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Las
nuevas generaciones viven una realidad muy distinta de la que existía en nuestra infancia y,
muy probablemente, en pocos años nada de lo que conocemos tendrá que ver con lo que
existe ahora. Los cambios son muy rápidos y la educación debe facilitar la adaptación de los
alumnos a ellos. Para ello, la utilización de un entorno virtual de aprendizaje o EVA puede ser
una herramienta de gran utilidad.
Cuando la sociedad cambia, la educación debe cambiar con ella, adaptándose a las nuevas
circunstancias, no sólo en cuanto a sus contenidos, también con relación a su modo y técnicas
de impartición. Realmente, no tendría sentido seguir dando clases del mismo modo que se
hacía hace 40 años. Pero ¿en qué consisten exactamente estas herramientas?
Conviene no confundir Entorno Virtual de Aprendizaje con ERP educativo. El primero tiene que
ver con el proceso de enseñanza, el segundo con la gestión más bien administrativa de
organizaciones docentes.
Un entorno virtual de aprendizaje que se precie debe de ser accesible desde cualquier sitio y,
en estos momentos, también desde cualquier dispositivo. Por ultimo decir que los EVAS no
están delimitados a la formación online o a distancia sino que son una herramienta
complementaria a la formación presencial en muchas ocasiones.
Comencemos con el cambio de roles que se producen en el profesor y el alumno pues mientras
el primero se convierte en un guía y en alguien que dirige y propone recursos más allá de
transmitir conocimientos, el segundo, gracias a la flexibilidad de los EVA, fomenta su propia
responsabilidad, la implicación, colaboración y la interacción en un entorno que facilita el
aprendizaje activo y colaborativo y que, además, permiten crear redes de conocimiento y
aprendizaje.
Los EVA, funcionan como refuerzo de modalidades presenciales o bien en entornos totalmente
virtuales permitiendo trabajar y vincular nuestras actividades con competencias tecnológicas
que nos permitan, por ejemplo, generar, compartir o tratar información. Además, por su vínculo
con las TIC, podemos trabajar competencias que formen parte del entorno virtual y esto, a su
vez permite evaluar en el propio EVA, aspectos relacionados con el desempeño de los alumnos
como la participación activa, interacción, gestión e intercambio de información, etc. En fin, los
entornos virtuales han facilitado a muchas personas la formación continua.
Metodología PACIE
Es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales,
campus virtuales, web 2.0, metaversos, etc…) en la educación sea en sus modalidades
presenciales, semipresenciales o a distancia .Es una metodología creada por el Ingeniero
Pedro Camacho, quien es el Director de la Fundación para la Actualización Tecnológica de
Latinoamérica (FATLA). Su propuesta es una guía para la implementación de Procesos E-
learning en Instituciones Educativas, gira en torno a los requerimientos, herramientas y
procesos que deben implementarse para lograr que los estudiantes virtuales adquieran
conocimiento de forma activa, reflexiva e interactiva.
PACIE, a través del campus virtual facilita la introducción del elearning en los procesos
educativos evitando el fracaso clásico de la preocupación tecnológica y el descuido pedagógico
en el uso de los recursos, además de permitir un desarrollo tecnoeducativo, que de forma
paulatina, evitará golpes académicos de gran impacto, que causarían resistencia en cualquiera
de las áreas de la comunidad del aprendizaje. Además, esta metodología busca incluir las TIC
en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje,
facilitando los procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole
mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional.
Esta metodología también nos permite el uso de las TIC como un soporte a los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.
Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la
diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad. Asimismo, PACIE, adiciona
a la comunicación y exposición de la información, procesos sociales que apoyan la criticidad y
análisis de los datos para construir conocimiento, mediante el compartir educativo. Por lo tanto,
con PACIE ya no sólo se: informa, expone y enseña, sino que, se crea, se educa, se guía y se
comparte.
El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los fases en las cuales se
basa la metodología, cuyo significado es Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-
learning.
Presencia (P)
Esta fase define la identidad visual del aula virtual, elementos que la hará distintiva y
competitiva para generar “amor a primera vista” y durante el aprendizaje. Considera aspectos
de identidad corporativa o de nuestra marca personal.
Alcance (A)
Comprende el diseño de los logros de la formación, curso o programa a través de la definición
Standards, Benchmarks & Skills ( SBS). ( Estándares, Marcadores y habilidades), con base a
un modelo educativo o pedagógico.
Capacitación (C)
Abarca las acciones para la práctica permanente del uso de la tecnología, la comunicación,
socialización y motivación en el entorno virtual de aprendizaje, y para obtener el mayor
provecho de las Tic´S como recursos que facilitan la colaboración y construcción del
aprendizaje.
Interacción (I)
Enfoca sobre la definición de las estrategias y soportes para propiciar y potenciar la
participación abierta, nutritiva entre los miembros que conforman la comunidad de aprendizaje
y facilitar los procesos administrativos y operativos convencionales que la sustentan.
E-learning (E)
En esta fase el centro es la presencia activa de las TIC´S como un recurso que dinamiza la
practica, experimentación en el aula y su función en el cierre de brecha digital y tecnológica de
la comunidad de aprendizaje. El aula virtual está íntimamente vinculada con el uso de las
Tecnología, su evolución e impacto educativo.
Por último, es necesario recalcar que la metodología PACIE con sus cinco fases, es una gran
propuesta que da estructura al proceso instruccional de un curso o formación, beneficia el
diseño del entorno virtual de aprendizaje y circunscribe a las TIC´S como recursos al servicio
de un modelo pedagógico, por esta razón, este enfoque ea de gran importancia y ayuda, e
incluso puede formar parte de nuestro instrumental de herramientas al momento de diseñar un
entorno virtual de aprendizaje.
Referencias Bibliográficas