UNIDAD EDUCATIVA “RAFAEL MORÀN VALVERDE”

DIR. Calle 36 entre calles e y f.

Col.rafaelmoran@hotmail.com telf.042668081 rafaelmoranv@gmail.com AMIE 09H00343
FICHA PEDAGÓGICA – SEMANA 11 del 15 al 19 de agosto del 2022
Lunes 15-miércoles y viernes, 19 de agosto del 2022
Curso: Segundo Año de Bachillerato General
Asignatura: Matemática
Unificado Extraordinario Intensivo
Eje Transversal: Consumo problemático de
Docente: Lcdo. John Guerra Andrade.
drogas u otras sustancias.
Nombre del estudiante:
Emociones / Valores:   Empatía/Comunicación asertiva.
DESTREZA: M.5.1. (9, 10, 11) Resolver sistemas de ecuaciones lineales compatibles (determinadas,
indeterminadas) e incompatibles, con dos y tres incógnitas, utilizando los métodos (sustitución y de
eliminación gaussiana) más adecuados, para reconocer la utilidad del método en el que se basan los
ordenadores al resolver sistemas de ecuaciones

Tema: Sistemas de dos ecuaciones lineales con tres incógnitas.

INDICADORES DE EVALUACION: I.M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con diferentes tipos
de soluciones y empleando varios métodos, y los aplica en funciones racionales y en problemas
de aplicación, juzga la validez de sus hallazgos. (I.2.)
Objetivo: Comprender las operaciones de ecuaciones lineales con tres incógnitas, a través
de la resolución de ejercicios para que lo apliquen en la vida diaria.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
1.-Clasificar el Ámbito / Presentación del problema:
Experiencias de los
estudiantes propias,
leídas, escuchadas
Solución que se le
suele dar a la
situación
A través de la
técnica: lluvia de
ideas.
Elegir una solución
¿Qué es un trinomio cuadrado perfecto?  
¿Qué es ecuación?
Leer la información en el marco teórico. 
Interpretar el marco teórico. 
Utilizar las Tic para investigar acerca del
Sistemas de dos ecuaciones lineales con tres
incógnitas, con el fin de organizar sus ideas.
Aplicar Sistemas de dos ecuaciones lineales con tres
incógnitas. 
Resolver ejercicios. 
Corregir ejercicios.
 Desarrollar ejercicios
sugeridos de Sistemas de dos
ecuaciones lineales con tres incógnitas.  

2.- Definición del problema.

a) ¿Cuál es el proceso para el estudio del sistema de dos ecuaciones?
 
b) ¿Cuál es el proceso para el estudio de las operaciones de sistemas de dos ecuaciones lineales con tres
incógnitas?  

Logro de aprendizaje:
Resuelve operaciones de sistemas de ecuaciones.  
Marco teórico
Sistemas lineales de dos ecuaciones con tres incógnitas

¿Cómo se solucionan las ecuaciones de 2 y 3 incógnitas?

Método de sustitución: Consiste en despejar una de las incógnitas (alguna, si hay, que tenga

coeficiente unidad; si no hay, aquella que tenga el coeficiente más pequeño) de una de
las ecuaciones y con ese valor se sustituye en la otra.

 
3.- Investigar / Analizar.

3.1.- Conteste las siguientes preguntas y desarrolle las actividades:

a.- ¿Qué el concepto de ecuación?      

                                                                              
b.- ¿Qué es sistemas lineales de tres ecuaciones?                                 

                                                                                                
c.- ¿Qué es Método de Gauss Jordán?   

             
d.- Escriba un refrán con sus propias palabras del valor Comunicación Asertiva. 
e.- Escriba el significado y una oración con las siguientes palabras:
Ecuación: _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Sistema: _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Método: ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.- Reestructurar el problema.
4.1.-   Escriba en la siguiente tabla el concepto de ecuación. 
ECUACION 
 
           

5.- Formular objetivos específicos del tema.

5.1- Escriba un objetivo logrado en el estudio del tema y uno acerca del valor Comunicación Asertiva.
OBJETIVOS

6.-Aprendizaje individual.
6.1 Escuche y observe los vídeos en los siguientes links, como Feedback o Retroalimentación.
 https://www.youtube.com/watch?v=JJXnLvmIGAA
https://www.youtube.com/watch?v=QSfuKVO9LQQ
https://www.youtube.com/watch?v=Bak_YXbhvt8            
 
7.-Resolución de problemas: 
    Resuelva o descomponga los siguientes sistemas lineal por el método de sustitución o reducción.    

8 AUTOEVALUACIÓN
  ¿Qué he aprendido acerca del tema de sistema de dos
ecuaciones lineales con tres incó gnitas?               

Docente Responsable: Lcdo. John Guerra Andrade

Caerán a tu lado mil, Y diez mil a tu diestra; Mas a ti no llegará” (Salmo 91: 7).