DERECHOS HUMANOS Y DESARROLLO SUSTENTABLE

ALUMNA: MTRA. CAROLINA MORALES FARFÁN

ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO SOSTENIBLE, SU

HISTORIA Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN

MAYO 2023
 ÍNDICE
 Introducción

 ¿Qué es el desarrollo sostenible?

 Los pilares del Desarrollo Sostenible

*Lo económico
*Lo social
*Lo ambiental

 Participación de los individuos en el desarrollo sostenible

 El desarrollo sostenible en la Educación

 Conclusión
 INTRODUCCIÓN

Iniciemos este ensayo imaginando un mundo en el que todos actuamos de forma

independiente, como si nada nos preocupara; no ponemos atención en lo que nos
rodea, no le damos la importancia que requiere el aprecio y cuidado de nuestro
medio ambiente; tenemos hijos sin importarnos, los recursos son sobreexplotados
y todos luchamos unos contra otros para mantener a salvo nuestros intereses sin
importarnos las consecuencias y el bien común que como sociedad deberíamos
de ver.

La historia de la sostenibilidad comenzó en la mitad del siglo XX cuando algunos

países en occidente empezaron a cuestionarse si las actividades económicas e
industriales tenían consecuencias negativas sobre el medio ambiente y la
sociedad. Las distintas crisis económicas y ecológicas por las que hemos
atravesado como sociedad en estos últimos años han producido un despertar de
la conciencia tanto de forma individual como colectiva; lo cual inició un nuevo
modelo económico, uno sostenible.

Se realizaron muchos estudios prospectivos para visualizar dónde estaba el

problema y cuáles serían los efectos a mediano y largo plazo. ¿Qué sucedería con
los recursos naturales si la población continuaba creciendo? ¿Cómo
produciríamos alimentos sin agua? ¿Habría otras fuentes energéticas disponibles
además del petróleo? ¿El mundo resistiría un crecimiento de la industria así? ¿Por
qué en las comunidades de bajos recursos la vida es menos saludable? ¿Es
normal que se extingan las especies? Y muchas más preguntas que aún nos
seguimos haciendo en nuestra mente y cuando experimentamos momentos
complejos como una sociedad “moderna”.
¿QUÉ ES EL DESARROLLO SOSTENIBLE?

Según la Agenda 21, establece que el desarrollo sostenible se define como “El
proceso capaz de satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas.”
Sinceramente al leer este concepto desde el inicio denota un compromiso
gigantesco adquirido por estas generaciones y las generaciones venideras; pero
sobre todo el pensar que mundo estamos creando.

Este ha sido el marco para todas las conversaciones que se han tenido desde
entonces, incluidas las de más alto nivel, como la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sostenible y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Organización de
las Naciones Unidas. Desde el lanzamiento del informe, la respuesta positiva fue
enorme. Lo respaldaron los organismos internacionales, la banca multilateral, el
sector educativo, varios gobiernos de Europa y Asia se comprometieron con las
políticas y estrategias recomendadas y empresarios líderes adoptaron el
“desarrollo sostenible” como la nueva dirección corporativa.

La idea sobre esto sigue cada vez con más insistencia se habla en las
organizaciones de desarrollo sostenible, responsabilidad social, inversión
responsable, construcción eco, producción limpia, hospitales verdes.  Hay grupos
financieros que solo prestan atención a empresas que trabajan en desarrollo
sostenible, hay consumidores que solo aceptan productos de compañías que se
toman en serio el propósito social y hay muchas organizaciones sin ánimo de lucro
promoviendo esta mirada sobre la vida en el planeta.

Si logramos una cultura de desarrollo sostenible podríamos tener un mundo sin

pobreza, con cobertura sanitaria total, aire limpio, empresas saludables, alimentos
sanos para todos y muchos más beneficios de los que podríamos disfrutar.
También estaríamos contribuyendo a disminuir la huella ecológica, es decir, el
límite máximo de consumo por persona según la capacidad ecológica de la tierra.
El efecto sería este: si nos ubicáramos por encima (porque crecemos en población
y no controlamos la producción y el consumo), estaríamos consumiendo más
recursos de los que, en un tiempo determinado, la tierra es capaz de regenerar.
Entraríamos en deuda con el planeta. Pero, si nos situáramos por debajo del
límite, el planeta se regeneraría por sí mismo.

Los pilares del Desarrollo sostenible

1.- Lo económico

Si bien es cierto la expansión económica genera una riqueza que ha de

compatibilizarse con lo social y lo ambiental. Se han de evitar los daños ecológicos
y el agotamiento de los recursos. Se han de utilizar la innovación y tecnologías
eficientes y limpias.

Pretender impulsar nuestro crecimiento, significa que las generaciones futuras

sean más ricas, que tengan una mejor calidad de vida. Un comportamiento
sostenible implica desde el punto de vista económico crear valor. El objeto de la
economía es estudiar la correcta distribución de los recursos escasos para
satisfacer las necesidades del ser humano.

2.- Lo social

. En esta dimensión se encuentra implícito el concepto de equidad, la cual supone

considerar en los costos del desarrollo económico presente, la demanda de
generaciones futuras. Y viene a mi mente ¿En verdad estamos tomando en cuenta
a las generaciones futuras? ¿Las prácticas que llevamos a cabo actualmente lo
demuestran?

Tal cual como se expresa Fernández (2011) sobre el Desarrollo sostenible “La
población tiene que entender y sentirse motivada para buscar modelos sostenibles
en sus propios lugares y con sus propios medios. Para ello, se precisa unas
condiciones de vida dignas y un adecuado acceso a la cultura”.
3.- Lo ambiental

En esta dimensión se presta especial atención a todo lo que tiene que ver con la
biodiversidad, el suelo, el agua y los bosques, que son recursos que en un menor
plazo determinan la capacidad productiva de determinados espacios.
Lamentablemente en estos tiempos este pilar se ha visto fuertemente afectado
puesto que como sociedad nos hemos dedicado a utilizar de forma exagerada y
sin cuidados los recursos ambientales.

Participación de los individuos en el desarrollo sostenible

En la actualidad se considera que la participación individual es imprescindible para

el desarrollo sostenible. Si bien es cierto en ocasiones se requiere de un líder (en
las empresas, en los barrios, en el gobierno), pero son las acciones individuales
las que suman y logran el cambio. Las políticas y planes son solo palabras hasta
que las personas tomamos acción y es que basta con observar una marcada
disonancia cognitiva; puesto que no coinciden en un elevado numero de veces
todas aquellas leyes establecidas para el cuidado y preservación de nuestro medio
ambiente con las acciones que como sociedad y colectivo llevamos a cabo.

Pero ¿Cuál es el enfoque de este término del que he venido hablando en este
ensayo? El desarrollo sostenible proporciona un enfoque para tomar mejores
decisiones sobre los problemas que afectan a todas nuestras vidas. Al incorporar
planes de salud en la planificación de nuevas comunidades, por ejemplo, podemos
garantizar que los residentes tengan fácil acceso a las instalaciones de atención
médica y de ocio.

Pero ¿Cómo iniciar?

De inicio debemos plantearnos nuestro nivel de consciencia, puesto es el
comienzo necesario para una cultura sostenible. Debemos ser conscientes de que
cada una de nuestras acciones tiene impacto en la vida y que cada producto y
servicio que utilicemos tiene procesos que idealmente deben ser sostenibles.
El medio ambiente, el costo económico y social deben estar integrados a todas las
decisiones que tomamos.

El desarrollo sostenible en la Educación

La educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) abarca una amplia gama de

aspectos ambientales, económicos y sociales, con ello se busca “preparar a las
personas para afrontar y resolver los problemas que amenaza la sostenibilidad del
planeta”. (UNESCO, 2007, p. 6).

La educación para el Desarrollo Sostenible debe ser considerada un instrumento

amplio para una educación y aprendizaje de calidad que integra cuestiones
cruciales tales como la reducción de la pobreza, los medios de vida sostenibles, el
cambio climático, la igualdad entre hombres y mujeres, la responsabilidad social
empresarial y la protección de las culturas originarias, por mencionar algunas.

Si esto lo trasladamos a la realidad que vivimos dentro de las instituciones

escolares; podríamos comentar que es complejo crear este tipo de conciencia en
nuestros alumnos sobre el desarrollo sostenible.

Dentro de las principales características de la educación para el Desarrollo

Sostenible se encuentran las siguientes:

1. “Se basa en los principios que sirven de fundamento al desarrollo sostenible

2. Se ocupa del estado satisfactorio de los tres ámbitos de sostenibilidad (medio

ambiente, sociedad y economía)

3. Promueve el aprendizaje permanente

4. Es pertinente en el plano local y adecuada desde el punto de vista cultural

5. Se funda en las necesidades, creencias y condiciones de cada país,

reconociendo al mismo tiempo que la satisfacción de las necesidades locales
suelen tener efectos y consecuencias internacionales.

6. Abarca la educación formal, no formal e indirecta.

7. Se adapta a los cambios del concepto de sostenibilidad

8. Estudia el contenido de las propuestas curriculares, teniendo en cuenta el

contexto, los problemas mundiales y las prioridades nacionales.

9. Aumenta las capacidades de los ciudadanos con miras a la adopción de

decisiones en el plano comunitario, la tolerancia social, la responsabilidad
ambiental, la adaptación de la fuerza laboral y la calidad de vida.

10. Es interdisciplinaria. Ninguna disciplina puede reivindicar la Educación para el

Desarrollo Sostenible como propia, pero todas pueden contribuir a ella

11. Recurre a distintas técnicas pedagógicas que promueven el aprendizaje

participativo y capacidades de reflexión de alto nivel” (UNESCO 2006. pp. 35 y
36).
 CONCLUSIÓN

Tal como lo marca la Nueva Escuela Mexicana estamos en un momento de

transformación al igual que como sociedad nos encontramos en un punto donde
debemos crear conciencia sobre el desarrollo sostenible; en esta parte entra la
influencia de nosotros como docentes puesto que nuestra práctica diaria puede
encaminarse a formar, a educar, crear y transformar mentes; sobre todo es muy
importante siempre hacerlo a través del ejemplo; puesto que es más visible y
palpable para nuestro NNA. Que todo aprendizaje dentro de la Escuela Nueva
Mexicana resulte significativo para cada uno de nuestros alumnos en sus vida
diaria, sobre todo mejore las condiciones de vida y lo convierta en un ser humano
que aprecie y valore todo lo que le rodea.
BIBLIOGRAFÍA

• Boada, Alejandro (2003), “De la producción sostenible al consumo sustentable”

Universidad Externado de Colombia Facultad de Administración de Empresas,
Material didáctico Programa de Especialización en Sistemas de Gestión
Ambiental.

• Masera, D. (2002), “Hacia un consumo sustentable”, Programa de las Naciones

Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), México.

LINKS

• Desarrollo Sustentable, disponible en YouTube, educatina.

http://www.youtube.com/watch?v=ad7qjDd0r4E

• Impacto ambiental del hombre – National Geographic, disponible en You Tube,

educatina. http://www.youtube.com/watch?v=9DMUT9LOtD0