UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
TEST PROYECTIVOS

FACILITADORA

Mtro. Teófilo A. Peralta P

PARTICIPANTE

Adileydi Diaz Batista

CORREO INSTITUCIONAL

100031283@p.uapa.edu.do

AULA
Virtual

TRABAJO FINAL
 INDICE

• INTRODUCCION

• DESARROLLO

• Escoja un niño de 3er grado.

• Aplíquele un DF, un HTP, Un DFH y un test Persona bajo la lluvia. Haga
un informe psicométrico. Solo haga un informe. No tiene que repetir los
datos del niño por cada prueba. Este trabajo lleva la formalidad de un
trabajo final.

• CONCLUSION

• BIBLIOGRAFIA
 INTRODUCCION

El ser humano desde la antigüedad ha utilizado el dibujo como medio de comunicación

y forma de expresarse. Estos dibujos proyectan aspectos de la personalidad de quien
los realiza; detectan y revelan aspectos inconscientes de la persona.

Los tests proyectivos tienen como objetivo explorar la personalidad o algún aspecto
específico de ésta con la globalidad, con el claro propósito de llegar a los niveles más
profundos de la misma, al inconsciente.

A continuación, aplicaremos una serie de test proyectivo como practica fina de la

asignatura.
DESARROLLO

Elaboración de un Informe Psicométrico a partirde la aplicación

del DF y DFH a un niño/a incluir:

1. Datos Personales:

Nombres: Laura

Apellidos: Sánchez Ortiz

Fecha de nacimiento: 23/7/2014

Edad: 8años de edad

Grado escolar: 3RO curso

Fecha de aplicación:14/02023

Motivo de Evaluación: Requisito, Trabajo final de Técnica Proyectiva

Conducta durante la aplicación de la prueba:

Al inicio de la aplicación de la prueba la evaluada se sintió un poco

dudosa, manifestando que no sabía dibujar, le explique que podía dibujar
según ella considerara. Luego procedió a dibujar a una figura humana y
a una familia, hasta incluyo a un animal y una pelota.

Breve descripción de las

pruebas Dibujo de la Figura

Humana.

El Dibujo de la Figura Humana fue creado por Elisabeth Koppitz. Es

una de las pruebas psicológicas más útiles a los psicólogos para
evaluar a los niños. Esta permite valorar los aspectos de maduración
intelectual y emocional, además evalúa aspectos de la maduración
perceptora y emocional. Su aplicación y su calificación son sencillas y
rápidas.

Dibujo de la Familia.
Es un test creado por Maurice Poroto, es una prueba basada en latécnica
del dibujo libre que los niños practican con mucho agrado. Proporciona
una valiosa información sobre la existencia de un conflicto emocional en
el niño.

Es una prueba de personalidad proyectiva

que puede a niños desde los cinco años de edad hasta la adolescencia.
Su uso e interpretación que se basa en los principios psicoanalíticos de
la proyección, posibilita la expresión libre de los sentimientos en los
menores hacia su familia, especialmente a sus progenitores y refleja la
situación en la que se colocan ellos mismosen su medio doméstico.

Curva Vital: (Jerarquía Familiar)

La evaluada realizo el dibujo de la familia y de la figura humana

comenzando del lado izquierdo, en el dibujo de la familia comenzó por la
madre, el padre, el hermano y por último la evaluada.

Breve historia del caso.

Blanca Rosa es una niña de doce años de edad, vive con su familia,
formada por el padre, la madre y dos hermanos, incluyendo la evaluada.
Según lo conversado con sus padres ella es una adolescente muy
saludable, no ha padecido ninguna enfermedad complicada, con un
comportamiento aceptable, es estudiosa, responsable, ayuda en las
tareas del hogar, estudia en la tanda extendida es el centro educativo
Camila Henrique Ureña de distritode Cenovi donde reside.

Según lo expresado por la madre la evaluada tiene conflicto con su

hermano, con el cual discute y tienen conflictos frecuentes por cualquier
tontería que se les presentan dentro y fuera del hogar.

Resultados e Interpretación de las pruebas.

Aplicación de las pruebas.

Las pruebas fueron aplicadas en el centro educativo donde estudia la

evaluada en un lugar muy acogedor, con luz y ventilación adecuada.
Estuvimos solas durante las mismas sin ningún tipo de interrupción.
Le explique el procedimiento, estuve muy observadora, pero sin que se
sintiera incomoda.

Luego de realizar las pruebas le hice gran elogio por su creatividad, le

hice algunas preguntas relacionadas con los dibujos, las cuales fueron
respondidas por la evaluada.
Resultados e interpretación del dibujo de la familia.

Los resultados arrojados en la prueba se ponen en manifiesto la claridad

dinámica edípica como lo menciona Freud, Dio Bleichmar, donde el niño
desarrolla a partir de una simbiosis materno infantil de modo que el niño
es gratificado por la madre. Según el dibujo realizado por Blanca Rosa,
dibujo primero a su madre en primer lugar.

Las preguntas hechas a la evaluada fueron las siguientes con sus

respectivas respuestas:

1- ¿Qué familia dibujaste? Mi familia, respondió

2- ¿Dónde están en este momento y que están haciendo? Están

en la galería mirando el perro jugando con la pelota.

3- ¿Quién es el más bueno contigo? Papi

4- ¿Por qué? Porque me comprende y no me pelea.

5- ¿Quién te pelea y por qué? mi mami, porque no me permite salir

mucho de la calle y mi hermano porque quiere ser mejor que yo.

6- ¿Quién es el menos feliz de todos? Todos somos felices.

7- ¿A quién prefiere de todos y por qué? A papi, porque mequieres

mucho igual que yo a él.

8- ¿Quién es el menos bueno y por qué? Albert mi hermano, porque

me trata mal.

Interpretación.

El plano grafico presenta un ritmo frecuente donde la evaluada repite los

trazos simétricos en los personajes: madre e hija muy semejantes y padre
e hijo también. Esto se convierte en una estereotipia significando que la
evaluada ha perdido una parte de su espontaneidad, vive apegada a las
reglas donde puede indicar uncarácter obsesivo. Según el sector de la
página, el dibujo realizado en la parte superior de la hoja muestra una
expansión imaginativa reflejando ser soñadora e idealista.

Según el plano estructural de tipo sensorial la evaluada se considera

espontánea y sensible al ambiente. En la interpretación clínica; el dibujo
es considerado como una familia real, el personaje que más se valora en
el dibujo es la madre, puesto que fue dibujada en primer lugar, es a quien
los demás miembros de la familia le prestan mayor
atención. Además, a su madre es a quien la evaluada más teme y
respeta.

En la interpretación psicoanalítica: el dibujo realizado por la evaluada

presenta una realidad objetiva, donde este refleja la realidad familiar,
donde la madre representa el sostén económico, conductual, protección
y seguridad. También la evaluada presenta signo de valorización propia
por dibujarse a final.

Test de la Figura Humana.

Resultado e interpretación del Dibujo de la Figura Humana

Luego de aplicar la prueba a la evaluada de hice algunas preguntas

en la cuales ella respondió:

1- ¿A quién dibujaste? A mi hermano Albert.

2- ¿Qué edad tienes la persona que dibujaste? Tienes 16 años,

pero en el dibujo tiene 4.

3- ¿Por qué lo dibujaste con esa edad? Porque así lo prefiero.

4- ¿Qué está haciendo Albert y como se siente? Bien, está

mirando hacia la calle.

Luego de hacerle las preguntas y escuchar sus respuestas me dio la

impresión que la evaluada tienes conflictos internos, según el dibujo,
dichos conflictos estas ligados dentro de su familia, estos se reflejan por
la competencia de posición con su hermano, el cual representauna
competencia para ella, por eso lo prefieres en esa edad.

Indicadores Emocionales

El dibujo realizado por la evaluada arroja los siguientes resultados:

Presentes: cabeza, ojos, nariz, boca, cuerpo, piernas, brazos, pies
(aunque bien pequeños). Brazos 2 dimensiones, piernas 2dimensiones,
brazos hacia abajo y cuello. Todos presentes.

Indicadores excepcionales: ningún presente.

Los indicadores esperados corresponden a 8 puntos que corresponden

a un nivel normal a superior.

El Cociente de Inteligencia (CI) de 130, muy superior.

Recomendaciones.

Luego de haber aplicado e interpretado ambas pruebas es

recomendables que la evaluada y su familia reciba ayuda profesional
para profundizar un poco más sobre la situación familiar, por qué el
padre está en segundo plano, a pesar de ser a quien la evaluada más
quieres, además de darles pautas a los padres para que mejoren el
conflicto entre ambos hermanos.

Firma del Evaluador

Jenny alejo

Anexos: dibujos escaneados

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Familia de la Niña

Hermano de la niña

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Informe e Interpretación del HTP

Inicio dibujando la casa luego el árbol y por último la persona. Cada dibujo fue hecho
en diferentes hojas sueltas en la cual el dibujo de la casa fue horizontal y el del árbol
y persona fue vertical.

Resultados
Tiempo
El tiempo estimado que se tomó para dibujar la casa fue de 7 minutos en el cual
hubo una pausa de 10 segundos antes de decir “ya terminé.”
El árbol fue realizado en 5 minutos aproximadamente y al terminar el árbol el
sujeto tomó 10 segundos y luego agrego piñas (o las semillas del pino) en el suelo
El dibujo de la persona fue de tiempo más extenso. Laura tardó 35 segundos
mirando al papel y luego comenzó a dibujar una línea la cual borro y comenzó otra en
un lugar distinto. Tardó 14 minutos en realizar el dibujo y no fue una figura completa.
No dibujo el cuerpo, solo la cara y los hombros.

Comentarios
Laura dibuja con rapidez. Antes de dibujar la persona comentó “ah, es lo que
menos me gusta dibujar” y al hacer algunos arreglos en el dibujo agregó “pues no está
perfecto, pero ni modo”

Detalles Expresivos
• Los tres dibujos fueron realizados de tamaño grande lo cual da impresión de
tener un ambiente restrictivo, tensión, impulsividad.
• La presión de los tres dibujos fue liviana por lo tanto es un bajo nivel enérgico,
pero también puede significar depresión, restricción, temor o esquizoide
• Los trazos repetitivos fueron fragmentados, cortos y esbozados. Lo cual indican
cierta ansiedad, timidez, inseguridad e impulsividad
• Los tres dibujos fueron ubicados en el centro, pero el árbol fue dibujado
inclinándose
• Tanto la casa como el árbol presentan una línea base lo cual indica una
necesidad de seguridad o apoyo al igual que ansiedad.

Detalles de Contenido
• Casa:
El dibujo de la casa da a entender las relaciones interpersonales tanto con los
familiares del hogar, y las de con otros. Y es donde se proyecta la situación familiar

Al momento de dibujar la casa las líneas el techo fueron enfatizadas y un poco

reforzadas lo cual da a entender que Laura trata de controlar sus fantasías y tiene
miedo que su fantasía escape de su control, al igual que temor de que los impulsos
que se descargan en la fantasía comiencen a aparecer en el comportamiento
manifiesto o distorsionar la percepción de la realidad. Las paredes también fueron
enfatizadas sobre todo las verticales lo que tienen que ver con poco contacto con la
realidad y una preocupación sexual. La puerta fue remarcada y más pequeña que las
ventanas que significa un problema de relacionarse con los demás, un temor a
relacionarse y un tipo de esquizoide. La chimenea tiene énfasis en el detalle lo que
puede denotar una preocupación sexual. Los arbustos y árbol dibujados en la casa
indican inseguridad.
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• Árbol:
El dibujo del árbol se enfoca en las emociones y el concepto más profundo del
yo.

El árbol fue dibujado en una colina inclinándose hacia la izquierda. La base es amplia
y tiene muchas líneas embozadas en ella, esto indica una dependencia y un temor por
colapso o pérdida de la identidad. También puede manifestar traumas del sujeto. La
copa del árbol, lo cual es un pino, son grandes y garabateadas. La corteza fue
enfatizada lo cual indica ansiedad y depresión.

•
Persona:
El dibujo de la persona es el reflejo de la autoimagen propia e incluye
mecanismos de defensa que se utilizan en la vida cotidiana.

La persona fue del mismo sexo del sujeto, femenino. Lo más notable es que no se
dibujó completa la figura. Se omito desde el pecho hasta los pies lo que puede indicar
una distorsión de la autoimagen o desamparo, perdida de la autonomía y
preocupación sexual. Los brazos también fueron omitidos lo que indica culpa o
inadecuación personal. Los ojos fueron enfatizados que puede indicar cierta paranoia
esto relacionado a la inseguridad propia o culpa de actos pasados. Los rasgos
faciales, la boca y nariz, son débiles lo que puede indicar aislamiento.

Conclusión:
Laura es una chica llena de aspiraciones, pero por temor a fracasar, por sus
inseguridades y ansiedad, suele a detenerse. Su continua preocupación lleva a que
se mantenga aislada y solo tenga pocas amistades. La paranoia y la inseguridad
pueden ser a causa de las preocupaciones ambientales de querer realizarse, pero por
falta de fuerza del yo no lo cumple. Se aferra a su culpa como forma de mantenerse
en tierra y no fantasear demás. Pero por constricciones ambientales en el hogar suele
fantasear para obtener una mejor o deseada vida hogareña. Laura presenta una lucha
interna emocional de conflictos no resueltos por lo que no se siente segura tanto en
su rol sexual y sus relaciones interpersonales.

INTEROGATORIO POSTERIOR

CASA

1. ¿Cuántos pisos tiene la casa? Dos (¿Tiene escalera la casa?) Si

2. ¿De qué está hecha la casa? De madera y siroco
3. ¿Es tuya? Si
4. ¿En la casa de quien estaba pensando cuando la dibujabas? Estaba pensado
de la casa de unos hermanos. No me gustaba mucho la casa p ero fue la
primera que me acoré
5. ¿Te gustaría que fuera tuya esa casa? No es mi casa ideal, no ¿Por qué?
Porque es una casa grande. No me gustan las casas grandes
6. Si fueras dueño(a) de esta casa y pudieras hacer lo que quisieras con ella,
¿qué cuarto escogerías para ser tuyo? Pues el más grande (se ríe) ¿Por qué?
Porque usualmente el más grande tiene baño, entonces es más privado, más
amplio también
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7. ¿Quién te gustaría que viviera en esta casa contigo? Esposo, hijos y perro y
gato ¿Por qué? Una casa de da para eso. Dada que es grande es una casa
para una familia
8. Cuando miras la casa, ¿te parece que se encuentra cerca o lejos? Lejos
9. Cuando miras la casa, ¿tienes la impresión que se encuentra por arriba de ti,
debajo de ti o al mismo nivel de ti? Debajo de mí
10. ¿Qué te hace pensar o recordar la casa? Me recuerda a una casa de algunos
hermanos de la iglesia. Muy amigos de mi mama. No me gustaba la casa, pero
pasaba mucho tiempo en ella
11. ¿Qué más? Vecindario cerca de mi escuela
12. ¿Es una casa feliz y amistosa? Si, si, así como la dibuje si
13. ¿Qué hay en la casa que te da esa impresión? Pues que la dibuje árboles y es
cuidada, entonces se mantiene contenta
14. ¿La mayoría de las casas son así? Donde vivo no, donde vivía sí. ¿Por qué
piensas eso? Pues tiene aspectos de una casa típica
15. ¿Cómo es el clima en este dibujo? Yo pensé en otoño. Las hojas cayéndose
¿Cielo? Entre gri sesito, clarito. No muy oscuro
¿Temperatura? Que solo andes con un suéter ligero
¿Qué tipo de clima te gusta? Otoño, así fresco
16. ¿A quién te recuerda esta casa? Pues te dije, a esos hermanos ¿Por qué?
Porque tenían una casa igualita
17. ¿Hacia dónde lleva la chimenea en esta casa? La sala

ARBOL
1. ¿Qué clase árbol es? Un pino
2. ¿Dónde se encuentra realmente este árbol? En el bosque, donde hace frio.
Específicamente no se (se ríe)
3. ¿Aproximadamente qué edad tiene el árbol? Quiero pensar que es un árbol no
tan viejo, pero algo viejo. Porque es chiquito entonces sería un árbol de 20 años
4. ¿Está vivo el árbol? Si
5. ¿Qué hay en él que te da la impresión de estar vivo? Porque todavía no lo han
cortados
6. ¿Alguna parte del árbol está muerta? Las semillas (piñas) ¿Qué cree que
ocasiono su muerte? Pues el tiempo normal, óseo después de cierto tiempo se
caen ¿Por cuánto tiempo ha estado muerta? Yo estoy pensando que se acaban
de caer, se acaban de morir. Pero ya llevan un proceso entonces prácticamente
llevarían unos 3 días antes que se cayeran.
7. ¿A qué se parece este árbol, a un hombre o una mujer? Es un hombre
8. ¿Qué hay del árbol que te da esa impresión? Pues es un árbol navideño y
siempre he pensado que los árboles navideños son masculinos
9. ¿El árbol se encuentra solo o dentro de un grupo de árboles? Este está solito.
Esta como apartadito
10. Cuando miras al árbol, ¿tienes la impresión de que se encuentra por encima
de ti, debajo de ti o al mismo nivel de ti? Mismo nivel
11. ¿Cómo es el clima en este dibujo? Frio, pero rico
¿Época del año? Invierno
¿Momento del día? Medio día
¿Cielo? Bonito, pocas nubes y sol
12. ¿Está soplando el viento en el dibujo? Si ¿En qué dirección sopla? Del éste
hacia el norte ¿Qué clase de viento es? Es una brisa calmada que lo disfrutas
13. ¿Qué te recuerda el árbol? La navidad y caricaturas navideñas como Charlie
Brown
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14. ¿Es un árbol sano? Si ¿Qué te da esa impresión? Está todo famoso y en mi
imaginación está bien verde
15. ¿Es un árbol fuerte? Quiero pensar que si ¿Qué te da esa impresión? Pues su
tronco no está debilucho
16. ¿A quién te recuerda el árbol? A nadie, No se me ocurre una persona
17. ¿Qué es lo que más necesita el árbol? Este árbol necesita… que alguien lo
habite ¿Por qué? Si no lo van a cortar
18. ¿Alguien ha lastimado alguna vez al árbol? No, creo que no ¿Por qué? Porque
se ve muy bien.
19. Si las semillas (piñas) fueran personas en lugar de semillas, ¿quiénes serían?
Gente que ya no va con el árbol o que no quieren ser parte del árbol

PERSONA

1. ¿Es éste un hombre o una mujer (niño o niña)? Mujer

2. ¿Qué edad tiene? 22
3. ¿Quién es? Creo que soy yo
4. ¿En quién estabas pensando cuando dibujabas? Pensaba en mi hermana, pero
creo que se parece más a mí
5. ¿Qué está haciendo? Nada Como que posando para una foto ¿Dónde lo está
haciendo? Un parque
6. ¿En qué está pensando? En no salir con los ojos cerrados jajaja
7. ¿Cómo se siente? Rara ¿Por qué? Porque se tiene que tomar una foto
8. ¿Qué te hace pensar o que te recuerda esta persona? Creo que, a mí, porque
tiene los ojos grandes y la boca chiquita
9. ¿Está sana esta persona? Si ¿Qué te da esta impresión? Se ve sana, tiene una
complexión normal
10. ¿Está feliz esta persona? Con esa cara que tiene no ¿Por qué? La cara se ve
muy seria y no se ve feliz
11. ¿Es así la mayoría de la gente? No ¿Por qué? Ósea físicamente si, tiene
facciones normales
12. ¿Crees que te agradaría esta persona? Si, Se ve como una persona normal
13. ¿Cómo es el clima en el dibujo? Fresco
¿Momento del día? Medio día
¿Cielo? Claro con sol
¿Época del año? Primavera
¿Temperatura? Poquito de aire
14. ¿Qué es lo que más necesita esta persona? Amy peinarse creo (se ríe) ¿Por
qué? Porque necesita sonreír y se ve muy seria para verse más alegre, más
accesible.
15. ¿Alguien ha herido alguna vez a esta persona? Quién sabe. Quiero pensar que
no
16. ¿Qué tipo de ropa lleva puesta esta persona? Blusa de botones con cuello
ligera. Color claro, estoy pensando un melón o amarillito claro, pastelito.
Botones negros. Amy pantalón y zapato cómodos.
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TEST BAJO LA LLUVIA

ANÁLISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS a-1)

Dimensiones:
El dibujo elaborado por la evaluada es de tamaño mediano, evidenciando así que
se encuentra ubicada en el espacio.
a-2) Emplazamiento
El dibujo se encuentra posicionado en el centro de la hoja denotando así rasgos de
tendencia entre introversión y extroversión, así como criterios ajustados a la
realidad.
a-3) Trazos
Las líneas empleadas en el dibujo son líneas armónicas, enteras y firmes, siendo
estas características de personas sanas.
a-4) Presión
La presión presentada en la realización del dibujo es normal, denotando así
equilibrio y armonía.
a-5) Tiempo
La velocidad empleada en la realización del dibujo fue normal, demostrando así la
evaluada un dibujo espontáneo y continuo.
a-6) Secuencia
La secuencia del dibujo comenzó por la cabeza, seguido del cuerpo, el piso, las
planta y flores, luego las nubes y por el último las gotas de lluvia.
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a-7) Movimiento
El dibujo es rígido, siendo esta una característica de sentirse amenazada por el
entorno.

ANÁLISIS DE CONTENIDO

b-1) Orientación de la persona.

La persona plasmada en la hoja tiene una orientación hacia el frente, evidenciando
en la evaluada característica de enfrentar al mundo.
b-3) Borrados en el dibujo
La evaluada utilizó el borrador en dos oportunidades a la altura de la cabeza.
b-5) Detalles accesorios y su ubicación.
El dibujo presenta dos nubes que son significado de presión o amenaza, del
mismo modo presenta lluvia, significado de hostilidad del medio a la cual debe
enfrentarse la evaluada; las gotas de la lluvia en forma de lágrimas, evidenciando
angustia; por último, el dibujo contiene plantas.
b-6) Vestimenta
se evidencian bolsillos, denotando Conflicto interior y sentimientos de culpa.
b-9) Partes del cuerpo
Lo primero que la evaluada dibujó fue la cabeza, identificando su poder intelectual.
Los labios del dibujo son marcados, evidenciando una muestra de dependencia
oral.
Sus cejas son marcadas, siendo este un sinónimo de agresividad.
Cuello largo.
Cabello sombreado.
Asimetría de extremidades, característica que evidencia expresiones de ambición.
b-10) Identidad sexual
La evaluada plasmo un dibujo de sexo femenino.

IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA.
No se encuentran indicadores significativos de patología.

COCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
- La evaluada aparenta tener un adecuado nivel intelectual, se establece
bien a las normas y comprende bien las instrucciones que se le brinda
ante ejecución de lo que se le indica.
- La evaluada esfuerza por cumplir sus metas; percibe su entorno como
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estresante y desconfía de las personas que lo rodean, sin embargo,

confía en sí mismo y tiene seguridad.
- Se recomienda al evaluado acudir a un proceso de psicoterapia, con el
fin de otorgarle estrategias para manejar su área afectivo - emocional,
asimismo, manejar un poco más su dependencia y que pueda sentirse
menos limitado en cuanto a sus decisiones y acciones.
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ANEXO:
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CONCLUSION

Los Test Proyectivos son aquellos que permiten llegar fácilmente al inconsciente, del
sujeto, debido a que este desconoce qué aspectos de su personalidad se está
evaluando y, por lo tanto, no puede controlar las respuestas de forma consciente,
permitiendo que sus respuestas sean muy sinceras”.2 La información que arrojan los
Test sobre los aspectos de sus personalidad, emociones, percepciones y
pensamientos entre otros es una gran herramienta para los evaluadores,
especialmente los que están involucrados directamente con las aéreas de Personal,
facilitando la toma de decisiones y la idoneidad de los puestos a ocupar, hablando
directamente en el campo empresarial.