FICHA DE EVALUACIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO A LA

LABOR ORIENTADORA
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5

1. PLANIFICACION
 Elabora un plan de trabajo partiendo de un diagnóstico de las
necesidades del centro.
 Al realizar su planificación va priorizando las necesidades y
dando respuestas de manera paulatina, sistemática y
continua.
 Establece metas y objetivos, basados en una visión integral
de las tareas y funciones del área.
 Hace una planificación de las diferentes actividades que
ejecuta en la medida en que las va desarrollando.
 Comparte su planificación con docentes, directivos,
familiares y alumnos.
 Integra su planificación a la planificación anual del centro.
 Mantiene al día su planificación semanal y el horario con las
actividades individuales, grupales y asesoramiento a los
diferentes actores.
 Da a conocer sus actividades confeccionando y actualizando
afiches y murales.
2-. COORDINACION CON DIRECTORES
 Maneja buenas relaciones con la dirección del centro,
profesores, alumnos, padres y madres.
 Apoyo todas las acciones que realiza la dirección del centro
en una actitud de cooperación y solidaridad.
 Integra las actividades a la planificación general del centro.
 Comunica a la dirección las actividades de orientación.
 Las actividades de orientación aparecen dentro del Plan
General del Centro.
 Ejecuta las actividades conjuntamente con la dirección.
3-. TRABAJO CON MAESTROS/AS
 Colabora con los docentes en búsqueda de estrategias y
técnicas para favorecer el rendimiento escolar y desarrollo
humano de los/as alumnos/as.
 Da seguimiento a los programas de mejora del alumnado y
al trabajo en las áreas de los docentes.
 Diseña y aplica estrategias de intervención dirigidas tanto a
las dificultades de aprendizaje como de comportamiento de
los/as alumnos/as.
 Elabora Programa de Orientación Vocacional,
conjuntamente con los y las maestros/as.
 Fomenta el desarrollo de destrezas de pensamiento y
habilidades, con una incidencia importante en el curriculum.
 Apoya a las actividades curriculares del Centro.
 Apoya el desarrollo del programa para la Educación
Afectivo Sexual y Educación en Valores, entre otros.
4-. TRABAJO CON PADRES, MADRES Y COMUNIDAD

 Establece una comunicación efectiva y permanente con la

familia.
 Integra de manera activa a los padres, las madres en el
proceso de los hijos/as.
 Involucra a la familia en el diseño y planificación de los
programas preventivos para beneficio del estudiantado.
 Promueve una participación dinámica con la comunidad.
 Diseña y ejecuta actividades formativas mensuales con las
familias.(Escuela de Padres)
ACTIVIDADES

5-. ORIENTACION GRUPAL

 Desarrolla actividades de prevención integral orientadas a la

permanencia estudiantil tales como:
 Técnica de estudio Programa Orientación Vocacional
 Programa Merito Estudiantil
 Programa Educación en Valores
 Programa prevención Manejo de conflictos
 Programa de Educación Afectivo Sexual
 Programa de relaciones Humanas. Programa de prevención
del Uso Indebido de Drogas
 Programa de prevención de abuso
 Programa de prevención de violencia
 Programa de asesoramiento individual y grupal de apoyo
psico-socio-educativo.
6-. ASESORAMIENTO INDIVIDUAL

 Se comunica con el profesor/a para atender los estudiantes

que requieren de orientación individual.
 Hace registros del trabajo que lleva a cabo con los
alumnos/as.
 Identifica necesidades y le da respuestas de manera
continua.
 Aplica pruebas psicológicas y usa sus resultados en la
mejora de sus alumnos/as.
 Realiza entrevistas y las evidencia
 Se comunica con los padres y madres de los alumnos/as para
darles seguimiento.
 Busca la solución a problemas de manera conjunta con los
alumnos/as, profesores y familia.
 Toma en cuenta los valores positivos del alumno/a y le
estimula siempre su desarrollo.
 Acompaña el estudiante en la toma de decisiones.
 Establece una relación empática, de cordialidad y liderazgo
con todos los actores educativo.

* 7- CONSEJOS DE CURSO

 Asesora y acompaña a los/as estudiantes durante el proceso

de organización y ejecución de los consejos de curso.
 Utiliza estrategias constructivas que facilitan la participación
 activa y dinámica de los/as estudiantes.
 Promueve el desarrollo de valores para el crecimiento
personal social y su participación en democracia.
 Asesorar la ejecución de secciones en: Comités de trabajo,
Secciones con agenda y secciones de Orientación grupal.
 Realiza actividades con el Consejo de Curso
ACTIVIDADES

8-. SERVICIO DE ATENCION GENERAL

 Colaboran en todas las actividades que realiza la escuela,

asume liderazgos y apoya su organización y ejecución.
 Apoya el director y los docentes en las diferentes actividades
formativas que se llevan a cabo.
 Se integra a las actividades que realiza el centro con las
familias.
 Apoya las iniciativas de los alumnos/as que favorecen su
desarrollo integral
9-. SERVICIO DE ATENCION GENERAL

 Organiza visitas, actos culturales y actividades, en fecha

conmemorativas
 Motiva, estimula, hace propuestas colabora.
 Promueve encuentros interpersonales, recreativos, artísticos
y culturales en docentes.
 Organiza actividades ecológicas y visitas a empresas e
instituciones de servicios.
10-. INVESTIGACION Y EVALUACION

 Realiza diagnóstico de las necesidades de orientación en el

centro.
 Sistematiza experiencia de intervención con miras de
informar resultados.
 Se integra al proceso de evaluación de alumno/a apoyando
los aspectos del desarrollo de la personalidad.

Escala:
1 = Siempre 4= Casi Nunca
2= Casi siempre 5= Nunca
3= A veces