El cuento que se presenta a continuación es de creación propia.

Es una historia
inventada para sensibilizar a la comunidad educativa respecto de dos
dificultades de aprendizaje que en más ocasiones de las que
quisieramos aparecen unidas: TDHA y dislexia.
Esta actividad está concevida para presentársela a todos los alumnos y
alumnas, para que comprendan estas realidades tan frecuentes en las
aulas. El modo de presentación, será mediante un kamishibai, con
láminas que hagan más fácil la comprensión de la dificultad a tratar y
más fácil seguir el cuento a los educandos. Se les entregará a los
alumnos y alumnas un pequeño y divertido cuestionario que
presentamos a final del cuento, para cerciorarnos de lo aprendido.

kamishibai.

La puesta en práctica sería en dos sesiones. En la primera explicaríamos

levemente que es la dislexia y que es el transtorno de deficit de atención e
hiperactividad, haríamos la lectura del cuento y lo comentaríamos.
En la segunda sesión volveríamos a leer el cuento y haríamos las hojas de
preguntas sobre el texto y tendríamos un debate con los niños y niñas de la
clase.
El material que hemos preparado al incluir métodos aumentativos (imágenes
y pictogramas) permite la atención de diferentes dificultades de aprendizaje y
también pueden ser suprimidos, si creemos que otros alumnos y alumnas
pueden afrontar un nivel mayor de dificultad, que los motive más.
TÍTULO: CON UN POCO DE MAGIA.
Era el primer día de vacaciones, Ana avisó
a su hijo Paco, recibirían la visita de su tía
abuela Pepa.
A Paco no le gustaba que viniera la tía
Pepa, le costaba mucho leer y le gustaba
estar libremente en vacaciones, sin
horarios, y la tía Pepa aunque divertida,
siempre quería sentarse un ratito a leer por
la mañana y otro por la tarde. Eso a Paco
no le gustaba.
La tía Pepa era una señora mayor, tenía un
marcado acento irlandés, de los años que
había pasado en Irlanda enseñando
español a niños. Era graciosa de ver,
siempre llevaba un vestido raro, una
pamela y se ponía cuando salía con Paco
deportivas. No solo era un espectáculo
como vestía, sino como jugaba al futbol y
como trepaba los árboles, Paco no sabía
que comían los mayores en Irlanda para
mantenerse así, pero si eran esas malditas
coles de bruselas, el de mayor preferiría
llevar bastón.
Cuando la tía se instaló en su cuarto puso
un paquete muy finito y bien envuelto en la
mesilla. A Paco le llamó mucho la atención.
No sabía lo que era.
Después de cenar, cuando decidieron
acostarse, Paco le preguntó a la tía que era
aquello, la tía le respondió que era su
regalo. Paco quedó alegremente
sorprendido, pero al quitar aquel papel de
regalo tan bonito, allí estaba, otra vez más,
un libro.
-Paco: ¡Jo, tía, siempre libros!
-Pepa: ¡Son un regalo Paco!
-Paco: Podrías haber traido un coche de
regalo, o una bici, eso si que es un regalo.
-La tía rió y le respondió: Paco todos los
libros son especiales, todos nos dicen
cosas interesantes, pero este es muy
especial, es de un niño que se parecía a tí,
me gustaría leertelo.
-Paco: bueno tía, si me lo lees tú, vale, pero
cuando tenga sueño me dejas dormir.
-Pepa: de acuerdo Paco. Empecemos.Se
llama Paco en el país de las letras.
-Paco: ¡anda, cómo yo!, venga. -el niño
prestó atención-.

-Pepa: Había una vez un niño llamado

Paco, era un niño muy inteligente pero no
sabía hacerse amigo de los libros.
Un día llegó un hada disfrazada de tía-
abuela…se llamaba Pepa. Pepa era un
hada-duende, de las que se confunden con
los humanos, Pepa sabía que Paco tenía
una misión y ella quería ayudarle. Paco
tenía que ir al País de las letras y
demostrarles a los niños y niñas que era
posible hacerse amigo de los libros, antes
tedría que superar varias pruebas.
Pepa, el hada-duende, no podía decirle a
Paco que era un ser mágico, pero si podía
entrar en sus sueños y la primera noche
que coincidieron, Pepa apareció con sus
alitas en la cabeza de Paco. Le explicó que
para llevarse bien con los libros debía
comprenderlos.
Paco:¿Cómo se comprende a los libros?
Pepa: Tienes que prestarles atención.
Paco: Pero es que a vecesno puedo leer
bien, se me confunden las letras y me
pongo nervioso y me enfado.
Pepa: Entonces tendrás que ir al país de
las letras y hacer el camino de las letras
bailarinas…allí encontrarás un brujilla
llamada dislexia, que es un poco mala y
gasta bromas pesadas, pero yo te ayudaré
con mis armas secretas.
Pepa hizo un pase de magia y Paco de
repente se vió en un lugar desconocido,
había hierba y árboles raros, de los que
asomaban letras, las flores tenían forma de
letra, las nuebes eran en forma de letra y a
lo lejos se veía un camino de piedras verde-
esperanza.
Paco gritó: Oye Pepa, ¿y si viene esa bruja
que dijiste, qué hago?
Desde el cielo se oyó la voz de Pepa: Mira
en la bolsa.
Paco llevaba una bolsa, como una mochilita
cruzada, dentro había un frasco. Poción 1:
paciencia.
Otro: poción 2: atención. Poción
3:persistencia.
Había una libreta, un lápiz, y unos
cuadraditos que se llamaban pictogramas.
Paco no sabía para que le servirían, pero
pensó que podrían venirle bien.
Empezó el camino y encontró un buzón en
el que ponía prueba 1: tienes que recoger
las letras del camino para formar la frase:
“¡qué bueno es trabajar, tu recompensa
tendrás!”. Paco se puso muy nervioso, no
sabía si podría, a veces confundía las letras
y las palabras. Así se fue por el bosque de
letras, habló con las flores, exploró todo el
espacio y se quedó durmiendo bajo el árbol
de las letras. Al despertar Paco no se
acordaba de nada, así que una voz desde
el cielo le dijo: Paco acuerdate de la misión.
Desde el cielo y cerca de él cayó un reloj en
el que podía escribir mensajes. Llevaba una
nota. Cuando te pongas nervioso,
programamé, tómate tu tiempo y pon una
nota para seguir luego.
Paco sonrió y empezó el camino, llegó al
valle de las letra, estaban todas revueltas,
no seguían el orden del abecedario, ni en
los sembrados de los campos, ni en los
árboles, en ningún sitio. Paco volvió a
ponerse nervioso, pero quería llegar al final
del reto, así que sacó de su mochila las
pociones 1 y 3 y se las bebió. Paco suspiró
y empezó su trabajo, no sabía por donde
empezar y pasa de los setos del camino a
los sembrados y a las flores, así que gastó
la poción 2 y decidió empezar por los
sembredos y fijarse bien, que letras podía
recoger. Utilizó la libreta para ser ordenado.
Puso la frase a lo largo de una hoja,
subrayó cada palabra después de leerla
despacito, para poder entender el
significado de la frase entera. La frase era
magnífica, y fue tachando letras, mientras
las cogía, ….estaba a punto de terminar
cuando oyó una carcajada…..era la bruja
dislexia, después de la carcajada se dió
cuenta de que muchas letras habían
cambiado de sitio, todas las “d”, todas las
“b”, todas las “p” y “q” estaban juntas en los
mismos setos y sembrados, Además la
bruja le había dado la vuelta a algunas
letras. Paco estaba muy triste, no le
quedaban pociones, casi se puso a llorar,
pero suspiró y con paciencia y a tención fue
mirando las letras una a una.
Tenía la frase casi completa:
“¡__ué __ueno es tra__ajar, tu
recom__ensa ten__rás!
De repente se acordó de los pictogramas
que llevaba en la mochila. La vació:
Tenía cinco pictogramas y rodeó las letras
que le faltaban, las buscó y ordeno la frase.
En ese mismo instante, volvió a aparecer
en su casa, era de noche, Pepa era un
hada y estaba justo al lado de un libro
parlanchín.
El libro que tenía unos ojos muy grandes,
saludó a Paco y le dijo, ahora ya podrás
leerme y entenderme.
Paco contestó: ¡pero no sé si sabré hacerlo!
¡he estado a punto de no poder!
Pepa: Paco, has podido, con esfuerzo y sin
las fórmulas mágicas, solo necesitas
dedicarle tiempo, un pco de ayuda y
muchas ganas. No tienes que hacerlo solo
tampoco.
Paco se abrazó a Pepa y al libro y cuentan
que desde entonces, Paco despacito lee
libros y ayuda a otros niños a los que les
cuesta leer, él también es mágico.
Tía Pepa: ¿Paco, te ha gustado?
Paco se había dormido, pero había
escuchado todo el cuento y había
entendido todo lo que tenía que hacer.
Ahora tú también puedes ser mágico:
¿Quienes son los protagonistas?

____ y ____

¿Qué ayudas recibió Paco?

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¿Si tú fueras Paco te gustaría que te

ayudaran? ¿Qué más podríamos hacer
para ayudar a Paco?
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¿Si tú fueras Paco que haría para poder
leer mejor?
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LÁMINA 1:
EXPLICACIÓN
DISLEXIA

TDHA:
PROTAGONISTAS:

FINAL:
Paco de mayor: