Facultad de Humanidades

Carrera de Psicología

Semana 06 - Tema 01

Tarea

Acciones previas frente a la evaluación vocacional

Integrantes
Astorga Huamán, José Eduardo.
Condor Vega, Cristhian Alexander.
Documet Kancha, Águeda Rebeca.
Quispe Rozas, Lisbeth Angelica,
Tapia Terrones, Jeraldine Lisbet

Docente:
SANDY MASSIEL TELLO LEON
  Introducción:

Actualmente, los escolares se encuentran desorientado sobre cuál será el futuro de sus vidas,
después de terminar la secundaria. Muchos estudiantes ni siquiera eligen ellos mismos la carrera
profesional, sino que sus padres le predisponen lo que deben estudiar, con el argumento de que
ellos saben lo que les conviene. Las consecuencias de no evaluar las opciones académicas según las
habilidades de los estudiantes solo terminan en el abandono de la carrera profesional, trayendo
como consecuencia la pérdida de tiempo y dinero para la familia, además, de los reproches que el
estudiante recibirá por parte de los padres. La orientación vocacional es un proceso que sirve para
ayudar a los estudiantes a elegir una carrera profesional interactuando, tanto el perfil profesional,
como las características intrínsecas del estudiante habilidades, capacidad y personalidad; así mismo,
sus intereses, actitudes, deseos. Por otro lado, la orientación vocacional muestra la situación del
mercado laboral actual, teniendo en cuenta las carreras más solicitadas actualmente. Esto permite
que los estudiantes no tengan ideas erróneas sobre su trabajo al culminar la carrera, ya que muchos
estudiantes suelen desanimarse al empezar a trabajar en sus carreras profesional, porque no era lo
que esperaban. Por último, saber elegir la carrera profesional adecuada a tus habilidades ayuda a
que puedas desarrollar una vida prospera en diferentes ámbitos, como familiar, social y personal.

 Desarrollo:

2.1 Marco Teórico:

Para profundizar en el desarrollo conceptual de la Orientación Vocacional, se retoman algunas

definiciones que históricamente han servido de piso fundacional para sustentar esta temática.

Para Morales (2002), “la orientación vocacional corresponde a una estrategia ya elaborada con
mayor precisión en la actualidad, cuando los jóvenes tienen la libertad de elegir su profesión,
permitiéndoles hacer una elección atinadamente”. Esta aseveración muestra que la orientación
vocacional tiene un valor incalculable para la población juvenil, pues contribuye con la ubicación y
descubrimiento de los atributos y características de su ejercicio profesional, del campo laboral y, por
ende, del emprendimiento de opciones acorde con sus necesidades reales.

Es importante encontrar las diferencias conceptuales entre la orientación profesional y la

orientación vocacional; García Yagüe (2007) afirma que la orientación profesional se define como
un “proceso continuo de preparación de la persona para su incorporación y permanencia en
el mundo del trabajo, con las mayores posibilidades de eficacia productiva, desarrollo personal e
integración social, visible en ciertos periodos críticos de cambio y elección”. Con respecto a lo
mencionado anteriormente estas son algunas acciones previas que se debe realizar frente a la
evaluación vocacional:
2.2 Historia de vida:

La historia de la vida expresa el proceso que atraviesa toda persona desde que nace hasta el
presente, cuando comienza a organizar sus ideas en relación a la familia y a hechos importantes
como lo social, político y cultural. Recoge la información en orden y por tema. Incluye recursos
simples que cualquiera puede usar para recopilar y escribir su propia biografía. Es importante
averiguar los elementos que le permiten a un joven estudiante evaluar su vida y recopilar los
eventos más importantes de su vida. Es básico en sus ideales y perspectivas que pueda tener sobre
su entorno y formas de hacer las cosas.

2.3 Proyecto de vida:

Un proyecto de vida consiste en la planificación organizada de la vida deseada, para no vivir sin
rumbo. Debe entenderse que nuestros jóvenes necesitan un fuerte apoyo y orientación educativa
para que puedan tomar plena conciencia de su vida personal a través de la guía inteligente y
dedicada de los maestros y la intervención motivada y reflexiva de los estudiantes que promueve el
trabajo educativo. un clima favorable que ayuda a definir la cuestión decisiva de la vida. Esto
ayudaría a los jóvenes a encontrar un propósito en la vida, también repercutiría positivamente en la
productividad, calidad y seguridad de los sectores productivos del país, porque cada individuo aporta
beneficios y situaciones de progreso y avance a la sociedad en general.

2.4 Pasiones:

Los intereses son preferencias o gustos que rigen a la hora de realizar determinadas actividades,
especialmente en relación con factores que deben tenerse en cuenta a la hora de tomar decisiones.
Cuando se combinan con la satisfacción con los estudios de carrera y la vida laboral posterior, se
denominan intereses profesionales de carácter permanente, esto quiere decir que, si se toman
ahora y se mantienen en el futuro, es fundamental que los jóvenes encuentren alegría en su trabajo.
sus carreras que los seguirán a lo largo de sus vidas.

2.5 Habilidades:

Se refieren a la capacidad de realizar con éxito una tarea. Mientras mejores sean las habilidades y
éstas correspondan con los intereses, se tendrá más probabilidades de éxito personal, académico y
profesional. Las habilidades son elementos que pueden desarrollarse, permitiéndole al ser humano
la posibilidad de mejorar. Indudablemente estas habilidades son muy importantes y relevantes para
la elección de una carrera.

2.6 Evaluar el mercado:

 Investigar las tendencias actuales del mercado laboral: Investiga las tendencias actuales del
mercado laboral, incluyendo las industrias en crecimiento, las habilidades y calificaciones
que están en demanda y los trabajos que se espera que tengan alta demanda en el futuro.
Esto puede ayudarte a identificar las áreas de oportunidad y las habilidades que debes
desarrollar para tener éxito en el mercado laboral.
  Analizar tus intereses y habilidades: Haz una lista de tus intereses y habilidades, y luego
compáralos con las oportunidades del mercado laboral que has investigado. Si hay una
superposición entre tus intereses y habilidades y las áreas de oportunidad en el mercado
laboral, es probable que encuentres un trabajo que te guste y en el que puedas destacar.

 Considerar tus valores y objetivos: Además de tus intereses y habilidades, también es

importante considerar tus valores y objetivos a largo plazo al evaluar el mercado laboral.
Piensa en lo que es importante para ti, como la flexibilidad laboral, la estabilidad laboral, el
impacto social, la remuneración o el crecimiento profesional. Al identificar tus valores y
objetivos, podrás evaluar mejor si las oportunidades del mercado laboral se ajustan a tus
necesidades y deseos.

 Hablar con profesionales de la industria: Puedes hablar con profesionales de la industria

para obtener información de primera mano sobre su experiencia laboral y lo que se necesita
para tener éxito en su campo. Esto te permitirá conocer mejor la cultura laboral de una
industria y las habilidades y conocimientos que se valoran en esa área.

 Participar en prácticas o trabajos temporales: Una forma de evaluar si un campo o industria

es adecuado para ti es a través de prácticas o trabajos temporales en ese campo. Esto te
permitirá obtener experiencia práctica y conocer mejor la dinámica laboral antes de
comprometerte a una carrera a largo plazo.

2.7 Pruebas:

El objetivo de los intereses laborales del usuario, sus expectativas vocacionales, el nivel de
conocimiento y relación con el mercado laboral, así como la motivación real hacia el trabajo, estas
serán reforzadas y apoyadas por test vocacionales. En el Perú los más comunes:

· Test vocacional de OCC Mundial.

· Test vocacional gratuito de la SEP.
· Test vocacional en línea UNITEC.

2.8 Etapas del Proceso de Orientación Vocacional:

Autoconocimiento: La persona reflexiona sobre sus intereses, habilidades, valores y características

personales.

Exploración del mundo laboral: La persona investiga y recopila información sobre las posibles
carreras, profesiones y trabajos, y las características de cada uno.
Identificación de las opciones profesionales: La persona identifica y evalúa las opciones
profesionales que mejor se ajustan a su perfil y objetivos.

Toma de decisiones: La persona elige una opción profesional y establece metas claras y realistas.

Acción y planificación: La persona establece un plan de acción para alcanzar sus metas, que incluye
la selección de la formación y capacitación necesarias.

Evaluación y ajuste: La persona evalúa su progreso, identifica los obstáculos y realiza los ajustes
necesarios para alcanzar sus metas.

3. Conclusiones:

1. Ayuda a tomar decisiones informadas sobre la carrera: La orientación vocacional es

importante porque ayuda a las personas a tomar decisiones informadas sobre su carrera. Los
profesionales de la orientación pueden ayudar a los estudiantes y a las personas en
transición de carrera a identificar sus habilidades, intereses y valores, y luego vincularlos con
las oportunidades de carrera disponibles en el mercado laboral. Esto permite a las personas
tomar decisiones informadas sobre su carrera y elegir una carrera que sea adecuada para
ellos.

2. Reduce la tasa de deserción escolar: La orientación vocacional también es importante

porque puede reducir la tasa de deserción escolar. Cuando los estudiantes están
confundidos acerca de qué carrera seguir o se sienten abrumados por las opciones
disponibles, es más probable que abandonen la escuela o cambien de carrera varias veces, lo
que puede ser costoso en términos de tiempo y dinero. La orientación vocacional ayuda a
los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre su carrera y aumenta su motivación y
compromiso con su educación.

3. Mejora la satisfacción laboral: La orientación vocacional es importante porque puede

mejorar la satisfacción laboral a largo plazo. Cuando las personas eligen una carrera que se
alinea con sus habilidades, intereses y valores, es más probable que disfruten su trabajo y se
sientan más motivados y comprometidos con su carrera a largo plazo. La orientación
vocacional también puede ayudar a las personas a desarrollar habilidades y calificaciones
relevantes para su carrera, lo que puede aumentar sus oportunidades de progreso y éxito en
su trabajo.

4. La orientación vocacional ha sido posible gracias a la fundamentación teórica y práctica de

elementos vinculados a la orientación, vocación, intereses, aptitudes, motivación, proyecto
de vida, entre otros. Así mismo las actividades de Orientación Vocacional, son un
componente importante para promover la participación tanto del sujeto y los padres de
familia, de manera continua en cada una de las acciones previas, considerando que son el
apoyo económico y el eje de realización social, personal y educacional, de sus hijos.
5. En conclusión, la Orientación Vocacional, es un proceso social que, desde épocas remotas,
identifica al humano como un ser único y capaz de realizar una actividad específica, basta
con identificar dichas potencialidades a través de una asesoría confiable y respetable. Es
importante saber que la orientación vocacional es un factor clave en el desarrollo del
currículo institucional, así como del plan de estudios, de la asignación académica y de la
formación de los docentes en procesos biológicos, evolutivos y psicológicos, así mismo
conocer las nuevas condiciones del mundo laboral, de las necesidades del recurso humano
actual y en el futuro.

4. Bibliografía:

· GARCÍA YAGÜE, Juan. La larga, difícil y mal conocida aventura de la Orientación Escolar
y Profesional tecnificada en España. Revista Tendencias Pedagógicas. Madrid. 2007

· Martínez Vicente JM. EXPLORA CUESTIONARIO PARA LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y

PROFESIONAL. International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista
INFAD de Psicología. 2016;4(1):335.

· ‌Liu, S. (2021). Career counseling for vocational development in Chinese universities. Journal
of Career Development, 48(1), 56-72. https://doi.org/10.1177/0894845320980911

· Duarte da Silva, M. & Silva, C. (2017). Processo de orientación vocacional: Etapas e

ferramentas utilizadas pelo psicólogo. Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, 20(1), 79-
95