hora semanal PROFESORA: Fernanda Henríquez Peña
FECHA HABILIDAD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
1 al 31 de Reflexionar OA 01: Demostrar Clase N°1: BIENVENIDA Evaluació n Formativa
Marzo una valoració n positiva de sí Se activan conocimientos previos en relació n a la mismo asignatura de formació n ciudadana. reconociendo Anotan en sus cuadernos los propó sitos de la habilidades, asignatura. fortalezas y Escriben y dibujan rutinas diarias en cartulina. aspectos que Se retroalimenta lo trabajado mediante un dialogo requiera superar. pedagó gico.
Clase N°2:
Se da inicio a la clase comentando sobre el proceso
que ha implicado la pandemia. Se reflexiona en conjunto en relació n a como ha sido todo este proceso y como han percibido estas nuevas modalidades educativas. Finalmente, se reflexiona sobre la importancia de conocerse en esta nueva etapa de clases presenciales y descubrirse como persona en vías de desarrollo.
Clase N°3:
Se da inicio a la clase comentando sobre el proceso de
valorarse a sí mismos. Se les explica un nuevo tema que tiene relació n con el autoconcepto, reconociendo fortalezas y debilidades, exponiendo lo que significa cada una de ellas. Luego, los alumnos deberá n confeccionar una lista de fortalezas y debilidades de sí mismos, para que visualicen de manera directa como se perciben. Finalmente, se reflexiona en conjunto sobre lo difícil de evaluarse a sí mismos y como se facilita cuando se realiza hacia otra persona.
Clase N°4:
Se da inicio a la clase con la reflexió n final de la clase
anterior. Se les explica que significan las habilidades y actitudes de cada persona, ejemplificando cada una de ellas. Luego, los alumnos deberá n confeccionar un cuadro comparativo sobre las habilidades y actitudes que poseen, identificando aquellos que quisieran mejorar. Finalmente, se reflexiona en conjunto sobre la importancia de reconocer las habilidades y actitudes de cada uno para ir potenciá ndolas a medida que se va creciendo.
Clase N°5:
Se da inicio a la clase resaltando algunos conceptos
claves de las clases anteriores. Luego, se les solicita a los alumnos que compartan sus actividades anteriores para reflexionar y conversar sobre estas actividades. Finalmente, se reflexiona en conjunto sobre cuan relevante es tener un autoconcepto positivo de si mismos.