DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 1 – UNIDAD DIDÁCTICA VII – BIMESTRE IV

COAR ANCASH

“HACIA UN PERFIL PROFESIONAL COMO PROYECTO DE VIDA”

ÁREA / ASIGNATURA FECHA N° DE HORAS GRADO Y SECCIÓN

Ciudadanía y Entornos 14 al 18-11-22 4 5° A, B, C, D

NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS DE APRENDIZAJE

Estimado/a estudiante. Nos unimos a las actividades de tutoría relacionadas con el perfil
profesional para tu proyecto de vida. Nos alegra que tengas, seleccionadas hasta el momento,
dos carreras profesionales y a la vez recordar que la elección es un proceso que necesita
mucha reflexión, diálogo y decisión. Recuerda, ¡cuentas con nuestro apoyo ¡

Actividad 1. A partir de la imagen

¿Qué dudas puede tener un adolescente con
respecto a su vocación profesional? Menciona dos
de ellas

Fuente:https://logrosperu.com/blog/actualidad/como-elegir-una-carrera-profesional-2437

Antes de entrar al COAR, ¿cuál era la carrera o carreras que me interesaban como vías de desarrollo
profesional? Indica si eso ha cambiado o no, y por qué.
…………………………………………………………………………………........................................................................................
.............................................................................................................................................................................

RECONOCE EL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN
Construye su Define dos elecciones profesionales ● Se valora a sí
identidad basadas en su autoconocimiento (tipo Podcast (o mismo
de inteligencia múltiple, estilo de audio) con un ● Autorregula sus
Gestiona aprendizaje, habilidades sociales y texto que emociones
responsablemente orientación de la personalidad) y las fundamenta ● Toma decisiones
los recursos tareas y ocupaciones que tienen cada en sus económicas y
económicos carrera priorizada. características financieras.
 la elección de
una carrera.

INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

La elección profesional es una decisión importante que implica autoconocimiento y también

indagación sobre las carreras profesionales de interés, los centros de estudio que imparten, la
empleabilidad y demanda en mi localidad y país. Es importante estar preparado/a y compartir
con las personas de confianza nuestras inquietudes, dudas y expectativas.

Actividad 2: Intereses y campo de acción

El reconocer nuestros intereses nos permite tener un acercamiento a nuestras vocaciones
profesionales. Lee con atención el texto y responde.

Fuente: ¿Cómo nuestros intereses influyen en las decisiones personales?

Considerando la complejidad del estudio de los intereses de las personas, Super (1984) propuso
varias técnicas de diagnóstico en referencia a la definición operativa de los intereses. La primera
consiste en realizar las preguntas: “¿Qué te gusta hacer?” y “¿Qué profesión te interesa?” Algunas
personas responden a esas preguntas diciendo “Nada me interesa” o “No sé lo que me interesa”.
Este tipo de respuestas reflejan que la persona tiene pocas habilidades de introspección y
habilidades limitadas de autoconocimiento. A menudo la dificultad de identificar los intereses de
las personas se relaciona con la creencia errónea de que estos se refieren solamente a tener
pasión por una actividad o por un pasatiempo. Puede ser que las personas con esta idea
simplemente tienen vergüenza de responder que su pasión es, quizás, tener largas
conversaciones en línea por Skype, Facebook, Twitter o pasar su tiempo en videojuegos
(Paszkowska-Rogacz, 2011).
La segunda estrategia para identificar los intereses de una persona se relaciona con la
observación diaria de las actividades que realiza (Super, 1984). Es bastante obvio asumir que las
actividades que se hacen de manera libre reflejan aquellas cosas que la persona auténticamente
prefiere. Por el contrario, si una persona se desmotiva rápidamente y abandona prontamente
ciertas acciones, es un signo de que no tiene interés en las mismas.
En tercer lugar, en psicología a menudo se utilizan pruebas que evalúan la atención, la memoria
y el conocimiento para estudiar los intereses de las personas (Super, 1984). Mientras más
interesada esté una persona en un tema, más información buscará sobre el mismo; a menudo
esto sucede de manera inconsciente. La persona puede recordar con más facilidad esta
información sin mayor esfuerzo simplemente porque lo encuentra interesante. Finalmente, los
individuos pueden darse cuenta que saben más sobre ciertos temas y que se relacionan con
ciertos perfiles ocupacionales. Una definición graciosa de la profesión ideal indica: “encuentra el
trabajo que es tu pasatiempo (que satisfaga tus intereses) y deja que las personas te paguen por
hacerlo”.
WOLÓNCIEJ; M (2017). Inventario de preferencias profesionales de jóvenes. Quito. Ministerio de Educación del Ecuador, P.28

A partir de la lectura planteada reflexiona sobre las dos carreras profesionales de tu preferencia.
Puedes indagar en internet o consultar a un profesional del COAR u otro de confianza.

CARRERA PROFESIONAL 1 CARRERA PROFESIONAL 2

Imagina que
estás ejerciendo
tu profesión.
¿Cómo te
imaginas un día
 de trabajo?

¿Sobre qué
aspectos te
gustaría
especializarte?
¿Qué tipo de
responsabilidad
deseas asumir?

Actividad 3: El campo de acción ¿Qué me gustaría ejercer?

En la sesión de tutoría se dialogó sobre los tipos de personalidad (Holland), tus estilos de
aprendizaje, tu inteligencia mejor desarrollada y tus habilidades sociales que más te identifica.
Tipología de personalidad de acuerdo a John Holland
Fuente: Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments (3ra ed.). Odessa,
FL: Psychological Assessment Resources.

Piensa en un compañero/a de aula e identifica su probable tipo de personalidad y la posible

carrera profesional seleccionada. Sería interesante que puedas compartir tu apreciación con
él/ella.

Ahora tendrán un espacio de reflexión sobre su autoconocimiento. Te consulto, la carrera

profesional que piensan desarrollar y mencionaste a la actividad 1, ¿está vinculada con las que la
tabla sugiere para el tipo de personalidad con el que se sienten más identificados?
Reflexión:

Actividad 4:
Regresamos ahora sobre nuestros propios intereses y aspiraciones a futuro. El día de hoy,
tenemos la oportunidad de profundizar un poco más sobre aquellas tareas que requiere dominar el
ejercicio de las diferentes carreras profesionales que has elegido.
Te invitamos a buscar en el documento del INEI la carrera o carreras que son de tu interés, e
identifiques las tareas que debes dominar:
https://www.inei.gob.pe/media/DocumentosPublicos/
ClasificadorCarrerasEducacionSuperior_y_TecnicoProductivas.pdf
Asimismo, en este otro documento, La “Guía de Profesiones Universitarias”, elaborada por el
Servicio de Orientación Vocacional e Información Ocupacional de la Dirección de Promoción del
empleo y Capacitación Laboral del MTPE, encontrarás información básica y actualizada de
distintas Profesiones Universitarias ofertadas en el país. Adicionalmente a lo presentado en la
fuente anterior, este documento detalla los cursos que deben seguir el futuro profesional, los
ámbitos de aplicación, y las universidades que ofrecen la carrera.

A partir de lo revisado ¿Qué carreras, de las elegidas, han sido las que satisfacen tus
expectativas?, o ¿cuáles de las carreras elegidas te ha permitido comprobar que los vas
descartar o has entrado en duda? ¿Porqué?

REFLEXIÓN:

El día de hoy hemos tenido un espacio muy valioso de reflexión sobre cuáles son nuestras
características de personalidad y cómo se relacionan con algunas profesiones. Algunos de ustedes
habrán visto fortalecida la idea que tenían sobre a cuál profesión dedicarse. Otros quizás hayan
entrado en dudas, e incluso algunos ya estén pensando por optar por otra carrera. Todas esas posibles
reacciones, así como otras son valiosas y aceptables, porque lo importante ha sido volver a mirar, con
información nueva y con tiempo para reflexionar, nuestras elecciones de carrera.

TRANSFERIMOS Y NOS EVALUAMOS

Actividad 5

Con lo trabajado en esta sesión, te pedimos presentes un podcast – audio (3 minutos) en el que
señales como tus características personales se relacionan con las competencias que debes tener
para las profesiones de interés. Revisa de nuevo la información proporcionada y el anexo.

Rúbrica para evaluar Podcasts

En gran medida En mediana En la mínima
 medida medida
El audio o podcast dura un mínimo de 1
1 minuto y máximo tres minutos y el tono
de voz es adecuado.
Expresa de forma clara, precisa y
pertinente la relación entre sus
2
características personales y campo
profesional.
Reflexiona de manera crítica, por qué
3
se perfila a una carrera
Considera a sus potencialidades en el
4
perfil que considera cercano al suyo.

REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS

¿Cómo me veo para el 2026 con relación a mis PLAN PERSONAL O PROYECTO DE VIDA?

________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

¿Consideras que el diseño te ayudó en algún modo a precisar tu perfil profesional?

________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

REFERENCIAS

● Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work
environments (3ra ed.). Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
● MINEDU (2019). Manual bachillerato. Cap 5. Una expresión de satisfacción y pasión. Consultado el
(20/8/2021) https://www.definicionabc.com/economia/vocacion-profesional.php
● WOLÓNCIEJ; M (2017). Inventario de preferencias profesionales de jóvenes. Quito. Imprenta del
Ministerio de Educación del Ecuador.

AUTORÍA

Adaptado: DISEÑO METODOLOGICO DEL COAR ICA.