Plan y Programaesp Odonto

INSTITUTO DE CAPACITACIÓN ODONTOLÓICO DE MORELOS (INCOM)
NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCIÓN
ESPECIALIDAD EN ORTODONCIA
NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS
VIGENCIA
Conocimientos:
 Certificado de Licenciatura en odontología o Título profesional.

 Ciencias biológicas.
 En los aspectos básicos de la dentición primaria mixta y permanente.
 En las características normales de la dentición mixta y permanente y principales
padecimientos que las afectan.
 En la gramática inglesa para leer y comprender las publicaciones científicas en ese
idioma.
 En los procedimientos fundamentales para el ejercicio profesional de la odontología.
 En los temas básicos para realizar trabajos escritos y buscar información que
complemente su formación profesional.
 En los elementos teóricos y metodológicos para realizar investigación.
Habilidades
Para comunicarse de manera verbal o escrita

Para integrarse a equipos de trabajo
Para la lectura y comprensión de textos
Para distinguir entre lo normal y lo patológico en el proceso salud-enfermedad.
Para fundamentar su práctica profesional en conocimientos biomédicos.
Para desarrollar una práctica clínica de calidad, al aplicar los procedimientos clínicos de
acuerdo con las características particulares de los pacientes.
Desarrollar actividades de enseñanza en el ámbito de su desempeño profesional.
Actitudes
De ayuda a las personas

De respeto, confidencialidad y empatía con las personas
De honestidad y responsabilidad
De humanismo
De compromiso con la disciplina
De liderazgo
De sentido critico
De razonamiento lógico
De dignidad
De respeto
De disciplina
ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO
MODALIDAD Escolarizada
DURACIÓN DEL CICLO 16 semanas
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS 2017
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS
Formar profesionales comprometidos socialmente con la atención clínica y la solución de problemas de salud oral
relacionados con las maloclusiones dentarias y esqueléticas, así como realizar el diagnóstico de las anomalías
dento-maxilares, para realizar una planificación racional de las posibilidades de acción terapéutica clínica en el
paciente, y de realizar un tratamiento aplicando aparatos y técnicas de corrección ortodóncicas de uso actual, a
través de un ejercicio profesional con un sentido ético, reflexivo y humanista.
PERFIL DEL EGRESADO
CONOCIMIENTOS
El egresado de la Especialidad en Ortodoncia tendrá los conocimientos en:
 Aplicar las diferentes técnicas y auxiliares para el diagnóstico clínico adecuado.

 Aplicar los principios de la ortodoncia y la ortopedia funcional en la prevención y corrección de alteraciones
cráneofaciodentales.
 Valorar los principios de la cirugía ortognática y maxilofacial en la corrección de deformidades y
enfermedades cráneofaciodentales.
 Identificar las diferentes anomalías dentomaxilares.
 Diagnosticar anomalías dentomaxilares desde el punto de vista etiológico, morfológico y funcional.
 Elaborar y ejecutar planes preventivos y de tratamiento acordes con la etapa de la dentición.
 Seleccionar y evaluar, las técnicas ortodóncicas pertinentes para aplicarlas oportunamente en las
diferentes etapas evolutivas del paciente.
 Diagnosticar, prevenir e interceptar formas de maloclusión de origen dentario, esqueletal y/o
funcional.
 Detectar precozmente anomalías ortodóncicas y de ortopedia maxilar, e intervenir sobre ellas para limitar
el daño.
 Evaluar aspectos psicológicos inherentes a la ortodoncia.
HABILIDADES Y DESTREZAS
El egresado de la Especialidad en Ortodoncia tendrá las habilidades necesarias para:
 Supervisar la dentición y sus estructuras de soporte.

 Formular un plan de tratamiento y predecir su curso.
 Evaluar aspectos psicológicos relacionados con la ortodoncia.
 Diseñar, aplicar y controlar la aparatología funcional y correctora.
 Integrarse con las múltiples especialidades odontológicas, médicas y sistemas multidisciplinarios que
participan en la corrección de las diferentes anomalías dentomaxilares.
 Aplicar los conocimientos adquiridos, con pensamiento crítico, para la evaluación del estado de salud de
un paciente o de una comunidad
 Identificar el o los factores involucrados en las patologías más prevalentes y definir las posibilidades y
niveles de intervención en ellas.
 Diagnosticar, prevenir e interceptar todas las formas de maloclusión de origen dentario, esqueletal y/o
funcional.
 Diseñar, aplicar y controlar la aparatología funcional y correctora.
ACTITUDES
En relación a su comportamiento, el egresado de la Especialidad en Ortodoncia se identificará por:
 Conseguir y mantener las relaciones de armonía fisiológica y estética entre las estructuras faciales y
craneales.
 Actitud autocrítica para establecer y utilizar mecanismos de derivación de pacientes que requieran
atención especializada.
 Hacia el fortalecimiento de su acervo cultural para comprender la dinámica de su entorno social e
integrarse adecuadamente a él.
 Capaz de interactuar en ambientes diversos e interrelacionarse asertivamente con otros seres humanos.
 Actitud ética, humanística, responsable y respetuosa de sí mismo, de los demás y del entorno.
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN DEL CURRÍCULO
El Plan y Programa de estudio de la Especialidad en Ortodoncia tiene una duración de 4 semestres, conformados por
veinte asignaturas, de las cuales 14 son seriadas.
La estructura curricular esta organizada de la siguiente manera:
1er. SEMESTRE HORAS

CLAVE SERIACIÓN CON CRÉDITOS E.F.
INDEPENDIENTES
ASIGNATURA DOCENTE
MATERIALES DENTALES I I-CI-01 32 32 4 A
FISIOLOGIA I I-BI-02 16 16 2 A/L
ANATOMIA DE CABEZA Y CUELLO I-B-03 64 80 9 A/L
RADIOLOGIA ORAL I I-PI-04 48 48 6 A/L
ORTODONCIA I I-PI-05 64 80 9 A/L
SUMA 224 256 30
2do. SEMESTRE HORAS

INDEPENDIENTES
ASIGNATURA DOCENTE
MATERIALES DENTALES II II-CII-06 I-CI-01 32 32 4 A
FISIOLOGÍA II II-BII-07 I-BI-02 16 16 2 A/L
EMBRIOLOGIA II-B-08 16 16 2 A/L
RADIOLOGIA ORAL II II-PII-09 I-PI-04 48 48 6 A/L
ORTODONCIA II II-PII-010 I-PI-05 64 80 9 A/L
SUMA 176 192 23
3er. SEMESTRE HORAS

INDEPENDIENTES
ASIGNATURA DOCENTE
OCLUSIÓN DENTAL I III-PI-011 64 80 9 A/L
ANTROPOLOGIA FISICA III-C-012 16 32 3 A/L
PSICOLOGIA MEDICA III-C-013 16 32 3 A/L
PATOLOGIA I III-BI-014 32 48 5 A/L
ORTODONCIA III III-PIII-015 II-PII-O10 64 80 9 A/L
SUMA 192 272 29
4to. SEMESTRE HORAS

ASIGNATURA INDEPENDIENTES
DOCENTE
OCLUSION DENTAL II IV-PII-016 III-PI-011 64 80 9 A/L
METODOLOGIA DE LA
IV-C-017 16 32 3 A/L
INVESTIGACIÓN
FARMACOLOGIA CLINICA IV-P-018 48 96 9 A/L
PATOLOGIA II IV-BII-019 III-BI-014 32 48 5 A/L
ORTODONCIA IV IV-PIV-020 III-PIII-015 64 80 9 A/L
SUMA 224 336 35
Suma toral Docente Independientes Créditos

816 1,056 117
PROPUESTA DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERIÓDICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

EVALUACIÓN CURRICULAR INTERNA Y EXTERNA
Evaluación Interna:
Se realiza a través de diferentes programas en los cuales se evalúa la congruencia entre los elementos curriculares, la vialidad de los
mismos con base en la información obtenida en el análisis de la población estudiantil, los recursos humanos y materiales disponibles,
así como la actividad de los docentes y su relación con el rendimiento de los estudiantes.
Lo anterior implica estar inmersos en un proceso continuo de revalorización del aspecto académico con relación a las
transformaciones del entorno social en el ámbito local e internacional, para ello, es indispensable un proceso de evaluación
congruente a los objetivos que se están planteando.
Los propósitos en dicha evaluación, nos encaminan a realizar una evaluación de tipo diagnóstica, en donde con un enfoque
constructivo, se buscará el mayor conocimiento posible de los logros y deficiencias del acontecer académico, así como las causas de
estos logros y deficiencias para definir acciones de mejoramiento.
Metodología
Parte integral de la evaluación del plan de estudios es el definir con claridad el perfil del docente a quien la institución le confiará el
proceso de enseñanza aprendizaje. Contar con profesores que tengan el conocimiento de la materia a impartir así como las
habilidades para la docencia resultan criterios fundamentales para la contratación ya que resulta fundamental para lograr una
formación integral
Conocer el nivel conceptual de los estudiantes que se reciben es otro elemento a considerar, aplicando el examen de ingreso de
donde obtenemos valiosa información que nos permite integrar al currículo estrategias didácticas tendientes a favorecer la enseñanza
y el aprendizaje de estos alumnos.
El INCOM cuenta con procedimientos y formas de evaluar, de manera sistemática.
Al docente:
1) A través de la entrevista con la coordinación académica, en donde se revisa el manejo de la asignatura que va a impartir, el
diseño del plan de trabajo a seguir, las estrategias didácticas, las estrategias de evaluación, la pertinencia de la bibliografía,
etc.
2) A través de los cursos de actualización con ejercicios de microenseñanza.
3) A través de las evaluaciones que hace el estudiante al docente durante el curso y al finalizarlo; en donde se evalúan
aspectos pedagógicos como: establecimiento del encuadre, uso de apoyo didáctico, estrategias didácticas empleadas,
estructura y organización de la clase, transferencia del conocimiento, mediación del docente, el conocimiento y manejo del
mismo, desarrollo de habilidades del pensamiento, promoción de valores.
4) A partir de los resultados de estas dos evaluaciones las coordinaciones académicas tienen reuniones con los docentes para
analizar los aspectos en donde se obtuvieron bajos resultados, e instrumentar nuevas estrategias que favorezcan el logro
del aprendizaje.
5) A través de estas reuniones se consolida de manera colegiada a los docentes con actitudes dinámicas, participativas,
creativas, comprometidas con la docencia, además de desarrollar habilidades sociales que les permita trabajar en equipo.
Es en este escenario en donde se evalúa la pertinencia del programa académico su integración curricular con las demás
materias, la infraestructura física de la institución para el desarrollo de la asignatura, y se hacen propuestas para la solución
de las situaciones detectadas.
6) Mediante el rendimiento académico de los estudiantes, así como el manejo de valores y compromiso social del
estudiantado.
7) Seguimiento del desempeño docente en el aula: Este proceso nos permite verificar los datos obtenidos en las otras etapas
señaladas anteriormente, a través de una investigación etnográfica, en donde se evidencian aspectos más concretos del
currículo en acción. Para llevar a cabo esta visita se requiere seguir el siguiente procedimiento:
a) Realizar una entrevista con el docente que se va a visitar, el aspecto que se va a tratar será el programa de
trabajo del docente.
b) Visita al aula.
c) Registro de la interacción docente-alumno-contenido académico.
d) Reuniones con jefes de grupo de manera mensual.
e) Entrega de resultados a las autoridades académicas y al docente.
f) Evaluación por parte del alumno.
g) Evaluación por parte de la dirección.
h) La evaluación docente es semestral.
AI los estudiantes:
1) Integración de un banco de reactivos por asignaturas.
2) A través de las calificaciones obtenidas parcialmente y al finalizar cada periodo.
3) Participaciones extracurriculares de los estudiantes y docentes.
4) Rendimiento de los estudiantes en sus prácticas. A través de las evaluaciones que nos proporcionan las instituciones
privadas y públicas en donde nuestros estudiantes se desempeñan.
5) La evaluación del estudiante es semestral, en la primera semana se aplican los exámenes parciales, en la semana 12
se aplican la segunda evaluación parcial y el 16 se aplican exámenes finales.
AI Currículo:
1) Es objeto de un proceso de evaluación sistemática y permanente.
2) Existe un reglamento de evaluación, en el cual se indican claramente las normas y criterios de la evaluación
institucional.
3) A través del Programa de Evaluación Integral y Desarrollo Institucional, en donde se señalan descriptivamente cada
una de las etapas, escenarios e instrumentos de evaluación.
4) Con los promedios obtenidos en cada periodo que se ha impartido la asignatura.
5) Con los promedios globales obtenidos en cada periodo.
6) A través de la evaluación en las reuniones de academia a la pertinencia de la asignatura dentro del plan curricular.
7) Con la investigación sobre la pertinencia del currículo que permita proponer modificaciones.
Evaluación externa:
El propósito de ésta, es evaluar la pertinencia de los aprendizajes logrados, los alcances y trascendencia de la práctica profesional,
actitudes y valores profesionales del egresado. Actualmente contamos con un Programa de Egresados que da seguimiento a los
estudiantes egresados del INCOM, ubicándolos en categorías de empleados y desempleados, titulados y no titulados, evaluando la
pertinencia de las funciones que ocupan en su área de trabajo.
Las evaluaciones que realizamos, desde que el estudiante tiene acceso a sus prácticas nos permite evaluar el currículo institucional,
sin necesidad de esperar a que hayan egresado.
Lo anterior con la finalidad de tener presente el cómo se está logrando los objetivos generales, que coadyuven en la solución de
problemas de sus localidades manteniendo la visión universal del conocimiento, de una manera crítica y creativa.
Hemos implementado un sistema de evaluación que inicia desde que el alumno se encuentra realizando sus prácticas clínicas.
Mensualmente se solicita a los tutores que asesoran al estudiante, llenen un registro de evaluación al desempeño del practicante, así
mismo, el alumno evalúa el apoyo de los tutores y los aprendizajes obtenidos.
Para el INCOM este seguimiento es importante, ya que será uno de los parámetros que den la pauta para la mejora continua en la
calidad de la educación que se está brindando a los estudiantes.
SEGUIMIENTO DEL EGRESADO.
El programa de seguimiento de los egresados será un programa permanente, para este fin se integrará un comité el cual será el
responsable de elaborar y aplicar cuestionarios a los egresados, de mantener actualizado el banco de datos, de establecer
comunicación con los mismos cuando se requiera para solicitar información con respecto a su desempeño a fin de contar con
elementos que nos permitan valorar la pertinencia de los estudios.
Al momento de su titulación, el alumno deberá inscribirse al Programa de Egresados para dar seguimiento a la práctica y utilidad de
los conocimientos; habilidades y destrezas; y, actitudes aprendidas por el alumno durante su formación. Al alumno se registrará al
programa de egresados, proporcionando la siguiente información; el nombre de la institución, el puesto que desempeña en ella, el
horario y demás datos que permitan ubicar al egresado. Periódicamente se le enviarán cuestionarios que nos permitan obtener la
información.
Cada 6 meses durante un período de seguimiento de 2 años se enviará un cuestionario al egresado en donde se valorará la relación
entre la educación y capacitación recibidas y su autoimagen en el desempeño laboral.
Cada 6 meses durante un período de seguimiento de 2 años se enviará un cuestionario en donde se valore el desempeño laboral de
éste y recojan sugerencias para el logro de la mejora continua. Este procedimiento también se llevará a aquellos alumnos
emprendedores que decidan trabajar de manera independiente.
Después de los primeros 2 años se continuarán enviando los cuestionarios con una periodicidad anual hasta completar 5,
posteriormente se realizará un nuevo seguimiento a los 10 años de egresado, a la vez que se enviará una carta de agradecimiento por
la colaboración.
Durante este lapso, también se hará llegar a los ex-alumnos invitación a los programas de educación continua que brinden las
instituciones educativas, esto con el objetivo de continuar motivándoles a su superación académica y profesional.
La información obtenida será analizada por el Comité respetando la confidencialidad de las fuentes y se usará con fines de evaluación
curricular y planeación. El Comité rendirá un informe semestral que incluya sugerencias para mejorar los planes y programas.
______________________________________________________________
Mtro. Pedro Sandoval Castillo
Subdirector de Reconocimiento
MODELO EDUCATIVO
El Modelo Educativo del Instituto de Capacitación Odontológico de Morelos se basa en “aprender en el hacer”, como estrategia para
el desarrollo de sus planes y programas de estudio y enfatiza en la importancia de la relación ética y responsable entre el profesional
y el paciente. El Modelo exige al estudiante “hacer” lo que quiere “aprender”,. De manera que el trabajo académico que nos
caracteriza es en un alto porcentaje práctico con el fin de recalcar que este saber profesional exige un ejercicio responsable, de
mucha ética, tolerancia y respeto con el fin de que nuestros egresados sean actores eficientes para la prevención o solución de
problemas de Salud Oral relacionados con su área, en el escenario de la sociedad mexicana.
Sin lugar a dudas, la educación y a la formación, que exige la sociedad moderna requieren que el aprendizaje sea una función
permanente. Si el conocimiento, y las capacidades de aprendizaje no se renuevan, el profesional no podrá adaptarse a un nuevo
entorno se verá considerablemente reducido y, en ocasiones, anulado. En este sentido, la importancia del aprendizaje a todo lo largo
de la vida activa, e incluso después, pasará a ocupar cada vez más un lugar prioritario en los planes de los particulares, de los países
y de la comunidad internacional de maneras más concretas que en la actualidad. Pero estas preocupaciones deben ser soportadas
con acciones comprometidas con la enseñanza y con la idea de proporcionar oportunidades de formación y los escenarios
académicos representados en Instituciones de Actualización y fortalecimiento de conocimientos. Tal es la iniciativa del Instituto de
Especialidades Odontológicas, que aspira servir de lugar de encuentro de profesionales en odontología que se identifican con la
necesidad de una educación permanente.
Partiendo de este principio, la Especialización en Ortodoncia aspira ser desarrollada con un horario de clases muy flexible de manera
que no interrumpa el desempeño profesional del odontólogo sino que, por el contrario, lo complemente. Por tanto, el estudiante
odontólogo asiste cinco horas de clases el día sábado y cumple con horas independientes aplicando, como trabajador que es al
servicio de la salud, los nuevos conocimientos y fortaleciendo los ya adquiridos.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MATERIALES DENTALES I
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
PRIMER SEMESTRE I-CI-01
OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el alumno distinguirá la clasificación de los materiales dentales, para su aplicación y por sus
características físico-químicas.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. ESTRUCTURA INTERNA Y PROPIEDADES FÍSICO QUÍMICAS DE LA MATERIA

1.1. Estructura interna y estados de la materia
1.2. Propiedades físicas y fisicoquímicas
1.3. Consideraciones biológicas
2. MATERIALES DE IMPRESIÓN
2.1. Impresiones, modelos y dados de trabajo
2.1.1. Materiales derivados del yeso
2.1.2. Materiales de impresión rígidos
2.1.2.1. Modelina
2.1.2.2. Compuestos zinquenólicos
2.1.2.3. Ceras
3. MATERIALES DE OBTURACIÓN
3.1. Barnices y recubrimientos cavitarios
3.2. Cementos dentales
3.3. Aleaciones y amalgamas
3.4. Resinas compuestas
4. MATERIALES PROTÉSICOS
4.1. Polímeros
4.1.1. Resinas acrílicas y compuestas
4.1.2. Monómero y polímero
4.1.3. Conceptos básicos de polimerización
4.1.4. Sistemas de polímeros dentales
4.1.5. Aplicación clínica de los polímeros de acrílico
4.1.5.1. BIS-GMA
4.1.5.2. Materiales para protectores bucales
4.1.5.3. Acondicionadores de tejidos
4.1.5.4. Materiales para rebasado de prótesis
4.2. Aleaciones metálicas
4.2.1. Bases de prótesis fija y removible
4.2.2. Alambres para ortodoncia
4.2.3. Implantes
4.2.4. Soldaduras
4.3. Cerámica
4.3.1. Porcelanas dentales
4.3.2. Revestimientos dentales
4.4. Abrasión y pulido
5. MATERIALES DE RECIENTE APARICIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON DOCENTE
 Técnica expositiva en el uso de los materiales dentales.

 Discusión en grupo de las principales características de los materiales dentales.
 Búsqueda de material bibliográfico respecto a la preparación de cavidades.
 Trabajo por equipos para revisar material bibliográfico sobre las características y objetivos de
los materiales dentales.
 Trabajo colaborativo para identificar los diferentes tipos de conocimiento, ejemplificarlos y
discutirlo con el profesor para aterrizar el conocimiento.
 Elaboración de cuadros de resumen de los diferentes tipos de materiales dentales.
 Estructuración del plan de trabajo empleando los materiales dentales.
 Exposición de las diferentes técnicas para la aplicación de los materiales dentales.
 Exposición de los diferentes temas de la asignatura.
INDEPENDIENTES
 Elaboración de un mapa mental con las principales aplicaciones de los materiales dentales.
 Trabajo de investigación individual para que el alumno identifique los materiales dentales.
 Trabajo de investigación por equipos sobre las características de los materiales dentales y su
aplicación en el área odontológica.
 Elaboración de un plan de trabajo sobre los diferentes materiales dentales.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Primera Evaluación parcial

 Cumplimiento en las actividades:
 Examen 15%
 reporte de lecturas y/o tareas 5%
 actividades prácticas 15% 35%
Segunda Evaluación parcial

 Examen 15%
 actividades y prácticas 10% 25%
Tercera Evaluación Final

 Examen 15%
 trabajo final 15%
FISIOLOGIA I
PRIMER SEMESTRE. I-BI-02
Al finalizar el alumno describirá las funciones somatosensoriales del aparato estomatognático y sus
interrelaciones para diferenciar lo normal de la patología.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. INTRODUCCION
1.1. Definir fisiología
1.2. Mencionar los diferentes tipos de fisiología
1.3. Definir homeostasis y la participación de la odontología
1.4. Mencionar al menos dos ejemplos de mecanismos de regulación
1.5. Definir y discutir el método científico en general y en la odontología en particular
2. EXCITABILIDAD
2.1. Definición y discusión de: difusión, osmosis, transporte activo y mecanismos celulares que
son afectados o que intervienen en ellos
2.2. Génesis del potencial de membrana
2.3. Génesis del potencial de acción
2.4. Describir los efectos de los cambios de concentración iónica en el potencial de reposo y en el
de acción
3. SINAPSIS
3.1. Describir los componentes de una sinopsis y mencionar clasificaciones anatomohistológicas
3.2. Mencionar diferentes neurotransmisores y describir los mecanismos de liberación
3.3. Mencionar los fenómenos INHEI
4. CONDUCTIBILIDAD
4.1. Describir la conducción y los mecanismos que la determinan, así como la conducción
saltatoria
4.2. Mencionar las características y describir como intervienen para aumentar o disminuir la
velocidad de conducción
4.3. Relacionar el tipo de fibra y su velocidad de conducción con la función que realiza
5. FISIOLOGIA SENSORIAL
5.1. Señalar la importancia de los receptores
5.2. Mencionar al menos 3 diferentes clasificaciones
5.3. Definir el fenómeno de adaptación y relacionarlo con las fases del estímulo
5.4. Definir habitación y diferenciarlos de la fatiga
5.5. Explicar la ley de Muller y el principio de Bell Magendi, ley de Weber y Fechner
5.5.1. Sensibilidad somatómica
5.5.1.1. Definirla, enumerar los receptores y su distribución
5.5.1.2. Describir el umbral diferencial, las vías nerviosas y su organización espacial
5.5.1.3. Explicar los fenómenos de esterognosis y proyección
5.5.1.4. Señalar su importancia en el sistema estomatogmático
5.5.2. Sensibilidad dolorosa
5.5.2.1. Describir las características del dolor y su importancia en la clínica
5.5.2.2. Describir anatómica y funcionalmente a los nociceptores
5.5.2.3. Señalar su distribución en el organismo
5.5.2.4. Describir las vías del dolor y su relación con el tipo de sensación dolorosa
(modalidad)
5.5.2.5. Señalar los mediadores químicos que se mencionan en la percepción del dolor
5.5.2.6. Explicar el “dolor referido”
5.5.2.7. Indicar la importancia de la S.D., en la fisiología del sistema estomatognàtico
5.5.3. Sensibilidad gustativa
5.5.3.1. Describir los receptores y su organización anatomofuncional (botones, papilas,
distribución en la lengua), estímulos químicos y sus características, vías aferentes
y organización de los núcleos a nivel central participación en las preferencias
gustativas
6. FISIOLOGIA NEUROMUSCULAR
6.1. Fisiología muscular
6.1.1. Enumerar los diferentes tipos de músculos y señalar sus diferencias
anatomofuncionales
6.1.2. Describir a la fibra muscular esquelética histológicamente y en relación a su mecanismo
de contracción
6.1.3. Relacionar funcionalmente la sinopsis neuromuscular o placa motora y señalar sus
mecanismos de acción
6.1.4. Definir la unidad motora
6.1.5. Describir el tejido muscular
6.1.6. Definir y explicar el tono muscular
6.1.7. Explicar la génesis de la contracción
6.2. Controles musculares
6.2.1. Describir los componentes de los reflejos miotático, miotático inverso, cruzado, de
enderezamiento, de apoyo
6.2.2. Describir el sistema piramidal, sus orígenes vías y conexiones
6.2.3. Describir el sistema extrapiramidal y vestibular orígenes, vías y conexiones
6.2.4. Mencionar las interacciones entre el sistema piramidal, extrapiramidal y cerebelo, para
regular la actividad de las motoneuronas alfa y gamma
6.3. Masticación
6.3.1. Describir los componentes y su interacción para dar lugar y controlar la actividad
masticatoria
6.3.2. Mencionar las teorías sobre el control de la masticación
6.4. Deglución
6.4.1. Describir los componentes anatómicos y las etapas fisiológicas de la deglución, así
como de los centros nerviosos de control y métodos de estudio
6.5. Salivación
6.5.1. Mencionar y describir las glándulas que producen la saliva, los principales componentes
de la misma y su control de producción y secreción en las diferentes etapas del día
6.5.2. Mencionar su importancia en la masticación, digestión y deglución, así como en general
7. SANGRE
7.1. Hemodinámica:
7.1.1. Describir la circulación mayor y la circulación menor, tanto anatómicamente como
funcionalmente
7.1.2. Mencionar y explicar el concepto de perfusión
7.1.3. Explicar la intervención de los diferentes factores de la ley de poiseville y laplace
7.1.4. Explicar los controles nerviosos de la circulación
7.1.5. Explicar el choque circulatorio y mencionar las posibles causas para que se presente
7.1.6. Mencionar cuantitativamente los elementos celulares de la sangre, así como la función
de cada uno de ellos
7.1.7. Explicar cada uno de los pasos de la hemostasia y de la coagulación
Bajo conducción docente:
La metodología sugerida es teórico-práctico, en donde el profesor active las clases para dedicar tiempo
al estudio, análisis, comentario y crítica con la participación y discusión de los alumnos, acerca de las
preguntas planteadas por el profesor.
 Disertación por parte del docente
 Aplicación de proyectos de investigación
 Lectura de Textos Básicos.
 Exposición de Lecturas Complementarias.
 Elaboración de Monografías Temáticas Bajo la Guía del Maestro.
 Selección de casos prácticos.
 Dinámicas Grupales.
 Debates de Alumnos
 Prácticas del Laboratorio.
INDEPENDIENTES:
 Lecturas Complementarias.
 Elaboración de Monografías Temáticas.
 Observaciones.
 Estudio Individual.
 Realización de Tareas.
 Redacción de Ensayos de Temas Específicos.
 Prácticas de fisiología oral.
Nota: Las lecturas, tareas, ensayos y trabajos, el responsable de especificar estos proyectos que el
alumno va a desarrollar durante su proceso de enseñanza lo asignara el profesor responsable de la
materia, por lo que entregara su plan de trabajo al comité académico.
 Ejercicios o toda clase de actividades que se puedan hacer en el aula bajo la tutoría del docente
y que fortalezcan el aprendizaje.

 Ejercicios de laboratorio 15%
 Participación de actividades 10%
 Trabajos finales 15%
 Control de lecturas y ejercicios 10%
 Dos exámenes Parciales 20%
 Examen final 30%
ANATOMIA DE CABEZA Y CUELLO
PRIMER SEMESTRE. I-B-03
Identificar las características de cada una de las partes anatómicas que contribuyen al sistema
estomatológico en condiciones normales de manera que el estudiante reconozca anomalías y
patologías para proceder oportunamente.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. CONFORMACIÓN GENERAL DEL CUERPO HUMANO

1.1. Planimetría Anatómica
1.2. Osteológica en General, Desarrollo y Crecimiento de los Huesos.
1.3. Constitución General del Esqueleto.
1.4. Puntos Antropométricos Cefálicos.
1.5. Huesos de la Cabeza.
1.5.1. Frontal
1.5.2. Etmoides
1.5.3. Esfenoides
1.5.4. Apriétales
1.5.5. Occipital
1.5.6. Temporal
1.6. Huesos de la Cara
1.6.1. Maxilar Superior
1.6.2. Hueso Malar
1.6.3. Huesos Propios de la Nariz
1.6.4. Unquis o Hueso Lagrimal
1.6.5. Huesos Palatinos
1.6.6. Cornete Inferior
1.6.7. Vomer
1.6.8. Maxilar Inferior
2. CARA EN GENERAL
2.1. Cavidades de la Cara
2.1.1. Cavidades Orbitarias
2.1.2. Fosas Nasales
2.1.3. Fosa Pterigoidea
2.1.4. Fosa Zigomática
2.1.5. Fosa Pterigomaxilar
2.1.6. Hueso Hiodes
3. ARTROLOGIA
3.1. Articulación Tempo mandíbula
3.1.1. Elementos Anatómicos
3.1.2. Influencia Muscular
3.1.3. Variantes Anatómicos
3.2. Glándulas Salivares
3.2.1. Generalidades y Clasificación
3.2.2. Glándula Parutida
3.2.3. Glándula Submandibular
3.2.4. Glándula Sublingual
4. CAVIDAD ORAL
4.1. Mucosas Orales
4.2. Límites de la Cavidad Oral, Istmo de las Fauces
4.3. Piso de la Boca
4.4. Lengua
4.4.1. Papilas linguales, gusto, sensibilidad somatoestésica
4.4.2. Musculatura Lingual
5. MUSCULOS
5.1. Músculos en General
5.2. Músculos Masticadores
5.2.1. Temporal
5.2.2. Masetero
5.2.3. Pterigoideo Interno
5.2.4. Pterigoideo Externo
5.2.5. Aponeurosis de los Músculos Masticadores
5.3. Músculos de los Labios
5.3.1. Orbicular de los Labios
5.3.2. Bucunador
5.3.3. Elevador común del ala de la Nariz y del Labio Superior
5.3.4. Elevador propio del Labio Superior
5.3.5. Canino
5.3.6. Pterigoideo Menor
5.3.7. Psigomatico Mayor
5.3.8. Risorio de Santorini
5.3.9. Triangular de los Labios
5.3.10. Cuadrado de la Barba
5.3.11. Borla de la Barba
5.4. Grupos Musculares
5.4.1. Facial
5.4.2. Masticador
5.4.3. Suprahioideo
5.4.4. Infrahioideo
5.4.5. Sinergia Muscular
5.4.6. Espacios Potenciales Aponeuróticos
6. SISTEMA VASCULAR VENAS DE CABEZA Y CUELLO

6.1. Sistema Vascular.
6.1.1. Sistema de la Carótida Externa
6.1.2. Sistema del Maxilar
6.1.3. Senos Venenosos Craneales
6.1.4. Drenaje Venenoso Yugular
6.2. Venas de la Cabeza y del Cuello
6.2.1. Sistema de la Yugular Interna
6.2.2. Tronco de la Yugular Interna
6.2.3. Tronco de Origen de la Vena Yugular Interna
6.2.4. Grupo Postero Superior
6.2.5. Grupo Anterior e Inferior de los Senos Craneales
6.2.6. Clasificación Funcional de los Senos de la Duramadre
6.2.7. Venas Afluentes de la Yugular Interna
6.2.8. Sistema de las Venas Yugulares Externas y Anteriores o Venas
6.2.9. Superficiales del Cuello
 Búsqueda de material bibliográfico.

 Trabajo por equipo para revisar material bibliográfico.
 Trabajo grupal para identificar los diferentes tipos de conocimiento, ejemplificarlos y discutirlo
en clase.
 Selección del material didáctico: videos, documentales, casos prácticos.
 Prácticas de Laboratorio.
Independientes:
 Lectura de textos básicos

 Lectura complementaria
 Elaboración de un mapa mental y monografías temática.
 Trabajo de investigación individual.
 Trabajo de investigación por equipos.
 Diseño de modelos anatómicos y análisis de casos.
 Análisis de Ejercicios 20%
 Exámenes Parciales 20%
RADIOLOGIA ORAL I
PRIMER SEMESTRE I-PI-04
Al finalizar el alumno identificará las variaciones que se presentan en cuanto a posición, forma y
tamaño de estructuras anatómicas y dentales en las diferentes técnicas radiográficas
TEMAS Y SUBTEMAS
1. FISICA DE LOS RAYOS X (ROETGEN)
2. PROYECCION DE LA IMAGEN RADIOGRAFICA (PRINCIPIOS GENERALES)
3. PROCEDIMIENTOS INTRAORALES EN ODONTOLOGIA
4. RADIOLOGIA DE LAS RADIACIONES
5. PROCESO DE LABORATORIO
6. INTERPRETACION INTRABUCAL
7. TECNICAS DE LOCALIZACION EN RADIOLOGIA BUCAL
CON DOCENTE
 Técnica expositiva de la importancia de la radiología.

 Identificación de las principales características de los métodos de radiología bucal.
 Búsqueda de material bibliográfico respecto a la radiología.
la radiología en la odontología.
 Trabajo de colaboración para identificar los diferentes tipos de conocimiento, ejemplificarlos y
discutirlo en grupo.
 Elaboración de cuadros resumen de los diferentes tipos de estudio radiológico.
 Exposición de las diferentes técnicas para sacar una radiografía bucal.
INDEPENDIENTES
 Elaboración de un mapa mental con las principales aplicaciones de la radiología.

 Trabajo de investigación individual para que el alumno identifique los métodos para la toma de
una muestra radiológica bucal.
 Trabajo de investigación por equipos sobre las Etapas del proceso para la toma de una
muestra radiológica bucal.
 Preparar Exposición individual sobre alguno de los temas de estudio para la asesoría del
profesor.

 Examen 15%

 Examen 15%

 Examen 10%
ORTODONCIA I
PRIMER SEMESTRE I-PI-05
El alumno será capaz de diagnosticar, evaluar y tratar anomalías en el desarrollo de la dentición, del
crecimiento facial y alteraciones funcionales mediante procedimientos ortodóncicos interceptivos y
correctivos trabajando en forma multidisciplinaria.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. BASES FUNDAMENTALES
1.1. Que es ortodoncia
1.2. Historia
1.3. Alcances de la ortodoncia
1.4. Clasificación de la ortodoncia
2. DESARROLLO Y CRECIMIENTO CRANEO-FACIAL

2.1. Definición y concepto del desarrollo y crecimiento cráneo-facial
2.2. Crecimiento general normal
2.3. Crecimiento prenatal
2.4. Crecimiento postnatal
3. DESARROLLO DE LA DENTICION
3.1. Crecimiento y desarrollo dental
3.2. Cronología del desarrollo dental
3.3. Calcificación dentaria
3.4. Erupción dentaria temporal y permanente
3.5. Análisis de la dentición mixta
4. ETIOLOGIA DE LA MALOCLUSION
4.1. Factores generales
4.2. Factores locales
4.3. Hábitos
4.4. Clasificación de la maloclusión
5. AUXILIARES DE DIAGNOSTICO Y DIAGNOSTICO

5.1. Historia clínica
5.2. Modelos de estudios
5.3. Análisis fotográfico
5.4. Radiografías (ortopantomografía, periapical, carpal, etc)
5.5. Cefalometría
6. BIOMECANICA EN LA ORTODONCIA
6.1. Reacciones biológicas a las fuerzas ortodónticas
6.2. Diseño de aparatos para los movimientos dentarios
7. EXTRACCION SERIADA
7.1. Definición
7.2. Indicaciones
7.3. Contraindicaciones
7.4. Procedimiento
8. LABORATORIO DE ORTODONCIA
8.1. Historia
8.2. Introducción
8.3. Pinzas usadas en ortodoncia
8.4. Alambres usados en ortodoncia
8.5. Elásticos
8.6. Bandas
8.7. Tubos
8.8. Brackets
8.9. Accesorios
8.10. Soldado
8.11. Ejercicios de soldado
8.12. Ejercicios de doblaje de alambre
8.13. Práctica de toma de impresión y recorte de modelos
8.14. Set-Up
8.15. Tipodonto
9. FILOSOFIA DE LA ORTODONCIA
9.1. Técnica Edge-Wise
9.2. Técnica Begg
9.3. Técnica amalgama de Angelis
10. CLINICA DE ORTODONCIA
Se procurará la realización de actuaciones didácticas diversificadas:

 Comenta y realiza pequeños debates en el aula.
 Lectura y comentario de texto.
 Realiza monografía sobre un tema del programa.
 Comenta sobre autores que no aparecen en el programa.
 Debate sobre temas específicos.
 Orientación tutorial, para aquellas circunstancias o actividades que así lo aconsejen.
 Conferencias magistrales complementadas con talleres teóricos y prácticos.
 La clínica se fundamentara en las demostraciones quirúrgicas.
 Selección de material didáctico; videos, documentales y casos clínicos.
Independiente:
 Investiga sobre la historia de la endodoncia.

 Elabora mapa conceptual de la evolución de la endodoncia.
 Realiza un trabajo monográfico (individualmente o preferiblemente en grupo).
 Lecturas y comentarios de textos.
 Participación en conferencias magistrales, talleres teóricos y aplicaciones práctica preclínica
(laboratorio) o clínica.

 Participación en lecturas y ejercicios 10%
 Elaboración de reportes, traducciones y textos 20%
 Trabajos 20%
 Dos exámenes parciales escritos 20%
MATERIALES DENTALES II
SEGUNDO SEMESTRE II-CII-06
Al finalizar el alumno diferenciará el manejo de los diferentes materiales dentales
TEMAS Y SUBTEMAS
1. MATERIALES DE IMPRESION
1.1. Generalidades
1.2. Yesos
1.3. Hidrocoloides
1.4. Ceras
1.5. Modelinas
1.6. Compuestos zinquenolicos
2. MATERIALES DE OBTURCION
2.1. Clasificación
2.2. Forros y barnices
2.3. Ionomero de vidrio
2.4. Resina de obturación directa
2.5. Amalgama dental
3. MATERIALES PROTESICOS
3.1. Clasificación
3.2. Resinas acrílicas
3.3. Porcelana
3.4. Revestimiento
3.5. Oros para colado y cerámica
3.6. Aleaciones
3.7. Consideraciones biológicas
CON DOCENTE
 Técnica expositiva en el uso de los materiales dentales.

 Identificación de las principales características de los materiales dentales.
 Búsqueda de material bibliográfico respecto a la preparación de cavidades.
 Trabajo por equipos revisarán material bibliográfico sobre las características y objetivos de
los materiales dentales.
discutirlo en clase.
 Elaboración de cuadros de resumen de los diferentes tipos de materiales dentales.
 Estructuración de un plan de trabajo empleando los materiales dentales.
 Exposición de las diferentes técnicas para la aplicación de los materiales dentales.
INDEPENDIENTES
 Elaboración de un mapa mental con las principales aplicaciones de los materiales dentales.
 Trabajo de investigación individual para que el alumno identifique los materiales dentales.
 Trabajo de investigación por equipos sobre las características de los materiales dentales.
 Trabajo de investigación por equipos sobre las características de los materiales dentales y su
aplicación en el área odontológica.
 Elaboración de un plan de trabajo sobre los diferentes materiales dentales.

 Examen 15%

 Examen 15%

 Examen 15%
FISIOLOGIA II

SEGUNDO SEMESTRE II-BII-07
Al finalizar el alumno reconocerá las alteraciones en los mecanismos fisiológicos ante las patologías
más frecuentes que se presentan en el sistema estomatognático.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. NEUROFISIOLOGÍA
1.1. Transmisión sináptica.
1.2. Sistema sensorial (sensibilidad somática y visceral.
1.3. Sistema motor
1.3.1. Sistema motor I. Médula espinal. Tono muscular. Control de la postura y del equilibrio.
Generación del movimiento.
1.3.2. Sistema motor II: cerebelo y ganglios de la base.
1.4. Sistema nervioso autónomo.
1.5. Fisiología de la vigilia y el sueño.
1.6. Sistema límbico.
1.7. Funciones cognitivas.
1.8. 1.8 El sistema visual.
1.9. Fisiología del receptor y la vía auditiva.
1.10. Sistema vestibular.
1.11. Fisiología del olfato.
1.12. Fisiología del receptor y la vía gustativa.
2. FISIOLOGÍA DE LA SANGRE
2.1. Propiedades de la sangre.
2.2. Fisiología del eritrocito.
2.3. Hematopoyesis.
2.4. Fisiología de los granulocitos.
2.5. Bases celulares y moleculares del sistema inmunitario.
2.6. Desarrollo de la respuesta del sistema inmunitario
2.7. Fisiología de la hemostasia
3. FISIOLOGÍA RENAL
3.1. Composición y comportamientos líquidos del organismo.
3.2. Aspectos anatomofuncionales del riñón.
3.3. Hemodinámica renal y filtración glomerular.
3.4. Manejo tubular del filtrado glomerular.
3.5. Regulación del volumen y la osmolaridad de los líquidos corporales. Mecanismos de
concentración y dilución de la orina.
3.6. Regulación humoral de la función renal.
3.7. Participación del riñón en el equilibrio ácido-base.
3.8. Fisiología de la micción.
4. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR

4.1. Generalidades del aparato cardiovascular. La célula cardíaca.
4.1.1. El corazón como músculo.
4.1.2. Función de bomba del corazón: el ciclo cardíaco.
4.1.3. Electrofisiología cardíaca.
4.1.4. Electrocardiograma normal.
4.1.5. Circulación coronaria.
4.1.6. Fisiología de la pared vascular.
4.1.7. Hemodinámica.
4.1.8. Circulación capilar.
4.1.9. Fisiología del sistema ve.
4.1.10. Control del flujo sanguíneo periférico.
4.1.11. Regulación de la presión arterial
4.1.12. Circulaciones regionales.
5. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA RESPIRATORIO

5.1. Estructura y función del aparato respiratorio.
5.2. Mecánica de la respiración.
5.3. Fisiología de la pleura.
5.4. La circulación pulmonar.
5.5. Intercambio pulmonar de gases.
5.6. Transporte sanguíneo e intercambio periférico de gases respiratorios.
5.7. Rol de la ventilación pulmonar.
5.8. Equilibrio ácido-base.
5.9. Fisiología de la respiración en condiciones especiales.
6. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO

6.1. Motilidad del tubo digestivo.
6.1.1. Fisiología de la secreción salival y gástrica.
6.1.2. Fisiología de la absorción y secreción intestinal.
6.1.3. Fisiología del páncreas exocrino.
6.1.4. Fisiología de la bilis y de la vía biliar.
6.1.5. Fisiología hepática.
6.2. Nutrición.
7. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO

7.1. Introducción al sistema endocrino: concepto de hormona.
7.2. Mecanismos de acción hormonal.
7.3. Integración neuroendocrina.
7.4. Neurohipófisis.
7.5. Hormonas adenohipofisarias.
7.6. La glándula pineal.
7.7. La glándula tiroides.
7.8. Glándulas suprarrenales.
7.9. El páncreas endocrino.
7.10. Hormonas gastrointestinales.
7.11. Control del metabolismo del calcio, fósforo y magnesio.
7.12. Fisiología del hueso.
7.13. Determinación y diferenciación sexual. Pubertad.
7.14. Fisiología del ovario.
7.15. Reproducción en el varón.
7.16. Fisiología de la fecundación, embarazo, parto y lactancia.
7.16.1. Gammagrafía o centellografía
8. ELECTROMIOGRAFIA EN ODONTOLOGIA
8.1. Explicar el concepto de EMG, así como de los métodos generales de registro y los
parámetros de estudio. Su aplicación en problemas de disfunción de la articulación
temporomandibular, dolor miofacial en la clínica de endodoncia, ortodoncia, odontopediatría y
otras.
9. FISIOPATOLOGIA
9.1. Definición
9.2. Etiología
9.3. Diagnóstico y (Dx diferencial)
9.4. Tratamiento
9.5. Datos epidemiológicos
10. METABOLISMO DEL CALCIO

10.1. Mencionar la importancia del calcio en los diferentes procesos fisiológicos en que toma parte
(procesos de canalización, de receptor membranal, de excitabilidad, contractilidad, de
crecimiento, desarrollo y formación ósea)
10.2. Explicar los procesos de absorción, participación de la vitamina D, sus procesos de
regulación plasmática por medio de la paratohomona y calcitonina y sus mecanismos de
eliminación
10.3. Explicar los problemas que se presentan de acuerdo a que parte del proceso metabólico se
llegará a alternar, así como de la relación con la etapa de la vida en que se presenta
 Disertaciones
 Aplicación de proyectos de investigación
 Elaboración de Monografías Temáticas Bajo la Guía del Maestro.
 Debates
 Prácticas de Laboratorio
INDEPENDIENTES:
 Observaciones.
 Prácticas de fisiología oral.

 Control de lecturas y ejercicios 10%
 Dos exámenes Parciales 20%
EMBRIOLOGIA
SEGUNDO SEMESTRE II-B-08
Al finalizar el alumno analizará la embriología general y bucodental, así como la naturaleza del
material genético, su transmisión y relación con el aparato estomatognático en las diferentes
alteraciones del mismo e identificará las células, tejidos y órganos normales que conforman el cuerpo
humano de manera que esos conocimientos le sirvan de soporte para detectar anomalías.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. INTRODUCCIÓN A LA EMBRIOLOGÍA GENERAL HUMANA

1.1. Definir el concepto de Embriología y aspectos básicos
1.2. Concepto de fecundación
1.2.1. Finalidades de la fecundación
1.3. Mencionar los diferentes periodos de desarrollo humano
1.3.1. Descripción general del periodo prenatal
1.3.2. Descripción general del periodo embrionario
1.3.2.1. Formación de las capas germinativas
1.3.2.2. Derivados de las capas germinativas
1.3.3. Descripción del periodo fetal
1.3.3.1. Formación y función de la placenta.
2. EMBRIOLOGÍA ESPECIAL
2.1. Embriogenesis de cráneo
2.1.1. .Alteraciones de formación del cráneo
2.2. Constitución del aparato branquial.
2.2.1. Descripción de procesos faciales y estructuras que originan
2.2.2. Anomalías craneofaciales.
3. ODONTOGENESIS
3.1. Formación del maxilar superior.
3.2. Formación del maxilar inferior
3.3. Ámelo génesis
3.4. Dentinogenesis
4. CONCEPTOS GENERALES DE GENETICA

4.1. Definición de conceptos básicos
4.1.1. Espermatogenesis
4.1.2. Ovogénesis
4.2. Estructuras y función del material genética
4.2.1. Estructura y función del DNA
4.2.2. Estructura y tipos de RNA.
4.3. Clonación (definición)
4.4. Definición de mutación
4.4.1. Efectos positivos y negativos de las mutaciones .
5. CROMOSOMAS HUMANOS
5.1. Clasificación de los cromosomas
5.2. Indicaciones del cariotipo en el ser humano
5.2.1. Mecanismos de alteraciones cromosomicas
5.2.2. Descripción de alteraciones numéricas
5.2.3. Descripción de alteraciones estructurales
6. HERENCIA MENDELIANA O MONOPGENICA

6.1. Postulados de Leyes de Mendel
6.2. Relación de símbolos de pedigrí y su significado
6.3. Definición de codominancia
7. ABERRACIONES AUTOSOMICAS
7.1. Mecanismos de herencia autosomica dominante
7.1.1. Descripción de síndromes con características autosomicas dominantes
7.2. Trastornos autosomicos recesivos
7.2.1. Descripción de síndromes con características autosomicas recesivas
7.3. Alteraciones de sexo cromosomas
8. HERENCIA MULTIFACTORIAL O POLIGENICA

8.1. Características de herencia multifactorial
8.2. Malformaciones mas comunes de cara y cuello
8.3. Citar factores que influyen en dichas malformaciones.
9. ASPECTOS BÁSICOS DE CITOLOGÍA HUMANA

9.1. Citología e histología
9.2. Materia viva y niveles de organización
9.3. Morfología y estructura general de la célula eucariota animal
9.4. Concepto de tejidos: Clasificación
9.5. Teoría celular: Desarrollo histórico y principios
9.6. Unidades de medidas utilizadas en Citología e Histología
10. METODOLOGÍA PARA EL ESTUDIO DE LA HISTOLOGÍA

10.1. Técnicas instrumentales
10.2. Microscopía óptica básica
10.3. Microscopía de contraste de fase
10.4. Microscopía de fluorescencia
10.5. Microscopia de confocal
10.6. Microscopía electrónica
10.7. Microscopía electrónica de trasmisión
10.8. Microscopía electrónica de barrido
10.9. Microanálisis por energía dispersiva
11. MEMBRANA CELULAR

11.1. Membrana Celular 11.1.1 Concepto de envoltura celular
11.2. Morfología y ultra estructura de la membrana plasmática
11.3. Evolución histórica del concepto estructural de las membranas celulares
11.4. Teoría actual del concepto de membrana plasmática
11.5. Funciones de la membrana plasmática
11.6. Diferenciaciones de la membrana plasmática: micro vellosidades, cilios, dispositivos de unión.
12. COMPORTAMIENTO NUCLEAR

12.1. Definición
12.2. Envoltura nuclear
12.3. Morfología general y funciones
12.4. Núcleo plasma
12.5. Cromática: Tipos y significación funcional
12.6. Nucléolo: Definición, morfología y funciones
13. ORGANELOS CELULARES

13.1. Organelos Celulares I
13.2. Ribosomas: Generalidades
13.3. Composición, ultraestructuta y función
13.4. Síntesis proteica. Componentes
13.5. Cinética y proceso de la biosíntesis de proteínas
13.6. Organelos Celulares II
13.7. Sistema vacuolar citoplasmático
13.8. Retículo Endoplásmico: Definición variedad y función
13.9. Función de las mitocondrias, biogénesis
13.10. Citó esqueleto
13.11. Centriolo y derivados centoriales
14. CICLO CELULAR

14.1. Definición y etapas
14.1.1. Mitosis
14.1.2. Concepto básico del fenómeno miótico
14.1.3. Revolución celular
14.1.4. Muerte celular: Necrosis y apoptosis

 Selección de material didáctico; videos y documentales.
Independiente:
 Investiga sobre la historia de la endodoncia.

 Elabora mapa conceptual de la evolución de la endodoncia.
 Los módulos se desarrollarán en la modalidad de conferencias magistrales, talleres teóricos y
aplicaciones práctica preclínica (laboratorio) o clínica.

 Análisis de Ejercicios 20%
 Dos Exámenes Parciales 20%
RADIOLOGIA ORAL II
SEGUNDO SEMESTRE II-PII-09
Al finalizar el alumno reconocerá las diferentes técnicas, procedimientos y aparatos utilizados en las
diferentes técnicas extrabucales
TEMAS Y SUBTEMAS
1. INTRODUCCION A LOS PROCEDIMIENTOS EXTRAORALES
2. APARATOS QUE SE UTILIZAN EN LA APLICACIÓN DE TECNICAS EXTRAORALES EN

RADIOLOGIA
3. PELICULAS Y PANTALLAS INTENSIFICADORAS UTILIZADAS EN RADIOLOGIA

EXTRABUCAL
4. PRINCIPIOS GEOMETRICOS PARA LAS PROYECCIONES EXTRABUCALES
5. RADIOGRAFIAS ROTACIONALES Y SU APLICACIÓN CON RADIOLOGIA EXTRABUCAL
6. TECNICA LATERAL DE CRANEO Y ENCEFALOGRAFIA
7. RADIOGRAFIA CARPAL
8. RADIOGRAFIAS PARA ARTICULACION TEMPORO-MANDIBULAR
9. LATERAL OBLICUA Y SIALOGRAFIA
10. PROCEDIMIENTOS ESPECIALES: FONOGRAFIA COMPUTARIZADA, SONOGRAFIA,

RESONANCIA MAGNETICA, ULTRSONIDO
CON DOCENTE
 Técnica expositiva en la importancia de la radiología.

 Identificación de las principales características de los métodos de radiología bucal.
 Búsqueda de material bibliográfico respecto a la radiología.
 Trabajo por equipos revisarán material bibliográfico sobre las características y objetivos de la
radiología en la odontología.
discutirlo en el aula.
 Elaboración de cuadros de resumen de los diferentes tipos de estudio radiológico.
 Exposición de las diferentes técnicas para sacar una radiografía bucal.
INDEPENDIENTES
 Elaboración de un mapa mental con las principales aplicaciones de la radiología.

 Trabajo de investigación individual para que el alumno identifique los métodos para la toma de
una muestra radiológica bucal.
 Trabajo de investigación por equipos sobre las Etapas del proceso para la toma de una
muestra radiológica bucal.
 Preparar Exposición individual sobre alguno de los temas de estudio para la asesoría del
profesor.

 Examen 15%

 Examen 15%

 Examen 10%
ORTODONCIA II
SEGUNDO SEMESTRE II-PII-010
Formar competencias en el profesional mediante los conceptos y procedimientos fundamentales en

Ortodoncia, de manera que el profesional actúe adecuadamente al evaluar la conveniencia y
oportunidad de un tratamiento profesional.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. HABITOS ORALES
1.1. Consideraciones psicológicas de los niños portadores de hábitos bucales.
1.2. Etiología y clasificación de los hábitos bucales.
1.3. Alteraciones anatómicas y psicológicas subsecuentes de los hábitos.
1.4. Tratamiento.
2. MANTENEDORES DE ESPACIOS, RECUPERADORES Y APARATOLOGIA DE ANCLAJE

2.1. Clasificación de mantenedor de espacio.
2.2. Diagnóstico y su aplicación de cada uno.
2.3. Elaboración
2.4. Clasificación de recuperadores de espacios
2.5. Clasificación de anclaje
3. PATOLOGIA ORAL EN NIÑOS

3.1. Enfermedades de la mucosa oral
3.2. Lesiones blancas de la mucosa
3.3. Alteraciones de la mucosa de la lengua
3.4. Alteraciones traumáticas de la mucosa
3.5. Infecciones dentógenas localizadas
3.6. Infecciones dentógenas propagadas
3.7. Osteomelitis
3.8. Quistes de los maxilares
3.9. Tumores
4. MOVIMIENTO DENTARIO EN ORTODONCIA

4.1. Reacción de los tejidos cuando la fuerza se aplica a la corona de un diente.
4.2. Reacción del diente a una fuerza de inclinación, en cuerpo, rotación, intrusión y extrusión.
4.3. Problemas parodontales
4.4. Tipos de fuerza
4.5. La fuerza y la resorción radicular
4.6. Reacción fuerza con crecimiento cráneo-facial
4.7. Factor edad
5. ANALISIS DE TEJIDOS BLANDOS

5.1. Puntos y planos que se usan en los tejidos blandos
5.2. Análisis de tejidos blandos
5.3. Diferentes tipos de perfiles
5.4. Simetrías faciales
5.5. Análisis de tejidos blandos, usados en cirugía maxilo-facial y cirugía plástica
6. RETENCION Y RECIDIVA
6.1. Concepto de retención
6.2. Diferentes tipos de retenedores
6.3. Indicaciones y contraindicaciones de los diferentes tipos de retenedores
6.4. Tiempo indicado del uso del retenedor
6.5. Concepto de recidiva
6.6. Factores que influyen en la recidiva
7.1. Secuencia del tratamiento en la maloclusiòn clase II, Div. 1, Div. 2 y clase III en las técnicas
7.2. Técnica Edge-Wise
7.3. Técnica de Begg
7.4. Técnica amalgamada
7.5. Aparatología usada en la técnica bioprogresiva de Ricketts
7.6. Secuencia en el tratamiento de la técnica bioprogresiva de Ricketts en maloclusiòn clase I,
clase II, div. 1 y div. 2 y clase III.
8.1. Ejercicios de soldado de alambres
8.2. Ejercicios de cementado de brackets directo e indirecto
8.3. Fabricación de aparatología de anclaje
8.4. Tratamiento de tipodonto de maloclusiòn clase II, div. 1 y div. 2 con la técnica
8.4.1. Edge-Wise y clase I con la técnica de Begg
8.5. Ejercicios de elaboración de arcos cuadrados y rectangulares.
 Entrevistas Guiadas.
 Debates
 Práctica de Laboratorio.
INDEPENDIENTES:
 Observaciones.
 Desarrollo de casos prácticos.

 Trabajos 20%
OCLUSION DENTAL I
TERCER SEMESTRE III-PI-011
Al finalizar el alumno distinguirá los fundamentos generales de la oclusión.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. ASPECTOS HISTORICOS DE LA OCLUSION

1.1. Definición y objetivos de oclusión.
1.2. Relación de oclusión y otras ciencias odontológicas
2. COMPONENTES DEL SISTEMA MASTICATORIO

2.1. Músculos que participan en la masticación
2.2. Receptores musculares y articulares orales
2.3. Fundamentos de electrofisiología
3. DESARROLLO DE LA OCLUSION DURANTE LA ERUPCION DENTARIA

3.1. Teorías de la erupción
3.2. Etapas de la erupción
4. MECANORECEPTORES PERIODONTALES
5. FUERZAS Y MOVIMIENTOS MANDIBULARES
6. ARTICULACION TEMPORO-MANDIBULAR
7. ARTICULADORES Y REGISTROS MANDIBULARES
8. RELACION CENTRICA Y OCLUSION CENTRICA
9. DIMENSION VERTICAL Y PLANO DE OCLUSION
10. MASTICACION Y EFICIENCIA MASTICATORIA
11. DEGLUCION Y FONACION

 Selección de material didáctico; videos, casos prácticos y documentales.
Independiente:
 Elaboración de material didáctico; diapositivas y láminas sobre temas selectos

 Elabora mapa conceptual.
 Participación en conferencias magistrales, talleres teóricos y aplicaciones práctica preclínica
(laboratorio) o clínica.
 Observación de gráficos de patologías en oclusión.
 Elaboración y resolución de cuestionarios.
 Elaboración de gráficos.
 Lecturas complementarias
 Trabajos en grupo.

 Exposiciones 10%
 Participación en prácticas 10%
 Informes de de lecturas 10%
 Ensayos 10%
 Participación en trabajo individual 15%
 Exámenes parciales 15%
ANTROPOLOGIA FISICA
TERCER SEMESTRE. III-C-012
Al finalizar el alumno reconocerá los principios de la antropología física
TEMAS Y SUBTEMAS
1. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA ANTROPOLOGIA FISICA
2. CITOLOGIA (PARTES Y FUNCIONES DE LA CELULA)

2.1. Reproducción celular
2.1.1. Genotipo, fenotipo, leyes de Mendel
3. HERENCIA (SELECCIÓN Y ADAPTACION LIGADA AL SEXO)
4. ORIGEN DE LA VIDA (TEORICAS Y FORMACIÒN DE ESPECIES)

4.1. Darwin y Lamark
5. PRIMATES: FILOGENIA Y ONTOGENIA
6. HOMINIDOS (DEFINICION Y CARACTERISTICAS)

6.1. Australopitecidos y pitecantropoides
7. HOMO SAPIENS
7.1. Neandertales y cromagnon
8. EL HOMBRE EN AMERICA (CARACTERISTICAS)

8.1. Osteología
8.2. Craneología
8.3. Craneometría y cranoscopia
8.4. Dientes
8.5. Esqueleto
8.6. Osteometría y osteoscopia

INDEPENDIENTE
 Elaboración de material didáctico; diapositivas y láminas sobre temas selectos

 Elabora mapa conceptual.
 Aplicar las diferentes técnicas para optimizar el tratamiento odontológico.
 Explicar los diferentes hábitos manifiestos en la cavidad bucal.
 Conocer la organización del tiempo para su debida aplicación dentro del área clínica.
Teórica: 60%
Se aplicaran 3 exámenes
Prácticas: 40%
Las clases prácticas se realizaran basadas en vivencias evaluadas con
los distintos temas y casos específicos de las clases centradas en el
docente.
Las vivencias tendrán como objetivo que el estudiante de segundo año
sea capaz de realizar distintos roles en el área clínica, tales como
desempeñar el papel de odontólogo, el de paciente, el de higienista, y al
fin de cada vivencia junto al profesor elaborar las conclusiones de su
conducta en cada caso psíquico-clínico.
PSICOLOGIA MEDICA

TERCER SEMESTRE. III-C-013
Al finalizar el alumno distinguirá los diversos conocimientos en el campo de la psicología médica y su

correcta aplicación en el campo odontológico.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. PSICOLOGIA MEDICA
1.1. Psicogénesis de los síntomas corporales
1.2. Papel central de las emociones
1.3. Concepto unitario de salud y enfermedad
1.4. Importancia de la relación con el paciente
2. IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS BIOLOGICAS AL CAMPO DE LA PSICOLOGIA

2.1. Concepto de los fenómenos psiquiátricos como fenómenos biológicos
2.2. Conocimiento de las bases neurales con los procesos mentales
2.3. Concepto de stress
3. PRINCIPALES TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

3.1. Concepto de personalidad
3.2. Concepto de temperamento
3.3. Concepto de carácter
3.4. Concepto de inconsciente
3.5. Concepto de consciente
4. CICLO VITAL HUMANO

4.1. Nacimiento
4.2. Niñez
4.3. Adolescencia
4.4. Vida adulta
4.5. Vejez
4.6. Muerte
5. PSICOPATOLOGIA
5.1. Neurosis, angustia y ansiedad.
5.2. Enfermedades psicosomáticas
5.3. Psicosis
6. ADICCIONES
6.1. Alcoholismo y fármaco dependencia
6.2. Concepto de hábito y dependencia
7. SEXUALIDAD
7.1. Concepto de humo y heterosexualidad
7.2. Concepto de desviaciones sexuales
7.3. Concepto de conducta sexual en el ser humano sano
8. CONCEPTO DE PSICOTERAPIA DE APOYO

8.1. Transferencia
8.2. Contra transferencia
8.3. Resistencia
8.4. Hipnoterapia
CON EL DOCENTE

 Prácticas de laboratorio
INDEPENDIENTE
 Aplicar las diferentes técnicas que modifiquen los cambios conductuales, para optimizar el
tratamiento odontológico.
 Explicar la importancia del estrés, ansiedad, temor y depresión.
 Explicar los diferentes hábitos manifiestos en la cavidad bucal.
 Analizar los distintos aspectos de la psiconeuroinmunología.
 Análisis de casos.
Teórica: 60%
Se aplicaran 3 exámenes
Prácticas: 40%
Las clases prácticas se realizaran basadas en vivencias evaluadas con
los distintos temas y casos específicos de las clases centradas en el
docente.
Las vivencias tendrán como objetivo que el estudiante de segundo año
sea capaz de realizar distintos roles en el área clínica, tales como
desempeñar el papel de odontólogo, el de paciente, el de higienista, y al
fin de cada vivencia junto al profesor elaborar las conclusiones de su
conducta en cada caso psíquico-clínico.
PATOLOGIA I

TERCER SEMESTRE. III-BI-014
Al finalizar el alumno reconocerá la estructura y funciones normales de los organismos
TEMAS Y SUBTEMAS
1. GENERALIDADES
1.1. Conceptos básicos de salud y enfermedad
1.2. Clasificación de las diferentes enfermedades
1.3. Factores etiológicos
2. INFLAMACION
2.1. Definición
2.2. Causas
2.3. Patologenia
3. INMUNOLOGIA Y ENFERMEDAD INMUNOLOGICA

3.1. Conceptos básicos
3.2. Componentes
4. INFECCION
4.1. Mecanismos operantes
4.2. Factores etiológicos
5. REGENERACION Y CICATRIZACION
6. NEOPLASIAS
6.1. Definición
6.2. Conceptos
7. SHOCK
7.1. Definición

 Debates y talleres de reflexión y análisis.
 Aplicación proyectos de investigación.
 Prácticas de laboratorio
Independiente:
 Desarrolla el diagnóstico de un paciente para determinar el tratamiento y rehabilitación.

 Desarrolla el plan de tratamiento.
 Ejercicios individuales y grupales.
 Control de lecturas y Ejercicios 10%
ORTODONCIA III

TERCER SEMESTRE III-PIII-015
Al finalizar el alumno planeará los tratamientos de pacientes heredados para su finalización
TEMAS Y SUBTEMAS
1. ARCO EXTRAORAL
1.1. Concepto y filosofía del arco extraoral
1.2. Clasificación del arco extraoral
1.3. Indicaciones y contraindicaciones
2. EXPANSION Y DISYUNCION
2.1. Concepto de expansión y disyunción
2.2. Diferencia de expansión y disyunción
2.3. Diferentes aparatos de expansión
2.4. Tornillo de disyunción
2.5. La disyunción por medios quirúrgicos y ortodónticos
3. FONIATRIA
3.1. Sistema de comunicación humana
3.2. Niveles de comunicación humana
3.3. Procesos de comunicación humana
3.4. Códigos de comunicación
3.5. Crecimiento y desarrollo de lenguaje
3.6. Trastornos de comunicación
3.7. Procedimientos en la terapia de lenguaje
4. MORDIDA ABIERTA
4.1. Diagnóstico de mordida abierta funcional y esqueletal
4.2. Relación de mordida abierta funcional con los hábitos bucales y con los problemas de vías
respiratorias altas
4.3. Tratamiento de mordida abierta
5. ORTOPEDIA MIOFUNCIONAL
5.1. Historia de la ortopedia miofuncional
5.2. Diagnóstico y tratamiento de
5.2.1. Monoblock
5.2.2. Bionator
5.2.3. Frankel
5.2.4. Sistema H.B.L.
6.1. Aparatología usada en la técnica lingual
6.2. Pasos del tratamiento
7.1. Ejercicios de diseño y fabricación de activadores y tornillos
7.2. Ejercicios de fabricación de retenedores
7.3. Fabricación de aparatología ortopédica miofuncional
 Debates
 Prácticas de Laboratorio .
INDEPENDIENTES:
 Observaciones.

 Trabajos 20%
OCLUSION DENTAL II

CUARTO SEMESTRE IV-PII-016
Al finalizar el alumno distinguirá los fundamentos generales de la oclusión y sus alteraciones
TEMAS Y SUBTEMAS
1. GUIA ANTERIOR
1.1. Importancia
2. OCLUSION Y A.T.M.
3. OCLUSION IDEAL
4. EPIDEMIOLOGIA Y ETIOLOGIA DE DISFUNCION
5. DESORDENES CRANEOMANDIBULARES
5.1. Tratamiento
6. BRUXISMO Y SUS IMPLICACIONES CLINICAS
7. OCLUSION TRAUMATICA Y TRAUMA POR OCLUSION
8. METODOS ESPECIALES DE DIAGNOSTICO
9. DESGASTE SELECTIVO Y AJUSTE OCLUSAL
 Debates
 Ejercicios Demostrativos.
 Trabajo práctico clínico (y preclínico).
 Discusión de casos.
 Seminarios sobre tratamiento.
 Clases y seminarios obligatorios.
 Clases y seminarios optativos.
 Consultas individuales y dirección de investigaciones.
 Exposiciones orales.
 Ejercicios de análisis de aparatología de aparatos propuestos.
 Ejercicio de atención a pacientes que requieran de ayuda profesional.
 Análisis de casos
 Ejercicio de aparatos de Ortopedia maxilar.
 Valoración de pacientes diagnostico, pronóstico y plan de tratamiento con aparatología vista
previamente durante el curso.
 Práctica clínica de registro de mordida
 Práctica clínica de posicionador Ricanator
 Aparatos Porters.
INDEPENDIENTES:
 Observaciones.
 Práctica con pacientes.
 Ejercicios de observación de tomas de decisiones con pacientes desdentados.
 Elaborar cuadros sinópticos, con los conceptos de las filosofías de la oclusión.
 Elaboración de modelos de yeso.
 Ejemplificación gráfica de los planos ortogonales, los movimientos mandibulares, a nivel
articular y dental.
 Investigación.

 Exámenes parciales 20%
 Ejercicios y tareas durante el semestre 30%
 Desarrollo del proyecto semestral 30%
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CUARTO SEMESTRE IV-C-017
El alumno distinguirá las bases metodológicas para el método científico en casos clínicos y en la
elaboración de escritos. Así como aplicar las bases del método científico y las aplicará en la
elaboración de trabajos escritos, protocolos de investigación clínica, básica y epidemiológica y de
artículos científicos.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Orígenes de la ciencia
1.1.1. Diferencia entre la ciencia fácticas y formales
1.1.2. Interpretación de los fenómenos naturales
1.2. Evolución del conocimiento
1.2.1. La duda como catalizador del conocimiento
1.2.2. Características del conocimiento
1.2.3. Perpetuidad de los conceptos (Teorías, Leyendas y Dogmas)
1.2.4. Ciencia e Investigación
1.3. Tipos de conocimiento
1.3.1. El conocimiento empírico
1.3.2. El conocimiento científico
1.4. La ciencia
1.4.1. Ciencia básica
1.4.2. Ciencia clínica
1.4.3. Ciencia aplicada
1.5. Situación actual del conocimiento odontológico
2. FUENTES DE INFORMACIÓN
2.1. Clasificación de Información
2.2. Recursos para obtener información
2.3. Obtención de información
2.4. Manejo de la información
3. ANÁLISIS CRITICO DE LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA

3.1. Estructura de las comunicaciones escritas
3.1.1. Artículos de revistas arbitradas Nacionales
3.1.2. Internacionales
3.2. Constituyentes de un artículo
3.2.1. Como leer un artículo científico
3.2.2. Importancia de palabras clave
4. PREPARACIÓN DE MATERIAL AUDIOVISUAL

4.1. 4.1 Material
4.2. 4.1.1 Diapositivas
4.3. 4.1.2 Acetatos
4.4. 4.1.3 Mesas clínicas
4.5. 4.1.4 Videos
4.6. Características
4.7. Contenido
5. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
5.1. Método y técnica
5.2. El método científico
5.3. Función de la lógica en la investigación científica
6. OBSERVACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS

6.1. Relación entre los fenómenos
6.1.1. Relaciones causales
6.1.2. Relaciones casuales
6.2. Particularidades de los problemas
6.2.1. Identificación
6.2.2. Características y correlación
6.3. Planeación y estrategias de solución
7. TIPOS DE ESTUDIO
7.1. Clasificación
7.1.1. Dirección
7.1.2. Participación en el estudio
7.1.3. Campo de estudio
7.2. Características
7.3. Planteamiento
8. EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
8.1. Definición
8.2. Utilidades
8.3. Componentes
8.4. Diferentes tipos
CON DOCENTE
 Técnica expositiva en la importancia de conocer las aplicaciones de la metodología en la

elaboración de proyectos de investigación.
 Aplicación de las principales características del Método científico.
 Búsqueda de material bibliográfico respecto a las reglas generales del método científico.
 Elaboración de una lista de cotejo con las principales aplicaciones del método científico.
la investigación científica.
discutirlo dentro del salón de clases.
 Elaboración de cuadros de resumen de las etapas del proceso de investigación y los
diferentes tipos de estudio así como su interrelación.
 Trabajo colaborativo para realizar la elección del tema a investigar, teniendo como base que
los proyectos cubran patologías osteo-musculares y reumáticas.
 Estructuración de un plan de trabajo utilizando la herramienta de gráfica de Gantt.
 Exposición sobre las diferentes técnicas para recopilar información del tema de elección del
proyecto y la elaboración de fichas bibliográficas y por los alumnos para organizar dicha
información.
 Exposición sobre la elaboración del marco teórico de cada uno de los proyectos y su hipótesis
de trabajo.
 Estructuración de un diseño fisioterapéutico y la aplicación del conocimiento en su proyecto.
INDEPENDIENTES
 Elaboración de un mapa mental con las principales aplicaciones de la metodología en el área

médica.
 Trabajo de investigación individual para que el alumno identifique las etapas de la investigación
científica.
 Trabajo de investigación por equipos sobre las características de método científico y su
aplicación en el área médica.
 Preparación de un cuestionario sobre el tema de “Principios éticos en la investigación
científica”.
 Trabajo de investigación por equipos sobre las características de método científico y su
aplicación en el área médica.
 Trabajo de investigación por equipos sobre las Etapas del proceso de investigación en el área
médica.
 Resolución de un crucigrama sobre las etapas en la investigación científica.
 Trabajo de investigación individual para recopilar información sobre el tema de elección para su
proyecto.
 Elaboración de un plan de trabajo con gráfica de Gantt para su proyecto
 Organización del material documental sobre el proyecto y categorizarlo en base a importancia.

 Preparar Exposición individual sobre el proyecto de estudio para la asesoría del profesor.
 Elaborar diseño fisioterapéutico e insertarlo en su proyecto.

 Examen 15%

 Examen 15%
 ensayos 5%

 Examen 10%
FARMACOLOGIA CLINICA

CUARTO SEMESTRE. IV-P-018
Al finalizar el alumno aplicará en forma adecuada los principales fármacos utilizados en la práctica
odontológica.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. FARMACOCINETICA DE LAS DROGAS

1.1. Vía de administración
1.2. Absorción
1.3. Distribución
1.4. Acción
1.5. Biotransformación
1.6. Eliminación y excreción
2. DROGAS AUTONOMAS
2.1. Adrenalina
2.2. Acetilcolina
2.3. Fármacos adrenolíticos
2.4. Fármacos anticolenérgicos
3. DROGAS ANTIMICROBIANAS
3.1. Manejo de la relación huésped-parásito
3.2. Clasificación de antimicrobianos
3.3. Mecanismos de acción
3.4. Espectro
3.5. Toxicidad
3.6. Resistencia
3.7. Profilaxis
4. FARMACOS ANALGESICOS Y ANTINFLAMATORIOS

4.1. Analgésico tipo ligero
4.2. Analgésicos moderados
4.3. Analgésicos fuertes
4.4. Antinflamatorios no esteroides.
5. FARMACOS SEDANTES HIPNOTICOS Y TRANQUILIZANTES

5.1. Sedantes hipnóticos no barbitúricos
5.2. Derivados de la bella-dona
5.3. Tranquilizantes menores
6. ANESTESICOS LOCALES
6.1. Amidos, esteres, óxido nitroso
6.2. Etapas y planos de la anestesia local
7. VITAMINAS Y MINERALES
7.1. Vitaminas liposolubles:
7.1.1. Vitamina A
7.1.2. Vitamina D
7.1.3. Vitamina K
7.2. Vitaminas hidrosolubles:
7.2.1. Complejo B
7.2.2. Vitamina C
7.3. Minerales
7.3.1. Sodio
7.3.2. Potasio
7.3.3. Calcio
7.3.4. Fósforo
7.3.5. Fluor
8. DROGAS Y ACCIONES UTILES PARA EMERGENCIAS EN EL CONSULTORIO

8.1. Pasos básicos para toda urgencia
8.2. Respiración cardio-pulmonar
8.3. Manejo del desmayo
8.4. Hiperventilación
8.5. Reacción a la insulina
8.6. Manejo de la angina de pecho
8.7. Estimulación del sistema nervioso-central
8.8. Manejo de las reacciones tóxicas de los anestésicos locales
8.9. Manejo de las reacciones alérgicas
8.10. Tratamiento de la hermorragia.

Independiente:

 Realiza un trabajo monográfico (individualmente o en grupo).
 Talleres: trabajos en pequeños grupos para el análisis de casos
 Elaboración de fichas bibliográficas, resúmenes, ensayos
 Resolver trabajos extraclase individual o en equipo para desarrollar proyectos de
investigación.
PRACTICAS
 Anestesia general
 Elaboración de informes de actividades

 Participación en lecturas e informes 10%
 Participación en talleres y trabajos de grupo 15%
 Trabajos escritos y exposiciones 15%
 Trabajos de consulta y tareas 10%
 2 exámenes parciales escritos 20%
PATOLOGIA II

CUARTO SEMESTRE IV-BII-019
Al finalizar el alumno reconocerá las diferentes alteraciones que afectan la cavidad bucal, cabeza y
cuello.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. ALTERACIONES QUE AFECTAN LOS ORGANOS DENTARIOS
2. LESIONES BENIGNAS
2.1. Lesiones concerizables
2.2. Neoplasias malignas
3. LESIONES PIGMENTADAS DE LA CAVIDAD ORAL
4. QUISTES DE CABEZA Y CUELLO
5. NEOPLASIAS ODONTOGENICAS
5.1. Epiteliales benignas, mesenquimatosas y mixtas:
6. ALTERACIONES Y NEOPLASIAS DE LAS GLANDULAS SALIVALES Y CON ORIGEN EN

HUESO
7. DISEMINACION DE LA INFECCION BUCAL

7.1. Enfermedades infecciosas
7.2. Enfermedades bacterianas
7.3. Enfermedades micoticas
7.4. Enfermedades virales
8. ENFERMEDADES DERMATOLOGICAS CON MANIFESTACIONES BUCALES

8.1. Liquen plano
8.2. Penfigo
8.3. c0 Lupus eritematoso
9. ALTERACIONES DE LAS ARTICULACIONES TEMPORO-MANDIBULAR

 Debates y talleres de reflexión y análisis.
 Aplicación proyectos de investigación.
Independiente:

 Ejercicios individuales y grupales.
 Análisis de casos de problemas de oclusión
 Control de lecturas y Ejercicios 10%
ORTODONCIA IV

CUARTO SEMESTRE IV-PIV-020
Al finalizar el alumno evaluará el tratamiento mediante los estudios: Radiográfico, modelos, diapositivas
y clínico, valoran do la importancia de la inter-relación de la especialidad de ortodoncia con las otras
especialidades.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. RELACIÒN ENTRE ORTODONCIA CON CIRUGIA Y CIRUGIA ORTOGNATICA

1.1. Diagnóstico y tratamiento de pacientes con dientes retenidos.
1.2. Diagnóstico y tratamiento de pacientes con problemas de frenillo.
1.3. Diagnóstico y tratamiento en pacientes biprotrusivos.
1.4. Diagnóstico y tratamiento en pacientes con protrusión maxilar.
1.5. Diagnóstico y tratamiento en pacientes con retrusión maxilar.
1.6. Diagnóstico y tratamiento en pacientes con retrognatismo mandibular.
1.7. Diagnóstico y tratamiento en pacientes con prognatismo mandibular.
1.8. Diagnóstico y tratamiento en pacientes con mordida abierta esqueletal.
2. TRATAMIENTO ORTODONTICO EN PACIENTES CON LABIO FISURADO Y PALADAR

HENDIDO
2.1. Etiología del defecto de labio y paladar durante el periodo de desarrollo embrionario
2.2. Clasificación de los pacientes con labio y paladar hendido
2.3. Manejo de pacientes con labio y paladar hendido junto con el foníatra y el cirujano maxilo-
facial.
2.4. Tratamiento ortodòntico en pacientes de labio y/o paladar hendido.
3. RELACION ENTRE LA ORTODONCIA Y VIAS RESPIRATORIAS

3.1. Diagnóstico y tratamiento en pacientes con problemas de vías respiratorias
3.2. Diferentes problemas respiratorios relacionados con las maloclusiones
3.3. Trabajo en equipo del ortodoncista y el otorrinolaringologo
4. LA ORTODONCIA Y LA ARTICULACION TEMPORO-MANDIBULAR

4.1. Anatomía y fisiología de la A.T.M.
4.2. Consideraciones neuromusculares
4.3. Disfunción de la A.T.M.
4.4. Diagnóstico oclusal.
4.5. Pasos para realizar el ajuste oclusal.
4.6. Indicaciones y contraindicaciones del uso del guarda oclusal.
4.7. Tratamiento usando aparatología ortopédica en casos de disfunción de A.T.M.
5. ORGANIZACIÓN DE CONSULTORIO EN ORTODONCIA

5.1. Forma de funcionamiento de archivo en el consultorio de ortodoncia.
5.2. Distribución en el consultorio de ortodoncia.
5.3. Forma de trabajo del personal en el consultorio
5.4. Contabilidad dentro del consultorio de ortodoncia.
6. CURSO INTERDISCIPLINARIO
6.1. Relación ortodoncia-odontopediatría
6.2. Relación ortodoncia-parodoncia
6.3. Relación ortodoncia-prótesis
6.4. Relación ortodoncia-endodoncia
7. REVISION BIBLIOGRAFICA
8.1. Ejercicios de construcción de aparatos ortopédicos miofuncionales
8.2. Ejercicios de cómo elaborar una mentonera en el consultorio
8.3. Ejercicios de construcción de máscaras faciales de tracción maxilar
 Debates
 Prácticas de laboratorio.
Independientes:
 Observaciones.

 Trabajos 20%
PRIMER SEMESTRE
MATERIALES DENTALES_I____________________________
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO LA CIENCIA DE LOS MATERIALES RALPH W. PHILIPS INTERAMERICANA 1978
DENTALES
MATERIALES DENTALES (4ª
2 LIBRO RICARDO LUIS MACCHI PANAMERICANA 2007
EDICIÓN)
CRAIG, O´BRIAN,
3 LIBRO MATERIALES DENTALES INTERAMERICANA 1986
POWERS
FISIOLOGIA I_______________________________________

WHEELER: ANATOMÍA, FILOSOFÍA S. J. NELSON Y M. M. ELSEVIER ESPAÑA,
1 LIBRO 2010
Y OCLUSIÓN DENTAL (9ª ED.) JR. ASH S.A.
HISTOLOGÍA, EMBRIOLOGÍA E
LIBRO ELSA GÓMEZ DE
2 INGENIERÍA TISULAR PANAMERICANA 2010
Y DVD FERRARIS
BUCODENTAL (3° ED)
EMBRIOLOGÍA MÉDICA, CON
3 LIBRO TW. SADIER PANAMERICANA 2001
ORIENTACIÓN CLÍNICA (8° ED)
ANATOMÍA DE CABEZA Y CUELLO_____________________


1 LIBRO ANATOMIA DE LA CABEZA VELAYO SANTANA ED. MEDICA 1994
PANAMERICANA
2 LIBRO ANATOMIA DE LA CABEZA PARA VELAYO SANTANA ED. MEDICA 1994
ODONTOLOGOS PANAMERICANA
3 LIBRO ANATOMIA I FERNANDO QUIROZ PORRÚA 1945
3 LIBRO ANATOMIA II FERNANDO QUIROZ PORRÚA 1945
3 LIBRO ANATOMIA III FERNANDO QUIROZ PORRÚA 1945
RADIOLOGÍA_ORAL I________________________________

RADIOLOGIA ODONTOLOGICA 2°
1 LIBRO ERIC WAITES PANAMERICANA 2010
EDICION
FUNDAMENTOS DE LA
2 LIBRO ERIC WAITES MASSON 2008
RADIOLOGIA DNTAL
3 LIBRO RADIOLOGIA DENTAL INTERBTH/FROMMER MANUAL MODERNO 2011
TECNICAS RADIOGRAFICAS DR. RICARDO
4 LIBRO AMOLCA 2005
DENTALES Y MAXILOFACIALES URZUAGA
ORTODONCIA I______________________________________

1 LIBRO ORTODONCIA TEORICA Y PRACTICA WILLIAM R. PROFFIT MOSBY/DOYMA 1994
2 LIBRO ORTODONCIA INTERDICIPLINARIA 1 MARGARITA VARELA OCEANO /ERGON 2006
3 LIBRO ORTODONCIA INTERDICIPLINARIA 2 MARGARITA VARELA OCEANO / ERGON 2006
SEGUNDO SEMESTRE
MATERIALES DENTALES_II____________________________

1 LIBRO LA CIENCIA DE LOS MATERIALES RALPH W. PHILIPS INTERAMERICANA 2008
DENTALES
MATERIALES DENTALES (4ª
2 LIBRO RICARDO LUIS MACCHI PANAMERICANA 2007
EDICIÓN)
CRAIG, O´BRIAN,
3 LIBRO MATERIALES DENTALES INTERAMERICANA 1986
POWERS
FISIOLOGÍA II__________________________

1 LIBRO FISIOLOGIA HUMANA J.A.F TRES GUERRES MAC GRAW HILL 2005
2 LIBRO TRATADO DE FISIOLOGIA MEDICA GUYTON & HALL EL SEVIER 2003
SAUNDERS
3 LIBRO HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA BUCAL ORBAN PRADO 2006
4 LIBRO DISTRACCION OSTEOGENICA DEL WILLIAM H. BELL/ CESAR AMOLCXA 2009
ESQUELEO FACIAL GUERRERON
EMBRIOLOGÍA _____________________________________

1 LIBRO HISTOLOGIA Y EMBRIOLOGIA MA. E. GONZALEZ DE PANAMERICANA 1999
BUCODENTAL FERRARIS/ A. CAMPOS
MUÑOZ
2 LIBRO LANGMAN, EMBRIOLOGIA MEDICA SADLER PANAMERICANA 1981
3 LIBRO EMBRIOLOGIA MEDICA JAN LANGMAN INTERAMERICANA 1974
4 LIBRO GENETICA MEDICA ALAN E.H. EMRY INTERAMERICANA 1980
5 LIBRO GENETICA PARA ESPECIALIDADES LUIS ROGELIO MANUAL MODERNO 2003
ODONTOLOGICAS HERNANDEZ
RADIOLOGÍA_ORAL II________________________________

RADIOLOGIA ODONTOLOGICA 2°
1 LIBRO ERIC WAITES PANAMERICANA 2010
EDICION
FUNDAMENTOS DE LA
2 LIBRO ERIC WAITES MASSON 2008
RADIOLOGIA DNTAL
3 LIBRO RADIOLOGIA DENTAL INTERBTH/FROMMER MANUAL MODERNO 2011
TECNICAS RADIOGRAFICAS DR. RICARDO
4 LIBRO AMOLCA 2005
DENTALES Y MAXILOFACIALES URZUAGA
ORTODONCIA II _____________________________________

1 LIBRO ORTODONCIA Y CIRUGIA JORGE GREGORET ESPAXS 2003
ORTOGNATICA, DIAGNOSTICO Y
PLANIFICACION
2 LIBRO ORTODONCIA Y CIRUGIA JORGE GREGORET ESPAXS 2008
ORTOGNATICA, DIAGNOSTICO Y
PLANIFICACION
3 LIBRO FUNDAMENTOS DE ODONTOLOGIA , GONZALO ALONSO CORPORACION 2004
ORTODONCIA TEORICA-CLINICA URIBE RESTREPO PARA
INVESTIGACIONES
BIOLOGICAS
TERCER SEMESTRE
OCLUSIÓN DENTAL I_________________________________


1 LIBRO REHABILITACION NEURO-OCLUSAL PEDRO PLANAS AMOLCA 2008
(RNO) 2° EDICIÓN
2 LIBRO DIAGNOSTICO PRACTICO DE ESPINOSA DE LA SIERRA ED. MEDICA 1995
OCLUSION (ATLAS COLOR) PANEMREICANA
3 LIBRO OCLUSION , PRINCIPLES & JOSE DOS SANTOS JR. QUINTESSENCE 2007
TRATAMENT BOOKS
ANTROPOLOGÍA FÍSICA______________________________

1 JUAN OLIVER SÁNCHEZ
LIBRO ANTROPOLOGÍA ALIANZA EDITORIAL 2012
FERNÁNDEZ
2 MANUAL DE ANTROPOLOGÍA
LIBRO ANDREA CUCINA EDITORIAL UADY 2011
DENTAL
3 DIENTES Y DIVERSIDAD HUMANA.
JOSÉ VICENTE
LIBRO AVANCES DE LA ANTROPOLOGÍA COLANTROPOS 2003
RODRÍGUEZ C
DENTAL
PSICOLOGÍA MEDICA________________________________

1 LIBRO ATLAS DE PSICOLOGÍA (VOL. I) HELLMUTH BENESCH AKAL 2009
2 LIBRO ATLAS DE PSICOLOGÍA (VOL. II) HELLMUTH BENESCH AKAL 2009
FONDO DE
3 LIBRO PSICOLOGÍA MÉDICA RAMÓN DE LA FUENTE 2000
CULTURA
PATOLOGÍA I __________________________________

1 LIBRO DIAGNOSTICO EN PATOLOGIA ORAL ZEGARELLI / KUTSHER / SALVAT 1972
HYRAM
2 LIBRO PATOLOGIA ORAL Y MAXILOFACIAL J.PHILI SAPP / EVERSOLE ELSEVIER MOSBY 2005
CONTEMPORANEA /WYSOCKI
3 LIBRO TEXTO DE PATOLOGIA 2° Edición STELLA CORREA ARIAS / MANUAL MODERNO 1975
PERES TAMAYO /
CARBONELL
ORTODONCIA III ______________________________


1 LIBRO TRATAMIENTO ORTODONTICO CON GREGORET / TUBER / N.M. EDICIONES 2003
ARCO RECTO ESCOBAR
2 LIBRO ORTODONCIA, DIAGNOSTICO Y FLAVIO VELLINI ARTES MEDICAS 2004
PLANIFICACION CLINICA FERREIRA LATINOAMERICANA
3 LIBRO ORTODONCIA, PRINCIPIOS Y GRABER/ VANARSDALL / EL SEVIER / MOSBY 2006
TECNICAS ACTUALES VIG
CUARTO SEMESTRE
OCLUSIÓN DENTAL II ________________________________

1 LIBRO GLOSARIO DE OCLUSION DENTARIA PICAND/MANNS AMOLCA 2006
Y TRANSTORNOS FREESE /GONZALEZ
TEMPOROMANDIBULARES CERECEADA/LOELF
MIRELMANN
2 LIBRO OCLUCION PRACTICA , CONCEPTOS ENRRIQUE GONZALEZ AMOLCA 2012
ACTUALES GARCIA
3 LIBRO MANUAL PRACTICO DE OCLUCION ARTURO E. MANNS AMOLCA 2006
DENTARIA FREESE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN _________________


1 LIBRO METODOLOGIA DE LA ROBERTO HERNANDEZ MC GRAW HILL 2010
INVESTIGACION 5ª ED. SAPIERI / CARLOS
FERNANDEZ COLLADO
/PILAR BAPTISTA LUCIO
2 LIBRO METODOLOGIA DE INVESTIGACION JUAN LUIS LONDOÑO F. MANUAL MODERNO 2004
3ª ED.
3 LIBRO BIOESTADISTICA WAYNE W. DANIEL LIMUSA 2006
FARMACOLOGÍA CLÍNICA_____________________________

1 LIBRO FARMACOLOGIA DENTAL PENNINGTON/ CALVEY / LIMUSA 1982
O´NEIL
2 LIBRO MANUAL DE FARMACOLOGIA FREDERIK H. MEYERS / MANUAL MODERNO 1975
CLINICA ERENESTJAWETZ / ALAN
GOLDFIEN
3 LIBRO LAS BASES FARMACOLOGICAS DE LAURENCE BRUNTON MC GRAW HILL 2008
LA TERAPEUTICA
PATOLOGIA II ______________________________________

CAWSON: FUNDAMENTOS DE
ELSEVIER ESPAÑA
1 LIBRO MEDICINA Y PATOLOGÍA ORAL R. CARLSON/E. ODELL 2009
S.A
(8ª ED.)
PATOLOGÍA ORAL Y J. PHILIP SAPP/ LEWIS
2 LIBRO MAXILOFACIAL R. EVERSOLE/GEORGE ELSEVIER 2008
CONTEMPORÁNEA / 2 ED. P. WYSOCKI
DIAGNÓSTICO EN PATOLOGÍA ZEGARELLI/KUTSHER/
3 LIBRO SALVAT 1972
ORAL HYMAN
ORTODONCIA IV____________________________________

1 LIBRO ORTODONCIA PARA ASISTENTES E DR. PABLO ECHARI / DR. RIPANO 2010
HIGIENISTAS DENTALES ANTONIO LUCEA / DR
ALBERTO CARRASCO
2 LIBRO EXPEDIENTE CLINICO JUAN MEDRANO TRILLAS 2005
ODONTOLOGICO MORALES / FRANCO
ALBERTO PEREZ MATA
3 LIBRO ORTODONCIA Y SUS DISPOCITIVOS , NICOLA LAMBINI / AMOLCA 2010
APARATOS MOVILES Y FIJOS GLORIA DENOTTI /
REMOVIBLES EN LA PRACTICA VICENZO PIRAS/
CLINICA FABRIZIO MONTAGNA

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INSTITUTO DE CAPACITACIÓN ODONTOLÓICO DE MORELOS (INCOM)

NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCIÓN

NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS

 Certificado de Licenciatura en odontología o Título profesional.

Para comunicarse de manera verbal o escrita

De ayuda a las personas

ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO

DURACIÓN DEL CICLO 16 semanas

CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS 2017

OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS

El egresado de la Especialidad en Ortodoncia tendrá los conocimientos en:

 Aplicar las diferentes técnicas y auxiliares para el diagnóstico clínico adecuado.

El egresado de la Especialidad en Ortodoncia tendrá las habilidades necesarias para:

 Supervisar la dentición y sus estructuras de soporte.

En relación a su comportamiento, el egresado de la Especialidad en Ortodoncia se identificará por:

La estructura curricular esta organizada de la siguiente manera:

1er. SEMESTRE HORAS

2do. SEMESTRE HORAS

3er. SEMESTRE HORAS

4to. SEMESTRE HORAS

Suma toral Docente Independientes Créditos

PROPUESTA DE EVALUACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PERIÓDICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

El INCOM cuenta con procedimientos y formas de evaluar, de manera sistemática.

1) Integración de un banco de reactivos por asignaturas.

2) A través de las calificaciones obtenidas parcialmente y al finalizar cada periodo.

3) Participaciones extracurriculares de los estudiantes y docentes.

1) Es objeto de un proceso de evaluación sistemática y permanente.

4) Con los promedios obtenidos en cada periodo que se ha impartido la asignatura.

5) Con los promedios globales obtenidos en cada periodo.

SEGUIMIENTO DEL EGRESADO.

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

PRIMER SEMESTRE I-CI-01

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

1. ESTRUCTURA INTERNA Y PROPIEDADES FÍSICO QUÍMICAS DE LA MATERIA

5. MATERIALES DE RECIENTE APARICIÓN

 Técnica expositiva en el uso de los materiales dentales.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Primera Evaluación parcial

Segunda Evaluación parcial

Tercera Evaluación Final

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

PRIMER SEMESTRE. I-BI-02

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

Bajo conducción docente:

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

PRIMER SEMESTRE. I-B-03

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

1. CONFORMACIÓN GENERAL DEL CUERPO HUMANO

6. SISTEMA VASCULAR VENAS DE CABEZA Y CUELLO

Bajo conducción docente:

 Búsqueda de material bibliográfico.

 Lectura de textos básicos

PRIMER SEMESTRE I-PI-04

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

1. FISICA DE LOS RAYOS X (ROETGEN)

2. PROYECCION DE LA IMAGEN RADIOGRAFICA (PRINCIPIOS GENERALES)

3. PROCEDIMIENTOS INTRAORALES EN ODONTOLOGIA

4. RADIOLOGIA DE LAS RADIACIONES

7. TECNICAS DE LOCALIZACION EN RADIOLOGIA BUCAL

 Técnica expositiva de la importancia de la radiología.

 Elaboración de un mapa mental con las principales aplicaciones de la radiología.