ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR

“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”

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“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR Código: FOR-PLA-004V
AÑO LECTIVO
“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN” 2022- 2023
Versión: 1
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Fecha: 23/03/2022
Nombre de la Institución Educativa: Nuestra Señora del Carmen Nombre del docente: Daniel Almeida Bedor

Grado/Curso: 10mo Fecha: Tiempo: 35 minutos

Objetivo: Reconocer el procedimiento para resolver ecuaciones lineales con Tema: Sistema de ecuaciones lineales con tres incógnitas, método de
tres incógnitas para la resolución de ejercicios prácticos. sustitución.

Área: Matemática Valores: Honestidad y responsabilidad

CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESENCIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
DESEMPEÑO
PARA EL PADRE DE
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR

Identificar los sistemas Identifica los sistemas Anticipación  Realiza las

¿Qué es una de ecuaciones lineales de ecuaciones actividades con la
ecuación? con tres incógnitas. lineales. El docente indaga los conocimientos previos de los ayuda de una
estudiantes a través de preguntas. ¿Qué es una ecuación? persona adulta.
Sistema de Diferenciar cada una Diferencia el tipo de ¿Cómo reconozco las ecuaciones con tres incógnitas?
ecuaciones lineales de las ecuaciones. ecuaciones lineales. ¿Cómo se resuelve una ecuación?  Realiza los
con tres incógnitas. ejercicios con
Construcción
Resolver ejercicios Resuelve ejercicios de procedimientos,
Método de prácticos de ecuaciones lineales Presentación del tema de la clase: Sistema de ecuaciones concéntrate, utiliza
sustitución. ecuaciones lineales aplicando el método lineales con tres incógnitas, método de sustitución. lápiz para que
con tres incógnitas. de sustitución. puedas corregir
El docente presenta un ejercicio de un sistema de errores.
ecuaciones lineales con tres incógnitas y explica cómo se
resuelve.
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Pide a los estudiantes observar el ejercicio y pregunta ¿Qué

observan? ¿Cuántas ecuaciones observan? ¿Cuántas
incógnitas tiene el ejercicio?

Explica el procedimiento para la resolución del ejercicio.

Proceso:

1. Despejamos una de las incógnitas en cualquiera de

las ecuaciones.

2. Sustituimos la incógnita en las ecuaciones restantes

3. Resolvemos las ecuaciones

4. Sumamos los términos semejantes

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5. Hallamos un sistema de ecuaciones lineales con

dos incógnitas.
6. Despejamos la variable en cualquiera de las dos
ecuaciones encontradas.

7. Reemplazar la variable encontrada en la ecuación

restante y resolver.

8. Reemplazar en la anterior el valor de x

9. Reemplazamos la incógnita en la primera ecuación

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Consolidación

Plantea ejercicios para que sean desarrollados por los

estudiantes.

Permite que algunos estudiantes realicen las operaciones en

la pizarra y realiza la respectiva retroalimentación.

Cierre

¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo lo aprendimos?

¿Para qué servirá lo que hemos aprendido?

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Con ellos se trabajará ecuaciones lineales con una incógnita.

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