Introducción

Los test proyectivos es uno de los instrumentos considerados como

especialmente sensibles para revelar los sentimientos y aspectos inconscientes
de la conducta, los test proyectivos pueden revelar impulsos o pensamientos,
que resultan inaceptables para el sujeto. En la aplicación de estos test he
descubierto lo importante que es tener dominio de ellos para ser objetivo a la
hora de corregir los resultados de cada prueba, cada una de ella es importante
porque te revelan cada información de sujeto y conocer la persona a más
profundidad en cada prueba que se le aplique. En la siguiente investigación se
han aplicado las siguientes pruebas: el DFH dibujo de la figura humana, DF
dibujo de la familia y el test del árbol, con el fin de conocer el porqué de algunas
conductas tanto familiar como personal.

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Estimados participantes para el trabajo final vas a elegir a un sujeto de tu
entorno ya sea niño, adolescente o adulto, tomando en cuenta tu área de
elección, identificara una situación o problema a detectar, en dicho caso
vas a aplicar una batería de pruebas de las ya trabajadas (tres pruebas en
total). Debes elaborar un informe psicológico con los resultados arrojados,
además de resaltar en el caso elaborado todos los pasos de un informe,
anexar además evidencias.

TEST DFH

1. Datos Personales:

Nombres: Carlos miguel

Apellidos: Hernández Núñez

Fecha de nacimiento: 12/06/2008

Edad: 9 años

Grado escolar: cuarto curso (4to))

2. Motivo de Evaluación:

Practica final para la materia test proyectivos de la personalidad

3. Conducta durante la aplicación de la prueba:

Se mostro muy colaborador, al realizar la prueba tenía mucho entusiasmo.

Durante la prueba mostraba algo de ansiedad al mover las manos, la prueba
termino alrededor de 19 minutos

4. Breve descripción de las pruebas: (no más de 10 líneas).

El dibujo de la figura humana pertenece al conjunto de las denominadas técnicas

proyectivas en la que la persona no tan solo se limita a efectuar un simple dibujo

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sino que se espera que plasme de forma indirecta, la esencia de su propia
personalidad, también se puede hipotetizar según los elementos y
características del dibujo, acerca de sus capacidades y sus competencias
cognitivas e intelectuales, sin duda junto con el test d la familia, el dibujo del
árbol y la figura humana es uno de los más conocidos y utilizados. Este test
puede aplicarse de forma colectiva o a nivel individual, su ventaja individual
permite la observación directa del niño durante la ejecución del dibujo y aportar
la información adicional.

5. Curva Vital: (Jerarquía Familiar)

La familia es el primer grupo social al que pertenecemos, cada familia esta echa
por un tejido de afectos, valores y sentimientos. En todas las formas de cultura,
la familia fue y es el pilar de formación de la sociedad.

Actualmente la familia no solo puede entenderse desde el aspecto tradicional

(mama, papa e hijos) sino que también puede estar constituida por uno de los
padres y los hijos, uno de los padres y otros familiares, hijos a cargo de otros
adultos (incluso no familiares). Sus funciones específicas son: dar afecto, cuidar
y educar a sus hijos. Es la primera fuente de estímulos para los niños, los papas
regulan la demanda de alimentos, afecto, protección y seguridad. Los niños
demandan la satisfacción de sus deseos y en el espacio los niños pasan de la
independencia infantil a la independencia y la vida adulta.

6. Breve historia del caso.

Descripción física del sujeto: Carlos tiene 9 año viven en el pocito de Guayubín,
provincia Monte Cristi, vive junto con sus abuelos, hijo de padres divorciados.
Actualmente su madre está sosteniendo una relación con otra persona que no es
el padre del niño, el cual viven los dos niños de la pareja.

Carlos es un niño que ama a su madre y nunca se había despegado de ella, aun
así, salen juntos de compras, de paseo, va al colegio con su madre, pero siente
un vacío y celos al no dormir en la casa de su madre.

En el colegio y en la casa presenta agresividad reflejado por su carácter. Es un

niño que desde su inicio escolar ha tenido buenos reconocimientos en sus

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estudios, tiene una gran dependencia en sus materias, pero este año ha bajado
las calificaciones por su conducta de agresividad.

7. Resultados e Interpretación de las pruebas.

El niño presenta un C.I. de 90-135 es decir que su CI está en nivel normal a

superior, su puntaje por lo tanto es 5-2=3+1+1+1=6, el niño presenta 3
indicadores emocionales agresividad, inestabilidad y la falta de equilibrio
general. Parece indicar como si el niño le hace falta una base firme. Carlos
expresa un perfil viso grafomotor adecuado para su edad lo cual se evidencia en
su buen desempeño en el colegio

 Indicadores

 Perfil evolutivo nivel normal a superior.

 Problemas de agresividad asociados a problemas interpersonales.

 Coordinación viso motora adecuada

8. Recomendaciones.

La recomendación seria que la madre desocupe un espacio para que su hijo viva
en el hogar junto a su madre biológica para que el niño no siga alimentando la
agresividad y los conflictos que presenta tanto en la escuela como en la casa de
los abuelos maternos.

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Informe Psicométrico a partir de la aplicación del DF Dibujo de la Familia

1. Datos Personales:

Nombres: Carlos miguel

Apellidos: Hernández Núñez

Fecha de nacimiento: 12/06/2008

Edad: 9 años

Grado escolar: cuarto curso (4to))

2. Motivo de Evaluación:

Practica final para la materia test proyectivos de la personalidad

3. Conducta durante la aplicación de la prueba:

Se mostro muy colaborador, al realizar la prueba tenía mucho entusiasmo.

Durante la prueba mostraba algo de ansiedad al mover los pies, la prueba
termino alrededor de 15 minutos

4. Breve descripción de las pruebas: (no más de 10 líneas).

El test de la familia fue creado por Porot (1952) y está fundado en la técnica del
dibujo libre, que los niños practican con mucho agrado. Se trata de una prueba
de personalidad que puede administrarse a los niños de cinco años hasta la
adolescencia. Su uso e interpretación de los principios psicoanalíticos de la
proyección, ya que posibilita la libre expresión de los sentimientos de los
menores hacia sus familiares, especialmente de sus progenitores y refleja,
además, la situación en la que se colocan ellos mismos con su medio doméstico
(Vilches, 1987, pág. 84). Louis Corman (1961 introdujo modificaciones
importantes a las instrucciones impartidas por Porot, quien le pedía al niño

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“dibuja tu familia”. Corman indica “dibuja una familia, una familia que tu
imagines”.

Curva Vital: (Jerarquía Familiar, composición familiar)

En este test realice una investigación descriptiva del niño, identifique los
patrones que mantiene las relaciones familiares. La composición de la familia
está compuesta por: abuela, abuelo, mama, papa, tía, tío, Carlos y al final dibujo
a su primo Emanuel está al lado de la abuela. Utilice una guía de entrevista para
detectar cuatro factores: estructura, características socioculturales, principales
problemas y síntomas, y principios claves.

Los resultados apuntan a que la estructura representa diferencias debido al

número de miembros que la forman

Jerarquía familiar: El orden jerárquico normal consiste en dibujar primero al

padre, luego a la madre, y a continuación a los hermanos, por orden de mayor a
menor. Pero en este caso no fue así

6. Breve historia del caso.

El niño considera más importante a quien admira, envidia o teme y también, con
quien de identifica conscientemente o no, lo cual se manifiesta por la manera de
dibujar a los personajes. La mayoría de los dibujos que los niños hacen acerca
de su familia, no representan a la familia real y objetiva, si no que producen
alteraciones más o menos importantes a través de las cuales se manifiestan los
sentimientos del sujeto.

Cuestionario

¿Dónde están? En casa

¿Qué están haciendo ahí? Compartiendo

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Nombrar a las personas que dibujo. Mama, papa, mami, papi, tía, tío, yo y
Emanuel mi primo.

¿Cuál es el más bueno de la familia? : Mi abuelo

¿Cuál es el menos bueno de todos? : Mi mama

¿Cuál es el más feliz? : Mi primo

¿Cuál es el menos feliz?: Yo

Y en tu familia ¿A quién prefieres? : Mi tío

Suponiendo que fueras parte de esta familia ¿quién eres tú? Mi primo

Reacciones afectivas. A veces algo tímido, generalmente siempre decía las

cosas con un tono de voz muy bajo

¿Estás contento con tu dibujo? si

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plano del análisis
Amplitud del trazo
Fuerza del trazo
Plano grafico Ritmo del trazo
Sector de pagina
Plano de estructuras Dibujo de la figura humana
familiares
Estructura del grupo de la
familia no organizadas
Plano de contenido Orden en el cual dibujo a los
personajes, tamaño y
detalles de las figuras
Identificación de símbolos
según el contexto familiar
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Característica del Interpretación
dibujo
Líneas recogidas Tendencia a la extroversión
Trazo fuerte Fuertes pulsiones de violencia
Trazados simétricos Se siente monótono
Sector superior Soñador e idealista
Dibujos muy pequeños y Para los 9 años debería dibujar
simples mejor.
Omite nariz, le faltan algunos dedos
en la mano de los personajes
Trazos rectos Simbolizan que hubo voluntad al
dibujar y que es alguien siempre
Reproducciones:
dispuesto a hacer actividades.
Estereotipados
Detalles
Hay estereotipos porque se nota la
diferencia entre géneros.
Abuela, abuelo, mama, Mayor importancia la abuela,
papa, tía, tío, el primo importancia también el abuelo, pero
es un personaje que según él es
Figuras pequeñas
algo “molestoso “, ella lo molesta
Familia disjunta mucho.
Dibuja último al primo porque siente
que ha ya no hay mucho interés con
él porque hay más interés con la
menor.
En cuanto a las figuras pequeñas
indica que hay una timidez y hay un
retraimiento en la parte afectiva. La
 familia disjunta simboliza una
carencia afectiva por parte de los
miembros

7. Resultados e Interpretación de las pruebas.

Podemos decir que el niño tiene ya un conflicto afectivo, el niño a través del
dibujo deja ver muestras de ansiedad, timidez y agresividad. La agresividad se
manifiesta a través del género opuesto (cabello terminado en punta). La
agresividad en el trazado alargado (en algunos personajes brazos largos y mano
en forma de abierta).

La timidez se expresa en las cabezas pequeñas del dibujo, el niño a través de

los brazos largos en las demás personas quiere dar a conocer algún mensaje, él
durante toda la entrevista siempre decía “deseo que mi abuela me escuchara
más “, esto muestra de que tiene mucha más confianza con él abuela (el dibujo
primero) y que él se siente listo para ya no establecer solamente una relación
física (sea jugar), sino querer conversar de cosas mucho más concretas.

En su dibujo, él mismo se dibuja con brazos cortos y puños abiertos ( eso quiere
decir que tiene miedo al exterior y expresas timidez ) , durante toda la entrevista
menciono varias veces que el punto de amenaza es su primo , entonces esto en
el dibujo se demuestra a través del miedo hacia el exterior , él decía “ yo cuando
hago mi tarea y siento los pasos de mi primo ,tengo miedo “ y es que mi primo
según refiere él lo molesta mucho, él tiene 9 años y por su edad aún no
respeta los espacio de él cuando hace sus actividades y eso a él le molesta
bastante . Por eso dibuja a su primo y a su madre con brazos largos y manos en
forma abierta.

Además, a su tia la dibujo al lado de su padre, esto quiere decir que para la
familia, el siente que ella posee un mayor valor, esto ocasiona que el niño desee
que “su familia este unida “, el 3 veces durante la entrevista menciono “quiero
que mi familia este unida “, este deseo hace muestra de un carácter de

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introversión que al momento de ser correspondido con la realidad parece ser que
no hay satisfacción de este deseo y en ese momento es donde se genera el
conflicto.

(Deseo realidad). El niño después de experimentar este conflicto, según él

manifiesta un malestar emocional y es por lo tanto que genera el mecanismo de
defensa de la “represión “, ya que no comunica a sus padres y abuelos su
malestar. Siguiendo con el análisis psicoanalítico, el niño también ha
desarrollado la introyección ya que se identifica bastante con el tío pero esta
introyección también es reprimida ya que ve que en la realidad del hogar, el
padre es más cercano con la tía.

Podemos decir que en las etapas psicosexuales, hay una fijación en la etapa
oral por los mecanismos narrados, además porque desea más contacto con los
miembros de la familia y porque es un ser muy pasivo por el mismo rasgo de
introversión que tiene él.

Su conflicto edificó ha sido resuelto porque ya asume una identidad como varón
pero hay una tendencia a la agresión y al distanciamiento con su madre, él
refirió dos veces “mi madre para todo el día en su casa con su nueva pareja y la
siento lejos “, además decía que “mi padre lo llamaba muy poco”

Estos enunciados muestran que hay un rechazo y algo de agresión hacia la

madre, podría haber tendencia a un Edipo inverso, ya que la imagen del padre
está bien introyectada, a su vez quisiera que en la realidad hubiera mayor
acercamiento hacia él.

Recomendaciones.

La recomendación seria que el niño más adelante pueda desarrollar una

personalidad pasiva dependiente, buscando imágenes parecidas al padre y que
le produzca emociones y afectos.

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Elaboración de un Informe Psicométrico a partir de la aplicación del
dibujo del Árbol.

1. Datos Personales:

Nombres: Carlos

Apellidos: Hernández Núñez

Fecha de nacimiento: 12/06/2008

Edad: 9 años

Grado escolar: cuarto)

2. Motivo de Evaluación:

Practica final para la materia test proyectivos de la personalidad

3. Conducta durante la aplicación de la prueba:

Se mostro muy colaborador, al realizar la prueba tenía mucho entusiasmo.

Durante la prueba mostraba algo de ansiedad, la prueba termino alrededor de
10 minutos

Descripción test del árbol

Esta prueba proyectiva puede ser utilizada para niños de 5 a 6 años, jóvenes y
adultos, detrás de este simple árbol quedara plasmado en el papel los
diferentes elementos básicos que configuran la estructura del súper yo, yo, y el
ello. Para este test se utiliza una hoja en blanco, lápiz, goma de borrar y lápiz
de colores.

Al niño se le pedirá que dibuje un árbol a su gusto, puedes pintar lo que

quieras, en cualquier forma que lo hagas está bien, siempre que sea tu gusto y
tu propia idea. Para la interpretación se tomarán en cuenta: tamaño del árbol,
las raíces, el tronco, la rama y la copa.

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5. Curva Vital: (Jerarquía Familiar)

En este test se realizó un test proyectivo cuya finalidad última es que el

paciente, ósea que el niño evaluado informe acerca de si mismo a través del
dibujo su evaluación psicosexual de su relación con el mundo del que se
desarrolla dentro del orden familiar.

Los resultados apuntan a que la estructura representa diferencias debido al

número de miembros que la forman.

6. Breve historia del caso.

Descripción física del sujeto: Carlos miguel de 9 año viven en el pocito de

Guayubín provincia monte Cristi vive junto con sus abuelos, hijo de padres
divorciados. Actualmente su madre está sosteniendo una relación con otra
persona que no es el padre del niño, el cual viven los dos niños de la pareja.

Carlos es un niño que ama a su madre y nunca se había despegado de ella,

aun así, salen juntos de compras, de paseo, va al colegio con su madre, pero
siente un vacío y celos al no dormir en la casa de su madre.

En el colegio y en la casa presenta agresividad reflejado por su carácter. Es un

niño que desde su inicio escolar ha tenido buenos reconocimientos en sus
estudios, tiene una gran dependencia en sus materias, pero este año ha bajado
las calificaciones por su conducta de agresividad.

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 7. Resultados e Interpretación de las pruebas.

En este cálculo el niño presenta que a partir de los 3 años fue creando
conflictos

PASO A

EDAD DEL SUJETO =9 AÑOS

SEGMENTO AB =18 CM

SEGMENTO CD =5

1- Cálculo del IW: AB 18

Ed 09

IW 2( 18/9=2

PASO B

EC. CD=5

IW 2 =2.5= 3 años

( 5/2= 2.5= 3 años

Interpretación: 1

Tamaño del árbol y ubicación en el papel.

Árbol grande: es una personal normalmente alegre y extrovertida, que no

duda en explorar todo el entorno, con ganas de llamar la atención.

El suelo

Ausencia de suelo: estaría relacionada con la inseguridad, fragilidad o

desesperanza.

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Tronco

Bajo: preocupación ante el mundo exterior, sencillez, modestia, acomodación,

poco espíritu de superación.

Tronco grueso: síntomas de rasgos negativos relacionado con la exaltación del

propio YO

Inclinación hacia la izquierda: conservadurismo, rechazo a lo novedoso.

Las ramas y las copas

Ramas hacia arriba: un ser con ansias de crecer.

Copas con trazos ondulados: protección hacia el exterior, necesidad de

mantener su propio espacio, sociabilidad muy selectiva.

Otros elementos

Presencia de frutos: productividad, ganas de madurar, deseo de dar y ser

felices a los demás.

Sol y nubes: inseguridad, símbolo del padre, reclama su presencia para que se
ocupe de forma más activad del árbol (que presenta el (YO)

Interpretación: 2

Niño de 9 años árbol grande con ganas de llamar la atención, tronco bajo con
de poco espíritu superación

Interpretación: retraimiento, carencias afectivas, vacío emocional, déficit de

aprendizaje, los frutos indican buenos sentimientos, generosidad.

8. Recomendaciones.

La recomendación seria que los padres tengan más comunicación para que el
niño no sienta que aunque estén separados se vea el vacío del niño por no
tener más comunicación con el padre.

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anexos

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 CONCLUSION
Cada ser humano cuenta con unos rasgos distintivos propios que constituyen
su personalidad. No existen en el mundo dos individuos con personalidad
idéntica. Cada uno de nosotros somos únicos e irrepetibles.  Al hablar de
personalidad, nos referimos a un conjunto de rasgos físicos, sociales,
educacionales y genéticos que hacen única a la persona. 
Con el propósito de descubrir la forma de ser de los humanos, se han generado
múltiples pruebas o test proyectivos de la personalidad centrados en su mundo
sentimental, afectivo, comportamientos, actitudes, manera de relacionarse, que
ayudan a conocer más al individuo.  En el momento de dar respuestas a un
test, no hemos de mostrar ningún temor, ya que no hay respuestas erróneas.
Los resultados tan sólo reflejan rasgos de la personalidad. Así pues, la
recomendación más acertada es contestar de manera honesta.

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