ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Plan de implementación de un entorno virtual de aprendizaje

INDRY YANETH MACIAS

FACULTAD DE EDUCACION UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

JOSE RICARDO ARISMENDI SANTOS

Octubre de 2022

Indry Yaneth Macias

 INTRODUCCION

El Aprendizaje visto desde diferentes puntos de vista proporcionan a cada individuo diversas
formas o mecanismos para que cada persona pueda adquirir conocimientos en diferentes campos.

A través de instrumentos que en la actualidad existen en nuestro entorno ha llegado la era de

nuevas tecnologías y herramientas funcionales que proporcionan a la vida docente y en el campo
de la educación facilitar de una manera didáctica, creativa, innovadora a educandos el interés por
aprender, de la misma forma los recursos que ahora están en nuestro medio contribuyen a facilitar
procesos de enseñanza-aprendizaje.

Los entornos virtuales se han convertido en la actualidad en un medio de interacción entre

maestro- estudiante, estudiante-maestro, estudiante-estudiante etc. La pandemia mundial del año
2019 hizo que este medio se convirtiera en una herramienta primordial en los procesos de
enseñanza-aprendizaje y de esta forma la virtualidad paso a un plano significativo en la
educación. No obstante, es de rescatar que la labor docente presencial no es reemplazable en el
contexto Institucional y como apoyo permanente en los procesos educativos.

Los entornos virtuales constituyen un papel primordial en la educación media y profesional, es de

apoyo continuo en los procesos porque brindan la oportunidad de capacitar a profesionales o a
quienes quieren llevar a cabo su educación profesional desde un espacio cómodo brindando la
posibilidad de adquirir conocimiento al ritmo de aprendizaje de cada individuo.

Implementar nuevas estrategias, métodos de enseñanza-aprendizaje es mi nueva tarea que como

docente quiero asumir con mayor responsabilidad y poder de ese modo facilitar el aprendizaje a
mis educandos a través del uso de herramientas tecnológicas que faciliten impartir conocimiento
desde el aula de clase y el área de mi conocimiento.

Indry Yaneth Macias

 1. CONCEPTUALIZACION DE UN ENTORNO VIRTUAL EVA

El entorno virtual de aprendizaje comprendido como el espacio que se brinda para construir
conocimiento se pueden constituir como un ambiente en donde se facilita el aprendizaje a través
de herramientas innovadoras las cuales permiten interacción y colaboración de los actores
involucrados.

Los EVA permiten que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean facilitadores, que se puedan
dar de forma colectiva e individual, y que la forma en como se proporcione el conocimiento sea
acorde a como el individuo quiera adquirirlo, además, se pueda dar uso correcto de cada una de
las herramientas tecnológicas del medio actual.

Un EVA de acuerdo al planteamiento realizado por SILVA ( 2011) enfatiza la importancia del
medio y el contexto de aprendizaje, es de vital importancia como desarrollar los entornos
virtuales, quienes son los actores participes para el proceso y del mismo modo poder conocer sus
necesidades para plantear recursos, herramientas y métodos al aprendizaje.

La formación virtual es de vital importancia, por eso es transcendental conocer las principales
plataformas y la finalidad para la que se quieren utilizar, teniendo en cuenta la necesidad de cada
individuo, lo plantea SANGRONIS, VALERIA(2003) “lo mas importante es proporcionar las
herramientas necesarias y suficientes en la mediación del aprendizaje”, es de destacar que la
infinidad de herramientas que proporciona la tecnología no siempre pueden ser las adecuadas y
que existen diversas formas de aprender, algunas serán más fáciles y complejas como otras
pueden ser más difícil de comprender y llevar a cabo.

Como el entorno virtual proporciona facilidad también en el proceso de enseñanza-aprendizaje

es bueno conocer cada uno de sus aspectos. Según Boneu (2007) hay cuatro características
básicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de E-learning debería tener como lo son la
interactividad, la flexibilidad, escalabilidad y estandarización. Desde mi punto vista estas
características en un entorno virtual se deben tener en cuenta porque cada una de ellas contribuye
a que el proceso de enseñanza- aprendizaje a través de un EVA sea claro, conciso y productivo.

El Eva como apoyo en los procesos de formación también debe verse desde cada uno de los
aspectos que tanto como el docente, el estudiante, y la misma Institución pueden hacer para que
el proceso sea, novedoso, flexible y que proporcionen un aprendizaje significativo. El cambio

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constante de las nuevas tecnologías y sus avances implica el cambio de per sección en la forma
de ver las nuevas enseñanzas y el desarrollo de los estudiantes en la actualidad para la
construcción de conocimiento. Cada una de las Instituciones deben incluir en la modalidad
presencial desde cada área de conocimiento las tecnologías que al alcance estén, aprovechar los
beneficios y adaptarse a la nueva tecnología y sobre todo a la sociedad actual que esta ligada a
todo lo tecnológico.

SALINAS (2004) concibe la gestión de los entornos virtuales, como un proceso de innovación
educativa. Año tras año la transformación del mundo esta encaminada a cambios de pensamiento
diverso, la Tecnología desde los medios de comunicación han ido trascendiendo, y están
transformando los campos del mundo en especial la educación por eso es importante no
desentendernos de estos cambios sino involucrarnos en ellos, hacer parte de los mismos y
utilizarlos en el campo que sea necesario.

Desde una visión constructivista, es disponer de diversas herramientas y recursos donde el

estudiante asume un rol más activo y crítico, por esta razón es necesario establecer diseños de
entornos virtuales de aprendizajes que aporten a la labor educativa la promoción a la
participación individual y colectiva. Los procesos llevados por los docentes están encaminados a
como se aprende, a que enseñar, y como evaluar los procesos de acuerdo a las estrategias y
currículos institucionales que se tienen en los establecimientos.

Para concluir con el concepto e importancia de un EVA podemos señalar que tanto el docente
como el estudiante son el factor primordial en el desarrollo del mismo y que de cada quien
depende que el proceso se pueda llevar a cabo de forma satisfactoria y veraz, que las
herramientas que se puedan considerar eficientes para desarrollar este entorno son de vital
importancia para los procesos de enseñanza- aprendizaje.

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 2. INFOGRARIA CON LOS PRINCIPALES ACTORES DE LA EDUCACION
VIRTUAL

Para el desarrollo de la infografía relacionada con los actores principales de la educación virtual
se hizo uso de la herramienta de canva.

https://www.canva.com/design/DAFPt1_9Ia8/Y2GJVsVZk2C0mmURg0ByTA/edit?utm_content
=DAFPt1_9Ia8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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 3. DESCRIPCION DE LOS COMPONENTES QUE CONFORMAN UN EVA

Un EVA se define como un Entorno Virtual de Aprendizaje, permite ejecutar cursos online, y
contribuye a desarrollar actividades que con llevan directamente a un aprendizaje de forma
didáctica utilizando recursos educativos activos. Un EVA permite de forma directa también la
Interactividad.

A través de la imagen relacionada en el espacio anterior, puedo describir algunos aspectos

importantes de un EVA y sus componentes, cabe aclarar que se debe tener en cuenta la
importancia que este tiene en el desarrollo de los procesos educativos de enseñanza- aprendizaje.
Parto de la importancia que tienen puesto que un EVA sirve de soporte a las actividades de
aprendizaje mediante e-learning en donde esta vinculado de manera directa lo actual conocido
como lo es el curso on-line (CO), los blogs, wikis, y redes sociales que son herramientas que nos
ayudan a interactuar en este medio.

El entorno virtual de aprendizaje se puede estructurar de forma organizada, proponiendo

actividades de manera presencial o totalmente virtual en donde se integren diferente

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herramientas, pero para ello es importante tener en cuenta la red que conforma el docente y
alumno, las acciones didáctica que propone el docente, el espacio virtual donde se va a
desarrollar, los saberes, las estrategias, la planificación, las tareas y especialmente conocer el
currículo que va dar sustento a cada uno de los programas de formación, este es de gran
importancia porque cada establecimiento educativo cuenta con su propios programas y del
docente depende como implementar cada uno.

4. CUADRO COMPARATIVO DE LOS TIPOS DE EVA CON RESPECTIVAS

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

El desarrollo de los progresos tecnológicos a nivel mundial ha creado expectativas en el campo

de la educación, el uso de estas tecnologías hace que veamos el mundo de otro modo, que de una
u otra forma podamos vincularnos en el proceso. Es de vital importancia conocer las herramientas
que se nos brindan y aprender a comprender como podemos vincular cada una de ellas en nuestro
campo laboral y profesional y crear mediante estas misma un proceso mas significativo en el aula
de clase.

TIPOS DE EVA CONCEPTO CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

PLATAFORMAS Es un método Permite acceder a Disponibilidad No hay

DE educativo que cualquier persona a de material todo interacción física
ayuda con el contenidos desde el tiempo en la entre los
E-LEARNING proceso de cualquier lugar. web. participantes.
aprendizaje, es Es un método flexible. Asesoría Exposición
un entorno Conectividad desde constante por el constante con
virtual complejo cualquier espacio, docente. dispositivos
formado por reduciendo gastos y electrónicos.
diferentes tiempo, con asesoría No hay uso de
módulos de disponibilidad. instalaciones
software con Educativas.
diferentes
funcionalidades.

BLOGS Pagina web en Es una herramienta de Permite Requiere de

donde se comunicación interacción entre tiempo y
pueden publicar Se recopila y se publica los participantes. dedicación.
artículos cortos información Logra Se ha convertido
sobre temas Tiene construcción construcción en un medio
específicos. colaborativa. compartida transaccional.
Generan interacción Tiene Se debe escribir
otorgando carácter flexibilidad a mucho y tratar de
conversacional. diferencia de mantener
cualquier web. actualizado.

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 WIKIS Pagina web que Las aportaciones se Ahorro de Cualquier
se edita en introducen tiempo participante
forma directamente en el kiwi. Funciona como puede realizar
colaborativa. Son excelentes medios espacio común modificaciones.
educativos y donde todo esta Se quebrantan los
económicos. registrado. derechos de
El contenido es autor.
editable por
usuarios de la
plataforma.

REDES Son páginas Pueden colocar en Sirven para Puede provocar

SOCIALES web orientadas contacto a varios compartir adicción.
a poner en usuarios ayudando a contenidos e Impacta a los
contacto a intercambiar intercambiar usuarios
personas con información sea de tipo información. emocionalmente.
intereses personal o profesional. Permiten Puede haber
comunes. Pueden caracterizarse creación de suplantación de
por el uso importante grupos identidad,
en conectividad, Fortalecen la problemas
comunicación, comunicación sociales de
actualización en tiempo Tienen conexión discriminación
real, influencia a través a nivel mundial. entre otros.
de la acción social, Son entretenidas
construir redes, y están
expresión creativa y evolucionando
asociación en el campo en el mundo
educativo desde la actual.
innovación.
En el cuadro anterior vemos como los diferentes tipos de EVA se enmarcan a que hayan diversas
posibilidades para realizar y diseñar trabajos colaborativos, individuales, de exploración, que se
puedan centrar en el estudiante ayudándolo con cada uno de los procesos de enseñanza-
aprendizaje. brindando espacios de participación y favoreciendo los estilos de aprendizaje
mediante el uso de recursos digitales.

5. CONTEXTO EDUCATIVO

La Institución Educativa Marticas del municipio de Acevedo Huila, zona rural, es una Institución
que cuenta en este año 2022 con 820 estudiantes divididos en 11 sedes y Sede principal. La
Institución cuenta con educación en preescolar, básica primaria, básica secundaria y educación
media. La Institución Educativa tiene como principios fundamentales la igualdad, la
participación, el pluralismo, solidaridad, la equidad, interés superior del niño, y bienestar. Tiene
como fundamento potenciar valores humanísticos, de responsabilidad, participación, solidaridad,
convivencia, liderazgo, tolerancia, trabajo en equipo entre otros.

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El modelo filosófico de la Institución apunta a la formación de personas integrales, en torno a la
construcción activa del conocimiento, reconoce la importante contribución de modelos filosóficos
como el idealismo, el realismo, el pragmatismo etc. La Institución Educativa Marticas adopta la
pedagogía activa participativa, en donde el maestro es guía y orientador.

El estudiante es autor principal y protagonista de su propio proceso de aprendizaje teniendo

principios fundamentales de la pedagogía activa como; Aprender a hacer, Aprender a Aprender y
Aprender a ser. Como base fundamental de cada uno de los aspectos relacionados al contexto
Educativo en el que estoy creo que el EVA que puede contribuir a la formación de aprendizajes
son las redes sociales.

6. MURO DIGITAL

El uso adecuado de un EVA es vital para llevar al aula de clase y aprovechar las herramientas que
nos ofrece la tecnología.

https://padlet.com/indry85macias/awmlvf5nux3g75vc

7. PLANEACION DELENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Desde el área de Idioma extranjero Ingles de la Institución Educativa Marticas se va a realizar

esta planeación siguiendo los lineamientos dados. Para el desarrollo de esta planeación se va
tener en cuenta el grado séptimo en donde se podrá reforzar vocabulario básico y de
conocimiento relacionados con verbos, rutinas, moda y partes del cuerpo.

Indry Yaneth Macias

 Planeación del Entorno Virtual de Aprendizaje
Autor (es) INDRY YANETH MACIAS
Institución Nivel educativo SEPTIMO
MARTICAS
Educativa y grado
-The body
Área de Contenidos -Clothes
INGLES
conocimiento temáticos -Verbs
-Routines
Modelo La Institución Educativa Marticas tiene como modelo pedagógico activo en
pedagógico torno a la construcción activa del conocimiento (constructivismo)
institucional
-Valora la lectura como medio de enriquecimiento personal y académico.
Competencias -Comprende textos cortos sobre rutinas
relacionadas -Reconoce las partes del cuerpo y prendas de vestir
- Cumple las normas de comportamiento definidas en un espacio dado
Implementar mediante un entorno virtual de aprendizaje el diseño de
Objetivo del
actividades relacionadas con verbos, rutinas, partes del cuerpo y moda en
EVA
Ingles para reforzar vocabulario del mismo.
Plataforma
tecnológica del Las actividades se van a realizar mediante la plataforma padlet .
EVA
Momento de enseñanza y Recurso (s) Digital (es) a
aprendizaje incorporar
Introducción al tema mediante fichas Los estudiantes observan un video
técnicas relacionadas con rutinas didáctico en donde se habla de
rutinas.
Momentos de
Realización de retroalimentación Impresión de sopa de letras, colorear
enseñanza y
mediante sopa de letras y crucigramas dibujos y resaltar verbos.
aprendizaje
Desarrollo de repetición para En la pagina liveworksheet
pronunciación y juegos didácticos desarrollar guías para fortalecer
como dominós. vocabulario.
Evaluación en la pagina web agenda Desarrollo del quiz en la pagina web.
web.
https://youtu.be/qD1pnquN_DM
https://youtu.be/DSEdLbA3NqM
https://www.englishwsheets.com/daily-routines-3.html
Enlaces de https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_
interés (ESL)/Daily_routines/Daily_routines_mg1530886cp
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/daily-routines/activities-1-match

Área de formación Área de gestión y administración

Descripciones generales del tema
mediante imágenes
Áreas del EVA Área de servicios e información
Uso de herramientas como canva y
padlet
La interacción en los grupos tanto
presencial como virtual
Área de comunicación
Los grupos de WhatsApp
Correo electrónico

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8. IMAGEN INTERACTIVA
Una de las formas en la cuales podría facilitar el desarrollo de las prácticas a través de
esta proceso llevado en una imagen interactiva la cual podría compartirse a los
estudiantes, se debe reconocer que todo es un proceso por lo tanto es bueno especificar
que debe hacerse mejorías. https://interacty.me/projects/75892ebd9784f9c6

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 CONCLUSIONES

Como docente profesional estudiar y estar sobre aviso día a día en los cambios que el mundo
tiene conlleva a conocer, experimentar y prepararse para la vida futura. El uso de la tecnología en
el aula de clase son factor importante para fortalecer conocimientos y contribuir a un aprendizaje
más significativo por esta razón he llegado a meditar sobre algunas prácticas pedagógicas y
metodológicas nuevas que puedo implementar desde mi área de conocimiento.

Buscar mecanismos de aprendizaje que faciliten los procesos es una tarea vigente para el docente
actual.

El diseño y estructura de un EVA es fundamental para el proceso de especialización además de

vigorizar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde un entorno virtual.

Cada una de las herramientas tecnológicas bien fundamentadas son soporte para llevar a cabo
buenos procesos con estudiantes desde las diferentes áreas de conocimiento.

Nadie nace aprendido, aprendemos cada día y el conocimiento evoluciona día tras día en el
entorno. Es fundamental estar actualizado, conocer diferentes prácticas, envolvernos en el mundo
tecnológico.

Indry Yaneth Macias

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Indry Yaneth Macias

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JAIME CLAROS.actores de la Educacion Virtual. Del docente presencial al Docente virtual

parte IV. Slideshare.net/JaimeClaros1/actores-de-la-educacin-virtual. Es un resumen con la
calsificacion de los actores que intervienen en la educación virtual y sus canales de
comunicación.

Programa de formacion// Sena 2014. Estrategias pedagogicas para el desarrollo de formacion

izaje (AVA).principales actores en el proceso de formacion virtual.
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Consuelo Belloch. Unidad de Tecnología Educativa(UTE): Universidad de Valencia. Entornos

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